1、根据下面文字，完成问题。 “门前一树槐，进宝又招财。 ”槐树不仅是祥瑞的象征，对人类的贡献也是很慷慨的。每 逢花期，家乡万亩槐花园里，就弥漫着咄咄逼人的香气，令人陶醉。那一棵棵浓密高大 的槐树上，挂着让人感到振撼却又显得娇媚无比的花朵，温柔地在春风中绽放，明艳得 让人眼花缭乱。地上则铺满了洁白如雪的花瓣，宛如一张硕大无边的天然地毯。鸟儿在 林中婉转地叫着。吃货们凝视着枝头鲜嫩的槐花匿笑，翘首等了一年，又可以大饱口福 了。在如此美不胜收的园子里漫步，仿佛置身于朦胧的梦境，让人流连忘返! （1）加点字注音完全正确的一项是 A慷慨 （kng gi） 仿佛 （fng f） 凝 视（nng） 眼花缭 乱
2、（lio） B娇媚 （mi） 绽 放（zhn） 翘 首（qio） 美不胜 收（shng） C花瓣 （bn） 朦胧 （mng lng） 硕 大（ shu） 流连忘返 （fn） D鲜嫩 （nn） 漫 步（mn） 匿 笑（ru） 招 财进宝（zho） （2）词语有别字的一项是 A温柔 振撼 浓密 贡献 B地毯 梦境 天然 婉转 C明艳 洁白 置身 祥瑞 D象征 弥漫 陶醉 宛如 （3）句子中成语使用不正确的一项是 A槐花一开，人们便围聚在槐树下，对盖满头顶的槐花品头论足。 B吃货们目不转睛地看着枝头的槐花，心想，又可以大饱口福了。 C成年后走南闯北，品尝了很多美食，可我总是对家乡的槐花馅包子念念不忘
3、。 D槐花园里弥漫着咄咄逼人的香气，令人陶醉。 2 （3 分）有语病的句子是（ ） A抗击疫情，是一场与病魔较量的阻击战，也是一场与时间赛跑的科学战。 B改革开放至今，我国已初步形成全方位、多层次、宽领域的对外开放。 C展望未来，没有任何力量能够阻挡中国人民的前进步伐。 第 2 页（共 25 页） D对生命的尊重，是一个国家强盛的标志。 3 （3 分）标点符号使用错误的一项是（ ） A新冠肺炎疫情蔓延，不经意带火了一部作品美国影片传染病 。 B无论是谁，只要他发奋图强、持之以恒、充满正能量，都可以成为我们学习的榜样。 C遭受痛苦，我就用喊叫和泪水来回答；遇到卑鄙，我就愤慨；看见肮脏，我就憎恶。
4、 D说文学是“诚实的自白” ，远不如说文学是“精巧的虚构” 。 4 （3 分）相关内容表述错误的一项是（ ） A 昆虫记是一部引人入胜的书，是德国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的 十卷本科普巨著。 B表，是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切，如出师表 。 C “热得 难受”中，难受是对“热”的补充； “雄伟壮丽”中，两个词没有轻重主次之分。 D “不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗”一句，把暴风雨完全人 格化了。 5 （2 分）名著阅读。 猪八戒有很多缺点，如好吃懒做，爱搬弄是非，爱占小便宜等，但他仍然深受人们喜爱。 原来他也有不少优点，比如 、 是一个
5、惹人发笑的喜剧形象。 6 （10 分）默写。 （1）几处早莺争暖树， 。 （白居易钱塘湖春行 ） （2） ，独怆然而涕下!（陈子昂登幽州台歌 ） （3） ，芳草萋萋鹦鹉洲。 （崔颢黄鹤楼 ） （4） ，却话巴山夜雨时。 （李商隐夜雨寄北 ） （5） ，处江湖之远则忧其君。 （范仲淹岳阳楼记 ） （6）千古兴亡多少事？悠悠。 。 （辛弃疾南乡子 ） （7）伤心秦汉经行处， 。 （张养浩山坡羊潼关怀古 ） （8）富贵不能淫， 。威武不能屈。此之谓大丈夫。 （ 孟子二章） （9）民谚云： “卑贱者最聪明，高贵者最愚蠢。 ”后一句在曹刿论战中也有类似的表 第 3 页（共 25 页） 达。曹刿对其乡人曰
6、： “ ， 。 ” （ 左传曹刿论战 ） 二、阅读理解（二、阅读理解（50 分）分） 7 （6 分）阅读古诗，完成问题。 喜雨 （唐）白居易 西北油然云势浓，须臾滂沛雨飘空。 顿疏万物焦枯意，定看秋郊稼穑丰。 （1）这首诗言简义丰，请仔细体会下，字里行间倾注了诗人什么样的感情？ （2）说说三、四句开头两字“顿” “定”在突出标题“喜”字上的作用。 8 （14 分）阅读古文，回答问题。 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴 隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里 之能，食不饱，力不足
7、，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰： “天下 无马！ ”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】陈仲举言为士则，行为世范，登车揽辔，有澄清天下之志。为豫章太守，至，便 问徐孺子所在，欲先看之。主簿白： “群情欲府君先入廨。 ”陈曰： “武王式商容之闾，席 不暇暖。吾之礼贤，有何不可！ ” （ 世说新语 ） 【注释】徐孺子，名稚，东汉豫章南昌人，是当时的名士，为人高洁。廨：官署。式： 通“轼” ，车前横木，文中是扶着轼的意思。 （1）解释加点的词。 才美不外见 策之不以其道 登车揽辔 吾之礼贤 （2）翻译下面的句子。
8、 鸣之而不能通其意。 （3）同样是面对人才， 【甲】 【乙】两文的情感态度有什么不同？ 第 4 页（共 25 页） （4）甘为“常马” ，也不期待“太守”的赏识，你能否接受？坦诚地谈谈自己的想法。 9 （10 分）阅读下文，回答问题。 背书是写作的基本功 语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。 一切知识都是以记忆为基础的，语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平， 你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精 词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。 正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚
9、瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆， 依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方 面的修养，又当别论。 人脑的生理规律是年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会 “失之东隅” 。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。这种知 识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子 关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总 难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元小石潭记里“蒙络摇缀，参差披拂”的描 写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印
10、证， 便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草 去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。 俗话说： “巧妇难为无米之炊。 ”这文章之“炊” ，就是从字、词、句之“米”组成的。 要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那 鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下 许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，以后再遇到写鸟时，就很少以“飞” 字搪塞了。 强调背和记，绝不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可 能进一步创新。古代诗文中有许多名
11、句都是青出于蓝而胜于蓝之作。高明的文章家在熟 读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。所以， 我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒古人的。 （节选自梁衡杂文集 ，九州出版社 2017 年 1 月版，有改动） （1）文章题目就是作者的看法，这样写有什么好处？ （2）本文重在论事理，却又在第三段用了不少文字叙述“娘子关看瀑布”的经历。其用 第 5 页（共 25 页） 意何在？说说你的理解。 （3）如何提高写作水平，反思自己，谈谈你从本文哪些地方得到了启发？ 10 （10 分）阅读下文，回答问题。 新一代飞船 跟神舟飞船相比，新一代飞船“长征
12、 5B” （俗称“胖五” ）可以飞得更远。不仅可以送 航天员往返离地球近 400 公里的中国空间站， 还可以送航天员去 38 万公里外登月甚至去 更远的星球探险； 如果说神舟飞船解决的是航天员顺利进入太空并安全返回地面的难题， 那么新飞船解决的就是如何更安全、舒适、智能、经济地进入太空，开展更远的深空探 测难题。 新一代飞船身高近 9 米，最胖的腰围处约 4.5 米，体重超过 20 吨。如果把神舟飞船比 作航天员专属“太空专车”的话，那新一代飞船就是“太空巴士” 。未来在执行近地轨道 任务时，它可以一次运送 67 名航天员，是神舟飞船承载能力的两倍。它还可以根据任 务需求。从“太空巴士”变身为
13、“太空货车” ：既能把航天员送到空间站，也能向空间站 运送大量的补给物资，或者把航天员们在空间站做的试验样品带回地球。 跟神舟飞船的三舱结构不同，新一代飞船由两舱构成，其中返回舱是指令中心，也是 航天员生活居住的地方，服务舱负责提供动力和能源。以前，航天员的生活和工作需要 在两个较小的舱之间往返，而新一代的返回舱空间更大，可以根据需求做“隔间” 。打造 出工作区、娱乐区、餐饮区和卫生区，为航天员提供更舒适的工作生活环境。 新一代飞船的返回舱穿了两件 “衣服” ： “内衣” 用新型金属材料做成， 相当于“墙壁” ， 围出了航天员的“驾驶室” ，容积大、密封性好； “外衣”是耐烧蚀的新型轻质放热材
14、料， 重量减轻了 30%，防热效率比神舟飞船更高，不仅更安全，而且首次采用可拆卸更换设 计，可以重复使用，降低了成本。 （原载光明日报2020 年 5 月 14 日作者张蕾、代振莹，有删改） （1）新一代飞船和神州飞船相比，在功能和技术上有哪些进步？简要列出三条。 （2）科普作品既要准确，又要有趣。以第段划线句为例，说说作者是怎样做到这两点 的？达到了什么样的效果？ （3）科普作品不仅以知授人，还以情感人。读完本文，在“知”方面有何收获，在“情” 方面有何触动？各用一句话表达，每句不超过 20 字。 11 （10 分）阅读下文，回答问题。 顺着玉河，我来到了四方街前。 第 6 页（共 25 页
15、） 进城之前，一道闸口出现在前面。过去，把水拦在闸前，是为了在四方街上的市集散 去的黄昏开闸放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗净了街道。今天，一架大水 车来把我们扬到高处， 游览古城的人要把这水车和清凉的水作一个美丽的背景摄影留念。 我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起 的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。 从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河。在这里，我有些犹豫。因为河流将要一分 为三，流过古城。作为一滴水，不可能同时从三条河中穿越同一座古城。因此，所有的 水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。来
16、不及作出选择，我就跌进了三条 河中的一条。叫做中河的那一条。 我穿过了一道又一道小桥。 我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座 院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画 店。我想停下来看看，东巴文的“水”字是怎样的写法。但我停不下来，没有看见。我 确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水” ，挂在店中， 那样，来自全世界的人都看见我了。在又一座桥边，一个浇花人把手中的大壶没进了渠 中。我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。院子 里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐
17、约的兰花上。我看到了，楼下正屋，主 人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人 大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。太阳出来了，我怕被迅速 蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。 黄昏时，主人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中。这时，古城五彩的 灯光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。这些人 来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉 如水，他们的心像一滴水一样晶莹。 好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快。很快，我就和更多的水一起出了古城， 来到了城外的果园和
18、田地里。一些露珠从树叶上落下，加入了我们。在宽广的丽江坝中 流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个 银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。 （节选自一滴水经过丽江 ） （1）根据文段内容，填写下表。 第 7 页（共 25 页） 游踪 景象 感受 登上水车 依止自然，美丽自然 东巴文字 掺入砚池，蘸到笔尖 投身民居 恬淡怡然，安居乐业 穿城而出 古城夜晚，旷野田园 （2）作者以“一滴水”的身份游丽江。这样写有什么好处？ （3）说说第段划线句子的表达特点与作用。 三、综合性学习（三、综合性学习（10 分）分） 12 （10 分）材料：滇南省思河县板场镇秀岭村贫困户老张
19、望着自己的果园又喜又愁：喜的 是在县农业技术推广中心专家指导下，首次种植 20 亩猕猴桃长势良好，今年脱贫致富有 望；愁的是，猕猴桃采摘在即，销售成了老张火烧眉毛的难题。老张的联系电话： 28803012345 猕猴桃相关资料： 维生素 C 含量在水果中数第一， 营养价值很高， 酸甜味很可口， 采摘后在常温下保质一周，0条件下的保质期可长达一个月。 （1）在朋友圈为老张家的优质猕猴桃拟一条广告语。 （30 字以内） （2）代为撰写猕猴桃包装盒上最需要说明的三项内容。 （40 字以内） 四、写作（四、写作（60 分）分） 13 （60 分）好学多思，乐涌心田。好学打开了一扇扇窗户，多思迈上了一步
20、步台阶。好学 多思在学习、游玩及生活中，曾让我们惊喜不已 请以乐在好学多思里为题，写一篇不少于 500 字的作文。文中不得出现真实的人名、 校名、地名。 第 8 页（共 25 页） 2020 年贵州省黔西南州中考语文试卷年贵州省黔西南州中考语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、基础知识与运用（一、基础知识与运用（30 分）分） 1 （9 分）根据下面文字，完成问题。 “门前一树槐，进宝又招财。 ”槐树不仅是祥瑞的象征，对人类的贡献也是很慷慨的。每 逢花期，家乡万亩槐花园里，就弥漫着咄咄逼人的香气，令人陶醉。那一棵棵浓密高大 的槐树上，挂着让人感到振撼却又显得娇媚无比的花朵，温柔地
21、在春风中绽放，明艳得 让人眼花缭乱。地上则铺满了洁白如雪的花瓣，宛如一张硕大无边的天然地毯。鸟儿在 林中婉转地叫着。吃货们凝视着枝头鲜嫩的槐花匿笑，翘首等了一年，又可以大饱口福 了。在如此美不胜收的园子里漫步，仿佛置身于朦胧的梦境，让人流连忘返! （1）加点字注音完全正确的一项是 B A慷慨 （kng gi） 仿佛 （fng f） 凝 视（nng） 眼花缭 乱（lio） B娇媚 （mi） 绽 放（zhn） 翘 首（qio） 美不胜 收（shng） C花瓣 （bn） 朦胧 （mng lng） 硕 大（ shu） 流连忘返 （fn） D鲜嫩 （nn） 漫 步（mn） 匿 笑（ru） 招 财进宝（z
22、ho） （2）词语有别字的一项是 A A温柔 振撼 浓密 贡献 B地毯 梦境 天然 婉转 C明艳 洁白 置身 祥瑞 D象征 弥漫 陶醉 宛如 （3）句子中成语使用不正确的一项是 D A槐花一开，人们便围聚在槐树下，对盖满头顶的槐花品头论足。 B吃货们目不转睛地看着枝头的槐花，心想，又可以大饱口福了。 C成年后走南闯北，品尝了很多美食，可我总是对家乡的槐花馅包子念念不忘。 D槐花园里弥漫着咄咄逼人的香气，令人陶醉。 【分析】 （1）本题考查字音。根据词语搭配来辨别加点字的字音。 A有误， “慷慨”中的“慨”应读作“ki” ； 第 9 页（共 25 页） B正确； C有误， “朦胧”中的“朦”应读
23、作“mng” ； D有误， “匿笑”中的“匿”应读作“n” ； 故选：B。 （2）本题考查字形。根据平时对字词的积累，以及语段的内容来辨别字形。 A有误， “振撼”中的“振”应为“震” ； BCD正确； 故选：A。 （3）本题考查词语运用。要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等 多方面考虑。 ABC正确； D有误，咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。用来形容“香气”不恰当， 对象错误； 故选：D。 【解答】答案： （1）B （2）A （3）D 【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，而 且汉字中又有很多的多音字、形近字和形声字，不易区分
24、。因此，平时的学习中对字音 与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 2 （3 分）有语病的句子是（ ） A抗击疫情，是一场与病魔较量的阻击战，也是一场与时间赛跑的科学战。 B改革开放至今，我国已初步形成全方位、多层次、宽领域的对外开放。 C展望未来，没有任何力量能够阻挡中国人民的前进步伐。 D对生命的尊重，是一个国家强盛的标志。 【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构 混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的， 可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】ACD正确； 第 10 页（共 25 页） B有
25、误，成分残缺，应在句末加上“格局” 。 故选：B。 【点评】辨析病句常用的方法有： 1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确， 内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的 毛病。 2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分） ，检查枝叶同相应的主干是否搭 配得当。 4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语， 先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 3 （3 分）标点符号使用错误的一项是（ ）
26、A新冠肺炎疫情蔓延，不经意带火了一部作品美国影片传染病 。 B无论是谁，只要他发奋图强、持之以恒、充满正能量，都可以成为我们学习的榜样。 C遭受痛苦，我就用喊叫和泪水来回答；遇到卑鄙，我就愤慨；看见肮脏，我就憎恶。 D说文学是“诚实的自白” ，远不如说文学是“精巧的虚构” 。 【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心 体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确地使用标点符号。另外对于一些 标点符号的特殊用法要加以积累。 【解答】ACD正确； B使用有误，将“发奋图强、持之以恒、充满正能量”中的顿号改为逗号。 故选：B。 【点评】解答此题，注意熟记分号、
27、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意 句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语 句关系判断标点运用是否正确。 4 （3 分）相关内容表述错误的一项是（ ） A 昆虫记是一部引人入胜的书，是德国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的 十卷本科普巨著。 第 11 页（共 25 页） B表，是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切，如出师表 。 C “热得 难受”中，难受是对“热”的补充； “雄伟壮丽”中，两个词没有轻重主次之分。 D “不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗”一句，把暴风雨完全人 格化了。 【分析】本题是对文学名
28、著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名 著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。 【解答】A错误，法布尔是法国昆虫学家，不是德国的； BCD正确。 故选：A。 【点评】做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱， 必要时死记硬背。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。 5 （2 分）名著阅读。 猪八戒有很多缺点，如好吃懒做，爱搬弄是非，爱占小便宜等，但他仍然深受人们喜爱。 原来他也有不少优点，比如 忠勇善良 、 能干脏活累活 是一个惹人发笑的喜剧形 象。 【分析】本题考查名著西游记人物形象的把握。 西游记是中
29、国古代第一部浪漫主 义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。猪八戒，西游记中人物。法号悟能，是唐僧的二 徒弟，原来是玉皇大帝的天蓬元帅，因调戏嫦娥被逐出天界，到人间投胎，却又错投猪 胎，嘴脸与猪相似。八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜， 贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿 耿，能干脏活累活，为唐僧西天取经立下汗马功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物。 【解答】答案： 忠勇善良 能干脏活累活（憨厚淳朴、知错就改） 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特 色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔
30、记，做到积少成多，常读常新， 逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 6 （10 分）默写。 （1）几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥 。 （白居易钱塘湖春行 ） 第 12 页（共 25 页） （2） 念天地之悠悠 ，独怆然而涕下!（陈子昂登幽州台歌 ） （3） 晴川历历汉阳树 ，芳草萋萋鹦鹉洲。 （崔颢黄鹤楼 ） （4） 何当共剪西窗烛 ，却话巴山夜雨时。 （李商隐夜雨寄北 ） （5） 居庙堂之高则忧其民 ，处江湖之远则忧其君。 （范仲淹岳阳楼记 ） （6）千古兴亡多少事？悠悠。 不尽长江滚滚流 。 （辛弃疾南乡子 ） （7）伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土 。 （张养浩山坡羊潼关怀古
31、 ） （8）富贵不能淫， 贫贱不能移 。威武不能屈。此之谓大丈夫。 （ 孟子二章） （9）民谚云： “卑贱者最聪明，高贵者最愚蠢。 ”后一句在曹刿论战中也有类似的表 达。曹刿对其乡人曰： “ 肉食者鄙 ， 未能远谋 。 ” （ 左传曹刿论战 ） 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。诗词在背诵时不仅要注意读音，更要 注意容易写错的字，填写名句时漏填和错填均不得分，一些易错字可以结合词义去背诵。 对于结合诗文内容填写诗句的题，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把 握内容，才能准确地判断。 【解答】 （1）谁家新燕啄春泥（注意“啄”的书写） （2）念天地之悠悠 （3）晴川历历汉阳树
32、（注意“历历”的书写） （4）何当共剪西窗烛（注意“剪”的书写） （5）居庙堂之高则忧其民（注意“庙”的书写） （6）不尽长江滚滚流 （7）宫阙万间都做了土（注意“阙”的书写） （8）贫贱不能移（注意“贱”的书写） （9）肉食者鄙，未能远谋（注意“鄙”的书写） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴。 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。 二、阅读理解（二、阅读理解（50 分）分） 7 （6 分）阅读古诗，完成问题。 第 13 页（共 25
33、页） 喜雨 （唐）白居易 西北油然云势浓，须臾滂沛雨飘空。 顿疏万物焦枯意，定看秋郊稼穑丰。 （1）这首诗言简义丰，请仔细体会下，字里行间倾注了诗人什么样的感情？ （2）说说三、四句开头两字“顿” “定”在突出标题“喜”字上的作用。 【分析】 喜雨是唐代诗人白居易的一首七言绝句，诗歌紧扣一个“喜”字，细致描绘 了云至雨来，顿解禾苗干渴，老百姓为这场及时雨万分欣喜，对秋天粮食丰收寄寓无穷 希望的情感，表现了作者对劳动人民的深切关注之情。 参考译文： 西北方向一片乌云悄然而至，片刻间滂沱大雨从天而降。 焦枯得得禾苗顿时舒展开翠绿的叶子，这一定是一个五谷丰登的好年成。 【解答】 （1）本题考查内容理
34、解。结合诗歌内容，抓住关键语句来分析。 “顿疏万物焦枯意，定看秋郊稼穑丰”表现了诗人看到这场及时雨缓解了旱情，为老百 姓丰收有望感到欣喜，表现了作者关注民生疾苦，对下层人民的体贴和关爱之情溢于言 表。 （2）本题考查诗歌炼字。结合诗句内容来品析词语的表达效果。 “顿”是立刻，马上的意思，雨一下，旱情马上得到缓解，诗人为农人担忧的心也得到 纾解。 “定”意思是一定，语气可定，表达了作者对丰收的期待和祝愿，表现了作者希望 老百姓有个丰收年的美好愿望，这两个字体现了作者对老百姓的体贴和关爱之情。 答案： （1）为这场及时雨带来庄稼丰收而高兴，表现出一种关注下层百姓的情怀。 （2） “顿”表明这场雨来
35、得及时，立刻缓解了旱情； “定” ，表现了作者对秋天粮食的丰 收充满了信心。这两个字的运用，生动地表现了作者的欣喜之情。 【点评】诗歌鉴赏就是对诗歌里面的句子进行简要的文学赏析，在鉴赏的时候可以从每 一句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境，再分析诗歌作者要抒发的 感情，最好联系作者当时的写作背景综合分析。 8 （14 分）阅读古文，回答问题。 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴 隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 第 14 页（共 25 页） 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里 之能，食不饱，力不
36、足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰： “天下 无马！ ”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】陈仲举言为士则，行为世范，登车揽辔，有澄清天下之志。为豫章太守，至，便 问徐孺子所在，欲先看之。主簿白： “群情欲府君先入廨。 ”陈曰： “武王式商容之闾，席 不暇暖。吾之礼贤，有何不可！ ” （ 世说新语 ） 【注释】徐孺子，名稚，东汉豫章南昌人，是当时的名士，为人高洁。廨：官署。式： 通“轼” ，车前横木，文中是扶着轼的意思。 （1）解释加点的词。 才美不外见 同“现” ，表现 策之不以其道 正确方法（规律） 登车
37、揽辔 嚼子和缰绳 吾之礼贤 贤士 （2）翻译下面的句子。 鸣之而不能通其意。 （3）同样是面对人才， 【甲】 【乙】两文的情感态度有什么不同？ （4）甘为“常马” ，也不期待“太守”的赏识，你能否接受？坦诚地谈谈自己的想法。 【分析】译文： 【甲】世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名 贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的 能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足， 才能和品德就显现不出来。 想要和普通的马等同尚且不
38、可能， 怎么能要求它日行千里呢？ 驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马 嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说： “天下没有千里马！ ”唉， 难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！ 【乙】陈仲举（陈蕃） 的言行成为当时读书人的楷模，为官刚上任，就有澄清天下的志向。担任豫章太守时， 一到南昌就问徐孺子住哪里，要去探望他。主簿说： “大家伙儿的意思，是请太守您先到 第 15 页（共 25 页） 官府去。 ”陈仲举说： “从前，周武王乘车经过贤人商容家门口，俯首而立。敬贤礼士， 席不暇暖，我要去拜访一下贤人，有什么不应该呢？”
39、【解答】 （1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累， 同时也可以借助整个句子的意思来判断。 句意为：它的才能和好的素质也就不能表现出来。见：同“现” ，表现； 句意为：驱使千里马不能按照正确的方法。道：正确方法（规律） ； 句意为：坐上车子，拿起缰绳。这里指走马上任。辔：嚼子和缰绳； 句意为：我要去拜访一下贤人。贤：贤士。 （2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容， 译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 句中重点词语有：鸣，马嘶。句意为：而，连词，表转折。句意为：它鸣叫，却不能通 晓它的意思。 （3
40、）本题考查学生对文言文内容的理解与情感的分析能力。答两文的不同之处在于：甲 文写千里马怀才不遇，千里马被埋没的悲惨处境，彰显了愤愤不平之意；乙文写徐孺子 幸遇“伯乐” （太守） ，从“陈仲举言为士则，行为世范” “登车揽辔，有澄清天下之志” “武王式商容之闾，席不暇暖。吾之礼贤，有何不可”等语句中可知，借描写太守的言 行，赞扬他礼贤下士赏识人才的善举。 （4）本题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。属于开放性试题，接 受与不接受均可，答案不唯一，合理即可。 能接受，可围绕“踏踏实实做人，认认真真做事，甘于平凡，做好自己”来回答。不能 接受，可围绕“不甘平庸，一定要有所成”来回答。
41、 答案： （1）同“现” ，表现；正确方法（规律） ；嚼子和缰绳；贤士。 （2）它鸣叫，却不能通晓它的意思。 （3）两文的不同之处在于：甲文写千里马怀才不遇，乙文写徐孺子幸遇“伯乐” （太守） ； 甲文为千里马抒发委屈和不平，乙文借描写太守的言行，赞扬他礼贤下士赏识人才的善 举。 （4） 【示例 1】能接受。各行各业，需要大量踏实、埋头苦干的普通劳动者。从古至今， 真正能够超越普通人，成为精英，需要具备多种条件。我情愿默默无闻，做好自己。 【示例 2】不能接受。人生一世，只此一回，不能重来，机会不能错过。碌碌无为，平庸 第 16 页（共 25 页） 度日，不是我的选择。一定要拼搏努力，轰轰烈烈
42、，千里驰骋，打造出属于自己的一片 天地。 【点评】临 1执策而临之（面对，对着，当着） 2临溪而渔（来到，在） 3临池学书（来到，在） 4有亭翼然临于泉上者（近） 5故临崩寄臣以大事（将要） 善 1岂爱人之善（专长，名词） 2善哉，吾请无攻宋矣（好） 3罗敷善蚕桑（擅长，动词） 9 （10 分）阅读下文，回答问题。 背书是写作的基本功 语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。 一切知识都是以记忆为基础的，语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平， 你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精 词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动
43、、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。 正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆， 依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方 面的修养，又当别论。 人脑的生理规律是年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会 “失之东隅” 。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。这种知 识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子 关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总 难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元小石潭记里“蒙络摇缀，参差披
44、拂”的描 写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证， 便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草 去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。 俗话说： “巧妇难为无米之炊。 ”这文章之“炊” ，就是从字、词、句之“米”组成的。 第 17 页（共 25 页） 要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那 鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下 许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，以后再遇到写鸟时，就很少以“飞” 字搪塞了
45、。 强调背和记，绝不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可 能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。高明的文章家在熟 读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。所以， 我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒古人的。 （节选自梁衡杂文集 ，九州出版社 2017 年 1 月版，有改动） （1）文章题目就是作者的看法，这样写有什么好处？ （2）本文重在论事理，却又在第三段用了不少文字叙述“娘子关看瀑布”的经历。其用 意何在？说说你的理解。 （3）如何提高写作水平，反思自己，谈谈你从本文哪些地方得到了启发？
46、【分析】本篇议论文论述了“背书是写作的基本功”的观点，并且明确指出“一切知识 都是以记忆为基础”的道理。作者还认为学习写作就得先要记住那些字、词、句的基本 运用，还要多背一些古人的优秀诗词与文章，特别要在年少时多背些诗文，先贮存起来， 然后再慢慢理解。文章充分强调了“背书”这一基本功的重要性。 【解答】 （1）本题考查议论文标题的作用。本篇议论文的题目“背书是写作的基本功” ， 直接点明文章的观点，使观点鲜明突出。从整篇文章的内容来看，都是围绕着标题进行， 所以有统领全文的作用。这个题目是作者写作经验的的表达，可以很好地引起读者的兴 趣。综合整理以上的内容就可得出本题的答案。 （2）本题考查议
47、论文论据的运用。在第三段中，作者选用“娘子关看瀑布”的事例，是 为了证明前面所说的“先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解”这句话所表达 的记忆的重要性这一观点。用自己的亲身体验，更真实可信，更有说服力。 （3）本题考查对本文主旨的理解及探究学习。这篇文章有很多方面的内容对我们写作水 平的提高是很有启发的，如： “要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许 多精词妙句。 ” “要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结 构。 ” “有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。 ” “高明的文章家在 熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气
48、、借势，翻出新意。 ”这些 语句都能为我们写作水平的提高有所启发，结合这些句子写出自己的启发。 第 18 页（共 25 页） 答案： （1）提供经验，吸引人们阅读。开门见山，直接亮出自己的观点。统领全文， 让全篇围绕标题说理。 （2）作者意在用自己的亲身体验来证明“少时”积累的重要性， “贮存”干柴，有火种， 就会燃烧。具体可信，更有说服力。 （3）文中有许多的语句如：要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，得记住许多精 词妙句。少年儿童时先背诵记忆优秀诗文，以后再慢慢加深理解。只有积累了前人 的东西，才能进一步创新。只有肚里装有几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，方 圆自如，为其所用等。给我的启发：长期以来，满足于完成课后的思考和练习，在“优 秀诗文”的背诵积累上用心不够，一到写作，搜肠刮肚，无“油水”可榨，干瘪瘪味同 嚼蜡。读本文后，决心重视经典诗文的背诵积累，没做要求
