1、12、快乐的足球赛,足球是怎么玩的？ 你们觉得好玩吗?,快乐的足球赛 比赛很激烈很精彩,快乐的足球赛,学习目标,1.学会本课的生字，能有感情地朗读自己认为最生动的几节诗句。 2.理解诗歌内容，感受诗歌所描述的这场足球赛的情趣。,初读感知课文：,1.自己读读这首诗，有感情地读，读的时候要注意把生字新词读准确。2.读了以后同学们知道这首诗写了件什么事吗？3.谁在踢呢？在哪里踢？他们玩得怎么样？,再读感悟：,读了这首诗歌，你觉得这场比赛是不是很特别？从哪些地方能看出来？,说明我们的球场是天然的，是一块长满青草的空地，这是多么有趣。,第1节：不贴海报，不卖门票。,说明我们的球赛不作任何宣传，也许没有观
2、众，小朋友们自得其乐呢！,球场就在小河边上，这里长满了青草。,第2节：“不用约会”、“飞跑”、“谁也不知人数多少”,说明我们的球赛都是出于小朋友的兴趣，踢球形式自由。,“飞跑”写出了我们怎样的心情？,第3节：“没上学的小豆豆”、“安排他们去当球门”,真有趣啊，球门有时是四堆书包，有时是几个没上学的“小豆豆”，而不是正式比赛时场上的木头框架，趣味横生。,第4节：“场地四周没有界线，比赛时间不用计表，每个队员都是裁判”,我们的球赛没有限制，是多么自由自在！,第5、6节：“小胖这一大脚把球射进自家球门。”第7、8节：“球门却不见了”,这是最精彩的球艺。真有趣啊，谁叫我们的球门是“活”的球门呢？！这还不说，你看连球也让小花狗给弄跑了！,破折号：起提示说明作用,第9节：有人躺在草地上养神，有人跳进小河里洗澡这是多么舒服啊，真是足球史上也难找的球赛！,拓展延伸,学生分小组将各小节加上自己的想象，配以自己感兴趣的解说词，力求语言诙谐、幽默。每组选一位同学参加比赛。,
