1、选出依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（ ） 诗歌要有时代担当。诗歌是心灵的颤动和诗意的 ，但不可能离开特定的社会 历史语境， 脱离时代和人民， 只能是阁楼里的低吟浅唱和 。 A传播 尽管 也 孤掌难鸣 B传送 既然 就 自命不凡 C传递 如果 就 孤芳自赏 D传达 即使 也 自命清高 3 （2 分）选出对下列病句修改有误的一项（ ） A加强知识产权保护，不仅是推进创新型国家建设的需要，更是维护内外资企业合法权 益的需要。修改：将“推进创新型国家建设”与“维护内外资企业合法权益”调换位置 B2019 年 3 月 23 日，在第 59 个世界气象日到来之际，我市气象部门围绕“太阳、地 球和
2、天气”主题系列活动。修改：在“主题”后加“开展” C 青年人未来能否在事业上取得成功， 很大程度上取决于他们具有直面挫折的勇气和摆 脱困境的能力。修改：在“具有”前面加“是否” D几十年来，在历届市委、市政府的高度重视和积极努力下，我市生态环境发生了翻天 覆地的巨大变化修改：将“变化”改为“改变” 4 （2 分）选出下列文学常识表述有误的一项（ ） A 登飞来峰的作者王安石，字介甫，号易安居士，北宋政治家、文学家、思想家。 B “说”是文言文的一种文体，我们学过韩愈的马说和周敦颐的爱莲说 。 C 论语是儒家经典，是记录孔子及其弟子言行的一部书，它与大学 中庸 孟 第 2 页（共 30 页） 子
3、合称为“四书” 。 D 使至塞上与无题都是律诗，两首诗的作者分别为唐代的王维和李商隐。 5 （2 分）选出下列对马致远的天净沙秋思赏析有误的一项（ ） 天净沙秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 A这首小令文字精练，只有 5 句仅用 28 个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子 的悲哀。 B这首小令的首句，没有提到抒情主人公，但是每一个景物细节都是他”眼中所见，提 示着“他”的存在。 C这首小令前三句是名词连排，如同一个个电影镜头展现，关联看似松散，实则紧凑， 内涵丰富。 D这首小令全是“景”语，却字字都扣着“情”字来写，堪称景中有情，情中有景，情 景妙
4、合无痕的杰作。 6 （2 分）选出下列关于课外名著的说法有误的一项（ ） A 鲁滨逊漂流记中，鲁滨逊在荒岛上为避免忘掉安息日和工作日，就用大写字母在 大树上标记日期，并把树干做成十字架竖在首次登陆的岛上。 B 西游记中，孙悟空因打死抢劫财物的强盗，被唐僧数落，一怒离去如来化作老妇， 传给唐僧一顶嵌金花帽，一道紧箍咒，以此来约束孙悟空。 C 水浒传中，晁盖等人感念宋江救命之恩，派刘唐带来书信一封和黄金一百两，宋 江侍妾阎婆惜发现了这件事，并以此相逼，宋江一怒之下杀了她。 D 骆驼祥子中，祥子从农村跑到北平城里做了人力车夫，他年轻、勤奋、自律，苦 干三年，给自己买了一辆新车，充满希望的未来似乎正在
5、朝他招手。 二、解答题（共二、解答题（共 2 小题，满分小题，满分 18 分）分） 7 （4 分）李嘉诚年轻时在路边摆摊，适逢下雨，一名中学生借给他一把雨伞。二十年后， 当他得知自己一直在寻找的中学生就是属下张经理时，他决定把 10%的创业股份转到张 经理名下，张经理婉拒。请根据语境回答下面问题。 （1）如果你是张经理，你会怎样表达此意？请把你要说的话写在下面（不超过 50 字） （2）请将下面对联补充完整，赞美此事。 上联：滴水之恩张经理彰显好人本色 第 3 页（共 30 页） 下联 8 （14 分）古诗文默写。 （1）忽如一夜春风来， 。岑参白雪歌送武判官归京 ） （2）越明年，政通人和，
6、 。 （范仲淹岳阳楼记 ） （3） ，而不知太守之乐其乐也。 （欧阳修醉翁亭） （4） ，直挂云帆济沧海。 （李白行路难 ） （5）最爱湖东行不足， 。 （白居易钱塘湖春行 ） （6） ，拄杖无时夜叩门。 （陆游游山西村 ） （7） ，儿女共沾巾。 （王勃送杜少府之任蜀州 ） （8）庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。 （苏轼记承天寺夜游 ） （9） 陋室铭中描写环境清幽宁静的句子是： ， 。 （10） 木兰诗中夸张地描写木兰身跨战马，奔往战场，飞越关口、高山的诗句 是 ， 。 （11） 礼记中提出了“老有所终” “幼有所长”的社会理想， 桃花源记中用 “ ， 。 ”生动形象地描绘了这一社会理想。
7、 二、阅读（满分二、阅读（满分 60 分）分） 9 （12 分）阅读下面选文，完成下列各题。 【甲】宫中府中俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司 论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 （选自出师表 ） 【乙】长孙皇后遇疾，渐危笃。皇太子启后曰： “医药备尽，今尊体不瘳请奏赦囚徒并 度人入道冀蒙福祜。 ”后曰： “死生有命，非人力所加。若修福可延，吾素非为恶者； 若行善无效，何福可求？赦者，国之大事，佛道者，上每示存异方之教耳。常恐为 理体之弊，岂以吾一妇人而乱天下法？不能依汝言。 ” （选自贞观政要 ） 【注】瘳（chu） ：瘸愈。度人入道：佛教语。意
8、思是度人出家奉佛。上：皇上， 这里指唐太宗。异方之教：这里指佛教。 （1）选出下列加点词语意思和用法不相同的一项 A神弗福 也 何福 可求 第 4 页（共 30 页） B以昭陛下平明之 理 常恐为理体之 弊 C若 有作奸犯科及为忠善者 若 行善无效 D国 恒亡 国 之大事 （2）将选文中画线语句翻译成现代汉语。 陟罚臧否，不宜异同。 岂以吾一妇人而乱天下法？ （3）请用“/”给下面的句子断句，断两处。 今尊体不瘳请奏赦囚徒并度人入道冀蒙福祜 （4）请概括乙文的主要事件。 （5）甲、乙两文谈及的问题相同，都是针对 问题。诸葛亮与长孙皇后的情感也 相同，两文都表达了他们的 情感。 10 （18 分
9、）阅读下面选文，完成下列各题。 老师 秋分刚过，张大春的嘴就笑得合不拢来。今年风调雨顺，他种的两亩无花果丰收了。 一枚枚黄绿色的果子像一个个调皮的小孩子，压弯了树枝，随着微风的吹拂飘来淡淡的 果香。按照今年的行市，一定能够卖个好价钱。张大春盘算着：女儿要的裙子，老婆的 风衣该买了。 今天早上，张大春两口子就早早地摘好无花果，他们要挑到镇上去卖。虽然是秋天了， 太阳依旧很大。他们家离公路只有几分钟的路，挑着无花果刚到公路边时，身上就冒汗 了。张大春把担子放下，一边歇气，一边等车。 “吱”的一声，一辆小车在他们面前紧急 停了下来，吓得张大春两口子脸青面黑。过了好一会儿，两口子才回过神来，无花果已
10、经被小车撞得四处都是，有的散落在水田里，还有的在小车的轮子下，已经轧烂了。 “对不起，实在是对不起!”从小车司机位置上下来一位男子，不停地向张大春道歉， “我们是第一次来，不熟悉路况，把你的无花果撞坏了。 ” “一句对不起的话就想走，没 有那么容易，你要赔我的无花果!”张大春拦着小车，不让他走。 我们赔你无花果，你估算下散落在田里的和小车轧烂的果子有多少斤，我们赔。 ”这时 候，从小车里出来一位穿粉色连衣裙的女子，说话的声音甜甜的，像电视里播音员的声 音，她手里拿着一百元。司机说： “蒋老师，你在车上坐着就行了，这点小事我能够处理 好。 ” “一百元，你打发叫花子呀!”张大春瞪着眼睛，对两人说
11、。 “那你要多少钱，两百 第 5 页（共 30 页） 元把你的无花果全买了， 应该够了。 ” 蒋老师依然心平气和地说。 她准备给张大春两百元， 从红色的小皮夹子里又拿出一百元。 “一千元!”张大春脱口而出。 就在上个月，张大春家的两只小猪在公路上被一辆小车轧死了，那小车发疯似的开走 了，至今没有找到肇事者，赔偿也无从说起。他盘算着，要把自己的损失从这两个人的 身上找回来。 “给你五百元行不行？”蒋老师从小车司机手里接过三百元，与自己手里的钱合在一 起， 递给张大春说： “我们今天只有这么多现金了， 下次来的时候再给你五百元。 ” “不行!” 张大春站在车头，拦着小车不让走。 时间要到了， 再这
12、样下去怎么办。 司机看了看手表， 低声征求蒋老师的意见。 “那这样， 我们到前面学校去办点事就回来，再给你一千元可以不？”蒋老师态度还是很温和。 “你 们要走可以，小车必须留下!”张大春怕他们借口到学校办事，开着小车跑了。司机和蒋 老师从小车里提出两个箱子，司机拔下钥匙，准备锁车。 “用不着锁了， ”蒋老师笑着说， “有大哥帮我们照看呢。 ” 那两人向前面不远的学校走去。 张大春感到好奇， 于是他吩咐自己的女人照看着小车， 自己悄悄地跟在那两人的后面，他要去看个究竟。那两人来到学校，校长和学校的几位 老师，陪着他们进了一间教室。那间教室是女儿读书的教室，张大春去开过家长会，熟 悉那间教室。 他
13、们去女儿的教室做什么？张大春更加好奇，他悄悄地躲在教室窗口外面，看见校长 和几位老师坐在教室的后面，蒋老师正给学生们上课，自己的女儿和同学们听得津津有 味。 “叮当当” ，下课铃声响了，蒋老师没有宣布下课，而是打开带来的两只箱子，拿出 很多学习用具和衣服、鞋子等物品蒋老师把一件米色连衣裙给一位女学生穿上，还前后 左右地看是否合身，张大春看清楚了，那女学生是自己的女儿，穿着裙子，笑得合不拢 嘴。 看到这一切， 张大春小跑到了停小车的地方， 对自己的女人说： “走!不要他们赔钱了!” 这时候女人已经把散落在路上的无花果捡到了口袋里。女人对自己的男人说： “可是昨天 晚上，答应女儿今天卖了无花果，给
14、女儿买连衣裙呀!” “还要他们赔什么钱呀!”张大春 把自已看到的情景对女人说了。他还选了上等的无花果，装在一只口袋里，放在小车里。 两人悄悄地离开了。 （选文有改动） （1）选文的标题“老师”有什么含义？ 第 6 页（共 30 页） （2）选文第段有什么作用？ （3）阅读选文第段，结合文章内容分析蒋老师的形象。 （4）结合选文第段画线句，将张大春此时的心理活动描写出来。 （不超过 50 字） （5）选出下列关于张大春的说法有误的一项 A张大春对生活和金钱的态度，反映了当今社会一部分人的思想观念 B卖果途中，张大春索赔、送果的过程，也是他个人精神成长的历程 C选文第段中，张大春的盘算表明他是个热
15、爱家庭、有责任心的男人。 D选文用大量笔墨塑造张大春的形象，是为了反衬蒋老师，正衬司机 11 （15 分）阅读下面选文，完成下列各题。 氧气是否会被耗尽 氧气是地球上大多数生命进行各种活动所必需的物质之一。不过，也有人担心氧气会 被耗尽，那么，这种担心是不是真的像杞人忧天那样毫无根据呢？ 在空气中氧气占 21%，我们和其他生物呼吸空气中的氧，释放出二氧化碳，即体内废 气。一个健康的成人每天大约需吸入 500 升的氧气，呼出约 400 升的二氧化碳；除人类 外大部分其他生物同样也吸收氧而释放二氧化碳。通常，大气中的水蒸气和二氧化碳的 含量是不变的。一般二氧化碳含量为 0.03%，但是生产的发展使
16、煤、石油、天然气等含 碳燃料被大量使用，造成了大气中的二氧化碳逐年增加。美国世界观察研究所公布了一 份报告统计：100 年前全世界每年进入大气的二氧化碳仅为 9600 万吨，而目前则达到 50 亿吨，预计在最近 10 年将递增到 80 亿吨，增长速度惊人。 早在 100 多年前，就已有人为二氧化碳含量的增加而担心了。1898 年，英国物理学家 凯尔文曾指出，随着工业的发展和人口的增多，这种情况十分让人担心。地球上的氧气 500 年后将全部被消耗光，只剩下日益增多的二氧化碳。 二氧化碳增多的直接后果是地球的“温室效应” 。同时，它还使地球的温度上升，冰川 融化。据科学家预测，如果南极大陆的冰川因
17、高温而融化，其增加的水量则可使美国的 摩天大楼淹没 20 层，并淹没掉荷兰等一些地势较低的国家，使它们不复存在。那时的陆 地面积很可能只占地表面积的 5%10%在更为狭小的陆地上将生存全世界 60 亿70 亿的人口，人类恐怕也会逐渐灭绝。 那些和凯尔文一样担心氧气将会被耗尽的人们，只看到了问题的个方面。事实上，除 了绿色植物在消耗二氧化碳外，科学家们还发现在二氧化碳和水的作用下，岩石中所含 的碳酸钙会变成酸式碳酸钙，这种形式的碳酸钙可以溶解在水中。据分析，每年由于岩 第 7 页（共 30 页） 石风化耗掉大约 40 亿70 亿吨二氧化碳， 这些风化的岩石随着江河流入大海， 它再与石 灰化合并重
18、新形成石灰石，并以新的岩石的形式沉入海底。 当然不必担心氧气会被耗尽的主要理由是，地球上生长着种类丰富、数量众多的绿色 植物。世界上大量的绿色植物在光合作用中会吸收大量的二氧化碳，同时排出氧气。据 科学家们实验分析，三棵大桉树每天吸收的二氧化碳，相当于一个人每天所呼出的二氧 化碳的量。因而一些人乐观地认为，地球不会变成二氧化碳的世界，但二氧化碳的含量 也会略微增加。各国科学家积极探索一些新遼径，希望能减少二氧化碳的排放量，并尽 可能将其再生利用，但是却没有更好的方法增加氧气的生成。专家们认为，减少森林面 积的流失、保护绿色植物就是人类最好的保护氧气的方法。大量的绿色植物生产了我们 人类赖以生存
19、的氧气。 我们可以想象， 如果有一天地球上的氧气被消耗殆尽的话， 将会出现多么恐怖的场景。 而地球上的氧气是否真的会耗尽，则取决于人类的努力程度。如果人类乱砍滥伐，破坏 生态平衡，势必会造成氧气生成机制的阻碍，那么我们真的可能会在某一天面临缺乏氧 气的危机。反之，若人类能未雨绸缪，尽早地采取相应措施，就有可能避免氧气被耗尽 的窘境。一切都取决于我们人类自身的行为。 （选文有改动） （1）人类的哪些行为能造成大气中二氧化碳的增加？请概括出来。 （2）选文第段画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？ （3）自然界中有哪些可以消耗二氧化碳的途径？ （4）分析选文第段加点的词语“略微”的表达作用。 （
20、5）选出下列说法不合文意的一项 A氧气对地球上大多数生命来说是十分重要的，是他们赖以生存的物质之一。 B500 年后地球上的氧气会全部被消耗光，只剩下日益增多的二氧化碳。 C如果南极大陆的冰川因高温而融化，其增加的水量会淹没一些地势较低的国家。 D科学家们一直在努力探索，但尚未找到更好的方法以增加氧气的生成。 12 （15 分）阅读下面的选文，回答下列各题。 冷静，成就别样的自己 你想成为某某人的翻版或盗版吗？我敢肯定，没有人愿意这样做因为每个人都想成为 别样的自己。而要让自己在这个世界上独具特色，就必须要拥有一颗冷静的心。 大千世界是不断变化的，没有人能预知未来会发生什么。因此，不管外界如何
21、变化， 第 8 页（共 30 页） 你都要做到冷静，以静制乱、制躁。 百喻经里有这样的记載：一群演戏的艺人露宿野 外，半夜里其中一人穿上装扮罗刹的戏装御寒，一个同伴梦中醒来，看到火旁坐着一个 能吃人的罗刹，吓得爬起来就跑，大家都跟着跑，直到筋疲力尽，才发现后面追赶的人 不是吃人的罗刹。那人如果能做到冷静，也不至于慌乱地跑了一段无用的路。再说，人 生经不起这些无聊的瞎折腾，因为时间和精力就那么些，折腾多了，我们的主题就会偏 离，也就来不及成就别样的自己了。 一颗冷静的心，不是与生俱来的，它需要你经历一些磨炼才能获得因为，如果没有磨 炼，一有风吹草动，你就会一惊一乍的，甚至会在恐慌中迷失自己。 经
22、历磨炼，需要有一颗勇敢的心。就像面对茧的束缚一样，蝶儿不勇敢地冲破它，哪 能拥有坚强的翅膀？当年，笛福被通缉的时候，躲到坟墓里他没有恐惧，没有绝望，甚 至有心情去注意到墓碑上的名字鲁滨逊克鲁索，后来还让它成了书中主人公的名字。如 果他当时躲在坟墓里吓得不敢出来，那么何来后来的名著？又何来那个著名的大作家？ 人生处处有磨炼，我们必须敢于面对，也只有这样，我们才能真正地经历磨炼，进而不 断地壮大、完善自己。 经历磨炼，可以炼就一颗平常心。一个人只有经历了很多磨炼后，才能认识到生活的 复杂性与艰巨性，才能对无常的生活习以为常。 【A】那些成功者无一不是这样的人，他 们经历了很多磨炼后，从而认识到了生
23、活的本来面目。所以，即使他们“政入万山围子 里，一山放出一山拦” ，也能以平常心去面对，任尔东西南北风，我自岿然不动，最终成 就别样的自己。 怀有一颗勇敢心，炼就一颗平常心，从而打造出一颗冷静的心。只有这样，我们才能 端正自己的思想，约束自己的行为，才能心无旁骜地朝着自己的目标努力，才能成就别 样的自己。 冷静，成就别样的自己! （选文有删改） （1）选文的中心论点是什么？ （2）请概括出选文第段的论证思路。 （3）下面的事例放在选文第段中【A】处是否恰当？为什么？ 葡萄牙的著名作家萨拉马戈从小就立志获得诺贝尔文学奖。但由于家境贫困，他 所从事的工作始终偏离他的梦想。50 岁那年，他决定重新以
24、写作为业，向诺贝尔文学奖 进军，经过十年坚持不懈的笔耕之后，他靠小说修道院的往事一举成名。此后，他 第 9 页（共 30 页） 便更加努力工作，在 76 岁高龄的时候，终于凭借失明症漫记获得了梦想中至高无上 的诺贝尔文学奖。 （4）联系你的生活实际，谈谈对选文第段内容的理解。 （70 字左右） （5）选出下列说法不合文意的一项 A选文第段中百喻经里的故事，强调了遇事冷静的重要性。 B选文第段的“瞎折腾”和选文第段的“一惊一乍”通俗幽默，使本文的语言呈 现出多样化的特点。 C选文第段中画线句“政入万山围子里，一山放出一山拦”是道理论据。 D选文称呼读者为“你” ，拉近了与读者的距离使说理显得亲切
25、自然，易于接受。 三、写作（满分三、写作（满分 60 分）请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。分）请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 13 （60 分）人生有喜有悲，有得有失，有成有败面对人生的不同际遇，你的态度往往决 定了你的幸福指数。 请以“记得开心，忘记疼”为题目，写一篇文章。 要求：立意自定，文体不限，不少于 600 字； （如果写诗歌，不少于 20 行） 字迹工整，书写清楚，卷面整洁；文中不得出现真实的人名、校名、地名。 14爱，让我们倍感温暖；书，让我们心灵充实；梦，让我们执着向前年华如水，是什 么流淌在你的年华里？ 请以“有_的年华”为题目，写一篇文章。 要求：把题
26、目补充完整，然后作文；立意自定，文体不限，不少于 600 字； （如果写诗歌，不少于 20 行）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；文中不得出现真 实的人名、校名、地名。 第 10 页（共 30 页） 2019 年辽宁省本溪市中考语文试卷年辽宁省本溪市中考语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、积累与运用（满分一、积累与运用（满分 12 分）分） 1 （2 分）选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（ ） A草长莺 飞（yng） 劝诫（ji） 赋予 （y） 烟囱 （ chng） B轻歌曼 舞（mn） 偏僻 （p） 勋章（xn） 闪烁 （shu） C富丽堂煌 （ hung） 簇 新（c）
27、丰饶 （ro）琐屑 （xi） D思贤 如渴（xin） 推崇 （ chng） 祈 祷（q） 顷 刻（qng） 【分析】本题考查字音字形，大部分是多音字和形近字，解答时要根据意思认真作答。 【解答】A有误， “烟囱（ chng） ”读作“cng” ； B正确； C有误， “富丽堂煌”写作“富丽堂皇” ； D有误， “祈祷（q） ”读作“q” 。 故选：B。 【点评】本题着重考查常用的多音字和易读错写错的形声字。贵在平时积累、辨析。 2 （2 分）选出依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（ ） 诗歌要有时代担当。诗歌是心灵的颤动和诗意的 ，但不可能离开特定的社会 历史语境， 脱离时代和人民， 只
28、能是阁楼里的低吟浅唱和 。 A传播 尽管 也 孤掌难鸣 B传送 既然 就 自命不凡 C传递 如果 就 孤芳自赏 D传达 即使 也 自命清高 【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意 义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义 的变化，辨析作答。 【解答】传播，传送与散播的意思；传递，递过去，辗转递送；传送，把一处的东西送 到另一处；传达，传告，使知道。结合语境理解， “传递”恰当。 第二空前，已经讲到“不可能离开特定的社会历史语境” ，后面的“脱离时代和人民”及 第 11 页（共 30 页） 后果“只能是阁楼里的低吟浅唱”是
29、假设后的结果，所以可选“如果就” ； 孤掌难鸣，比喻力量孤单，难以成事；孤芳自赏，比喻自命清高；自命不凡，自以为不 平凡，比别人高明；自命清高，意思是自以为强大，看不起别人，结合句意理解，结合 语句文学性的描述辨析“孤芳自赏”恰当。 故选：C。 【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握 的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才 合适。 3 （2 分）选出对下列病句修改有误的一项（ ） A加强知识产权保护，不仅是推进创新型国家建设的需要，更是维护内外资企业合法权 益的需要。修改：将“推进创新型国家建设”与“维护内外资企业合法
30、权益”调换位置 B2019 年 3 月 23 日，在第 59 个世界气象日到来之际，我市气象部门围绕“太阳、地 球和天气”主题系列活动。修改：在“主题”后加“开展” C 青年人未来能否在事业上取得成功， 很大程度上取决于他们具有直面挫折的勇气和摆 脱困境的能力。修改：在“具有”前面加“是否” D几十年来，在历届市委、市政府的高度重视和积极努力下，我市生态环境发生了翻天 覆地的巨大变化修改：将“变化”改为“改变” 【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构 混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的， 可以压缩句子，看搭配是否得当
31、，找出病因。 【解答】ABC正确； D有误， “翻天覆地的巨大变化“语义重复，应该删去“翻天覆地的”或者“巨大” 。 故选：D。 【点评】常见的病句种类有： （1）语序不当（2）搭配不当（3）成分残缺或赘余（4）结 构混乱（5）表意不明（6）不合逻辑 （7）歧义（8）句式杂糅（9）分类不当（10）单 面性对多面性。 4 （2 分）选出下列文学常识表述有误的一项（ ） A 登飞来峰的作者王安石，字介甫，号易安居士，北宋政治家、文学家、思想家。 第 12 页（共 30 页） B “说”是文言文的一种文体，我们学过韩愈的马说和周敦颐的爱莲说 。 C 论语是儒家经典，是记录孔子及其弟子言行的一部书，它
32、与大学 中庸 孟 子合称为“四书” 。 D 使至塞上与无题都是律诗，两首诗的作者分别为唐代的王维和李商隐。 【分析】本题考查学生识记文学常识的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识 正误的判断点是：作者名（字、好） 、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要 情节、作品主题及风格、流派等。 【解答】A有误，李清照号易安居士； BCD正确。 故选：A。 【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册， 熟记于心。 5 （2 分）选出下列对马致远的天净沙秋思赏析有误的一项（ ） 天净沙秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
33、A这首小令文字精练，只有 5 句仅用 28 个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子 的悲哀。 B这首小令的首句，没有提到抒情主人公，但是每一个景物细节都是他”眼中所见，提 示着“他”的存在。 C这首小令前三句是名词连排，如同一个个电影镜头展现，关联看似松散，实则紧凑， 内涵丰富。 D这首小令全是“景”语，却字字都扣着“情”字来写，堪称景中有情，情中有景，情 景妙合无痕的杰作。 【分析】本题考查对诗歌的赏析。 天净沙秋思是元曲作家马致远创作的小令，是一 首著名的散曲作品。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹 瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个
34、飘零天涯的游 子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性 词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容 量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖” 。 第 13 页（共 30 页） 译文： 天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。 小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。 古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。 夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。 凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。 【解答】ABC正确； D有误，小令的最后一句“断肠人在天涯”是抒情句，抒发了游子思乡之情。并非“景”
35、 语。 故选：D。 【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、 作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活 抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解 情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确 理解诗歌的主旨。 6 （2 分）选出下列关于课外名著的说法有误的一项（ ） A 鲁滨逊漂流记中，鲁滨逊在荒岛上为避免忘掉安息日和工作日，就用大写字母在 大树上标记日期，并把树干做成十字架竖在首次登陆的岛上。 B 西游记中，孙悟空因打死抢劫财物的强盗，被唐僧数落，一怒
36、离去如来化作老妇， 传给唐僧一顶嵌金花帽，一道紧箍咒，以此来约束孙悟空。 C 水浒传中，晁盖等人感念宋江救命之恩，派刘唐带来书信一封和黄金一百两，宋 江侍妾阎婆惜发现了这件事，并以此相逼，宋江一怒之下杀了她。 D 骆驼祥子中，祥子从农村跑到北平城里做了人力车夫，他年轻、勤奋、自律，苦 干三年，给自己买了一辆新车，充满希望的未来似乎正在朝他招手。 【分析】本题考查名著情节内容的判断。平时课外阅读要扎实，要善于做笔记，对名著 中的人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳，强加记忆。 【解答】ACD正确； B有误， “如来化作老妇，传给唐僧一顶嵌金花帽”应是“观世音化作老妇” 。 故选：B。 【点评】阅
37、读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、 第 14 页（共 30 页） 特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常 新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 二、解答题（共二、解答题（共 2 小题，满分小题，满分 18 分）分） 7 （4 分）李嘉诚年轻时在路边摆摊，适逢下雨，一名中学生借给他一把雨伞。二十年后， 当他得知自己一直在寻找的中学生就是属下张经理时，他决定把 10%的创业股份转到张 经理名下，张经理婉拒。请根据语境回答下面问题。 （1）如果你是张经理，你会怎样表达此意？请把你要说的话写在下面（不超过 50 字） （
38、2）请将下面对联补充完整，赞美此事。 上联：滴水之恩张经理彰显好人本色 下联 涌泉相报李嘉诚演绎感恩美德 【分析】本题考查情景交际和对联知识。解答此题，首先要弄清讲话设定的情景及要求， 了解对话的原因、对象、及讲话人身份，选择得体的语言表达。对联要求言简意深，对 仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同。 【解答】 （1）本题考查语言表达能力。首先要有称呼，在表达谢意后委婉地拒绝，语言 要真诚而得体，使得双方都能愉快地接受。同时注意题干“不超过 50 字”的要求。 （2）本题考查对联知识。对联要求字数相等、词性相对、上仄下平。上联“彰显好人本 色”是动宾短语，下联相应位置也应是动宾短语；且注意上联
39、尾字“色”是仄音，下联 尾宇应为平音。 答案： （1）示例：李总，感谢您的好意。当初借您雨伞的时候，我并没有想过要回报，现在依 然不能接受您的礼物，请您理解。 （2）示例：涌泉相报李嘉诚演绎感恩美德。 【点评】口语交际类的题目，一定要注意说话的场合，说话人的身份，受众的身份等， 另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语委婉达到说话的目的。 8 （14 分）古诗文默写。 （1）忽如一夜春风来， 千树万树梨花开 。岑参白雪歌送武判官归京 ） （2）越明年，政通人和， 百废具兴 。 （范仲淹岳阳楼记 ） （3） 人知从太守游而乐 ，而不知太守之乐其乐也。 （欧阳修醉翁亭） （4） 长风破
40、浪会有时 ，直挂云帆济沧海。 （李白行路难 ） （5）最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤 。 （白居易钱塘湖春行 ） 第 15 页（共 30 页） （6） 从今若许闲乘月 ，拄杖无时夜叩门。 （陆游游山西村 ） （7） 无为在歧路 ，儿女共沾巾。 （王勃送杜少府之任蜀州 ） （8）庭下如积水空明， 水中藻、荇交横 ，盖竹柏影也。 （苏轼记承天寺夜游 ） （9） 陋室铭中描写环境清幽宁静的句子是： 苔痕上阶绿 ， 草色人帘青 。 （10） 木兰诗中夸张地描写木兰身跨战马，奔往战场，飞越关口、高山的诗句是 万 里赴戎机 ， 关山度若飞 。 （11） 礼记中提出了“老有所终” “幼有所长”的社会理想，
41、 桃花源记中用“ 黄 发垂髫 ， 并怡然自乐 。 ”生动形象地描绘了这一社会理想。 【分析】本题考查学生对名篇名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习 中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识 记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）千树万树梨花开（注意“梨”的书写） （2）百废具兴（注意“具”的书写） （3）人知从太守游而乐 （4）长风破浪会有时 （5）绿杨阴里白沙堤（注意“堤”的书写） （6）从今若许闲乘月（注意“乘”的书写） （7）无为在歧路（注意“歧”的书写） （8）水中藻、荇交横（注意“藻、荇”的书写） （9）苔痕上阶绿，草色人帘青
42、（注意“苔”的书写） （10）万里赴戎机，关山度若飞（注意“赴戎”的书写） （11）黄发垂髫，并怡然自乐（注意“垂髫”的书写） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴。 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。 二、阅读（满分二、阅读（满分 60 分）分） 第 16 页（共 30 页） 9 （12 分）阅读下面选文，完成下列各题。 【甲】宫中府中俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司 论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，
43、使内外异法也。 （选自出师表 ） 【乙】长孙皇后遇疾，渐危笃。皇太子启后曰： “医药备尽，今尊体不瘳请奏赦囚徒并 度人入道冀蒙福祜。 ”后曰： “死生有命，非人力所加。若修福可延，吾素非为恶者； 若行善无效，何福可求？赦者，国之大事，佛道者，上每示存异方之教耳。常恐为 理体之弊，岂以吾一妇人而乱天下法？不能依汝言。 ” （选自贞观政要 ） 【注】瘳（chu） ：瘸愈。度人入道：佛教语。意思是度人出家奉佛。上：皇上， 这里指唐太宗。异方之教：这里指佛教。 （1）选出下列加点词语意思和用法不相同的一项 A A神弗福 也 何福 可求 B以昭陛下平明之 理 常恐为理体之 弊 C若 有作奸犯科及为忠善者
44、 若 行善无效 D国 恒亡 国 之大事 （2）将选文中画线语句翻译成现代汉语。 陟罚臧否，不宜异同。 岂以吾一妇人而乱天下法？ （3）请用“/”给下面的句子断句，断两处。 今尊体不瘳请奏赦囚徒并度人入道冀蒙福祜 （4）请概括乙文的主要事件。 （5）甲、乙两文谈及的问题相同，都是针对 执法 问题。诸葛亮与长孙皇后的情感也 相同，两文都表达了他们的 忠于皇帝、尊重法律 情感。 【分析】 【参考译文】 【甲】皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹 犯科条法令和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下公 正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和
45、朝廷奖罚方法不同。 【乙】长孙皇后生了病，日渐危重。皇太子承乾对皇后请求说： “所有的医药都用遍了， 第 17 页（共 30 页） 现在母后的尊体仍不能痊愈，请奏知父皇赦免犯人，超度一些人入道，以求上天保佑母 后痊愈。 ”长孙皇后说： “生死都是命里注定，不是人力所能改变的。如果行善修福能延 长寿命，那我向来没做过什么坏事；如果平素行善都无效，那又有什么福可求呢？赦免 犯人是国家的大事，佛道不过是皇上有意识保留的一种外来宗教罢了。常怕做出有违事 理体统的事情，现在怎能因为我一个妇人而乱了国家的法度，不能按你说的办。 ” 【解答】 （1）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定
46、要对文 言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首 先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 A神弗福也：神灵不会赐福（指保佑）的。福：赐福、保佑。何福可求：那又有什么福 可求呢？福：福分； B以昭陛下平明之理：来显示陛下公正严明的治理。之：结构助词，的。常恐为理体之 弊：常怕做出有违事理体统的事情。之：结构助词，的。 C 若有作奸犯科及为忠善者： 如果有为非作歹犯科条法令和忠心做善事的人。 若： 如果。 若行善无效：如果平素行善都无效。若：如果。 D国恒亡：国家常常会灭亡。国：国家。国之大事：国家的大事。国：国家。 故选：
47、A。 （2）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅” ，翻译的方 法是“增、删、调、换、补、移” ，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多 义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略 的成分补充完整。 重点词：陟，提升，提拔。罚，惩罚。臧否，善恶，这里形容词用作动词。意思是“评 论人物的好坏” 。句意：赏罚褒贬，不应该有所不同。 重点词：以，因为。法，法度。句意：现在怎能因为我一个妇人而乱了国家的法度。 （3）本题考查学生的断句能力。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把 句子割裂开。句意为：现在母后的尊体仍不能痊愈，请奏知父皇赦免犯人，超度一些人 入道，以求上天保佑母后痊愈。故句子断为：今尊体不瘳/请奏赦囚徒并度人入道/冀蒙福 祜。 （4）本题考查学生的概括能力。选文是长孙皇后与皇太子的对话。文中详写了长孙皇后 的话
