1、初中学业水平考试历史试题 第 1 页（共 4 页） 参照秘密级管理启用前 试卷类型：A 淄博市 2020 年初中学业水平考试 历 史 试 题 本试卷共 4 页，满分 50 分，考试时间 60 分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交 回。 注意事项：注意事项： 1答题前，考生务必用 05 毫米黑色签字笔将区县、学校、姓名、考试号、座号填写 在答题卡和试卷规定的位置上，并核对条形码。 2选择题每小题选出答案后， 用 2B 铅笔涂黑答题卡答题卡上对应题目的答案标号； 如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3非选择题必须用 05 毫米黑色签字笔作答，字体工整、笔迹清晰，写在答题卡答题卡各
2、题 目指定区域内；如需改动，先划掉原先答案，然后再写上新答案。严禁使用涂改液、 胶带纸、修正带修改。 4保证答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答题卡上做任何标记。 5评分以答题卡上的答案为依据。不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题：本题共 15 小题，每小题 1 分，共 15 分。在每小题所给的四个选项中，只有一项 最符合题意要求的。 1近代时期，几乎所有的帝国主义国家都曾经略过中国。其中，首先打开中国门户的是 A英国 B法国 C日本 D美国 21896 年， 梁启超在 时务报 上发表文章。 明确提出 “法者天下之公器， 变者天下之公理” 。 这说明梁启超主张 A自强求富 B维新变法 C三
3、民主义 D民主科学 320 世纪 20 年代，中国革命势力在不到一年的时间内便由珠江流域发展到长江流域。这一 发国是通过 A五四运动 B北伐战争 C红军长征 D西安事型 4“宁做中华断头尸，不做倭奴（指日本）膝下人” 。下列哪一组史实典型地反映出中国军民 这种英勇顽强，不怕牺牲的民族精神 A南昌起义 秋收起义 井冈山会师 B转战陕北 挺进大别山 渡江战役 C平型关大捷 台儿庄战役 百团大战 D辽沈战役 淮海战役 平津战役 5某研究性学习小组收集了下列材料，这些材料可以编入当代中国大事记中的 A “改革开放”卷 B “国防建设”卷 C “民族团结”卷 D “统一大业”卷 6习近平主席说： “随着
4、中国发展， 中国将 更多提出中国方案， 贡献中国智慧” 。 历史上， 新中国首次向国际社会“贡献中国智慧”是提出 A和平共处五项原则 B “求同存异”方针 C人类命运共同体理念 D “一国两制”构想 1980 年 设立深圳经济特区 1990 年 设立上海浦东开发区 2001 年 加入世界贸易组织 2018 年 建设中国（海南）自由贸易实验区 初中学业水平考试历史试题 第 2 页（共 4 页） 7下图是公元前 2500 年左右世界文明分布图，关于图中四大文明的说法正确的是 A都制定出成文法典 B都实行民主政治 C都诞生于大河流域 D都产生了世界性宗教 82019 年正值达， 芬奇逝世 500 周
5、年， 全球各地密集举办纪念活动， 被称为达 芬奇年。 2020 年是拉斐尔逝世 500 周年、拉斐尔成为聚光灯下又一“主角” ，达芬奇和拉斐尔是 A西班牙探寻新航路的航海家 B意大利文艺复兴时期的艺术家 C英国科学革命时代的科学家 D法国启蒙运动中的著名思想家 9李明同学在复习中列出了下列历史事件，以此推断，他要复习的课题是 贩运黑人奴隶 颁布权利法案 进行工业革命 A德意志的统一 B美国的独立 C法国的崛起 D英国的现代化 1019 世纪中期，俄、日药国的工业化透检比较领慢从下面河间学率可见，其共同欢因是 材料 19 世纪上半叶， 俄国盛行农奴制， 近代工业企业的劳动者近 40%是农奴， 农
6、奴没有人身自由，生活贫困，购实力低。 材料 19 世纪中期，日本实行幕府制度，新兴地主和高利贷商人经济实力不断 增强，但却没有土地所有权，也不能随意发展工商业。 A缺乏统一的市场 B缺少自由劳动力 C缺乏先进的制度 D缺少充足的资金 11右图是王刚同学整理的一份“发明记录” 。他想以此了解 A第一次工业革命 B第二次工业革命 C第三次工业革命 D第四次工业革命 121932 年是美国的总统选举年，民主党人富兰克林罗斯福和共和党人赫伯特胡佛展开 角逐。这次选举中，两位候选人迫切需要回答的问题是 A如何维护凡尔赛华盛顿体系 B如何遏止苏联扩张 C如何建立世界反法西斯联盟 D如何应对经济危机 132
7、020 年 6 月，俄罗斯举行盛大阅兵式，隆重纪念伟大的卫国战争胜利 75 周年，这次卫国 战争所抗击的是 A拿破仑帝国 B三国同盟 C日本法西斯 D纳粹德国 瑞士人诺贝尔发明现代炸药 美国人海厄特发明塑科制造技术 法国人夏尔多内发明人造纤维 德国人本茨制成内燃机驱动汽车 美国人爱迪生发明许多电器 初中学业水平考试历史试题 第 3 页（共 4 页） 1420 世纪中期，西欧各国总共接接受了美国包括金融、技术、设备等各种形式的合计 130 多亿元，其中 90%是赠予，10%为贷款。这一“援助”是在美欧之间执行 A杜鲁门主义 B马歇尔计划 C 北大西洋公约 D欧共体协定 15课堂讨论时，两位同学就
8、某一问题提出了自己看法(如下图)。他们讨论的问题是 A世界多极化趋势 B世贸组织的作用 C世界经济全球化 D联合国的影响力 二、非选择题：共 35 分。 16（8 分）李宏宇经常借用名家语录来拷问历史。下面是他设计的问题，你能回答吗？ 【科学家的告白】 朱枞鹏：中国是世界上产生天文学最早的国家之一，很早就开始探索宇宙的奥秘，在探索 外太空的世纪里不能没有中国人。 屠呦呦：中国医药学是一个伟大的宝库。通过继承发扬，一定会有所发现，有所创新，从 而造福人类。 潘建伟：墨子第一次用科学方法解释了光沿直线传播，这是光学中一条非常重要的原理， 启发了量子通信。 据央视网某公益广告 （1）仿照示例，为科学
9、家告白中的历史结论各提供一例相应史实上。 （2 分） 告白中的结论 需要填写的史实 朱枞鹏：中国人很早就探索宇宙奥秘 （示例）商代甲骨文记载多次日食、月食 屠呦呦：中国医药学是伟大的宝库 答： 潘建伟：墨子有重要的历史贡献 答： （2）三位科学家的告白，共同表达了哪些观点？（2 分） 【习主席的文章】 伟大的古老文明都是相似的。2000 多年前，古代中国、古代希腊的文明之光就在亚欧大 陆两端交相辉映。古希腊哲学和文学泰斗辈出的黄金时代，恰恰也是中国“百家争鸣”的思想迸 发期。古希腊“智者学派”萌发的人本主义思想同中国儒家坚持的“以民为本”理念有异曲同 工之妙。第欧根尼同中国道家代表人物庄子倡导
10、类似的生活方式和生活理念。 习近平让古老文明的智慧照鉴未来 （3）习主席阐明的基本观点是什么？（2 分） （4）材料中，习主席用哪些史实来阐明这一观点，试列举两例。 （2 分） 世界经济的风险空前加剧了， 经济危机一旦爆发，或波及世 界上多个国家和地区。 当今世界，国家之间的经济 联系日益紧密，各国都增加 了更加发展机会。 初中学业水平考试历史试题 第 4 页（共 4 页） 17（13 分）历史并不遥远，就隐藏在今天的生活中。阅读某地绿山村的有关资料。完成下列 要求。 材料一 绿山村村民文化程度一览表（单位：人） 年度 总人口 其中 文盲 小学 初中 高中 大学以上 1982 年 4459 8
11、40 1708 920 337 1990 年 4721 711 1435 1599 501 15 2000 年 4703 14 1158 1996 909 97 据福山村志 材料二：1984 年福山村开始旧村改造，从蟠龙山坡处开始，一边拆一边盖。资金不足，影响 进度，村里便建立民建队、砖窑厂，承担全部建筑项目。进度加快后，仅用十年时间完成从土 坯房到小洋楼的蝶变。后来，陆续建起热电厂、预制厂、酿酒厂等，成立实业集团公司，种地 产粮退居次要地位。村经济状况也明显改观，工资高，福利多，公益事业进步大。1995 年村 委会获得“全国模范村民委员会”的称号，福山村也被评为省级明星村。 据今日福山报（2
12、018 年 5 月） 材料三：村里有个好的领导班子，能领着我们向前发展，就觉得很高兴，工作干着也有劲，不 觉得累。反正都是自己的事，每天就寻思着怎样干好、怎样进展顺利。 村民访谈：莫道桑榆晚为霞尚满天 （1）三则材料主要反映了哪一历史时期的状况？（2 分） （2）综合三则材料，列举 20 多年间福山村发生的各种变化。 （8 分） （3）福山村的变化有很多原因，请列出你认为最重要的一条。 并根据材料及所学知识简要 说明。 （3 分） 18 （14 分） 历史人物可能多次出场， 但表现却不一致， 有时是喜剧， 有时是悲剧。 阅读材料， 完成下列要求。 材料 亨利菲利浦贝当（18561951）法国元
13、帅。从小立志做一名军人，中学毕业后考入圣西 尔军事学校，此后一直在军中任职，从少尉一步步升级至元帅。 1915 年，德国军队进攻凡尔登，法国防线岌岌可危，贝当被紧急调往前线。他提出“他们 不会通过”口号，动员各种力量运送物资以保证前线炮兵发挥作用，还采用部队轮换制保持军 队战斗力。贝当守住了凡尔登要塞，赢得了“法兰西的救星”“陆军的医生”等赞誉。 19311934 年间，贝当任陆军部长，极力主张从正面防御德国，支持修建作为永久性防 御工事的马奇诺防线。可是，1940 年德军绕道比利时进攻法国，使防线失去作用，法军节节 败退。此时，贝当出任政府总理，力主与德国合作，最后签订法德停战协定，包括巴黎
14、在内的 3/5 的国土归德军占领，新政府必须在政治、经济、外交等领域与德国“合作”。 1940 年 7 月，贝当政府迁到维希，成为纳粹德国的傀儡。 1945 年 4 月，贝当被捕，后被判终身监禁，最后死于囚禁地利勒迪厄岛。 据中国军事百科全书军事历史卷 （1）材料中，贝当经历了哪两次重大历史事件？（4 分） （2）2018 年，法国总统马克龙表示要隆重纪念贝当，许多人立马表示反对。根据材料，说明 为什么有人主张纪念贝当，也有人反对纪念贝当。 （8 分） （3）综合上述材料和问题，你认为应该如何评价历史人物？（2 分） 初中学业水平考试历史试题 第 5 页（共 4 页） 淄博市 2020 年初中
15、学业水平考试 （历史参考答案和解析）（历史参考答案和解析） 一、选择题一、选择题 1 【答案】A 【分析】本题考查鸦片战争和南京条约 。1840 年发动鸦片战争，清政府战败，英国强迫 清政府签订南京条约 。 【解答】由于清政府实行闭关锁国政策，为打开中国市场，英国向中国走私鸦片，1939 年 林则徐虎门销烟后， 1840 年发动鸦片战争， 清政府战败， 英国强迫清政府签订 南京条约 ， 这样英国用鸦片和炮舰打开了中国门户。故选：A。 【点评】掌握鸦片战争和南京条约的内容和危害。 2 【答案】B 【分析】 本题考查戊戌变法的相关知识， 关键信息是 “法者天下之公器也， 变者天下之公理” 。 【解
16、答】 由材料 “法者天下之公器也， 变者天下之公理” 可知， 这说明梁启超主张维新变法， 梁启超是资产阶级维新派的代表人物，他同康有为等掀起了戊戌变法。故选：B。 【点评】注意对材料的解读，识记戊戌变法的相关知识。 3 【答案】B 【分析】本题考查了北伐战争。1926 年 7 月，北伐战争开始，很快歼灭吴佩孚、孙传芳主 力，1926 年底革命势力从珠江流域发展到长江流域。 【解答】1924 年 1 月。中国国民党一大的召开标志着以国共合作为基础的革命统一战线正 式建立。国共实现了第一次合作。此后，国共合作领导了国民革命运动。1926 年 7 月，国 民革命军出师北伐，不到半年，便从珠江流域打到
17、长江流域，威震全国。故选：B。 【点评】此题考查了北伐战争，属于基础性的知识点，结合教材熟练记忆即可。 4 【答案】C 【分析】考查抗日战争。抗日战争是指从 1931 年到 1945 年间反抗日本侵略中国的历史。 【解答】结合所学知识可知，1937 年 9 月，平型关大捷。1940 年，百团大战。1938 年，台 儿庄战役。平型关大捷、台儿庄战役、百团大战都属于抗日战争时期的战役，反映出中国 军民这种英勇顽强、不怕牺牲的民族精神。ABD 中的战役都不是发生在抗日战争时期。故 选：C。 【点评】本题考查学生对抗日战争相关知识的掌握，重点识记内容与影响。 5 【答案】A 【分析】本题考查改革开放的
18、相关知识，关键是对表格信息的解读。 【解答】由材料“1980 年，设立深圳等经济特区” “1990 年，设立上海浦东开发区” “2000 年， 加入世界贸易组织” 可知， 这些都是改革开放的具体体现， BCD 三项与材料信息无关。 故选：A。 【点评】注意对表格信息的解读，掌握改革开放的步骤。 6 【答案】A 【分析】本题主要考查了和平共处五项原则的提出，和平共处五项原则的提出，是中国外交 发展的一个阶段性界碑，它标志着新中国外交政策的成熟。和平共处五项原则已成为被普 遍接受的国际关系基本准则，对国际外交作出重要贡献。 【解答】 习近平主席说：“随着中国的发展， 中国将更多提出中国方案， 贡献
19、中国智慧” 。 历史上，新中国首次向国际社会“贡献中国智慧”是提出和平共处五项原则。结合所学知 初中学业水平考试历史试题 第 6 页（共 4 页） 识可知，1953 年底周恩来在接见印度代表团时首次提出和平共处五项原则。1954 年，周恩 来总理在访问印度、缅甸时与两国总理（尼赫鲁、吴努）共同倡导和平共处五项原则。五 项原则不仅成为中国奉行独立自主和平外交政策的基础，而且和平共处五项原则在国际上 产生深远影响，被世界上越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。 A 符合题意。故选：A。 【点评】本题主要考查了和平共处五项原则的提出，注意基础知识的识记与理解。 7 【答案】C 【分
20、析】本题考查学生对古埃及、古巴比伦、古印度、古代中国的知识点的识记能力。解答 此题的关键是记忆并且区分古代文明的发源地和最著名的文明。 【解答】据题干图片并结合所学知识可知，图中四大文明包含古中国文明、古印度文明、古 埃及文明和古巴比伦文明，古埃及发源于尼罗河流域，典型文明是金字塔（或太阳历等） ， 古巴比伦发源于两河流域， 典型文明是 汉谟拉比法典 ， 古印度发源于印度河、 恒河流域， 古代中国发源于黄河、长江流域，四大文明都地处大河流域，土地肥沃，适于农业耕种， 适应生活居住，属于大河文明。C 符合题意。故选：C。 【点评】 本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。 需要准确掌握世界古
21、代亚非和欧 洲文明成就。 8 【答案】B 【分析】本题主要考查了文艺复兴的代表人物，重点掌握达芬奇和拉斐尔的代表作品。 【解答】 结合所学知识可知， 14 至 16 世纪， 意大利开始的文艺复兴运动， 持续了近三百年。 它使人们开始认识到，必须打破中世纪以来的封建统治和教会神学对人们的思想束缚，强 调和发挥人在这个世界上的作用，倡导人文主义精神。文艺复兴时期的“美术三杰”是达 芬奇、拉斐尔、米开朗基罗。B 符合题意。故选：B。 【点评】 本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。 理解与识记文艺复兴时期的 “美 术三杰”的相关史实。 9 【答案】D 【分析】本题考查英国的现代化。题干关键信
22、息“贩运黑人奴隶” “颁布权利法案 ” “进 行工业革命” 。 【解答】16401688 年，英国资产阶级革命取得胜利，颁布了权利法案 ，最先确立了资 产阶级统治。18 世纪 60 年代的工业革命最先开始于英国。工业革命把人类带入了“蒸汽 时代” 。工业革命完成后机器大生产取代了工场手工业，工业革命创造了巨大的生产力，促 进了经济的迅速发展，英国发展成为“世界工厂” 。强大起来的英国走上殖民扩张和掠夺道 路，英国是三角贸易的主要经营者，他们把从黑奴身上赚来的血腥钱投资于工商业，促进 了英国资本主义的发展。1719 世纪英国成为世界大国，实现了现代化。据“贩运黑人 奴隶” “颁布权利法案 ” “
23、进行工业革命”可知，他要复习的课题是英国的现代化。 D 符合题意。故选：D。 【点评】 解答本题要把握英国的现代化的相关内容， 运用所学， 分析题目的要求， 即可作答。 10 【答案】C 【分析】本题考查俄、日两国的工业化进程比较缓慢的共同原因，结合“农奴制” “幕府制 度”的影响理解。 【解答】题文中的“农奴制” “幕府制度”限制了俄、日两国的工业化进程，推测：俄、日 两国的工业化进程比较缓慢的共同原因是缺乏先进的制度。故选：C。 【点评】本题主要考查“农奴制” “幕府制度”的相关内容，主要考查学生的分析归纳和综 合运用历史史实的能力。 初中学业水平考试历史试题 第 7 页（共 4 页） 1
24、1 【答案】B 【分析】 本题考查第二次工业革命的主要发明。 第二次工业革命促使人类历史由 “蒸汽时代” 进入“电气时代” 。 【解答】根据所学可知，1867 年，瑞典化学家诺贝尔发明了炸药。后来他又研制成无烟炸 药。1369 年，美国海特昔发明了赛璐珞，现代塑料工业由此诞生。1884 年，法国人夏尔多 内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。1885 年，以内燃机为动力，卡尔本茨 试制汽车成功，卡尔本茨也被人们称为“汽车之父” 。美国人爱迪生发明了电灯、电影等 许多电器。综上所述，图片中的发明记录都是第二次工业革命中的发明，故 B 符合题意。 故选：B。 【点评】掌握第二次工业革命的主要
25、发明和影响。 12 【答案】D 【分析】本题考查罗斯福新政的相关知识，关键信息是“1932 年” 。 【解答】据所学知，1932 年美国正处于经济大危机之中，所以两位候选人迫切需要回答的 问题是如何应对经济危机。罗斯福上台后进行了罗斯福新政，加强了国家对经济的干预， 使美国逐步走出了危机。故选：D。 【点评】注意对材料信息的分析，掌握罗斯福新政的内容及影响。 13 【答案】D 【分析】本题考查的是苏德战争，应把握苏德战争的有关知识。 【解答】依据题干信息“卫国战争” ，结合所学知识：1941 年 6 月，德国发动了对苏联的侵 略战争，这标志着苏德战争的爆发，苏联卫国战争开始。1942 年 7
26、月1943 年 2 月的斯大 林格勒会战既是苏德战争的转折点，也是第二次世界大战的转折点。2020 年 6 月，俄罗斯 举行盛大阅兵式， 隆重纪念伟大的卫国战争胜利 75 周年， 这次卫国战争所抗击的是纳粹德 国。D 符合题意。ABC 与题干信息无关，不符合题意。故选：D。 【点评】 本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。 识记与灵活掌握第二次世界大 战重大事件以及影响。 14 【答案】B 【分析】 本题考查马歇尔计划的相关知识， 关键信息是 “西欧各国总共接受了美国包括金融、 技术、设备等各种形式的合计 130 多亿元” 。 【解答】据所学知，为了帮助西欧国家渡过经济困难，从 194
27、8 年到 1950 年，根据马歇尔计 划，美国共拨款 130 多亿美元，其中 90%是赠予，10%是贷款。马歇尔计划在一定程度上 帮助西欧国家渡过了经济困难时期，防止了革命的爆发，巩固了欧洲的资本主义秩序。同 时也加强了美国对欧洲的控制。故选：B。 【点评】识记马歇尔计划的内容及作用。 15 【答案】C 【分析】本题主要考查经济全球化的知识点。注意题干信息和相关知识的准确把握。 【解答】根据所学知识可知，当今世界经济呈现全球化发展趋势，在发展经济的过程中，各 国经济联系日益密切，任何一个国家经济都不可能孤立地发展下去，经济全球化有利于各 国生产要素的优化配置和合理利用，各国都增加了更多发展的机
28、会，同时由于经济全球化 的加速发展，世界经济的风险空前加剧了，经济危机一旦爆发，或波及世界上多个国家和 地区；据题干信息并结合所学可知，他们讨论的问题是世界经济全球化。故选：C。 【点评】 本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。 识记与灵活掌握经济全球化的原 因、表现和影响。 二、非选择题二、非选择题 初中学业水平考试历史试题 第 8 页（共 4 页） 16评分标准：每小题 2 分，共计 8 分 【答案】 （1）张仲景著伤寒杂病论 ，奠定中医治疗学基础（或华佗发明“麻沸散” ，编制五禽戏； 李时珍编著本草纲目 。 ）墨子主张的“兼爱” “非攻”体现了追求社会和谐的愿望。 （2）中华文明源
29、远流长，博大精深；取其精华，去其糟粕。 （3）中华文明与古希腊文明源远流长，并有相似之处。 （4）古希腊智者学派强调“以人为主” ，儒家思想强调“以民为本” ，第欧根尼和庄子都崇尚 简朴、自然生活。 【分析】本题以李宏宇经常借用名家语录来拷问历史为切入点，综合考查我国古代医学成就、 中华文明和希腊文明特点，题目设计注重基础性，要在掌握课本相关知识的基础上，对问 题进行深入的分析作答。 【解答】 （1）据框表信息“屠呦呦：中国医药学是伟大的宝库”并结合所学知识可知，需要填写的史 实如：张仲景著伤寒杂病论 ，奠定中医治疗学基础。华佗发明“麻沸散” ，编制五禽 戏；李时珍编著本草纲目 。据框表信息“
30、潘建伟：墨子有重要的历史贡献”并结合所 学知识可知，需要填写的史实如：墨子主张的“兼爱” “非攻”体现了追求社会和谐的愿 望。 （2）本题是开放型题目，考查学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。如三 位科学家的告白，共同表达了中华文明源远流长，博大精深。取其精华，去其糟粕。 （3） 据材料并结合所学知识可知， 习主席阐明的基本观点是中华文明与古希腊文明源远流长， 并有相似之处。 （4）据材料并结合所学可知，材料中习主席阐明这一观点所用的史实有：古希腊智者学派强 调“以人为主” ，儒家思想强调“以民为本” ，第欧根尼和庄子都崇尚简朴、自然生活。 【点评】本题考查学生识记和分析历史知识
31、的能力，理解把握我国古代医学成就、中华文明和 希腊文明特点的相关知识。运用所学，具体分析作答。 17评分标准：第 1 问 2 分，第 2 问 8 分，第 3 问 3 分，共计 13 分 【答案】 （1）改革开放后。 （2）受教育程度不断提高；住房条件改善；工厂增多；经济结构有所调整；居民收入增加。 （3）政府领导。福山村在村领导的带领下顺应改革开放的大潮，结合本村的实际情况，采取 正确的方式促进了经济的发展。 【分析】 本题主要考查改革开放后福山村村民发生的各种变化及原因的相关史实。 识读材料是 解答本题的关键。 【解答】 （1）据材料一“福山村村民文化程度一览表（单位：人） ”中的年度和数据
32、、材料二“1984 年福山村开始旧村改造” 、 材料三的内容可知， 三则材料主要反映了改革开放后的状 况。1978 年，十一届三中全会在北京召开，会议作出把党的工作重心转移到经济建设上 来，实行改革开放的伟大决策。从此我国开始进入社会主义现代化建设的新时期，并取 得了巨大成就。1978 年，我国对内改革从农村开始，实行家庭联产承包责任制， “包产 到户” “包干到户” ，农民自主经营土地，调动了广大农民的积极性，促进了农村经济的 发展。 （2）综合材料一“福山村村民文化程度一览表（单位：人） ”材料二“1984 年福山村开始旧 村改造， 从蟠龙山坡处开始， 一边拆一边盖。 资金不足， 影响进度
33、， 村里便建立民建队、 初中学业水平考试历史试题 第 9 页（共 4 页） 砖窑厂， 承担全部建筑项目。 进度加快后， 仅用十年时间完成从土坯房到小洋楼的蝶变。 后来，陆续建起热电厂、预制厂、酿酒厂等，成立实业集团公司，种地产粮退居次要地 位。村经济状况也明显改观，工资高，福利多，公益事业进步大。 ”材料三“村里有个好 的领导班子，能领着我们向前发展，就觉得很高兴，工作干着也有劲，不觉得累。反正 都是自己的事，每天就寻思着怎样干好、怎样进展顺利。 ”可知，20 多年间，福山村受 教育程度不断提高；住房条件改善；工厂增多；经济结构有所调整；居民收入增加。 （3）据题干材料及材料“村里有个好的领导
34、班子，能领着我们向前发展，就觉得很高兴，工 作干着也有劲， 不觉得累。 反正都是自己的事， 每天就寻思着怎样干好、 怎样进展顺利。 ” 可知，福山村的变化有很多原因，我认为最重要的一条是政府的领导。据材料及所学知 识可知，福山村在村领导的带领下顺应改革开放的大潮，结合本村的实际情况，采取正 确的方式促进了经济的发展。 【点评】 本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。 理解并识记改革开放后福 山村村民发生的各种变化及原因的相关史实。 18评分标准：第 1 问 4 分，第 2 问 8 分，第 3 问 2 分，共计 14 分 【答案】 （1）第一次世界大战，第二次世界大战。 （2）支持
35、：第一次世界大战期间贝当动员各种力量运送物资，保持军队战斗力赢得了战役的 胜利。反对：第二次世界大战期间由于贝当的错误指挥导致法军节节败退，并出卖国家 利益，又投降于德军，成为纳粹德国的傀儡。 （3）我们在评价历史人物时，应将历史人物放在特定的历史条件下，具体问题具体分析；坚 持一分为二的辩证法观点。 【分析】 本题考查了贝当在两次世界大战的表现和影响。 对人物的评价应该坚持一分为二的辩 证法观点。 【解答】 （1）根据材料“1915 年，德国军队进攻凡尔登，法国防线岌岌可危，贝当被紧急调往前线。 ” 可知贝当参加了第一次世界大战，凡尔登是一战时期的著名战役，号称凡尔登绞肉机。 根据“1940
36、 年德军绕道比利时进攻法国，使防线失去作用，法军节节败退。此时，贝当 出任政府总理，力主与德国合作”等可知贝当参加了第二次世界大战。1939 年 9 月德国 军队对波兰发动了突然进攻，英法对德国宣战，第二次世界大战全面爆发。1940 年四五 月，德军又向欧洲西部发动了大规模进攻，很快占领了包括法国在内的西欧和北欧许多 国家。 （2）根据材料和所学可知，贝当在一战时为法国抗击德国做出了贡献，在第二次世界时向德 国投降，成为德国的傀儡。所以有人主张纪念贝当是因为第一次世界大战期间贝当动员 各种力量运送物资，保持军队战斗力赢得了战役的胜利。反对纪念贝当是因为第二次世 界大战期间由于贝当的错误指挥导致法军节节败退，并出卖国家利益，又投降于德军， 成为纳粹德国的傀儡。 （3）综合上述材料可知，我们在评价历史人物时，应将历史人物放在特定的历史条件下，具 体问题具体分析；坚持一分为二的辩证法观点。 【点评】掌握贝当在两次世界大战的表现和影响。
