1、广西贵港市广西贵港市 2020 年中考语文试卷及答案年中考语文试卷及答案 一、积累与运用（14 小题，每小题 3 分，共 12 分） 1下列加粗字的读音完全正确的一项是（ ） A着（zhu）落 归省（xing） 濒（pn）临 矫（jio）揉造作 B拘泥（n） 拼（pn）凑 和（h）谐 附庸（yng）风雅 C睿（ru）智 中（zhng）看 旌（jng）旗 分（fn）外妖娆 D震悚（ sng） 档（dng）案 湍（tun）急 相形见绌（zh ） 2依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（ ） 艰辛与磨砺是成长最好的_参与抗击疫情的战斗，青年一代付出很多，也收获很多。 收获是什么？是_更加坚
2、定，是_更加宽广，是_更加厚实。 正如一位大学生 志愿者感慨的那样： “抗击疫情是我们最好的成长礼。 ” A催化剂 信心 胸怀 理想 B添加剂 信心 道路 理想 C添加剂 信念 道路 人生 D催化剂 信念 胸怀 人生 3下列句子中，没有语病的一项是（ ） A只有走进普通劳动者的生活，才能洞见他们的人生轨迹，守护劳动者的风景。 B专家认为，过度疲劳引起健康透支，最大的问题不是加班，而是休息时间都无法彻底放 松心情所致。 C苹果营养丰富，但是它的表面常常黏附着对人体有害的细菌和农药，所以食用前应将苹 果洗净、削皮。 D “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” ，荷园的荷花尤其特别引人注月，游人不由得驻
3、足 欣赏。 4依次填入下文括号处的标点符号，正确的一项是（ ） 人最宝贵的是生命（）生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过（）当回忆往事 的时候，他不会因为虚度年华而侮恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够 说（）我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业（）为人类的解放 而斗争（） A，： “。 ” B：，-。 C： “-。 ” D，。 二、议论文阅读（共 9 分） 阅读文章，回答 5-7 题。 读书万卷始通神 吕云祥 宋朝苏献有一首诗： “退笔成山未足珍，读书万卷始通神。君家自有元和脚，莫厌家鸡更 问人。一纸行书两绝诗，遂良须鬓已如丝。何当火急传家法，欲见诚悬笔谏
4、时。 ” 大诗人写这首诗的起因是：柳阂、柳辟两兄弟很崇拜舅舅苏轼的书法，常向苏轼索求墨 宝。 于是， 苏轼写诗自谦， 说自己的书法未足珍惜， 只有读书万卷才是学子们应追求的境界。 主要意思是，用坏的笔即使堆砌成山，也未必能写出好东西，只有多读书才能写出真正的好 作品， 每个人的书法都有自己的个性和风骨， 不要认为自己的东西就一定不好而去盲目地学 别人后来， “退笔成山未足珍，读书万卷始通神”成为书法界的艺术妙道。 从事书法创作的人固然需要不断读书学习，从而充实才华、吐故纳新、提高水平，其他 各业人员呢？当然也需要不断读书学习。汉代刘向说苑中说： “少而好学，如日出之阳； 壮而好学，如日中之光；
5、老而好学，如炳烛之明。 ”说明人不论在什么时候，只有努力读书 学习，才会有光明的前途。 如何读书，怎祥学习，又大有讲究。 有些人虽然也在读书，可是在读书的过程中缺少毅力。没有恒心，时断时续。这样读书 的效果，是可想而知的。 “昔孟母，择邻处，子不学，断机杼” ，孟子幼时，其母见其读书没 有恒心，就以“断机杼”相警告，促使孟子努力学习，才成儒家圣人。 有些人虽然十分喜爱读书，也从不间断，可是“好读书，不求甚解” 。如南朝宋齐人陆 澄，从小好学，博览群书，行眠坐食，手不释卷，然读书不求甚解，被时人讥为“书厨” 。 南齐书说他“读易三年不解文” 有些人的读书则是“读死书” ，其主要表现形式是“尽信书
6、” 。 孟子云： “尽信书，则 不如无书。 ” 有些人的读书却是 “为赋新词强说愁” ， 即为读书而读书， 尽搞形式主义， 大做表面文章。 目的不明，其结果必定是“一语不能践，万卷徒空虛” 。 上述种种“读书之道” ，绝不足取。那么可取的读书之道是怎祥的呢？ 当然， “孙敬悬梁” “苏秦刺股” “车胤囊萤” “孙康映雪”等苦读典范，值得缺少毅力的 读书人学习；明朝顾炎武那种“有一疑义，反复参考，必归于至当；有一独见，援古证今， 必畅其说而后止”的读书求解精神，值得不求甚解者效仿；清朝彭兆荪所作“要以我用书， 勿为书所绊”的诗句，值得“读死书” “尽信书”者借鉴；明代鹿善继四书说约中“读 有字书
7、，却要识没字理”的读书明理目的，值得为读书而读书者采纳。 然而，笔者觉得最科学、最全面的“读书之道”要推子思的“五之”说。子思，孔 子之孙，伯鱼之子，名假，古代学者尊之为“述圣” ，作中庸三十三章，其中有“博学 之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的读书做学问之论。 “五之”的意思是，要广博地 学习，详细地询问，谨慎地思考，清晰地分辨，切实地实行。 “五之”中， “笃行之”既是“博 学之”的落脚点，又是“博学之”的实践基础； “审问之” “慎思之” “明辩之”是“博学之” 的方法； “博学之”既受“笃行之”的影响，又制约“笃行之” 。可见， “五之”是相辅相成 的学、行关系。这种“学”与“行”
8、的辨证关系，对读书人的学习过程和认识方法，有着极 其重要的指导意义。南宋诗人陆游诗云： “纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行。 ”说的也是这 个道理。 （选自联谊报2017 年 12 月 7 日） 5.下列对本文第段运用的论证方法的分析，正确的一项是 A举例论证 B比喻论证 C对比论证 D道理论证 6.下列理解符合原文意思的一项是 A “退笔成山未足珍，读书万卷始通神”强调只有多读书才能写出好文章。 B孟母以“择邻处”和“断机杼”相警告，促使孟子努力学习，才成儒家圣人。 C顾炎武、鹿善继的读书求解精神，值得不求甚解者和“读死书” “尽信书”者借鉴。 D最可取的“读书之道” ；广博学习，详细询问，谨
9、慎思考，清晰分辨，切实实行。 7.下列对原文论证的分析，不正确的一项是 A文章开头引用诗歌，提出本文的论题，充满文学色彩，引起读者的阅读兴趣。 B从全文的论述来看，第段的位置不宜调换。 C第段通过列举事例，从正面有针对性地论述了作者觉得可取的几种“读书之道” 。 D末段引用子思的“五之”说，论证了“学”与“行”的辨证关系，强调了“学”与“行” 相结合的重要性。 三、古诗文阅读（共 18 分） 6阅读文言文，回答 8-10 题。 马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之 手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而
10、食也。是马也，虽有千里之能，食 不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰： “天下无马!”呜 呼!其真无马邪？其真不知马也! 8.下列句子中加点字的用法和意义相同的一项是 A一食或尽粟一石 或异二者之为（ 岳阳楼记 ） B安求其能千里也 尔安敢轻吾射（ 卖油翁 ） C骈死于槽枥之间 宋君令人问之于丁氏（ 穿井得一人 ） D其真不知马也 其西南诸峰（ 醉翁亭记 ） 9.下列句子中加点词的活用现象与例句相同的一项是 例句：策之不以其道 A斗折蛇行（ 小石潭记 B横柯上蔽（ 与朱元思书 ） C不蔓不枝（ 爱莲说 ）
11、 D箕畚运于渤海之尾愚公移山 ） 10.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 A本文用的是“托物寓意”的写法，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，希望统治者能 识别人才、重用人才。 B本文以“世有伯乐，然后有千里马”开头，一开篇就奇峰突起，发人之所未发，点明全 文主旨，突出千里马的重要作用。 C “执策而临之，曰； 天下无马! ”一句运用了动作描写和语言描写，刻画出“食马者” 愚昧专横的形象。 D最后一段把“真无马”和“真不知马”对照起来， “无马”一句用“邪”字轻轻带过， 而“不知马”一句则用“也”字收住，对“食马者”的深刻嘲讽跃然纸上。 阅读下面两首诗，回答 11-12 题。 己亥杂诗
12、（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 11.赏析“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”这两句诗。 12.两诗画线句都流露出忠贞报国的意愿，诗人抒情方式与抒发的情感有何不同？ 8阅读送东阳马生序的节选文字，回答问题。 送东阳马生序（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒， 砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得 遍观
13、群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩 问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以 请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒 获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至 舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥 滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神 人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤 且艰若此。 今虽耄老
14、，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍 坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而 诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之 书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑， 则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 13.解释下面句中加粗的词语。 以是人多以书假余 以是： 主人日再食 再： 14 用现代汉语翻译下面的句子。 既加冠，益慕圣贤之道。 15.“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳”中“余之专”指
15、的是哪 些？请用简洁的语言概括出来。 四、古诗文默写（每空 1 分，共 8 分） 16 ，阴阳割昏晓。 （杜甫望岳 ） 坐观垂钓者， 。 （孟浩然望洞庭湖赠张丞相 ） 与君离别意， 。 （ 王勃送杜少府之任蜀州 ） 俗子胸襟谁识我？ 。 （秋瑾满江红 ） ，却话巴山夜雨时。 （李商隐夜雨寄北 ） 鸡声茅店月， 。 （ 温庭筠商山早行 ） 李白的 渡荆门送别 中含蓄地抒发思乡之情的诗句是： ， 。 五、综合题（17-18 小题，共 8 分） 17阅读下面材料，回答问题。 有人将一只青蛙放在煮沸的大锅里，青蛙触电般地立即窜了出去。后来，人们又把它放在 一个装满凉水的大锅里，任其自由游动，然后用小火
16、慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到外界温 度的变化，却因惰性而没有立即往外跳，直到后来热度难忍失去逃生能力而被煮熟。 （1）用一句话概括这则材料。 （2）这则材料说明一个什么道理？ （3）就这则材料进行评论。 18阅读下列文段，回答问题。 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥” ，通过彩虹 就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹” “飞虹” ，把水上拱桥形容为“长 虹卧波” 。 这段话出自课文 ，作者是 。 六、现代文阅读（共 15 分） 阅读文章，回答问题。 师傅点燃的一盏灯 马宝山 很多年以前，在一间职工宿舍里住着四个人，一个师傅和他的两个徒弟。两个徒弟
17、大的十 九岁，小的十七岁。另一位也是一个青年工人。四个人里边数师傅的年龄大，师傅那年二十 六岁。 他们四个人早晨一块出门上班，晚上一同出厂回宿舍，四个人形影不离亲热得就像一个 家庭中的亲兄弟似的。亲兄弟似的四个人在星期天、节假日也总是在一起或逛公园，或看电 影，也坐在小店里喝酒，酒喝得不多，喝得高兴就行。他们有时也去书店，那是陪喜欢读书 的小徒弟去的。 一天，他们又来到书店，小徒弟在新书架上看到法国著名小说家莫泊桑的羊脂球和 温泉两本小说集，眼睛一亮，从书架上取下来翻过几页后激动地把书压在胸前。一个月 只开 18 元学徒工资的人哪能买得起这两本精美的小说集呢？小徒弟就爱不释手地在书上摩 挲几下
18、，然后小心翼翼地放回到书架上。一直站在小徒弟身边的师傅悄悄摸了一下口袋，踌 躇一下也悄声离去。 这天晚上，他们宿舍里就发生了一件非常不愉快的事情，那位青年工人压在褥子底下的 一张五元钱的票子不见了。这是青年工人半个多月的膳食费呀。急得他在屋里团团转。他们 四个人同住一个宿舍好几年了， 还从来没丢什么东西呀， 师傅说： “你好好找吧， 丢不了的。 ” 青年工人就把被子褥子掀了个儿又翻了一遍，还把床底下的小木箱叉拉出来仔仔细细倒 腾了一遍，仍是不见那张五元的票子。 师傅还是安慰青年工人说： “你别急，慢慢想，说不定你放在什么地方一时想不起来了， 在咱这个宿舍里是不会丢的。 ” 宿舍里丢了钱，谁心里
19、都难受，又仿佛有一层灰色的迷雾压在每个人心上似的。那天晚 上，大家都早早地躺到床上辗转反侧，很晚很晚了才走入梦乡。 第二天早展，师傅起得最早，他给大家打来了一桶洗脸水。在大家洗濯的时候，师傅拿 起扫帚扫地，他一帚一帚扫得特别认真，一下子从暖气片下边扫出一张五元的票子，举在手 里大声说： “看，这张五元的票子我从暖气片下面扫出来了，我说在咱宿舍里丢不了吧!”说 着把钱递到那个青年工人手里。 这一下子大家都轻松下来了，他们又高高兴兴地去上班。这天下午，师傅领着小徒弟来 到书店，掏钱买了那两本莫泊桑的小说集送给徒弟，师傅在徒弟瘦削的肩膀上拍了拍，说： “好好读书，也要好好做人啊!” 小徒弟接过书，哭
20、了： “师傅，我我” 师傅没让徒弟再说什么，他指了指西天一片绚烂的云霞说： “徒弟你看，落日晚霞多么 美呀” 多年以后，那位小徒弟成为一名很有名气的作家，他已拥有几大架子的图书，书架上 还摆放着他自己写的几十本书。但是，当年师傅送给作家的那两本莫泊桑的小说集，他没有 摆放在书架上， 而是珍藏在一个十分精致的小木盒子里， 同时也把他的一个耻辱永远地隐秘 在那个小木盒子里。 作家一生中最难忘怀的人，就是那位当年只有二十六岁的师傅。 作家说：师傅在我心里点燃了一盏灯，这盏灯照得我一生的岁月一片灿烂。 19.这篇小说的主人公是谁？ 20.分析下面句子中加点词语的表达效果。 小徒弟就爱不释手地在书上摩挲
21、几下，然后小心翼翼地放回到书架上。 21.第 段中运用省略号有什么妙处？ 22.“徒弟你看，落日晚霞多么美呀”的言外之意是什么？ 23.文中师傅是一个怎样的人？请结合全文简要分析。 七、作文（50 分） 24.请以“前行的脚步”为题，写一篇作文。 要求：不少于 600 字。字要写得规范工整；文中不要出现与考生有关的人名、校名； 不得抄袭。 参考答案参考答案 1-10.BDCC ADD BCB 11. 诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。一方面，离别是忧伤的， 毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟；另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟自己逃 出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世
22、界里另有一番作为。这样，离别的愁绪就和回归的 喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁” ，又有“吟鞭东指” ；既有白日西斜，又有广阔天涯。这 两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。 12. “落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人笔锋一转，由抒发离别之情转入抒发报国之 志，是借景（物）抒情。落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化 做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，但依 然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表现诗人的壮怀，成为传世名句。 “人生自古谁 无死？留取丹心照汗青” 的意思是： 人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片
23、爱国的丹 心映照史册。 自古以来， 人世间谁能免于一死？只求留下一颗赤胆忠心， 永远照耀在史册上。 此句慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志，因此成 为千古流传的名句。 13.因此；两次。 14.成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。 15.宋濂因为家贫无书可读，不得不借书、抄书来读；为了读书，宋濂常常跑到百里之外求 师；宋濂不怕生活条件的艰苦，安于清贫，不慕富贵，一心求学。 16. 造化钟神秀 徒有羡鱼情 同是宦游人 英雄末路当磨折 何当共剪西窗烛 人迹板桥霜 仍怜故乡水 万里送行舟 17. （1）青蛙被慢慢加热的水煮熟。 （2）生于忧患，死于安乐。 （3）居安
24、思危、未雨绸缪非常重要。在生活上和工作上大多如此，逆水行舟，不进则退。 现实生活中可以常常看到，当人们遇上猛烈的挫折和困难时，常常激发了自己的潜能；可一 旦趋向平静，便不知不觉地会沉迷于安逸、享乐、奢靡、挥霍的生活，而不断遭遇失败。 18. 中国石拱桥 茅以升 19.师傅是主人公。因为师傅是本文着力刻画的人物，他帮助徒弟买书，并且教育徒弟做人， 照亮了徒弟的人生道路，他的崇高品质感人至深。 20.“爱不释手”本义是喜欢得舍不得放手， “小心翼翼”形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 这两个词语表现了小徒弟非常喜欢这两本书， 但由于买不起感到失望、 遗憾； 在情节发展上， 为后文宿舍丢钱、师傅帮徒弟
25、买书等情节作铺垫。 21.省略号在这里表示说话断断续续。表现了徒弟既感动于师傅帮自己买书，又为自己的行 为感到惭愧，决心好好做人。 22.转移话题，不再提宿舍丢钱一事；引导徒弟认识到生活的美好，要好好做人，以积极的 态度走好人生之路。 23.细心、关心徒弟。在书店，师傅敏锐地发现徒弟很喜欢这两本书，有帮助徒弟的想法。 善于安慰人。安慰丢钱的工人，告诉他钱不会丢。处理问题办法高明。师傅通过扫地一 事，巧妙地把钱归还了丢钱的工人，顺利地解决了此事。轻财重义，善于教导人。师傅带 徒弟到书店买了书，并且委婉地教育徒弟要好好做人，使徒弟深受感动，受益一生。年轻 却成熟，品德高尚。师傅只有二十六岁，为人正气，品德高尚，像一盏灯一样照亮了徒弟一 生。 24.写作略
