1、1 福建省福州市福建省福州市 2020 年九年级适应性练习语文试题年九年级适应性练习语文试题 (完卷时间 120 分钟；满分 150 分） 一、积累与运用（一、积累与运用（2020 分）分） 1. 古诗文默写。(10 分) （1）我报路长嗟日暮， 。 （李清照渔家傲 ） （2）山气日夕佳, 。 （陶渊明饮酒（其五） ） （3） 。鬓微霜，又何妨！ （苏轼江城子密州出猎 ） （4）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， 。 （诸葛亮出师表 ） （5） 莫笑农家腊酒浑， 。 山重水复疑无路， 。 （陆游 游 山西村 ） （6） 孔子极力提倡 “安贫乐道” ， 不符合于道的富贵荣华， 他是坚决不予接受的。 这正
2、如 论 语中所言： “ ， 。 ” （7）中国文人好类比。刘禹锡在陋室铭中“ , ” 二句就以 “陋室”类比古贤居室，表明自己与古人同样的志趣与抱负。 2.下列各句中，没有语病 的一项是（ ）(3 分) A. 3 月 12 日植树节，某中学全体师生参与植树活动，践行了“绿水青山，就是金山银山” 。 B.在纪念“五四”运动 100 周年大会上，习总书记提出，我们要主动走近青年，倾听青年， 做青年朋友的知心人。 C.教育部在做出这项战略部署时， 特别强调职业院校要加强对此项工作的引导， 避免不再出 现片面的“考证热” 。 D.网购之所以让那么多网友着迷的重要原因， 是因为他们在下单后输入账号密码时
3、基本没有 感觉到是在花钱。 3. 阅读下面文字，按要求作答。 （7 分） 站在新的历史起点上， 甲 (A.瞻前顾后 B.抚今追昔)，心潮澎 pi 。中华 民族经过 100 多年前赴后继、浴血奋斗， “ ”之后，再经历多年的持续拼搏、开拓进 取，在“ ”的基础上，又将“ ” 。这将最终洗刷 1840 年鸦片战争以来的全部 耻辱 ， 重铸辉煌。 透过十九大报告， 民族复兴的伟大目标已经屹立在前方， 鲜活具体， 2 乙 (A.清晰 B.清澈)可见。 （1）在文中处根据拼音写汉字，在文中处给加点字注音。 （2 分） （2）从文中括号内选择符合语境的词语分別填入甲、乙处。(只填序号)(2 分) 甲 乙
4、（3）下列词语填入文中画线处正确的一组是（ ） （3 分） A. 富起来 站起来 强起来 B. 富起来 强起来 站起来 C. 站起来 强起来 富起来 D. 站起来 富起来 强起来 二、阅读二、阅读(70(70 分）分） （一）阅读下面的诗歌，完成 4-5 题。（6 分） 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 4.对诗中最后两句的理解正确的一项是( )(3 分) A.我们无需在分手的路口，再为儿女们操心，伤心落泪。 B.我们尽管无所作为，但分手时也用不着像别人那样伤心落泪。 C. 在即将分手的路口，我们无需像我
5、们的儿女那样伤心落泪。 D. 在即将分手的路口，我们无需像平常送别的青年男女那样伤心落泪。 5.简要说说“海内存知己，天涯若比邻”是什么意思？(3 分) （二）阅读下面文言文，完成 6-9 题。 （16 分） 信陵君杀晋鄙 ，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。 唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：“事有不可知者有不可不知者有不可忘者有不可不忘者。 ” 信陵君曰： “何谓也？”对曰： “人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也。人之 有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵 国， 此大德也。 今赵王自郊迎， 卒然 见赵王， 臣愿君之忘之也。 ” 信陵君曰：
6、 “无忌 谨受教。 ” （选自战国策魏策四 ） 3 【注释】晋鄙：战国时魏国将领。卒然：猝然，突然，这里指“马上”。无忌： 信陵君的名。 6.解释下列加点词。 （4 分） （1）人之憎 我也（ ） （2）人之有德 于我也（ ） （3）臣愿 君之忘之也（ ） （4）此 大德也( 7.下列对文中画横线部分的断句，正确 的一项是（ ） （3 分） A. 事有不可/知者有不可不知者/有不可/忘者有不可不忘者。 B. 事/有不可知者有不可/不知者有不可忘者/有不可不忘者。 C. 事有不可知者/有不可不知者/有不可忘者/有不可不忘者。 D. 事有/不可知者有不可/不知者有不可/忘者有不可不忘者。 8.翻译
7、下列句子。 （4 分） （1）信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。 （2 分） （2）无忌谨受教。 （2 分） 9.文中唐雎采用了委婉劝谏的方式劝说信陵君，其目的是什么？（3 分）读过本文后，你从 中得到什么教益？请写出一点。 （2 分） (三)阅读下面的文章，完成 10-14 题。 （20 分） 酸橙 金华的亲戚送了我家一麻袋的橙子。橙甜，汁液淌嘴角。吃了橙，手也舍不得 马上洗，用舌头舔一遍，把橙汁舔干净。村里没有人种橙。父亲说，这个橙好吃，下 次来你带两棵橙苗来。 第二年，我家后院的空地上种上了橙苗。 又三年。橙子树高过了瓦屋，开了花。树冠伞形，圆圆的，撑开的伞一样。橙 子花
8、白白的，五片花瓣，中间黄色的花芯。满树的花，绿叶白花披在树上。我每天早 上，起床第一件事，便是去看橙子花。花开时节，正是雨季，雨滴滴答答，也不停歇。 每下一次暴雨，花落一地，树下白白的一片。雨季结束，花也谢完了。花凋谢了，青 色的黄豆大的橙子，结了出来。 橙子的皮还没发黄，青蓝青蓝，但个头已经塞满一只手掌心了。我便跑去摘橙 子吃，用刀切开，掰开肉瓤，黄白色，汁液饱胀。我塞进嘴巴，又马上吐出来，眯起 眼睛，浑身哆嗦。母亲笑了起来，是不是很酸啊。我说，牙齿都酸痛了，没见过比它 4 更酸的东西，比醋还酸。母亲说，没熟透的果子都酸不溜秋的，等皮黄熟透了，酸就 变成甜了。 皮黄了，和油菜花一样黄得澄明纯
9、粹，可橙子还是酸得牙齿漂浮。我对这棵橙 子树再也指望不上了。可父亲不死心，说，还是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿 子也是冬至后甜蜜蜜的。过了冬至，剥橙子吃，还是酸。 金华的亲戚又来了， 我们这才知道原来是他给错了树苗。 我们全家彻底死心了。 橙子吊在树上，再也无人问津。 橙子熟了，唯一吃它的，是鸟。鸟啄食的橙子会腐烂，掉下来。没有啄食的橙 子，不落地，还吊在枝桠上，第二年又返青。 过了几年，橘子树蓬蓬勃勃，树冠有一个稻草垛那么大。看着满树的花，我大 哥不免叹气，说，这棵橘子树，像一个漂亮的女人却生怪胎。我书读不好，母亲以橙 子树作例子，教育我：“你看看这棵橙子树，好看，结的橙子却难吃，是没用
10、的。做 人也一样，肚子里要有货。” 有一次，我表哥来，他是镇里有名的厨师，看着树上黄澄澄的橙子说： “酸橙？ 这可是个好东西！烧鱼，用半个橙子，放点盐煮，比什么都鲜，什么佐料也不用放。 做酸汤也好，不用醋不用酸菜，是做酸汤最好的料了。”我母亲说，哪有用酸橙子烧 菜的。表哥掌勺，烧了鱼，烧了酸汤。我母亲吃了，说，确是好味道，一个酸橙，烧 出两个好菜。 邻居知道了酸橙可烧鲜鱼，烧酸汤，家里做喜事，提一个篮子来，向我母亲要 十几个酸橙。提篮里，还拎十几个鸡蛋来。我母亲怎么也不收，说，以前觉得没用， 现在可以提鲜，算是没白白种了它。 后来，我父亲患了一种病，就是打嗝，怎么也控制不住。一次，有客人来，见
11、 我父亲不停打嗝，说，你这个病是不是好几年了。父亲说，是啊，大小医院看了十几 家，没结果。客人是个医生，他说，有一样东西，可以断病根，只是很难找。父亲说， 打嗝太难受了，难找也要找。客人说，用酸橙泡水喝，喝三个月，便好了。我父亲把 他拉到后院，客人满脸惊喜：“这就是酸橙，熟后不落蒂，四季有鲜果。” 有一年，村里来了一个收木料的人，对我父亲说，这棵树要不要卖呢？我出好 价钱。父亲说，收它干啥？收木料的人说，酸橙木打木床，比任何木头都好，蚊子不 入屋。我父亲说，钱再多，也会用完，树却年年开花，是钱换不来的。 10.下列对段内容的理解，正确的一项是( )（3 分） A.表哥知道“我”家有酸橙，专程来
12、烧酸鱼汤。 5 B.母亲现在觉得酸橙有用，舍不得和邻居交换。 C.从医生的话可以看出，酸橙并不是多见之物。 D.父亲为给自己做床，不愿意高价卖掉酸橙树。 11.第段画线句运用了 的修辞方法，其表达效果是 （3 分） 12.种上橙苗后，“我们全家”对橙的情感变化过程是，从 到 再 到惊喜。（4 分） 13.文章写的是酸橙，却从吃甜橙写起，目的是： （1） ； （2） 。 （4 分） 14.文章借酸橙表达了深刻的思想，请写出两点。（6 分） （四）阅读下文，完成 15-17 题。 （12 分） 花山岩画 花山位于广西宁明县城西南约 25 公里处的明江河畔。一座断岩山的临江断面 形成一 个内凹的岩壁
13、，岩壁上留存大批壮族先民骆越人绘制的朱红色岩画，这就是 举世闻名的左 江花山岩画。岩画画面宽 170 余米，高 40 余米，面积约 8000 多平 方米，现存图像 1900 多个，包括人物、动物和器物三类。据考证，花山岩画的绘制 年代可追溯到春秋战国时期，直至汉代的不断完善，才形成这震撼人心的鸿篇巨制。 中国岩画有南北之分， 南系柔美亮丽， 北系厚重粗犷。 北系以宁夏贺兰山岩画、 内蒙古阴山岩画为代表，南系则以广西左江花山岩画、云南沧源岩画为代表。其中， 花山岩画规模宏大，场面壮观，图像众多，被联合国列为世界文化遗产，更为世人所 看重。 “初识壁画认前朝，色自丹丹迹未凋。”千年的时光，也打磨不
14、去花山岩画的 色彩。 花山岩画用朱红颜料 （据取样化验， 乃以赤铁石、 动物血液及植物胶调合而成） 绘制；北系岩画则采用凿刻敲磨方式制作，颜色多为岩壁色。 花山岩画以人物绘制为主，少涉动物，与北系岩画大量摹刻动物的特点不同。 花山岩画绘制的人物群像，呈现出整齐感和规律性。排列或纵或横，或围作环状，透 露出祭祀群舞的阵容和气势。其人物绘制，已有初步的身份识别意识，其正面姿态人 物的位置和尺寸，总体上高于侧身姿态的人物。 “鬼斧神工输技巧，风吹雨打犹鲜妍。”，以当时较为原始提炼工艺，古骆越 人是如何获取这些成分的?胶与赤铁矿又是如何配制的?“是谁挥得笔如椽，乾坤写此 6 大诗篇。”，在如斧劈刀削般
15、、高耸险峻的崖壁上，这些图像又是怎么画上去的?花 山岩画真像一本还未被破译的天书。 花山岩画记录了骆越先民的诸多历史信息，演绎着骆越民族的永恒影像。它们 与考古发掘以及民俗遗存往往可以相互印证。譬如岩画中人物腰间悬挂的环首削刀， 与广西出土的战国环首刀（广西博物馆藏）完全一致;置于人物中间的打击乐器，就 是曾经流行于广西壮族地区的羊角钮钟（广西博物馆藏）;而举手蹲足的拟蛙舞姿， 至今仍活跃于壮族节日会演之中。花山岩画仿佛是一部时光机器，不停穿梭于历史与 现实之间。 观赏这些影像的观众， 不仅有中华民族的子孙， 也有与花山相隔不远的越南人。 据考证，仅从清代乾隆至光绪年间，就有三十多位来华的越南
16、使节，留下了咏花山岩 画的诗句。 所以，当我从中越交界的零公里处，一路驰骋奔向花山之际，心中翻腾 体味着当年越南使节的所见所思所感，刹那间，只觉得时光流转，古今汇通，竟有些 恍兮惚兮了。 15.下列内容符合文意 的一项是( )（3 分） A 花山岩画作为南系岩画的代表是被联合国列为世界文化遗产的主要原因。 B 花山岩画的主要描绘对象包括人物、 动物和器物三类， 主要以动物为主。 C 花山岩画历千年风雨仍很鲜艳的原因是古骆越人有先进的颜料提炼工艺。 D “我”奔向宁明花山时“恍兮惚兮”的原因是思中外叹古今，百感交集。 16.本文是从 、 、 等方面来介绍 花山岩画的。 （3 分） 17.根据文章
17、内容，说说右图（图中人物为红色）可推断为花山岩画的 三个理由。 （6 分） （五）阅读下面材料，完成 18-20 题。（10 分） 【材料一】 7 【材料二】“我不在博物馆看展览，就在去博物馆的路上”一个热衷于在博 物馆“打卡”的网友这样描述自己的休闲时光。毋庸置疑，“逛博物馆”正在成为一 种生活方式。 仿佛是跨越千百年时光而来的先人信礼，一件件文物的“前世今生”，让观众得 以一窥祖先们的生活图景、悲欢离合。这样的“精神盛宴”，在经济社会高速发展的 背景下，已不再是小众需求。虽然发展速度令人惊叹，但中国博物馆仍然面临“成长 的烦恼”。 “一个好的博物馆，应该在做好保护、研究等本职工作的基础上，
18、让身处其中的 观众在很舒服的状态下接受教育，潜移默化地树立文化自信。”国家文物局副局长关 强说。这对博物馆“讲故事”的能力无疑提出了很高要求。 调查发现， 博物馆 “讲故事” 能力仍是短板。 观众对博物馆不同方面的评价中， 评分最低的三项是“互动体验手段”“高科技展示手段”和“讲解体验”。至今还有 很多博物馆停留在展示奇珍异宝的阶段。 好的展览， 要用故事打动观众。 展览的要义， 不是追求最上乘的展品，而是讲好展品之间的相互关系；展览的最终目的不是展示坛 坛罐罐，而是展示这个区域过去人们的生活。 【材料三】纪录片如果国宝会说话的成功，正在于它跳出了传统器物学和考 古学的解读思路，通过透物见史、
19、见人、见精神的方法，解读国宝背后的文明密码及 其传奇故事。 与传统展陈方式相比，观众更青睐有互动和参与感的展览。为了满足新需求，不 少博物馆借助现代技术手段，在文物活化方面各出奇招。甘肃省博物馆推出一组文物 8 表情包，被年轻人大量下载；高科技互动艺术展演清明上河图构筑出真人与虚拟 交织、人在画中的沉浸体验；湖北省博物馆推出“我的假日在湘博”等系列活动，每 场预约名额都被一抢而空 18.下列对材料一图表的解读不正确的一项是( )(3 分) A.2018 年我国登记备案的博物馆数量和参观人数，与上年相比都有增加。 B.左下角“新华社记者卢哲编制” ，标明了编制者的身份和姓名，以体现信息的可靠性。
20、 C.2018 年我国登记备案的博物馆数量是 4743 家。 D.统计图配有多个中国传统风格的建筑图案，可以让读者感到形象、亲切。 19.结合材料，谈谈如何解决目前博物馆“成长的烦恼”。 (4 分) 20.如果选用上述三则材料做一期宣传专题，下列哪项适合做专题的主标题？请选择并简述 理由。 (3 分) A博物馆“热”背后的“冷”思考 B博物馆的未来，路在何方？ （六）名著阅读，完成 21-22 题。（6 分） 21.下面这段文字出自朝花夕拾中的 ，文中促使“我的意见”发生变 化的事件是 、 。（3 分） 此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采， 呜呼，无法可想！
21、但在那时那地，我的意见却变化了。 22. 阅读下面的语段，按要求作答。（3 分） 一时间丹满酒醒，又自己揣度道： “不好！不好！这场祸 ，比天还大；若是惊动玉帝， 性命难存。走！走！走！不如下界为王去也！ ”他就跑出兜率宫，不行旧路，从西天门，使 个隐身法逃去。 即按云头， 回至花果山界。 （选自 西游记 ） 语段中“这场祸”指的是什么？请简述。 三、写作（三、写作（6060 分）分） 23.心中汹涌着名山大川的自然胜景，心中奔腾着故乡田园的小桥流水，心中沉淀着纷繁的 社会景象，心中流泻着多彩的人生哲思 请以“请以“ 在我心中”为题，在我心中”为题，写一篇文章。写一篇文章。 要求：将题目补充完
22、整。立意正确，有真情实感。除诗歌外，文体不限，不少 于 600 字。文章中不得出现真实的人名、地名和校名等。 9 参考答案及评分标准 一一、积累与运用（积累与运用（2020 分）分） 1.（10 分） （1）学诗谩有惊人句 （2）飞鸟相与还 （3）酒酣胸胆尚开张 （4）三顾臣于草庐之中 （5）丰年留客足鸡豚 柳暗花明又一村 （6）不义而富且贵，于我如浮云 （7）南阳诸葛庐，西蜀子云亭 2.（3 分）B 3 （7 分） （1） 湃 r （2）B A （3）D 二、阅读（二、阅读（7070 分）分） （一） （6 分） 4.（3 分）D 5.（3 分）示例:四海之内只要有知己朋友，即使远在天边，也
23、感觉像邻居一样亲近。 (意思对即可） （二） （16 分） 6.（4 分） （1）恨(憎恨) （2）恩德 （3）希望 （4）这 7.（3 分）C 8.（4 分） （1）信陵君杀死晋鄙，解救了邯郸，攻破(击败)了秦军，保存了赵国。赵王亲自到(邯郸) 郊外迎接（信陵君） 。 （2）无忌我恭敬地领受（您的）教诲。 9.（5 分）其目的是希望信陵君在赵王面前不要居功自傲，要谦虚低调。 （3 分） 10 示例:做出点成绩不能居功自傲。虚心地接受别人正确的意见建议。对别人应知恩必 报等等。 （能写出一点，言之有理即可） （2 分） 参考译文：参考译文：魏国的信陵君杀死晋鄙，解救了邯郸，击败了秦军，保存了赵
24、国。赵王亲自 到邯郸郊外迎接信陵君。 唐雎对信陵君说：“我听说过这样的话： 事情有些是不可以知道的， 有些是不可以不知道的；有些是不可以忘记的，有些是不可以不忘记的。 ”信陵君说： “你这 番话是什么意思?”唐雎回答说： “别人憎恨我，是不可以不知道的；我憎恨别人，是不可以 知道的；别人对我有恩德，是不可以忘记的；我对别人有恩德，是不可以不忘记的。如今您 杀死了晋鄙，解救了邯郸，击败了秦军，保存了赵国，这是很大的恩德。现在赵王亲自到郊 外迎接，您马上就要会见他，我希望您把这件事情忘掉。 ”信陵君说： “无忌我恭敬地领受您 的教诲。 ” （三） （20 分） 10.（3 分）C 11.（3 分）
25、比喻，形象生动地写出了树冠圆圆的形态，表达了“我”对橙子树的喜 爱。 12.（4 分）期待 绝望 13.（4 分）（1）写出了橙子的甜，与后文酸橙的酸形成强烈的反差。（2）引出下文 种橙苗的内容，交代了酸橙的来由。 14.（6 分）评分说明：从人对事物价值认识的角度作答，答对两点即可。 要点：有些看似“无用”的东西，却有特别珍贵的价值。发现一个事物的价值要 经历一定的过程。要善于从多角度去认识一个事物的价值。凡物皆有价值，不要 轻易否定。 （四） （12 分） 15.（3 分）D 16.（3 分）本文是地从理位置、规模、绘制年代、绘制方法、特点和历史意义等方面来介 绍花山岩画的。 （答出其中三
26、点即可） （3 分） 17.（6 分）画中人物为朱红色；规模宏大，场面壮观，图像众多；人物群像呈现出 整齐感和规律性；画中人物呈现举手蹲足的拟蛙舞姿。 （写出三点，意近即可） （五） （10 分） 18.(3 分)C 19.(4 分)转变博物馆传统思路，关注展品背后的文化；改善博物馆展示和讲解方式，增加 11 观众的互动和参与感。 20.(3 分)示例 1：我选择 A。标题用“冷”“热”对比，形象生动，表达鲜明，容易吸引读 者。 既关注到当今博物馆“热”的现状， 又冷静思考了博物馆存在的短板和未来发展的出路。 示例 2：我选择 B。标题用设问的形式能吸引读者，引人思考。暗示了博物馆现状的不足， 引发读者思考博物馆未来如何改革发展。 （六） （6 分） 21.（3 分）藤野先生 匿名信事件 看电影事件。 22.（3 分）因蟠桃会没被邀请，孙悟空变成赤脚大仙的模样，到瑶池偷吃仙品、仙酒，还 误入老君宫阙，偷吃金丹。 三、写作(60 分） 23.略
