1、1 六年级六年级语文语文上册上册习作习作指导指导 习作一习作一 变形记变形记 【重点】想象自己变成其他东西以后会看到些什么，确定选择哪些比较有意义 的事情来写。 【难点】把想写的事情写具体。 【审题】 “变形记”要求我们发挥想象，把自己变成另一种东西，将变形后的经 历写下来。写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是否感兴趣，再根 据他们的意见修改自己的习作。要想让其他同学感兴趣，我们运用联想和想象，丰 富表达的内容。本次习作的重点是运用联想和想象，写出变形世界的奇趣。 【思路】要想让其他同学感兴趣，写出奇趣来，就要用情感搭建想象的空间， 想象是被情感激起，又受情感支配的。情浓，想象的空
2、间就越能令人心驰神往。 根据已经知道的情景，借助想象推测出未知的情景，冲破事物的表象，写出其 与“我”的心情相通的情味。 （1）变形的事物必须是自己熟知的，要根据已有的特点展开联想和想象哦！注 意要运用联想的手段：相似联想、相关联想、相反联想。 （2） 把自己的生活经验以及自己的情感体验寄托于变形的事物中， 让变形的事 物成为自己所看、 所听、 所闻、 所感的生活体验的宣泄口， 用情感搭建想象的空间， 用感悟充实想象的空间。 习作二习作二 多彩的活动多彩的活动 【习作要求】 （1）写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 （2）写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写
3、他们的 神态、动作、语言。 （3）要写出自己独特的感受或体验。 【重点】怎样把事例写具体，通过事例来表达自己的感情。 【难点】关注整个活动场景，写一写人们的动作、神态、语言； 习作三习作三 让生活更美好让生活更美好 【习作指导】 是什么让你的生活更美好？ 它是怎样影响你的生活的？可以通过写哪件事来体现这样的影响。 把这件事给你带来的快乐与美好写详细一些。 2 【重点】怎样把事例写具体，通过事例来表达自己的感情。 【难点】如何选择合适的材料 习作四习作四 笔尖流出的故事笔尖流出的故事 【习作指导】故事要围绕主要人物展开。把故事写完整，情节尽可能吸引人。 试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的
4、心理活动。 【重点】根据给出的环境和人物，创编故事。 【难点】想象一个完整并且吸引人的故事 习作五习作五 围绕中心意思写围绕中心意思写 【习作内容】 1、领会汉字的文化内涵，确定中心意思练习写作。 2、注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。 3、学习写文章前先列提纲的方法。 了解代表某个事物的字词，我们可以围绕某个点去写，比如: 甜 乐 泪 暖 悔 望 迷 妙 变 忙 寻 让 比如：甜 （1）甜是像糖或蜜的滋味，如甜食，糖是甜的。 （2）比喻使人感到舒服的一种感觉，如甜蜜的生活，甜言蜜语等。 （3） 还能想起好多由“甜”字组成的词语： 酸甜苦辣、 忆苦思甜、 苦尽甜来 【重点】注
5、意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。 【难点】选择的材料要能够表达中心意思。 习作六习作六 学写倡议书学写倡议书 【习作内容】 1.明白如果有一个好的想法想得到大家的支持， 并一起去实施， 可以写倡议书。 2.能根据现实生活提出合理化的建议，学会用正确的格式书写倡议书。 3.鼓励学生关注社会生活，培养学生的社会责任感。 【习作指导】 （1）倡议书的格式要正确。 （2）倡议书要写清楚存在的问题，产生的原因，解决的办法。 【习作格式】 （1）题目：在第一行中间写上“XXX 倡议书”几个字。 （2）称号：倡议的对象 3 （3）正文：写清倡议的事项和原因。 （4）署名、日期：最后署名要写
6、上提出建议的团队名称或个人姓名，再另起一 行(对应署名位置)写上提出倡议的日期。 【重点】使学生学会写倡议书的格式和写清楚存在的问题，产生的原因，并提 出自己的建议。 【难点】写出目的性明确、针对性可行性强、语言准确、短小精悍的倡议书， 所提倡议要合理、具体，具有可操作性。 习作七习作七 我的拿手好戏我的拿手好戏 【习作指导】学习在习作时写出自己的看法和感受。 【重点】能确定写作的顺序，知道哪些内容详写，哪些内容略写。 【难点】写作前怎样列出合理的提纲。 习作八习作八 有你，真好有你，真好 【习作指导】 看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？为什么觉得有他“真好” 哪件事或哪几件事让你感触比较深？ 当时的场景是怎样的？ 【重点】训练学生叙事的能力，力求叙事具体、生动。 【难点】叙述过程中要融入自己的情感。
