1、书书书 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
2、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
3、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
4、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
5、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
6、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
7、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
8、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
9、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 语文试题参考答案第 1 页（共 3 页） 绝密启用前 2 20 02 20 0 学学年年第第一一学学期期 区区高高三三调调研研考考试试 语语文文试试题题参参考考答答案案 一一、现现代代文文阅阅读读 1.B【解析】本题考查理解分析文章内容的能力。属于信息对比题。A项“徽墨中的珍品地球墨在巴拿 马万国博览会上荣获金质奖章”，不能证明“徽墨在墨林中是中
10、国墨的唯一代表”。C项新安志 中对李氏父子制墨“遂以墨名家”的记载，与后人“黄金易得，李墨难求”的赞誉无直接关联。D项 原文为穆晓天先生曾说：“制墨业的繁荣，可以说是南唐地区文化艺术繁荣的显著标志。”D项题 干于文无据。 2.C【解析】本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。属于文段内部推断题。C 项，李氏父 子制出的墨能做到“墨寿千年”的原因，原文表述为“在于李氏父子制墨没有拘泥于早期造墨理论的 束缚，开创性地运用胶法、药法改善墨质。” 3.D【解析】本题考查理解文中重要概念的能力。属于文段外部推断题。D项， “徽商从事徽墨经营的 研究”不属于徽墨作为文化资源得以传承和发展的原因分析的
11、内容。 4.【解析】本题考查学生分析文章行文思路和概括文本内容的能力。参考答案：兴起于五代：五代 时期， 南唐的李姓皇帝耽心翰墨， 全国制墨中心南移至徽州。 发展于两宋： 大宋王朝经济快速发展， 商业逐渐活跃，文学艺术活动日益繁荣，科举制度影响下的读书风气日盛，徽墨业得以蓬勃发展。 兴盛于明清：明代，社会需求量增大，徽墨生产为满足市场需求而增大；清初政府重视经济的恢复发 展，对汉文化采取包容政策，促进了徽墨需求市场的恢复和发展。 （每点 2 分，总结 1 分，分析 1 分； 答全三点 6 分。意思对即可。） 5.【解析】本题考查对阅读材料的理解和归纳能力。参考答案：硬度：质坚如玉色泽：光泽如漆
12、 纹理：饱满细腻、其纹如犀（答出一点 1 分）保存性：历久弥新。（每点 1 分，答满四点满分， 意思对即可） 6.B【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。文章并没有“用显微镜般的纤毫细腻的笔墨”写声 响，此处有误， “杏花春雨般的柔媚”也有误，原文“倘是女子，便会于雄浑苍凉之中，又夹杂上缠 绵悱恻的韵味” ，即使是女子的声音，也以雄浑苍凉味道为主。 7.B B【解析】本题考查学生对文章思想内容与艺术特色的分析和鉴赏。 “不大合理”鉴赏评价不准确。 8.【解析】本题考查学生理解重要语段在文中的作用。第 6 段写道“从里面，不时传来鸡鸣、羊叫 和娃儿的笑声” ，村庄自然环境险恶，随处可见数十丈的
13、悬崖，狗儿在崖上尽情撒欢嬉戏却没有一只 掉下崖去，农家小院鸡鸣、羊叫和娃儿的笑声使小村庄充满勃勃生机，为村庄增添生气；第 7-9 段 语文试题参考答案第 2 页（共 3 页） 写到崖上崖下百姓喊话，喊声在空旷的山崖间回响，表达乡邻间真挚的情感以及对生活淳朴的热爱。 第 13 段写道“鸟儿也能飞来几只，唧唧喳喳地叫上一阵” ，突出尽管自然环境雄浑苍凉地域，生物 的生命力依然很顽强；第 15、16 段写道“而夹带黄土的狂风却全然不理会这些怪笑着抛洒向 半空中” ， “婆姨搂着被吓坏的娃儿，满崖满坡满世界中，失却了一切人声兽语，只剩下黄土的怒号和 黄土的呻吟” ，这突出表现村庄虽气候恶劣（北风怒吼，
14、生存艰难） ，但民情淳朴，人民勤劳有血性， 具有“择佳地而生息的顽强生命力” ，具有劳动创造、抗争奋斗的可贵精神。 （每点 2 分，答出两点满分，意思对即可。 ） 9.【解析】本题考查文章的结构。参考答案：文章以“小村即景”为题，作者目的虽不只是为描绘 小村庄的景致，但形象地揭示这普通的小村庄给作者极大的心灵震撼；小村的景致是全文的线索， 小村自然环境险恶，但在作者笔下生机勃勃，作者通过小村景象表现其与众不同的地域文化魅力； 以 “小村即景” 为题， 作者借小村这般恶劣的自然环境， 表现村民不愿向命运低头， 他们能吃苦耐劳， 一辈又一辈奋发图强，与困境抗争的精神（或作者赞颂小村人乃至全人类顽强
15、的生命力和不屈的进取 精神） 。 （每点 2 分，答出三点 6 分，意思对即可。 ） 二二、古古代代诗诗文文阅阅读读 10.C【解析】本题考查学生文言断句的能力。句子大意是： （欧阳修考中了进士，并被任命为西京推 官。 ）此时欧阳修开始结交尹洙，一起作古文，议论时事，二人互为师友，又结交梅尧臣，吟诗作歌， 相互唱和，从此以文章名扬天下。以后欧阳修回京返朝，升为馆阁校勘。 其中， “迭相”是相继；轮番之意， “迭相”不能与后文的“师友”断开，否则缺少宾语，根据前后文 义可知欧阳修与尹洙轮番为师友，后又结交梅尧臣， 而非师友结交梅尧臣，所以不能将“师友”和“与 梅尧臣游”断在一处，排除 AD 项；
16、 “为歌诗相倡和”是指欧阳修和梅尧臣“吟诗作歌，相互唱和” ， 中间不能断开，下句是指文章名扬天下，更不能将“相倡和”和“遂以文章”断一处，据此可排除 BD 项。故正确答案为 C。 11.A【解析】此题考查理解古代文化常识的能力。 “指以高超学术技能供奉朝廷的官吏”错，学士是 以文字技艺供奉朝廷的官吏。 12.D【解析】此题考查本学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。D 项“欧阳修在世时就尽力帮助 推荐朋友，欧阳修去世后仍让自己的亲人保护周济朋友的家人。 ”错，应为朋友在世时欧阳修推荐帮 助他们，朋友去世后欧阳修就尽力保护周济他们的家人。 13.【解析】本题考查学生翻译文言句子的能力。 参考译
17、文： （1） 我过去的举动， 难道是为了自己的利益吗？同您一起降职而不同您一起升迁是应该的。 （ “岂” “退”各 1 分，大意 2 分） 语文试题参考答案第 3 页（共 3 页） （2） 欧阳修奖励引荐后辈，唯恐有没顾及到的，经他赏识的人都成了名人。 （ “后进” “闻人”各 1 分， 句意 2 分） 14.【解析】本题考查筛选、概括内容要点的能力。参考答案： （1）杜衍这四人是治国的贤才，欧阳修 不忍贤才被诬； （2）正直之士在朝，是邪恶者的大忌。如果这四个人被罢除，就会让在朝奸邪之徒阴 谋得逞。 （答出一点 2 分，答出两点 3 分，意思对即可） 参考译文： 欧阳修字永叔，庐陵人。四岁时
18、即死了父亲，母亲郑氏一直守节未嫁，在家亲自教欧阳修读书学 习， 因家里贫穷， 以至于只能以芦荻作笔， 在地上学习写字。 后来考中了进士， 并被任命为西京推官。 此时欧阳修开始结交尹洙，一起作古文，议论时事，二人互为师友，又结交梅尧臣，吟诗作歌，相互 唱和，从此以文章名扬天下。以后欧阳修回京返朝，升为馆阁校勘。范仲淹因上书言事被贬官，朝廷 许多官员都上书替他辩护，只有司谏高若讷认为应当贬黜范仲淹。对此欧阳修写信斥责高若讷，说他 简直不知道人间还有羞耻之事。高若讷把欧阳修的信上交朝廷，以致欧阳修坐罪被贬为夷陵县令，不 久改任乾德县令、武成军节度判官。范仲淹担任陕西经略安抚副使时，征聘欧阳修为掌书记
19、。欧阳修 笑着辞谢说：“我过去的举动， 难道是为了自己的利益吗？同您一起降职而不同您一起升迁是应该的。 ” 过了很久，欧阳修复职为馆阁校勘，以后又升任为集贤校理。庆历三年，兼掌谏院。欧阳修论事切直 了当，因此有些人把他看作仇敌一样，唯独仁宗勉励他敢于说话，当面赐给他五品官的服饰。适逢保 州发生了兵变，因此又任命他为龙图阁直学士、河北都转运使。在告别皇上时，仁宗对他说： “到那 里去不要作久留的打算，想要说什么，就随时讲吧。 ”欧阳修回答说： “我做谏官时可以直接论事，现 在论事就超过我职务的范围了，是有罪的。 ”仁宗说： “只管说好了，不要区别在朝还是在地方。 ”杜 衍等人因被诬陷私结朋党而相
20、继罢去，欧阳修慨然上疏说： “杜衍、韩琦、范仲淹、富弼四人，天下 人都知晓他们有治国的贤能，正直之士在朝，是邪恶者之大忌，谋臣置而不用，乃是敌人的福份啊。 现在这四个人一旦被罢除，而让在朝奸邪之徒弹冠相庆，四邻蛮夷之敌振臂喝彩，臣下我真为朝廷感 到惋惜呀。 ”从此奸邪之徒更加忌恨欧阳修，并借欧阳修外甥女张氏犯罪下狱之事罗织他的罪状，致 使他降职为知制诰、滁州知州。欧阳修写文章得自天才而又顺其自然，铺陈收缩都恰到好处。文辞简 洁明快，信实通达，广征博引，都用最正确的道理加以判断，来折服人心。成就远远超过了一般人， 众人没有谁能赶上他，所以天下的读书人都一致像对待老师那样敬重他。他奖励引荐后辈，唯
21、恐有没 顾及到的，经他赏识的人都成了名人。曾巩、王安石、苏洵、苏洵的儿子苏轼、苏辙等人，作为平民 隐居家乡时，不被人所了解，欧阳修就传扬他们的声名，说他们一定会闻名于世。欧阳修对朋友非常 忠实，朋友在世时就推荐帮助他们，朋友去世后就尽力保护周济他们的家人。 15.C【解析】本题考查学生对诗词综合的赏析能力。C 项， “直接抒发”有误， “借荒寒汀州上寻寻觅 觅的新雁找不到安栖居所之景象”是借意象抒情（间接抒情） ，非直接抒情。 16. 【解析】本题考查学生把握诗歌思想感情的能力。 参考答案：同： 夜泊水村中“万死报国” “双鬓无再青”和书愤中“自许” “塞上长城” “衰 鬓先斑” ，都抒发了诗
22、人希望报效国家的爱国之情，表达了陆游功业未成、岁月蹉跎、壮志难酬的叹 息和愤懑。异： 夜泊水村诗颈联鲜明表达作者的拳拳爱国心与殷殷报国情。也包含作者对华年 空掷、 青春难再的感伤与悲愤， 即便他抱定了 “为国牺牲敢惜身” 的志向， 也没有谁能了解他的苦心。 是全诗之眼。 书愤中的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”则表达作者对自身的辉煌功名只能 出现在镜中在梦里，虽怀报国壮志而白发催人的悲愤之情。 语文试题参考答案第 4 页（共 3 页） （相同点 2 分，不同点 4 分，意思对即可。 ） 17.答案： （1）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 （2）水击三千里 抟扶摇而上者九万里 （3）白头搔更短 浑欲不胜簪 三三、语语言言文文字字运运用用 18.C 【解析】本题考查辨析省
