1、第三单元提升练习时间:90 分钟 满分:100 分 得分: 一、用“ ”画出词语的正确读音。 玻璃(b li b l)端详(dun xing ru yng) 沐浴(m g m y)摔跤(shui jio shui jio)二、看拼音,写词语。 q m b mn jn qin( ) ( ) ( )fng xin q mio r nao ( ) ( ) ( )三、选词填空。 清新 清脆1.几响( )的锣声,划破了村庄的宁静。2.早晨的空气十分( )。芬芳 芳香3. 水果店里,各种各样的新鲜水果发着( )。4.第三片、第四片呢,你能尝到露水与榆钱混合后的甜美,尝到科尔沁草原土地的( )。四、写出诗句
2、中加点字词的意思。 1.飞入菜花无处寻 寻: 2.意欲捕鸣蝉 欲: 3.绕池闲步看鱼游 闲步: 4.我来施食尔垂钩 尔: 五、根据本单元课文内容填空。 1.宿新市徐公店是宋朝诗人 写的,所见是清朝诗人 写的。 2.柳笛和榆钱是 (季节)的玩具和食物。 3. 书堂,瀑泉垂地三千丈;孔明祀庙, 参天四十围。 六、课内阅读。 吹糖人(节选)一个糖人一个故事。孩子们凭借想象,讲述糖人的趣事,这个这么讲,那个那么编,嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化,这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口,又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃,掏钱的孩子又让别人先吃,推让好久定不下来,只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人,端详一会儿
3、,用舌尖舔舔,然后郑重地让给别人,别人依然用舌尖小心地舔舔,谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了,消失了。1.这段话写的是孩子们 。 2.画“ ”的句子说明了 。 3.哪句话写出了孩子们之间互相谦让?用“ ”画出来。 4.“谁也不想咬碎这个糖人”说明了什么? 七、课外阅读。月光下的童年又是一个夜晚,我披着银白色的月光,走在青石板路上,欣赏美丽柔和的月光下的景色,人们在月光下散步,老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。我也是月光下长大的。记得夏天每当夜幕降临时,外婆就带着我到小院子里乘凉,外婆用长满老茧的手抚摸着我,一边扇着扇子,一边给我讲老掉牙的民间故事,我每晚便在故事声中入睡,多么惬意和快乐
4、!幼时,我很爱捉虫,在朦胧的月光下,随处可以听见各种虫子的鸣唱,那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走进草丛,打着手电筒,翻开一块块的大石头,便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳,我就小心用双手一捂,然后,小心翼翼地捉起来。借着月光,跟邻居小伙伴斗蛐蛐。中秋节,是我感到最温馨的时候,我和家人在月光下品尝月饼,还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌,真快乐。月落月升,一天又一天,一年又一年,我也长大了,但我依然爱那慈母般温和的月光。在我眼中,月亮那么美,我在月光下长大,月光下有我童年的足迹,我爱美丽的月光。1.用“ ”画出“我”捉蛐蛐的句子。 2.作者是从 、 、 三个方面回忆月光下的童年的。 3.
5、为什么“在我眼中,月亮那么美”? 八、快乐写话。 题目:我的童年要求:(1)选择自己熟悉的有意义的几件事,围绕一个中心来写,不要写成流水账；(2)材料要具体真实。参考答案一、b li dun xing m y shui jio二、骑马 闭门 金钱 奉献 奇妙 热闹三、1.清脆 2.清新 3.芳香 4.芬芳四、1.寻找。 2.想要。 3.散步。 4.你。五、1.杨万里 袁枚 2.春季 3.太白 老柏六、1.吃糖人2.孩子们编故事入了迷3. 大家让掏钱的孩子先吃,掏钱的孩子又让别人先吃,推让好久定不下来,只好猜拳。 4.说明了孩子们对糖人的喜爱。七、1.我悄悄走进草丛,打着手电筒,翻开一块块的大石头,便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳,我就小心用双手一捂,然后,小心翼翼地捉起来。2.外婆在院子里给“我”讲民间故事 “我”在月光下捉蛐蛐 中秋节“我”和家人一起赏月、唱歌3.月光承载着“我”对童年的回忆,代表了外婆的慈爱、与小伙伴嬉戏玩耍的欢乐及与家人团聚的温暖。八、提示:本次习作要求写童年的趣事,写之前先选取几件童年有意思的事,写的时候要表达出真情实感。
