部编版六下语文期末冲刺专项复习之六 口语表达与写作

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1、一、实践活动。 2019年3月,浙江宁波某小学五(2)班的学生、家长,一起上 了一节国学课,课堂上学生和家长都争相发言,从孟子中的一个小篇章发散到“管宁割席”“凿壁偷光”等故事,聊得兴致盎然,你认为上这样的国学课好不好? 为什么?,好,国学经典是中华民族智慧的结晶,我们多上国学课不仅能增长文化知识,还能提高自身文化修养。,二、先读关于过节的对话,再按要求作答。 丹丹:我喜欢过中国的传统节日。因为它能让我感受到中华传 统文化的魅力。 翠翠:我既喜欢过中国的春节、中秋节等传统节日,也喜欢过 感恩节、圣诞节等西方的节日,这样能感受到中西方不 同的 文化。 我赞同 的观点, 因为:,丹丹,中国传统节日

2、集中体现了中华文化的源远流长,过传统节日就是传承中华传统文化。,三、节日大家谈 五千年的斗转星移孕育出了博大精深的中华文化,历史的背影虽已渐行渐远,但中华民族的传统文化却传承至今,散发着永恒的魅力。作为传统文化的重要组成部分,传统节日被保留到现在。它是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。从这些传承至今的民世俗民风节日里,清晰地记录着中华民族的丰富而多彩的社会生活文化内容。我国的传统节日有春节、端午节、中秋节、重阳节等,大家熟知的西方节日有母亲节、感恩节、圣诞节等。在这些节日中,你最喜欢哪个节日?为什么?请大家进行讨论,各抒己见。,三、点拨: 1.确定范围。 话题中可以包含中国传统节日和西

3、方节日,可以从中任选,只要是有意义的的节日都在话题范围内。 2.发言方向。 我国的传统节日有哪些?你能描述它的来历吗?它有什么含义? 国外的一些节日也有着自己本民族的特色,也洋溢着爱的情怀, 你是如何理解的?,你喜欢的节日有哪些过节风俗?你为什么喜欢它? 3.客观分析。 现在,我们的节日越来越多,一些西方节日甚至比我们自己的节日过得还热闹。可以对此谈谈看法。,例文:中国传统节日表现形式不仅多样,而且内容丰富,有着及其深远的文化意义,让人在传统的节日文化里面清晰地感受到古代人民精彩的社会生活,如春节、元宵节,端午节,中秋节等等。其中我最喜欢的还是中国的春节。春节是我们国家的一个大节日。每到临近春

4、节,无论是身处国外的游子,还是身在异地的打工者,都会纷纷从外地赶回家,和家人团聚。到了年三十那天,家家户户都会早早起来贴春联,红红,的颜色,潇洒的字体,感觉特别喜庆。到了晚上,就可以吃到丰富的年夜饭了,年夜饭里的每一道菜都有着它特殊的含义。比如鱼会象征着年年有余,年糕象征着日子节节高等等。我们北方人习惯吃饺子,并在其中一个饺子中放上一枚硬币,谁吃到了就象征着来年吉祥如意。吃完饭后,人们会到户外去放烟花,绚烂的烟花似乎预示着我们的生活象烟花一样多姿多彩。我喜欢春节,因为春节给人们带来了吉祥,带来了欢乐,带来了幸福!,四、我最喜欢的一本外国名著 一部名著,蕴涵着丰富的知识和美好的情感。阅读一部名著

5、,仿佛跨越时间和空间,同睿智和高尚的人对话,这是多么美妙的事情呀!外国名著是浩瀚书海中美丽的浪花,其中的经典作品,源远流长、博大精深,是世界文化的瑰宝。阅读外国名著,不仅有助于我们积累、理解和运用语言文字,而且有助于培养自主学习的良好习惯,还有助于形成良好的道德品质和,健全的人格。例如,学习了本单元,我们从几部名著中认识了勇敢、执着的鲁滨逊,和小男孩尼尔斯一起经历了神奇的旅程;跟随汤姆索亚独自探险同学们,你还读过哪些外国名著?有哪些收获?今天,就让我们来交流一下吧,点拨: 1. 锁定范围。注意审题,话题选择的名著必须是外国名著。 2.回忆书目。请想想,你读过的外国名著有哪些?你最喜欢的 或感受

6、最深的是哪一部?书名是什么?作者是谁? 3.理清思路。主要人物有哪些?故事精彩在何处?这部名著对 你有什么启迪和教育意义?,4.组织语言。请把你的想法条理清晰地说出来。描述名著中的 精彩片段时,尽量做到绘声绘色,声情并茂,打动并吸引同 学们认同你的观点,对你喜欢的这部名著产生浓厚的兴趣。 5.联系生活。名著中的人物、事件有一定的代表性,可以将名 著与你和同学们日常学习和生活中发生的场景、事例有机结 合,更能引起同学们的共鸣。,范例: 我最喜欢的名著是美国作家海伦凯勒写的假如给我三天光明。这本书记录了海伦凯勒平凡而伟大的一生。书中感人肺腑的故事,总在我受到困难和挫折时鞭策我努力,激励我前进。海伦

7、凯勒从小因病失去了听觉、视觉和甜美的声音,成为盲聋哑人。她也曾因自己的缺陷而自暴自弃过,可她又很快振作起来。在莎莉文老师耐心的帮助下,她凭着,超人的毅力,不但学会了说话,还学会了五种语言文字!她一生熬过了八十七个无声、无语、无光的孤独岁月,对社会却做出了比一般的健全人更大的贡献。是啊,一个人只要胸怀大志,并向着目标不懈地努力奋斗,就不会被一些客观条件束缚,你就会拥有无限的力量去实现它!海伦凯勒这种坚强不屈、不断进取的精神值得我们好好学习!有时间你也读读这部书吧,你一定会受益匪浅哦!,五、美好的一瞬间 生活是个万花筒,有困难,有挫折,但带给我们最多的是美好。美好的一瞬间往往就蕴含在我们的学习和生

8、活当中。当我们接受别人善意的时候,当我们少年游历,感受“江山如此多娇”的时候,当我们在校园一隅听到琅琅读书声的时候,当我们悄悄捡起草地上的垃圾的时候,当我们和小伙伴一起嬉戏打闹的时候,当我们享受着父母无微不至的关怀的时候,当我们和老师一起攻克困难堡垒的时候我们总会感到生活的美好。展示你的口才,再现那美好的一瞬间,诉说出你内心最真实的感觉吧!,点拨: 1.情感设定。 确定“美好”是话题的中心词,明白所要表述的内容是健康有益的,积极向上的。 2.观察积累。 留心观察生活,积累素材。作为六年级的小学生,已经 有了丰富的学习和生活经历。将自己看到的美景,经历过的 温暖瞬间,感受到的美好情感提炼为备选话

9、题。,3.筛选确定。 从积累的话题内容中做出恰当选择。例如,哪次旅游经历给你印象最深?你遇到困难时好心人是如何帮你的?你曾经靠自己的能力学会过一样本领吗?你和小伙伴之间发生过哪些有趣的事?认真思考,从中筛选你最印象最深刻,最想说出来的话题。,范例:我认为通过自己的努力学会某项本领是最美好的。上三年级的时候,我对自行车产生了兴趣。妈妈说:“我来教你骑。”妈妈先做了示范,看着妈妈骑的那么轻松,我根本不把骑自行车放在眼里。妈妈骑完一圈后,把我扶上车,叮嘱我:“骑车时眼睛一定要看前面,如果车把歪了就轻轻地摆正,脚下要用力不断往前蹬。”我骑上车了,心砰砰直跳,还让妈妈的手握住自行车的后坐,在后面跟着我。妈妈说:,“放松点,不要那么紧张。”我这样骑了几圈,我的那股紧张的劲不知不觉就消失了。妈妈说:“对!就这样。”尽管如此,我还是不放心地对妈妈说:“妈妈,千万别松手,不然我会摔倒的。”妈妈口头上答应我,可还是偷偷地放了手。到了拐弯处,我发现妈妈的手放了,一着急,手脚不听使唤,从车上摔了下来。妈妈让我必须自己练习,于是我拍拍身上的土,继续骑。就这样不断地练习,我终于能自己独力骑自行车了,心里感到高兴极了!是啊,生活是美好的,关键在于你努力了,坚持了。只要你用心感受的话,美好的生活将永远陪伴你!,

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