1、九年级第三次模拟考试九年级第三次模拟考试语文试卷语文试卷 2020.2020.7 7 （考试时间：150 分钟 满分：150 分） 一、积累运用（一、积累运用（22 分）分） 1阅读下面的文字，根据拼音写汉字。（4 分） 千百年来，咏月的诗人不计其数，中国人之钟情于月亮，在于其明 ch 而不炫目，宁谧而不沉 寂。秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中。古人咏月，让人看见的不是 jio 洁的月光，而是 千年诗赋的动人华章。月亮那温 xn 怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质，慰 ji 了多少 孤寂幽怨的心灵。月亮就是诗心，举头一望，心灵自会变得澄明。 明 ch（ ） jio 洁（ ） 温
2、xn（ ） 慰 ji（ ） 2下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（3 分） A狂风骤起，深蓝色的海面卷起阵阵巨浪，滔滔不绝 地涌向岸边。 B孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听 ，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。 C面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡 的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的 味觉麻木了呢？ D我们要规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰 的局面。 3下列各项中分析正确的一项是( )（3 分） 科技工作者要在基层有实实在在的收获，就要对基层群众有真感情，要设身处地为基层群众的 利益着想。“杂交水稻之父”袁隆平就是如此。他对农民始终保持 着真诚
3、、平等的尊重，他的身上 永远散发着农民特有的淳朴。他常说，我国农民有很丰富的水稻种植经验，应该向他们学习。他们 对百姓的冷暖温饱真心牵挂，所以，他们在工作上勤恳、严谨、执著。这正是当今中国科技界需要 承载和弘扬的优秀品格。 A加点词语“保持”“真诚”的词性分别是动词、名词。 B句子“他的身上永远散发着农民特有的淳朴”中“他”做句子的主语，“散发”做谓语。 C短语“设身处地”和“优秀品格”分别是动宾短语和并列短语。 D画线句是一个病句，应将“承载”改为“继承”。 4下列文学和文化常识表述正确的一项是（ ）（3 分） A清代小说家曹雪芹的红楼梦是我国古代小说的巅峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲
4、剧 为线索，讲述了以王家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。 B宋词标志宋代文学的最高成就，我们学过不少宋代词人的词作。“渔家傲”、“浣溪沙”、“破阵子”、 “山坡羊”等都是词牌名。 C 象征是根据事物之间的某种联系、 借助具体形象以表现某种抽象的思想、 情感等的一种艺术手法。 驿路梨花用“梨花”象征了雷锋精神；白杨礼赞中作者把对北方抗日军民的赞美之情寄托在 白杨之上。 D儒家经典著作在中国传统文化中影响深远，我们学过的论语十二章生于忧患，死于安 乐北冥有鱼都属于儒家思想的代表作品。 5在下列横线上写出相应的句子。(每空 1 分，共 9 分) （1）_，一览众山小。（杜
5、甫望岳） （2）可怜身上衣正单，_。（白居易卖炭翁） （3）_，西北望，射天狼。（苏轼江城子.密州出猎） （4）年少万兜鍪，_。（辛弃疾南乡子.登京口北固亭有怀） （5） 动物， 是大自然的精灵， 也是人类的朋友。 在白居易 钱塘湖春行 “_， _” 的诗句中，我们看到了早春的勃勃生机；在李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄“_，闻 道龙标过五溪”的诗句中，我们听到了诗人对朋友的思念之情；在陶渊明饮酒“_， _”的诗句中，我们悟到了鸟儿的闲适与美好。善待动物就是善待我们自己。 二、综合性学习（二、综合性学习（7 分）分） 6综合实践活动。 （材料一）2014 年 9 月 25 日至 28 日，希腊爱琴
6、海的罗德岛，汇集了来自 60 多个国家和地区 的专家学者，共同参加“文明对话世界公众论坛”的第十二届年会。今年论坛的主题是“全球 团结起来避免重导一战的覆辙”。 （材料二）2014 年 12 月 13 日，习近平主席在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上强调指出：和 平是人类最持久的夙愿。只有人人珍惜和平，维护和平，人人记取战争的惨痛教训，和平才是有希 望的。 （材料三）2015 年是世界反法西斯战争胜利 70 周年。我国政府决定将每年的 9 月 3 日定为世 界反法西斯战争胜利纪念日，以表明中国人热爱和平的愿望。 （1）探究以上三则材料，请写出它们表达了世界人民怎样的共同心愿？（2 分） _ （2
7、）为了庆祝反法西斯战争胜利 70 周年，学校准备召开以“热爱和平”为主题的系列活动。请你拟 定两种活动形式。（2 分） 示例：开展“热爱和平”主题征文活动 _ _ （3）和平是需要维护的。作为和平年代的青少年，你认为怎样才能维护和平呢？（3 分） _ 三、名著阅读（三、名著阅读（12 分）分） 7文段阅读，填空。（3 分） 话说_临死之时，伸着两个指头，总不肯断气，几个侄子和些家人，都来讧乱着问， 有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，却只管摇头不是。赵氏分开众 人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了 油。我如今挑掉一茎就是
8、了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看他时，点一点头，把手垂下，登时 就没了气。 以上文字片段是出自清代_创作的被鲁迅称为中国古代最优秀的讽刺小说的 _。 8阅读下面的读书卡片，填写与之相关的人物或作品。（4 分） 人物或作品 文段 （1） _ （人物） 在最后一分钟，他才骤然想起口袋里的手枪。等他们走过去，朝这个端枪的家伙 背后放一枪，朱赫来就能得救。一瞬间作出了这样的决定之后，他的思绪立即变 得清晰了。他紧紧地咬着牙咬得生疼。“他”指的是_ （2） _ （作品） 一个人的思想不动笔就不再会有系统，日子久了，也就放过去了，甚至于忘了， 岂不可惜！就为这个缘故，我常常逼你多写信，这也是很重要的：理
9、性认识的训 练。我屡次要你生活正规化，学习规范化，不正规如何能持久？不持久如何能有 成绩？ （3） _ （作品） 这真是一片奇妙又少见的海底森林，生长的都是高大的木本植物，小树上丛生的 枝杈都笔直仲向洋面遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。美丽极了！ （4） _ （人物） “不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能 喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了声。 举着蛊儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”“她”指的是_ 9“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是水浒传中的精彩章节。请根据阅读积累，完成下 面问题。 （1）“花和尚倒拔垂杨柳”中“花和
10、尚”指的谁？_（1 分） （2）请结合名著内容分析，这一事件之后林冲的性格发生了怎样的变化。（4 分） _ 二、阅读理解（二、阅读理解（46 分）分） （一）阅读下面唐诗，完成下列小题。（7 分） 新年作 唐代 刘长卿 乡心新岁切，天畔独潸然 。老至居人下，春归在客先。 岭猿同旦暮，江柳共风烟。已似长沙傅 ，从今又几年。 （注释）此诗为作者被贬潘州（今广东茂名市）南巴尉时所作。潸然：流泪的样子。长沙 傅：贾谊。西汉贾谊曾为大臣所忌，贬为长沙王太傅，这里借以自喻。 10请赏析“春归在客先”的“先”字的妙处。（3 分） _ 11全诗抒发了诗人哪些情感？（4 分） _ （二）阅读文言文，完成下列小题
11、。（12 分） 曾子衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受。 使者曰：“先生非求于人人则献之奚为不受？曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵君 有赐，不我骄也，我能不畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言足以全其节也。” （选自说苑 立节） 注：曾子：名参，孔子的弟子，儒家主要代表人物之一。致邑：给一座城。修衣：添置衣 物 12解释下列加点词。（2 分） 曾子衣 敝衣以耕_ 参之言足以全 其节也_ 13给下列句子的断句，断两处。（2 分） 先生非求于人人则献之奚为不受？ 14用现代汉语翻译下列句子。（6 分） （1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能
12、勿丧耳。（2 分） _ （2）急湍甚箭，猛浪若奔。（2 分） _ （3）纵君有赐，不我骄也，我能不畏乎？（2 分） _ 15请你从文中提炼出一个为人处世的基本准则。（2 分） _ （三）阅读论述类文本，完成下列小题。（12 分） 唯取一瓢饮 柳宗元在寓言蝜蝂传中刻画了一个小虫的形象：天生力大无比，因善负而好负，不论见 到什么都往背上背，最终力竭而死。短小而荒诞的情节揭露了一个令人触目惊心的现实：真正压垮 人类的不是生存的重担，不是水和面包，而是生命中那些多余的东西。 古希腊哲学家苏格拉底曾感慨：原来这世界上竟有如此多我不需要的东西。这是他在洞察世 事之理后得出的真理。每个生命都是赤条条而来，但
13、在成长的过程中，我们也自觉或不自觉地成为 了蝜蝂小虫，将这些那些多余的东西、这些那些“不需要”的东西背在灵魂上，结果，很可能是丢 下了真正的重要的东西诗、自由、激情、爱用释家的话说，多余的东西成了阻碍我们追求 真正的人生价值的迷障。 多余的东西对人性和人心的戕害是显而易见的。资本主义建立初期，拜金主义在很大程度上 造成了人的异化。 巴尔扎克塑造的守财奴葛朗台为金钱所累， 最终连信仰也无法拯救他腐坏的灵魂。 变形记里格里高尔变成甲虫的故事则说明了一个道理：在“物”统治人的环境里，人逐渐变得 麻木、机械，成为工具、成为“非人”。 今日社会，工匠不再像庖丁和轮扁那样追求精益求精，不再像地狱图中的良秀
14、那样“艺 术超越生命”，不再像百年孤独中布恩迪亚上校在小作坊中探寻真理，反而是去追求更低的成 本、更快速地销售途径利润第一。今天的学者不再“究天人之际，通古今之变，成一家之言” 为己任，而是费尽心机在核心期刊上多发表一篇论文，而这些论文里大家看不到智慧，也看不到功 力， 所谓观点则要么执着于小己的成见， 要么屈从于外界的势力， 这些多余的东西压垮了工匠精神， 侵蚀了士人风骨，令人心寒。 只有当一个贵族意识到财富、爵位于他是多余的东西，他才能像托尔斯泰那样真正高尚；只 有当一个女人意识到外表于她不过是多余的东西，她才能像居里夫人一样永远地美丽；只有当一个 人认识到所谓的功名利禄高低贵贱于他不过是
15、多余的东西，他才能如庄子“惶惶乎寝卧其下”般纯 粹地自由。 每一个伟大的灵魂无不是带着赤子之心来， 携着两袖清风去的， 自始至终， 不为之所累。 弱水三千，取一瓢饮。让一切多余的东西都随风而去吧。谁甘愿背着枷锁匍匐前进呢？ 16第段中画线词语“水和面包”在文章的意思是_。（2 分） 17阅读第段和第段，在表格中填写恰当的内容。（4 分） 段落 概括论述内容 归纳论证要点 （1）_ （2）_ 多余的东西压垮了工匠精神，侵蚀了士人风骨。 18第段画线句中的关联词“只有才”能否删去？为什么？（3 分） _ 19第段画线句中的“”省略了除“诗、自由、激情、爱”之外，与生命息息相关的其他元素。你 认为这
16、个元素可能是什么？请用简洁的语言阐释其对于生命的重要性。（3 分） _ （四）阅读文学类文本，回答问题。(15 分) 栀子花笑了 青春 最后的鸽群带着低弱的噪音在微风里滑过一个圈子之后消失在遥远的天际。夕阳带着对大地 的一丝留念披着一条红色的披风在天际中翩翩起舞。（A）一阵风吹过来，树叶摇了摇身子，落叶在 树枝与地面间飞舞着，用生命最后的余光照亮了秋日的寂静。不甘寂寞的栀子花也出来助兴，将整 个校园弥漫上一层浓浓的香气。 这一衣带水的校园通道上的这一头一男一女的景象跟整个气氛很巧妙地溶合在一起，而另一 头缓缓走来的校长却像鸟儿一样点破了这和谐的安宁。走过来了，尽管栀子花依旧很香，可这中间 还是
17、夹着一些火药味儿。 男孩坐在自行车上，侧着身跟女孩说话，女孩站在男孩的右手旁，手里拿着一个大的讲义夹 和一封粉红色的信，校长站在女孩的对面。三个人站着像一个三角形，三角形总是很不稳定的，就 像三个小孩总比两个小孩来得容易吵架一样，这跟数学并没有矛盾。 “这么晚还不回家啊。”校长首先打破了寂静，并用一种奇怪的眼神盯着这两个学生。现在 的中学生真的不像话了，还小小年纪，唉，想当年我们这个年纪男女连互看一眼都不敢校长浮 光掠影了他当时年轻的时候，顿时来了精神。“是的，校长，因为有点事儿。”女孩安静而从容地 回答。身边的男孩羞涩地低下了头。 （B）风似乎有些大了，树叶开始沙沙作响着，栀子花的花香像是被
18、稀释了一样，香味顿时减 少了很多。 “哪个年级的？”校长问。“高三，校长。”女孩回答道。都高三了还有这心思，现在的学 生怎么这么不懂事。唉，校长在心里叹了一口气突然看到了女孩手上的信。 “这封信是给他的？”校长指着男孩问着女孩。“是的，校长。”仍旧是女孩从容的回答。 “信，嗯，让我看一下。”校长有点不自然说道。女孩刚伸出手，像是突然想到了一件事，于是手 就停在半空中了。 “校长， 就我所知， 即便是警察。 不能随便看别人的东西。 ”女孩笑了笑说。 “这” 校长突然有点尴尬了。 （C）好像真的要下雨了，夕阳承受不住黑暗的诱惑消失在天际了，栀子花也是没有精神了。 将暮未暮的天空里，穿越云层的阳光几
19、乎是一种奢侈，然而在黑暗到来之前它依然顽强的存在 这一切看了都使人感动 男孩的脸色似乎有些苍白，他拉了拉女孩的衣角说，“给校长看吧！”校长看了看男孩，眼 神之中掠过一些的感激，但随即笑了，更加确信自己的猜测了。女孩把信给了校长。 配合得多好了啊。校长来不及多想，忙打开信：放心，好好治病，一切都会好起来的。学习 不用怕落下，全班同学都会帮你的。大家都在等着你回来呢！这些笔记是同学们帮你做的，相信自 己会好起来的，因为不只是你一个人，你还有大家呢！接下来，是同学一大串的祝语。校长的表情 突然僵硬了，一时不知道该说什么才好。 校长信看完了吗？我们到时间晚自习了。校长，其实这世上除了爱情之外，还有一种
20、更深更 真更值得让人珍藏的感情，那就是友谊，您说是吗？校长。”女孩仍旧笑着说。 是啊！为什么这么多年来自己竟忽视了这种真挚的感情，还差点扼杀掉了它。这一切都是真 的，不是童话！是啊！不是童话。校长突然笑了。 这笑像一个屏风把风和将要下的雨都隔绝了。(D)天空仍像先前一样静谧、和谐，树叶被风温 柔的拥抱得安静而羞涩了，空气中溢满了香气，栀子花笑得有点“花枝招展”了。 （选自有一种美德中微笑：体验社会有改动） 20本文对“栀子花”的形态、香气进行了多次的描写，试分析其作用。（3 分） _ 21文中第和两段都写了校长的“笑”，你能说说校长这两次“笑”所表达的意思吗？（4 分） _ 22请你试着说说“
21、栀子花笑了”的含义和它在文中的作用。（4 分） _ 23异性间交往是人际交往的重要组成部分，异性友谊是男女之间的纯真友情。你觉得应如何正确 对待异性之间的友情？面对父母、师长的误会时，你会如何处理？（4 分） _ 三、作文（三、作文（60+3 分）分） 鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。身后的爱抚，身后的温暖，身后 的坚强，支撑着我们走过一个又一个冬季。 请根据自己的生活经历和切身体验，以“有你在我身后”为题，写一篇文章。 要求：字数不少于 600 字；立意自定；除诗歌外，文体不限；不得引用、抄袭本试卷阅读 理解部分的材料；文中不得出现真实的姓名、校名和地名。 参考答案参考
22、答案 1澈 皎 馨 藉 2D 3D 4C 5略（5）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 杨花落尽子规啼 山气日夕佳，飞鸟相与还 6（1）反对战争，热爱和平。 （2）示例： 开展“热爱和平”的主题班会；开展以“热爱和平”为主题的手抄报展；开展以“热 爱和平”为主题的歌咏比赛；开展讲英雄的故事比赛。 （3）示例：作为和平年代的青少年，应该努力学习科学文化知识，经常收听收看国际频道，了解当 前局势，及时向人们宣传“热爱和平”的意义，为共创和谐家园而努力。 7严监生 吴敬梓 儒林外史 8保尔 傅雷家书 海底两万里 虎妞 9（1）鲁智深 （2）林冲误入白虎堂后，彻底看清了这些贪官污吏的丑恶嘴脸，也坚定了他反
23、抗的决心，他从优柔 寡断，变得更加的坚定；尤其到了后来的风雪山神庙一节，他彻底的被逼的走投无路，才上梁山。 他是逼上梁山的典型代表！ 10示例一：一个“先”字，既有羡慕：要是自己能像春天一样，早早回到故乡，那该多好啊！更 有埋怨：我还在天涯漂泊，春天怎么就先行回归了呢？ 示例二：此处运用了拟人的修辞手法，写新年伊始，春已欣然回归，而自己仍滞留在此升迁无望， 故有时不我待、春归我先之感。 示例三：此处运用情景交融的手法，写新年伊始，天下共春，而自己仍滞留在此，升迁无望，故有 时不我待、春归我先之感。 11全诗既表达了新年里思念家乡的情感，也以贾谊自比，对身受的遭遇表达了孤独和愤慨之情。 12 穿
24、着 保全 13先生非求于人/人则献之/奚为不受？ 14（1）不仅仅贤人有这种思想，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。 （2）湍急的水流比剑还快，汹涌的巨浪就像奔腾的骏马。 （3）即使国君对我有恩赐，不傲慢地对待我，但我能不敬畏他吗？ 15示例：（观点正确，言之成理即可。） 为人处世要廉洁自律，不贪不沾（无功不受禄）。 16生命的必需品（或：必要的东西） 17（1）多余的东西对人性的戕害是显而易见的（也可概括，如“多余的东西伤害了人的本性”） （2）多余的东西成了阻碍我们追求真正的人生价值的迷障（也可概括，如“多余的东西使我们失去 了人生中更重要的东西”） 18不能删。“只有才”强调了抛弃多余的
25、东西是达到真正的高尚、美丽、自由的境界之必要 的条件，体现了议论文语言的严密性。 19示例：（1）诚实。它显示着一个人的高度自重和内心的安全感。（2）尊严很重要。人生之中 树立起尊严的丰碑，人生就会创造辉煌。 （3）平等是人类的终极理想。 （4）坚韧不拔。可以成功。 （5）善良。 20环境描写，渲染了秋日校园温馨美好的氛围，为后文表现美好的情感作铺垫。推动了故事情节 的发展。侧面烘托了人物的性格与情感。借助栀子花的香气和拟人化的“花枝招展”，含蓄地表达 了主旨：异性之间存在着像栀子花一样芬芳美好的友谊。 21 段的“笑”字， 体现了校长自以为捉住学生早恋把柄时自信、 得意的心理。 段的“笑”字， 体现了误会消除后，校长对纯真友情的认知失而复得时欣慰、愉悦的情感。 22 示例： “栀子花笑了”运用拟人化的手法， 形象生动地表现了异性友谊经历误解后变得更纯洁、 更美好的寓意，表达了作者对异性间纯真友谊得到理解的喜悦之情。 以其为题， 并在行文中反复体现， 最后在结尾处又再次提及， 形成首尾的呼应， 都能更好突显主题。 23示例：应正确区分异性爱情和异性友情的区别，把握好尺度。及早树立理想抱负，并努力为之 奋斗。用真诚、体谅、良性的竞争等方法浇灌友谊之花。如果师长、父母有误解，我会心平气和地 和他们谈自己的想法消除误解，并用实际行动和学习成绩证明自己。
