1、20202020 年北京市中考古诗文年北京市中考古诗文 二、古诗文阅读（共 17 分） （一）默写。（共 4 分） 6. 其必曰“ ，后天下之乐而乐”乎！（范仲淹岳阳楼记）（1 分） 7. ,阴阳割昏晓。（杜甫望岳）（1 分） 8. 座右铭是用来激励、 警醒自己的格言。 如果用两句古诗作为你的座右铭， 你选用的诗句是 “ ， ”（本试卷中出现的诗句除外。每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代）（2 分） （二）阅读己亥杂诗（其五），完成 9-10 题。（共 5 分） 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 9.近代学者王国维在人间词话中说“
2、一切景语皆情语”。这首诗的前两句，诗人写到了 的 自然之景，抒发了 之情。（2 分） 10.孟浩然春晓中“夜来风雨声，花落知多少”，与本诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”都写到 了落花。请简要说明两位诗人分别借“落花”表达了怎样的情感。（3 分） 答： （三）阅读曹刿论战，完成 11-13 题。（共 8 分） 曹刿论战 左传 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙， 未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍， 民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公
3、曰：“小大 之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“【甲】忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰 之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国， 难测也，惧有伏焉。【乙】吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 11.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（2 分） A.曹刿请见 见 多识广 见 义勇为 各抒己见 B.小信 未孚 言而有信 杳无音信 信 手拈来 C.公与之乘 乘 风破浪 乘 虚而入 乘 兴而来 D.遂
4、逐齐师 出师 未捷 百万雄师 仁义之师 12.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（2 分） 【甲】忠之属也。可以一战。 翻译：（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。 理解：曹刿认为鲁庄公能够公正处理百姓的诉讼事件，与“小惠”和“小信”相比，更能赢得百 姓的信任，具备了迎战的条件。 【乙】吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 翻译：我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。 理解：曹刿能敏锐地观察战场形势的变化，他根据“辙乱”“旗靡”判断齐师撤走了伏兵，认为 可以追击敌人了。 13.“位卑未敢忘忧国”的意思是虽然身份低微，仍然不忘担忧国事
5、。曹刿一介平民，在国家危难之际，挺 身而出，为国解忧。阅读下面两则材料，简要说明“位卑未敢忘忧国”的精神在弦高和卜式身上是如何 体现的。（4 分） 材料一材料一 秦穆公兴兵袭 郑，过周而东。郑贾人弦高将西贩牛，道遇秦师于周、郑之间，乃矫郑伯之命，犒 以十二牛，宾 秦师而却之，以存郑国。 （取材于淮南子氾论训） 材料二材料二 时汉方事 匈奴，式上书，愿输家财半助边。上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊，不 习仕宦，不愿也。”使者曰：“子何欲？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如 此而匈奴可灭也。” （取材于汉书公孙弘卜式兒宽传） 注：袭偷袭。贾人商人，在当时社会地位不高
6、。矫假托。犒犒劳。宾以客礼对 待。却之使秦军撤退。事这里指抵抗。式卜式。人名。输交纳。边边防。 答： 二（一） 6.【答案】先天下之忧而忧 7.【答案】造化钟神秀 8.【答案】千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲（石灰吟于谦） 二（二） 9.【答案】白日西斜，广阔天涯离愁的无限感慨与豪放洒脱 10【答案】龚诗中“落花”本指脱离花枝的花，但是并非没有感情，而是即使化作春泥，也甘愿培育美丽的 春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志， 以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀。 孟诗中“落花”则表达了诗人对春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀
7、愁。 二（三） 11【答案】D 【解析】A 觐见、见识、遇见、见解；B 信用、信用、音讯、随手（信手）；C 乘坐（一辆战车）、乘 着、趁着、趁着；D 均指“军队”，故选 D。 12【答案】【甲】 【解析】【乙】中的“判断齐军搬走了伏兵”错误，“惧有伏焉”意思是“恐怕（齐军）设伏”，并 非齐军真的设了伏兵。 13【答案】弦高本市普通商人（位卑），却在面对秦军侵略时挺身而出，以他的智慧和财产令秦军撤退， 保住了郑国。 卜式作为普通百姓，虽无为官的才能与意愿，但也愿意捐出一半家产资助边防事业，为国家贡献自己 的力量。 【参考译文 1】秦穆公派出军队攻打郑国，（军队）经过周国向东进发，郑国商人弦高去西
8、边卖钮卖 牛，在周郑两国之间的路上遇到了秦国军队，于是就假托郑伯的命令，用十二头牛 犒劳秦军，以礼相 待，使秦军退去（指让秦军怀疑郑伯已做好防守准备），用这样的方法让郑国得以保全。 【参考译文 2】当时（指汉武帝时期）汉军正在边疆抵抗匈奴入侵，卜式向皇帝上书，希望交纳一半 的家财来资助边疆战事。皇帝派使者去问卜式：“你想做官吗？”卜式回答说：“我从小放羊，不熟 悉为官之道，不想做官。”使者又问：“（那）先生您想要什么呢？”卜式回答说：“天子想要诛杀 匈奴，我认为贤人应该因节操（指为国而战）不顾性命，有钱财的人应该上缴钱款，这样一来匈奴就 会被消灭了。” 20192019 年北京市中考古诗文年北
9、京市中考古诗文 二、二、古诗文阅读古诗文阅读(共共 17 分分) （一一)默写。默写。(共共 4 分分) 7.子夏曰:“博学而笃志，切问而近思， ”(论语子张)(1 分) 8.莫笑农家腊酒浑，山重水复疑无路， 。(陆游游山西村)(2 分) 9.在北海公园里游览，当你看到具有中国传统建筑风格的五龙亭，你能联想到的带有“亭”(或“楼” “阁”) 字的一句古诗是 ” 。(允许有一个不会写的字用拼音替代)(1 分) 北海公园五龙亭 （二）阅读送杜少府之任蜀州 ，完成 10-11 题。(共 5 分) 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无
10、为在歧路，儿女共沾巾。 注:【蜀州】有的版本写作“蜀川” 。 10.这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州，离别之际，诗人以两人共同的境遇“ ”宽解友人，并以“无 为在歧路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。全诗既抒发了诗人送别友人的 之情，也表现了诗人 的人生态度。(3 分) 11.李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“我寄愁心与明月，随君(一作“随风”)直到夜郎西” ，与本 诗的“海内存知己，天涯若比邻” ，表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人 各自是如何抒发内心情感的。(2 分) 答： （三（三) )阅读下面文言文，完成阅读下面文言文，完成 1212- -1414 题。题。( (共
11、共 8 8 分分) ) 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举 于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 【甲】所 以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；因于心，街于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌 国外患者，国恒亡。 【乙】然后知生于忧患而死于安乐也。 选自孟子告子下) 12.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）(2 分) A.举举 于市 举举 一反三 举举 足轻重 轻举举 妄动 B.人恒过过 过过 目不忘 悔过过 自新 言过过 其实 C.衡于虑虑 不足为
12、虑虑 深思熟虑虑 处心积虑虑 D.征于色色 声色色 俱厉 眉飞色色 舞 喜形于色色 13.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ） （2 分） 【甲】所以动心忍性，曾益其所不能。 翻译翻译:用(这些)来使他内心受到震动，性格变得坚忍，增加他所不具备的才能。 理解理解:孟子认为，只有让一个人内心愁苦、筋骨劳累，挨饿受冻，身体疲乏，有做不完的事，才能锤 炼他的意志，增长他的才干。 【乙】然后知生于忧患而死于安乐也。 翻译翻译:这样以后人们才会明白，人(或国家)常处于忧愁祸患之中可以生存，而常处于安逸享乐之中则 会灭亡。 理解理解:孟子在阐明困境能使人奋起的道理，
13、并指出造成国家灭亡的原因之后，才得出了“生于忧患， 死于安乐”的结论。 14.上文论述了“生于忧患，死于安乐”。结合下面两则【链接材料】 ，简要说明“生于忧患，死于安乐”在赵襄 子和隋炀帝身上是如何体现的。(4 分) 【链接材料一】【链接材料一】 赵襄子 攻瞿，胜老人、中人，使使者来谒之，襄子方食抟饭，有忧色。左右曰:“一朝而两城下， 此人之所以喜也，今君有忧色何?”泉子曰:“今赵氏之德行，无所于积，一朝而两城下，亡其及我乎?”孔 子闻之曰:“赵氏其昌乎!”夫忧所以为昌也，而喜所以为亡也。 (节选自吕氏春秋慎大览慎大) 【链接材料【链接材料二】二】 (隋炀帝)恃其富强，不虞后患。驱天下以从欲，
14、罄万物而自本，采城中之子女，求远方之奇异。 宫苑是饰，台榭是崇，徭役无时，干戈不戢。遂以四海之尊，殒于匹夫之手，子孙殄绝，为天下笑， 可不痛哉! （节选自贞观政要君道第一) 注:赵襄子春秋末晋国大夫，赵氏家族首领，战国时期赵国的创始人。翟(d)春秋时期的国家。 老人、中人翟国的两座城池。抟(tun)饭捏成团的饭。虞考虑，防范。从同“纵”。罄 (qng)用尽，消耗殆尽。干戈不戢(j)战事终年不休。殒(yn)死亡。 答: （一）7.【答案】仁在其中矣 【解析】题考查论语上下句默写，难度易。考生根据上句“博学而笃志，切问而近思”即可定位到正 确答案。考生注意不要写错别字。 8.【答案】丰年留客足鸡豚
15、，柳暗花明义一村 【解析】本题考查游山西村上下句默写，难度易。考生根据“莫笑农家腊酒浑”和“山重水复疑无路” 即可定位到正确答案。注意“豚”字不要写错。 9.【答案】孤山寺北贾亭西 【解析】 本题考查学生的占诗词积累， 难度中。 要求学生大量积累课内课外占诗词， 如： “去年天气旧亭台” 或“此地空余黄鹤楼”等均可。背诵过程中要理解并能够做到灵活运用。 （二） 10.【答案】宦游人，不舍、依依惜别，乐观豁达 【解析】本题考查诗歌内容、作者情感和人生态度，难度易。 从诗中“与君离别意，同是宦游人”判断诗人共同的境遇“宦游人” ； 送别诗表达的情感为不舍、依依惜别； “海内存知己，天涯若比邻”表现
16、诗人乐观豁达的人生态度。 11.【答案】 “海内存知己，天涯若比邻”运用夸张的手法，表现友谊不受时间、空间的限 制，抒发作者乐观豁达的情感； “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用寄情于景和拟人的手法，作者借 “明月”寄托自己对友人的思念，体现了对友人的忧虑、关切、同情和不舍。 【解析】本题考查诗词含义、手法和情感，难度中。 题目要求“两位诗人各自是如何抒发内心情感的” ，需要分别对两首诗的含义、手法、情感进行分析。 “海 内存知己，天涯若比邻”的意思是四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前，表达作者乐观豁 达的心情； “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是让我把为你而忧愁的心托付
17、给天上的明月吧，伴 随着你一直走到夜郎以西！诗中意象“明月” ，作者寄情于景，表达了对友人的忧虑、关切、同情和不舍。 （三） 12. 【答案】D 【解析】本题考查文言文实词解释，难度易。 A.举：被任用/提出/向上抬/行动； B.过：犯错/经过/过错/超过 C.虑：思虑/忧虑/思考/思虑 D.色：神态 13. 【答案】 【乙】 【解析】本题考查文言文翻译与理解，难度中。 【甲】中理解错误，理解中的内容相当于把“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其 所为”翻译了一遍，其中“行拂乱其所为” ，翻译错误，不是有做不完的事，而是扰乱他的行为，使他的行 为不顺。故选【乙】 。 14. 【
18、答案】 （1）赵襄子一天攻打下来两座城池，非但面无喜色，反而愁眉不展，是担忧 赵国没有积累什么德行，很快也会灭亡。是生于忧患的体现。 （2）隋炀帝倚仗国家强大，做事不考虑后患，骄奢淫逸，最后国家破灭，身首异处，被天下耻笑，是死于 安乐的体现。 【解析】不随考查文言文翻译理解，难度适中。结合题干，子找“生于忧患死于安乐”在文中的体现，大 致理解两则材料的主要内容，抓住材料一中的“忧” “”空，料二中的“恃其富强，不虞后患” “陨”即可。 20182018 年北京市中考古诗文年北京市中考古诗文 二、古诗文读 （一）默写。 6. （1）万里赴戎机，_。_，寒光照铁衣。 （ 木兰诗 ） （2）青树翠蔓
19、，_，_。 （柳宗元小石潭记 ） 【答案】 (1). 关山度若飞。 (2). 朔气传金柝 (3). 蒙络摇缀， (4). 参差披拂 【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考 背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写 要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“朔”“柝”“缀”“拂”等字词的 书写。 点睛：古诗文的背诵、默写。能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字。对于一些理解性的背诵默写的 诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中。 （二）
20、阅读次北固山下 ，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 7. 这首诗表达了诗人的思乡之情。诗人离乡远游，来到北固山下，看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未 逝而春意已经显现，生发了_的感慨。他想托鸿雁捎一封家信到洛阳，问候家乡的亲人。 8. 阅读画线诗句，观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。 9. 这首诗描写了长江的风光。在我国古代诗词中，还有许多含“江”（长江）的诗句，其中，你读过的两 句诗是“_”和“_”。 （每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代） 【答案】7.
21、寄回家乡的书信何时才能送达。 8. 图一，描绘一幅潮水上涨，湖面与两岸齐平，孤舟悬帆与湖面之上的景象。正体现诗句“潮平两岸阔， 风正一帆悬”中“潮平”“岸阔”“风正”“帆悬”的意象。而图二中的潮落、水浅、帆停的景象与原诗 句不符，故选图一。 9. (1). 不尽长江滚滚流 (2). 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 【解析】 7. 该诗写冬末春初、作者舟泊北固山下时看到的两岸春景。先写青山重叠，小路蜿蜒，碧波荡漾，小船轻 疾。“潮平两岸阔，风正一帆悬”描摹长江下游潮涨江阔，波涛滚滚，诗人扬帆东下的壮观，气概豪迈。 “海日生残夜，江春入旧年”为历来传诵的名句，描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中
22、的喜悦，由 此而引动末句的乡思，以归雁传书表达了作者对家乡的思念，春景和乡思和谐交融。 8. 句中的“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。观察图一，画面写船 行江中，帆正迎风飘扬。而图二则是水落石出，明显与诗句内容不符。 9. 考查对诗句的积累。只要写出的诗句包含“江”或与“长江”有关，书写不出现错字即可。 （三）阅读出师表 （节选） ，完成下面小题。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宮中之事， 事无大小。悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠
23、为督。 【甲】愚以为营中 之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 【乙】先帝在时，每与臣 论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之， 别汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于 草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 【丙】后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难 之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡 泸，深入不
24、毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，除奸凶，兴复汉室，还于旧 都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣 以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴徳之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其 咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。 10. 下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 有所广益 精益 求精 计 日而待不计 其数 B. 不求闻达 知书达 理 由是 感激实事求是 C. 夙夜忧 叹优 心如焚 庶竭 驽钝尽心竭 力 D
25、. 察纳雅 言温文尔雅 临表涕 零涕 泪交流 11. 翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（_） 【甲】愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 翻译：我认为军营中的事情，都要征询他的意见，就一定能使军队上下团结和睦，品行高低不同的人各有 合适的安排。 理解：请葛亮之所以推荐向宠是因为向宠人品好，军事才干突出，深得刘备赞誉。 【乙】先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 翻译：先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事情，都会为桓帝、灵帝二位君主深深叹息，并对他们感到 痛心和遗憾。 理解：刘备痛心和遗憾的原因是桓、灵二帝亲近小人，疏远贤臣，造
26、成了东汉的衰败灭亡。 【丙】后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 翻译：后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了重任，在危难关头我受到委任，至今已有二十一年了 理解：诸葛亮于“倾覆”时接受任务，是为了报答刘备三顾茅庐和临终托付大事的恩情。 12. 为国尽忠是中华传统美德。请你根据上文和下面的两则【链接材料】 ，概括说明为国尽忠在诸葛亮、魏 征、岳飞身上分别是如何体现的。 【链接材料一】 太宗 新即位，励精政道，数引征入卧内，访以得失。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗 与之言，未尝不欣然纳受。征亦喜逢知己之主，思竭其用，知无不言。太宗尝劳 之曰：“卿所陈谏，前后 二
27、百余事，非卿至诚奉国，何能若是？”其年，迁尚书左丞。 （节选自旧唐书魏征传 ） 【链接材料二】 嗣 当激厉士卒，北逾沙漠，尽屠夷种。迎二圣归京阙，取故地上版图，朝廷无虞，主上奠枕，余 之愿也。 （节选自岳飞五岳祠盟记 ) 注：太宗李世民，唐代皇帝。征魏征，唐初政治家。雅平日，向来。劳慰 劳。嗣随后，接下来。二圣指被金兵俘虏北去的宋徵宗和宋钦宗 虞优處，忧患。 奠枕安枕。 余指岳飞。 【答案】10. C 11. 乙 12. 诸葛亮在出师表中写道为报先帝遗愿，已经评定南方并即将北伐，以便早日铲除奸雄，回复汉 朝基业。此外他还用恳切的话语劝勉陛下“亲贤臣，远小人”，论述至情至理，体现他心系国家命运，
28、对 国事鞠躬尽瘁，直言进谏，耿直不讳的精神。在旧唐书魏征传中提到魏征刚直不阿，治国有方，为 君主上书的谏言多达 200 余则，可见对国事的用心负责。岳飞则是表达了消灭蛮夷，平定动乱局势以安君 主的一片忠心，由此可见他始终把为国尽忠放在第一要位。 【解析】译文： 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先 帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以 后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。 将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐 他
29、做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们 的位置。 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原 因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍 中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那 么汉朝的兴隆就指日可待了。 我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身 份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分 感动，就
30、答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时 以来已经有二十一年了。 先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕 先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明， 所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。 现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平 庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠 陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费 祎、董允等人的责任了
31、。 希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过， （从而）用来 告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的过 失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论，以追念先帝临终留下的教诲。我感 激不尽。 今天(我)将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，也不知说了些什么。 10. 考查对文言实词的理解。A益：好处、益处/更加，计：计算；B达：显达/懂得，是：代词/客观事 物的内部联系；D雅：正确/文雅，涕：眼泪/鼻涕；C忧：忧愁焦虑，竭：竭尽。 11. 本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文
32、言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实， 特别是关键词语的意思必须要呈现出来。 文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思， 把词语放到语境中， 根据上下文推断也不失是一种较好的方法。甲句翻译应是“我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一 定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的位置”，丙句翻译应是“后来遇到兵败，在兵败的时候接 受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了”。 点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为 主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字 字落实，对号入
33、座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离 词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。 12. 考查对文章内容的理解。 出师表 是诸葛亮出师伐魏临行前写给后主刘禅的奏章。 文中以恳切的言辞， 劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤臣，远小人，完成兴复汉室的大业。也表达了诸葛 亮报答先帝的知遇之恩的真挚感情和北定中原的决心。链接材料一中“征雅有经国之才，性又抗直，无所 屈挠”“卿所陈谏，前后二百余事，非卿至诚奉国，何能若是”，写出魏征刚直不阿，治国有方，为君主上书 的谏言多达 200 余则，可见对国事的用心负责。材
34、料二中“当激厉士卒，功期再战，北逾沙漠，喋血虏廷， 尽屠夷种，迎二圣，归京阙，取故地，上版图，朝廷无虞，主上奠枕，余之愿也”，写出岳飞则是表达了 消灭蛮夷，平定动乱局势以安君主的一片忠心，可见岳飞始终把为国尽忠放在第一要位。 20172017 年北京市中考古诗文年北京市中考古诗文 3. 默写（共 6 分） （1）山重水复疑无路， 。（陆游游山西村 ）（1 分） （2）不以物喜，不以己悲， ；处江湖之远则忧其君。（范仲淹岳阳楼记 ）（1 分） （3）在我国大西北，有历史名城，有塞外边关，有异域文化，有大漠风光许多流传千古的诗句都与它 们相关。其中，你读过的两句诗是“ ， ”。（每句诗中允许有一个
35、 不会写的字用拼音代替）（2 分） （4）李白在行路难中用“ ， ”两句诗来表达实现人生理想的 坚定信念。（2 分） 二、文言文阅读（共文言文阅读（共 9 分）分） 阅读得道多助，失道寡助，完成 4-7 题。 得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者 矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而 去之，是地利不如人和也。故日，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者 多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君
36、子 有不战，战必胜矣。 4下列各组加点词句加点词的意思相同的一项是（2 分） A. 天时 不如地利 自云先是闻秦时 乱 B. 地利不如人和 至若春和 景明 C. 环二攻之而不胜 此所谓战胜 于朝廷 D. 池 非不深也 有良田美池 桑竹之属 5用现代汉语翻译词句。 （2 分） 委而去之 翻译：_ 6依据全文对“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 ”的理解恰当的一项是（2 分） 【甲】只要有规定的边疆界线，有限要的山河，有强大的武力，就能使人民安居乐业，巩固国防，威慑天 下。 【乙】使人们定居下来保证他们不迁徙，靠划定边界是不行的；巩固国防靠山河的险峻是不行的；威慑天 下靠武
37、力强大是不行的。 7结合上下文和下面的【链接材料】 ，简要说明这段文字共同体现了怎样的思想。 （3 分） 【链接材料】 勾践 说于国人曰： “寡人不知其力之不足也，而又与大国执仇，以暴露百姓之骨于中原，此则寡人之 罪也。寡人请更 。 ”于是葬死者，问伤者，养生者；吊有忧，贺有喜；送往者，迎来者；去民之所恶，补 民之不足。非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣。十年不收于国，民俱有三年之食。国之父 兄请曰： “昔者夫差耻吾君于诸侯之国，今越国亦节 矣，请报之。 ” 果行，国人皆劝。父勉其子，兄 勉其弟，妇勉其夫，曰： “孰是君也，而可无死乎 ？”是故败吴于囿，又败之于没，又郊败之。 （选自国语
38、勾践灭吴 ） 注：“勾践”春秋时期越国国君。他曾被吴王夫差打败。“更”改正。“节”节制。“劝”勉励。 “孰是君也，而可无死乎”谁有我们这么好的国君啊，能不为他拼死作战吗？“囿”古地名。“没” 古地名。 答:_ 2 2017017 年北京市中考古诗文年北京市中考古诗文参考答案参考答案： 3.默写 （1）柳暗花明又一村 【解析】此题为古诗识记型知识点，难度较易，采用填写上句补写下句的方式，考查陆游游山西村中 的名句，注意字的书写。 （2）居庙堂之高则忧其民 【解析】此题为古诗识记型知识点，难度较易，采用填写上句补写下句的方式，考查范仲淹岳阳楼记 中的名句，注意字的书写。 （3）大漠孤烟直，长河落日
39、圆 【解析】难度较低，结合提示语中“历史名城、塞外边关、异域文化、大漠文化”可以确定要求写的是边 塞诗中的相关诗句，写出边塞即可。 （4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 【解析】难度较低，结合提示语行路难中表达实现人生理想的坚定信念，可以确定，注意字的书写。 二、文言文阅读（共二、文言文阅读（共 9 分）分） 4.答案：C 【解析】4 题中 A 项“时”意思分别为“时令”和“时间”。B 项中分别为“和睦”“和煦”。C 项中同为 “胜利”。D 中分别为“护城河”“池塘”。 5.答案：（守城者）弃城而逃 【解析】此题需要学生注意补充主语是守城者。 6.答案：乙 【解析】题中乙句子的理解符合文章的文
40、意，甲句子句意过于极端且不能体现“得到多助”意思。 7.答案：得道多助 【解析】题中两段文字共同体现的思想是“得道多助”，此题需要学生注意的是“共同”二字的含义。 【材料链接】翻译：勾践对国人说道：我不知自己的力量不够，与吴国这样的大国作对，导致老百姓流离 失所，横尸原野，这是我的罪过。我请求你们允许改变治国政策。于是埋葬已经死去的人， 慰问受伤的人， 供养活着的人； 谁家有忧就去慰问， 谁家有喜事就去祝贺； 客人要走， 起身相送； 有客人要来， 亲自迎接 不是自己亲自耕种所得的就不吃，不是他的夫人亲自织的布就不穿。这样连续十年，国家不收赋税，老百 姓都存有三年的粮食。越国的父老兄弟都请求说：
41、从前吴王夫差让我们的国君在各诸侯国面前丢尽了脸； 现在越国也已经克制够了，请允许我们为您报仇。伐吴行动果断开始了，越国的老百姓都互相鼓励。 父亲劝勉儿子，兄长勉励弟弟，妇女鼓励丈夫，说：谁像我们的国君这样体恤百姓呀，难道不可以为他效 死吗?因此在笠泽打败了吴国， 又在没(古地名，在苏州附近） 再次打败了吴国，又在吴国郊外再次打败它。 20162016 年北京市中考古诗文年北京市中考古诗文 二、文言文阅读（共二、文言文阅读（共 9 9 分）分） 阅读三峡 ，完成阅读三峡 ，完成 7 71010 题。题。 三峡三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见
42、曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以 疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡 长，猿鸣三声泪沾裳！ ” 解释下列语句中加点词的意思。 （2 分） （1）沿溯 阻绝 溯：_ （2）属 引凄异 属：_ 【答案】 （1）沿溯阻绝：逆流而上 （2）属引凄异：连续不断 【解析】本题考查课内文言文三峡的实词解释，也是文言文题目中最简单的一部分， 所有内容回归 课本知识。 用现代汉语翻译下列句子
43、。 （2 分） （1）自非亭午夜分，不见曦月。 翻译：_ （2）虽乘奔御风，不以疾也。 翻译：_ 【答案】 （1）如果不是正午就看不见太阳，如果不是半夜就看不见月亮。 （2）即使乘着 快马驾着轻风，也 不如船行的快。 【解析】本题考查课内文言文三峡的重点句子翻译，尤其注意要文言文句子中缺少 的成分补全，不要 直翻，注意顺序的调整。注意使用“留、 删、补、换、调、变”文言文句子翻译方法。 .阅读文中画线的语句，发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂”在脑海中呈现出的是怎样一幅画面。 （分） 【答案】每当春冬之际，三峡的景象格外美丽，江水清清鱼儿在其中欢唱，树木茂盛不 受拘束任意生长， 山势高耸青
44、草茂盛，色彩鲜艳生机勃勃。意境明快，让人感到心情愉 悦。 【解析】本题考查课内文言文三峡中对于“清荣峻茂”所呈现出来的意象和意境。 注意在原有句子的翻译中加入描写，组成一幅完整画面。 .请你从下面两题中任选一题任选一题 作答 （分） （）上文描绘了三峡的景色。说到三峡，你会想到的古诗句是_，_。来源:学科网 （）当你眼前呈现出长江宽阔的江面上帆船航行的景象时，想到的古诗句是 _，_。 【答案】 （1）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 大江东去 浪淘尽，千古风流人物。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 （2）潮平两岸阔，风正一帆悬。 【解析】本题考查课内文言文三
45、峡中的景色描写与课内古诗的知识点迁移能力。首先分析出三峡 句 子中的景物特点并与诗句中的意象意境相匹配。 20152015 年北京市中考古诗文年北京市中考古诗文 9. 默写（共 6 分） （1）潮平两岸阔，_。海日生残夜，_。 （王湾次北固上下 ） （2 分）www-2-1-cnjy-com （2）_。五十弦翻塞外声，_。 （辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 ） （2 分）2-1-c-n-j-y （3）当有远方的朋友到来时，我们常借用论语中的“_，_”来表达喜悦的心情。 （2 分） 二、文言文阅读（共 8 分） 阅读下面【甲】 【乙】两段文字，完成第 10 12 题。 【甲】予观夫巴陵胜状，在
46、洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阳，气象万千。 此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无 异乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮 冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。【版权所有：21 教育】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或 长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘， 把酒临风，其喜洋洋者矣。 （选自范仲淹岳阳楼记 ） 【
47、乙】游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲 淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。 日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲， 泫然不能自已也。 （选自袁中道游岳阳楼记“2 10. 解释下列语句中加点词的意思。 （2 分） （1）此则岳阳楼之大观 也 观：_ （2）则有去 国怀乡 去 ：_ 11. 用现代汉语翻译下列语句。 （2 分） （1）春和景明 翻译：_ （2）时有小舫往来 翻译：_ 12. 【甲】 【乙】两段文字写的都是游览者在岳阳楼的所见所感。 【甲】文中，淫雨、阴风、浊浪等景物出发 了“迁客骚人”的悲苦之情，沙鸥、锦鳞、芷兰等景物触发了“迁客骚人”的喜悦之情。
