1、1.1.8 8 制作我的小乐器制作我的小乐器 教学目标教学目标 1、复习弦乐器发出声音的秘密，进一步了解弦乐器发出高低不同声音的原 理。 2、能够根据弦乐器发出声音的原理，自己动手制作一种简单的小乐器。 3、在班级中展示自己的小乐器，与同学们进行交流，发现小乐器的优点， 并加以改进。 4、培养学生的合作意识以及动手和动脑的能力。 教学重点教学重点 引导学生根据弦乐器发出声音的原理，动手制作一种简单的小乐器，并加 以改进。 教学难点教学难点 制作一种简单的小乐器，并且展示自己制作的小乐器。 教学准备教学准备 多媒体课件、制作简单小乐器的材料等。 教学过程教学过程 一、复习旧课一、复习旧课 1、声
2、音的强弱与什么有关系？ 声音的强弱可以用音量来描述，物体振动的幅度越大，声音越强，物体振 动的幅度越小，声音越弱。 2、声音的高低与什么有关系？ 声音的高低可以用音高来描述，物体振动的越快，发出的声音就越高，物 体振动的越缦，发出的声音就越低。 3、弦的音高和哪些因素有关呢？ 弦的音高与琴弦的粗细、松紧、长短有关，琴弦越粗、越松、越长，琴弦 的音高越小，反过来，琴弦越细、越紧、越短，琴弦的音高就越大。 4、教师引导：我们了解了声音的高低强弱与什么有关，探究了乐器发出声 音的秘密，知道了乐器发出高低不同的声音的原理，那么大家想不想自己 动手来做一个简单的小乐器呢？ 5、出示各种各样的以前的同学制
3、作的小乐器，激发学生制作乐器的欲望和 兴趣。 6、今天这节课，就让我们一起来动手做一个简单的小乐器吧。 7、板书课题：8 制作我的小乐器 二、制作我的小乐器二、制作我的小乐器 1、第一步：设计制作方案，画出制作的小乐器的示意图。 讨论制作小乐器，需要解决的问题 第一，用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便的发出声音？ 第二，怎样让我们的小乐器发出有规律的高低不同的声音？ 全班分小组活动，各小组成员讨论交流，确定本小组的制作方案，并且画 出制作的小乐器的示意图。 2、第二步：根据自己的设计，一边制作，一边修改，制作完成后，试一试 自己的小乐器能否发出有规律的高低不同的声音。 教师强调：我们制作
4、好的小乐器，一定要动手试一试，看一看自己的小乐 器能否发出有规律的高低不同的声音，只有这样，我们的小乐器才算是初 步成功。 学生分小组动手制作自己的小乐器，一边制作一边修改，不断的完善自己 的小乐器。 教师巡视，了解学生制作乐器的情况，并相机加以指导。 3、第三步：全班展示 教师出示课本第 19 页下面的三幅图，引导学生看一看，初步了解同学们制 作的三种小乐器。 全班分小组展示本小组制作的乐器，并且介绍自己的小乐器，其他同学认 真观察，并听一听小乐器奏出的乐曲，提出修改意见。 4、第四步：学生分小组改进本小组的乐器。 三、班级演奏会三、班级演奏会 教师引导：经过我们的合作和努力，我们制作出了比较完美的小乐器。下 面我们就来开一个班级演奏会，请每小组推选一名代表，带着本小组制作 的乐器，上讲台给大家演奏一段乐曲。 四、课堂总结四、课堂总结 通过这节课的学习，我们不仅对第一单元进行了一个复习回顾，同时还利 用第一单元所学到的知识，与同学合作制作出了一个比较完美的小乐器。 同学们，到今天为止，我们第一单元学习结束。希望大家课后仍然能够注 意观察我们周围的世界，倾听我们周围的声音，进一步探索声音的奥秘。
