1、Unit 5 Lets eat! Part B 教案教案 一、一、教学目标：教学目标： 句型 Can I have some? 二、二、教学重难点：教学重难点： 理解 water 为不可数句词，不能说 a water, waters。 三、三、教具准备：教具准备： 1. 本课所学有关饮料的实物： water, cake, rice, fish 和一些一次性的 纸杯。 2. 准备以上食物的图卡。 四、四、教学过程：教学过程： 1. 热身复习热身复习(Warm-upRevision) (1) 日常口语会话活动。 (2) 游戏：对号入座(Matching game)可以复习有关食物的单词。分别 将已
2、学过的食物单词卡和图片卡发给不同的学生，每人一张。教师读 出一个单词，如 hamburger。拿“汉堡包”的图和“hamburger”这个词的 两名同学就要快步跑到前面。此活动可在两组同学之间开展，最先到 达讲台的同学获胜，可为本组加分。 (3) 请同学上讲台表演 A 部分 Lets talk! 的对话。 (4) 教师播放歌曲“Lets have a Picnic today”，学生拍手演唱。 2. 新课展示新课展示(Presentation) (1) 放 B 部分 Lets talk!的投影，对全班学生说：Look! Today is a lovely day. Mike and his f
3、riends are having a Picnic. They are eating and drinking.（教师在说 eating 和 drinking 这两个词时，一定要通过生动 形象的动作帮助学生理解。）What are they drinking? Oh, they are drinking water. 于是教师拿出一罐可乐，教 water 一词。教师让学生 通过看、闻、尝等感官的动作来学习其他几种食物。告诉学生有关食 物的词都是不可数名词，因此不能说 a water 或 waters 等，但可以说 some water 等。 (2) 教师将各种饮料都放在讲桌上，鼓励学生用 I
4、 like Can I have some? 的问句来表达自己想喝的饮料。 教师回答 Sure. Here you are. 并倒一些在纸杯中给学生喝。接着学生用 Thank you. 感谢老师；老 师说：Youre welcome. (3) 教师播放动画来展示 A 部分 lets talk! 的内容，让学生先整体观 看，再逐句学习。 3. 趣味操练趣味操练(Practice) (l) 教师出示图片卡，复习所学单词。教师带读并按纵排一个接一个 地跟读。每排一词。教师要注意每个学生的发音。 (2) 游戏：从后往前跟读句子 教师先说“Can I have some chicken?”然后说“chi
5、cken”，学生重复 “chicken”。 教师说：“some chicken”，学生重复这两个词。教师用每次多加一词 的方式一直引导学生能流利地说出“Can I have some chicken? 当学生 掌握了 Can I have some?句型后，教师可提示学生用别的物品来替 换食品饮料，自己说句子。 (3) 同桌一组根据 Lets talk! 操练以下对话： A：Can I have some, please? B：Sure. Here you are. A：Thank you. B：Youre welcome. (4) 三人一组表演 Lets talk! 部分的对话。 五、五、作业：作业： 1. 学习新单词。 2. 用所学句型与同桌对话。
