2.1疆域和行政区划(第1课时)教学设计
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1、第二章第二章 中国的疆域和人口中国的疆域和人口 第一节第一节 疆域和行政区划疆域和行政区划 课时 1 【教学目标】 知识与技能 1.掌握我国的半球位置、纬度位置、海陆位置,分析我国的地理位置及优越性; 2.记住我国的领土面积,在地图上能指出我国的四至点,感受疆域的辽阔; 3.能在地图上指出我国的邻国、濒临的海洋、主要岛屿和隔海相望的国家。 过程与方法 通过观察地球仪及其阅读地图, 使学生说出我国的纬度和海陆位置, 并能正确表述我国 地理位置的优越性,以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。 情感态度与价值观 通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域, 激发学生的民族自豪感, 并进行热爱祖国、
2、 保卫祖国和建设祖国的思想教育。 【重点与难点】 中国的地理位置及其优越性。 【教学方法】 学习指导法、读图分析、讲解法、比较法。 【课时按排】 2 课时(第 1 课时) 【教学过程】 一、情景导入 播放歌唱祖国歌曲片段。 听着这优美的旋律,动人的歌词,不禁使我们产生无限的遐想,我们伟大的祖国在地球 上处于什么位置?这样的地理位置有哪些优越性?我国的国土究竟有多大?濒临哪些海洋? 我国有哪些陆上邻国?有多少个国家与我国隔海相望?等等。 今天我们就一起来学习这些知 识,深入地认识我们伟大的祖国中国。 二、新课学习 (一)中国的位置 1.半球位置 找一找: 南北半球分界线:赤道 东西半球分界线:2
3、0W 和 160E 得出半球位置:北半球、东半球 2.纬度位置 活动:读图 (1)在图中描出北回归线、北极圈、赤道(如图) (2)描述我国的地理位置,并说明这样的地理位置有什么特点。 (纬度位置:大部分在 北温带、小部分在热带、没有寒带;特点(优越性) :为发展多种农业提供了有利条件) 3.海陆位置 从图中可知,我国位于亚欧大陆东部、太平洋西岸。 这样的位置,有利于我国发展海洋事业和对外交往。 因此,我们可以说我国的位置特点是海陆兼备的大国。 方法技巧:国家或地区地理位置特点的分析方法 一个国家或地区的地理位置特点,一般从绝对位置和相对位置两个方面去分析。 (1)绝对位置:指经、纬度位置。从经
4、度位置可以判断所在的东、西半球位置,从纬 度位置可以判断所处的南、北半球位置和温度带。 (2)相对位置:指一个区域相对于其他地理事物的位置,一般从相邻的国家、地区、 所在大陆或濒临海洋以及其他特殊地理事物的位置关系等方面分析。 (二)中国的疆域 阅读 我们中国是世界上最大国家之一,它的领土和整个欧洲的面积差不多相等。在这个广 大的领土之上,有广大的肥田沃土,给我们以衣食之源;有纵横全国的大小山脉,给我们生 长了广大的森林,贮藏了丰富的矿产;有很多的江河湖泽,给我们以舟楫和灌溉之利;有很 长的海岸线,给我们以交通海外各民族的方便。从很早的古代起,我们中华民族的祖先就劳 动、生息、繁殖在这块广大的
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- 2.1 疆域 行政区划 课时 教学 设计
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