1、2020 年河南省中招考试仿真语文试题年河南省中招考试仿真语文试题 一、积累与运用（一、积累与运用（2828 分）分） 1.下列词语中的加点字每对读音都不同的一项是（ ） （2 分） A.圈 套/圈 养 肖 像/惟妙惟肖 参 天大树/参 差不齐 B.高亢 /伉 俪 敬 业/以儆 效尤 泱 泱大国/怏 怏不乐 C.纤 夫/纤 维 记载 /风雪载 途 屏 气凝神/天然屏 障 D.戏谑 /虐 待 肄 业/肆 无忌惮 大加炫 耀/头晕目眩 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）(2 分) A.脉搏 烦躁 度假村 意气风发 人情世故 B.辐射 恻隐 代金券 出奇不意 判若两人 C.惩戒 凛冽 舶来品 险
2、象迭生 顾名思意 D.妥帖 诀别 城皇庙 甘拜下风 出谋划策 3.古诗文默写（8 分） （1） 陋室铭中反映作者以古代贤人自况的思想境界,暗示“陋室不陋”的句子是: “ ， ” 。 （2）三峡 中作者写春冬之时景物的特点和给予作者的感受的句子是: “ , ” 。 （3）我们应有一种因理想而坚定的情怀,坦然面对人生逆境,摒弃“ , ”的怀才不遇之感。(请从韩愈的马说中选择合适句子作答) （4）李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“ , ” 使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友,意境新颖,令人 回味无穷。 4.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。(4 分) 科学家研究发现
3、,人体免疫系统在对付细菌的过程中,白血球里的中性粒细胞发现细菌 入侵的敌情后,会马上奔赴场,与细菌拼杀。这些投入到疆场的中性粒细胞注定要成为烈士, 因为它们就像是过河的小卒, 。 这些投入疆场的勇士,在与细菌拼杀到精疲力尽的时候, 便自行解体,从体内抛出丝状体物质。 ,就构成了细菌难逃的“天网” 。让人惊讶的是, 构成“天网”的丝状体物质,恰恰就是隐藏在中性粒细胞内部的 DNA! 5.名著阅读（任选一题做答） （4 分） (1)中国古典文学研究家周汝昌曾将水浒传的精神宗旨归结为一个“义”字,将西 游记的精神宗旨归结为一个“诚”字。请你从下面的人物中任选一个,结合书中的一个具 体情节,谈谈该名著
4、中的“义”或“诚” 。 鲁智深宋江孙悟空唐僧 (2) 西游记)中很多人物既保持着动物性,又有神的本领,还兼有人的特点。 请从孙悟空和猪 八戒中任选其一,结合原著简要分析。 6.根据下列材料，完成问题 （1）宣传标语是文字简练、意义鲜明，有宣传、鼓动性的口号。面对当前防控新冠病毒的 疫情形势，根据你对相关情况的了解，帮助街道拟写一条宣传标语。(要求:语言简练，通俗 易懂，每条不超过 20 字） （2 分） （2）在疫情期间，明明和雯雯发现小区门口新挂了标语（见下图） 。请根据自己的理解，补 全两人的对话。 （4 分） 明明说：这标语写得好， 。 雯雯说：我看了觉得不舒服， 。 （3）春节期间，在
5、我国武汉暴发新型冠状病毒疫情，由于该病毒主要通过空气飞沫传播， 所以戴上口罩隔离传染源是首要之选。 许多国家都第一时间向我们伸出了援手， 尤其是日本 反应最快，日本政府于 1 月 28 日晚派出载有 10 名官员和医疗队员在内的大量支援物资的 1 架包机前往武汉。 请你代表班级， 写一段感谢语， 感谢日本政府的无私帮助。 (要求:至少运用一个成语或俗语， 不超过 100 字） （2 分） 。 二、现代文阅读（28 分） （一）阅读下文，完成 14 题（共 16 分） 冷雨热茶冷雨热茶 夏夜,一场暴雨扑灭了北京的燥热。我从单位出来,顺着街边屋檐的水帘躲进了最近的一 处公交站。耳边传来一阵汽车的鸣
6、笛声。我抬头一看,一辆出租车打着双闪缓缓靠近。 我以最快的速度钻进车里,还是没躲过暴雨,身上被淋透了。 “小伙子,淋湿了吧!”一口标 准的北京话。 我抬头一看,灰白色寸头,眼睛眯成一弯月牙的司机正看着我,满脸热情,就连皱纹 也显得红润饱满。 我擦了擦身上的雨水,浑身发冷。 正准备找个每服的姿势蜷一会儿,等待到家,忽然,一个暖 水壶递到我眼前。 “冷吧?喝口热茶!”司机师傅左手把着方向盘,眼睛看着前方,右手也不知从 哪里掏出个暖水壶在我面前晃悠着,示意我喝口。 我连声道谢,赶紧打开喝了一口,一股暖流直 达丹田,浑身舒坦。 “嘿!怎么样?我这茶可是好茶!”他得意地笑了起来。我算是爱喝茶的人,然而眼
7、前的这 壶茶,我实在难以判断。能喝出来,这是绿茶,但闷泡时间太长,管你什么明前雀舌,还是雨前甘 露,早已喝不出滋味来。 但在这一刻喝下的这一口,犹如来自天堂的甘露,令我感到极大的幸福。 “嗯!好茶!舒服!”我把暖水壶还给他,竖起大拇指,一半真心,一半礼貌。 “哟!看来我泡得还算对路子!实话跟您说,其实这茶是别人给我的,好在哪儿我也不知道, 要不您给我说说?”一听我的评价,司机师傳来了兴致。 我没敢接话,赶紧试着岔开话题:“这么大的雨您还出车?”话一出口,他脸上的热情好像 在一瞬间消退了。他用右手拍了拍怀里的暖水壶,说:明天啊,我这辆车,连同我这个人,要一起 退休啦。 ”他眼里闪过一丝黯淡的神色
8、,“偏偏今儿下这么大雨,我后来一想,都最后一天了,下 冰電也得出车啊!” 我问他:“您开了多少年出租?”他答道:“跑了十五年出租,到明天我正好满六十,嘿嘿! 退休!”“我算了算,又问他:“那您之前做什么呢?” 他打开话匣,跟我讲起自己的奋斗史来。 他出身工人家庭,子承父业,在首钢当了十几年工 人。 “我是个爱自由的人啊!后来就辞职了,出来做生意。 不过,我这人太实诚,干买卖总吃亏。 ” 说罢自己又嘿嘿地笑了起来,有些腼腆。不等我问,他接着又说。 “我干买卖那会儿,我一哥们 儿,老于,就在干出租了,一个月万儿八千的不是问题。他一直让我跟他一起干,但是我倔啊,要 自由啊,就一直没干。 后来钱亏没了
9、,婚也离了才又想起他来。 他倒是够意思,还让我跟他起干。 ” “你这哥们儿挺够意思啊。 ”我说。 “可不!他喜欢喝茶,每天交车的时候就泡壶茶留在车 上给我,说晚上喝了不困。 ”我总算知道了这热茶的来历。 “我跟他特有意思,每天都见,又每天都不见,见面不到五分钟就交车走人。倒是他这个茶 我喝了十五年,对茶比对他有感情。 ”说罢,他又嘿嘿地笑起来。 “等你们俩退休,就可以好好喝 茶啦。 ”我笑着说。 “本来是有这个打算的,但是老于,他年前生病,死啦!”沉默了一会儿,接着道:“你说他一 开出租的,最后脑袋里长一东西。 我都想问问他,你开车的时候都在瞎琢磨啥?” 他的语气好像 在认 真地质问老于,怎么
10、就生了病呢?吧嗒了一下嘴,他又说:“后来这个车我就接过来了,还是 晚上 开,白天太堵了!我嫂子把他剩下的茶叶都给我了,但是,我十几年都喝现成的,不会泡啊! 弄了半天也不是那个味道。 ” 我也不知道该怎么回答,两个人同时陷入了沉默。 沉默了半晌,我到家了,雨势也终于小了 一些。 这座城市被一夜暴雨冲刷得“一片狼籍”,天亮后,又很快恢复了平静。我坐在窗边,鬼使 神差地泡了一杯绿茶。我知道,今后北京的街道上,又少了一辆出租车。它们的外表一模一样, 内里却有不同的温度，,唯有在冷雨之中,才能显现出来。 漫漫人生路,命是冷雨,情是热茶。 (作者:熊德启。有删改) 7.从司机的角度,按顺序概述司机的故事。
11、(4 分) 8.第二段画线句,作者是如何把一位快要退体的热情的司机展现在读者眼前的?(4 分) 9.老于这一形象在文中起什么作用?请结合全文简要分析。(4 分) 10.请你说说结尾画线句有什么表达效果?(4 分) （二）阅读下文，完成（二）阅读下文，完成 11111414 题。 （题。 （1212 分）分） 成为杰出的人才究竟决定于什么 从事教育事业将近 10 年,有一个问题始终困惑着我: “成为杰出的人,究竟决定于什 么?” 是高学历和高学位吗?但并不是每一个获得大学文凭甚至高学位者,都能成为杰出人 才;相反,有些没上过大学的人也有不少成为优秀人才。是名校和名师吗?但不是每一个进入 名校或师
12、从名家的人都能成为杰出人才,而没有进入名校或师从名家的人,也有不少获得了 极大的成功。 华罗庚是由初中毕业生而成为世界级数学大师的,师从他的学生不下百人,但成 为世界杰出数学家的,也只有五六个。 经验表明,一个人能否成为杰出人才,基本上不决定于学历和学位的高低,不决定于学 校和老师的名气,不决定于物质条件的优劣,只决定于他自己。 决定于他有无远大志向和执着精神。立大志者方能成大事,孜孜以求者才能品尝到胜 利的果实。古今中外,这方面的例子不胜枚举。 决定于他是否爱读书。凡杰出人才都酷爱读书,将读书看作生命的一部分。北宋文坛 领袖欧阳修,年少时就热爱读书,四处借书抄录阅读;成名后,他依然以读书为乐
13、,读书伴随他 的一生。中国“千人计划”专家、主持“夸父卫星”项目的刘维宁,自识字后就坚持每天读 书,雷打不动。古人云:“立身以学习为先,立学以读书为本。 ”只有热爱读书,才可能成为杰 出人才。 決定于他是否具有自学能力。 杰出人的共同特点就是具有超强的自学能力。 英国大 博物学家托马斯赫胥黎、华中师范大学历史学教授张舜徽就是典型例子。赫胥黎 8 岁才开 始接 受启蒙教育,只上过两年学,他完全靠自学精通了动物学植物学、矿物学、医学,并获得 过英国皇家奖章,还担任过伦敦大学的校长。 张舜徽一天校门未进过,完全通过自学成为公认 的一代通儒。 当今大数据时代,在线学习使获取教育信息更便捷,为无师自通提
14、供了更大空间。 不依赖教师,不迷信权成,通过自学,发展自己的特长,将大大有助于一个人成为杰出人才。 决定于他是否能文理兼修。 国学大师钱穆曾指出: “今日国家社会所需者,通人尤重于 专家。 ”“通人” 在古代指的是既有文韬又有武略的人;在今天则指文理兼修、 博古通今的人。 诺贝尔是家喻户晓的人物,大多数人只知道他是个科学家,很少有人知道他同时也是一位颇 有建树的文学家和精通五种文字的翻译家。很多人只关注罗霍夫曼获得了诺贝尔化学奖, 却没有注意到他同时还出版了多部诗歌集和散文集。 文理兼修使他们取得了如此伟大的成就, 成为学术大师。因此,无论是学校、家长还是学子,都要走出专业化教育的误区,打好厚
15、实的 文理知识的基础。 决定一个人成为杰出人才的因素有很多,对于学子而言,明确并做到以上几点,是大有 裨益的。 (作者:刘道玉。有删改) 11.以全文看,要成为杰出人才需要具备哪些条件?(2 分) 12.请简要分析第-段的论证思路。(4 分) 13.第段在论证方法的使用上有什么特点?请结合具体内容分析。(3 分) 14.请为第段补写一个恰当的事实论据。(3 分) 三、古诗文阅读（三、古诗文阅读（1414 分）分） （一）阅读下列语段，完成 1518 题。 （共 10 分） （甲）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰： “我孰与城北徐公 美？”其妻曰： “君美甚，徐公何能及君也？
16、”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而 复问其妾曰： “吾孰与徐公美？”妾曰： “徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问 之客曰： “吾与徐公孰美？”客曰： “徐公不若君之美也。 ”明日徐公来，孰视之，自以为不 如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰： “吾妻之美我者，私我也；妾之美我者， 畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 ” 于是入朝见威王，曰： “臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求 于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王， 四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 ” 王曰： “善。 ”乃下令： “群臣吏民能面刺
17、寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏； 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时 而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝 廷。 （ 邹忌讽齐王纳谏 ） (乙)孟尝君将入秦,止者千数而弗听。苏秦欲止之。孟尝君见之。谓孟尝君曰:“今臣过 于淄上,有土偶人与桃梗相与语。桃梗谓土偶人曰:子,西岸之土也,挺子以为人,至岁八月, 降雨下,淄水至,则汝残矣。 ”土偶曰:“不然。吾西岸之土也,吾残,则复西岸耳。今子,东国 之桃梗也,刻削子以为人,降雨下,淄水至,流子而去,则子漂漂者将何如耳。 今秦四塞之国, 譬若虎口,而君
18、入之,则臣不知君所出矣。 ”孟尝君乃止。 (节选自战国策齐策) 注:孟尝君:即田文,战国时期齐国贵族。(淄淄水。土偶人:用泥土捏的人。桃梗: 用桃木雕刻的人像。挺:糅合,此指揉制。四塞:四面都有要塞。 15.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(2 分)（ ） A.朝服衣冠 服:穿戴。 B 吾妻之关我者,私我也 私:私心。 C.能谤讥于市朝 谤:公开指责别人的过错。 D.时时而间进 间:间或、偶然。 16.把下面句子翻译成现代汉语。(2 分) 令初下,群臣进谏,门庭若市。 17.两文劝谏的目的各是什么?(3 分) 18.邹忌和苏秦各采用了怎样的策略劝谏成功的(3 分) （二）阅读下列一首
19、诗，完成（二）阅读下列一首诗，完成 19192020 题。 （共题。 （共 4 4 分）分） 渔家傲渔家傲 秋思秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 19.词的下阕抒发了词人怎样的感慨和情怀?请简要回答。 20.结句“人不寐,将军白发征夫泪”运用了互文手法,表达了词人怎样的思想感情? 四、作文（四、作文（5050 分）分） 21.任选一题作文 （1）题目：成长中，我学会了题目：成长中，我学会了 （2）读下面材料，然后作文。 一位母亲在接受记者采访的时候动情地说:“我们做父
20、母的其实特别希望孩子有帮父母 做点事的举动或者想法,哪怕只是倒一杯水,扫一次地,我们心里都会感到特别地欣慰,甚至 是特别地感动” 读了上面的材料,你有什么联想或感悟?请任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。 要求:除诗歌外,文体不限。600 字左右。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案参考答案 一、积累与运用一、积累与运用 1.C 2.A 3.（1）南阳诸葛 西蜀子云亭 （2）清荣峻茂 良多趣味 （3）千里马常有 而伯乐不常有 （4）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 4.只知向前拼杀(只知拼杀到死;从不知道退路在哪里) 这些丝状体物质缠绕在一起(一空 2 分大意对即可;共 4 分
21、 5.示例一:“拳打镇关西”中,为了搭救落难的金氏父女,鲁智深见义勇为,三拳打死镇关西,因而 丢了官职,被迫去做了和尚,体现了鲁智深锄强扶弱的正义、侠义。 示例二:“私放晁天王”,晁盖打劫了生辰之后,朝廷四处捉拿嫌犯,白胜受不了刑罚而招出了晁 盖等人,官府准备立刻捉拿晁盖,宋江得知消息后,及时报告给晁盖,使其逃过了官府的追缉,体 现了宋江为朋友两肋插刀的义气。 示例三:“三打白骨精”中,孙悟空识破白骨精变化的人形,一次又一次想把它打死,却被唐僧一 次又一次责难。最后一次,师父念着紧箍咒,孙悟空忍着头疼还是打死了妖精。糊涂师父赶走 了悟空,在被妖怪捉走后,才知道冤枉了悟空。 悟空不计前嫌救出师父
22、,继续西天取经,体现了悟 空对师父的一腔真诚。 示例四:“四圣试禅心”中,为了试探师徒的禅心是否坚定,四位菩萨(黎山老母、 观音普贤、 文珠) 化身母女,假意要招他们为夫婿,但是唐僧丝毫不为所动,毅然要继续西行取经,体现出了他取 经的赤诚之心。 (2)孙悟空:动物性:长得一副猴相,雷公嘴、毛脸,具有猴子机敏、乖巧、好动的习性。神 的本领(神性):神通广大,有七十二般变化的神奇本领。人的特点(人性)心高气做,容易冲动, 爱捉弄人,信奉“一日为师终身为父”等。猪八戒:动物性:猪八戒嘴脸和猪相似,有猪的贪吃、 贪睡、懒惰等特点。神的本领(神性):天蓬元帅出身,会变身术,能腾云驾雾。人的特点(人 性)
23、:爱耍小聪明,爱在师父面前进孙悟空的谗言、动不动就喊“散伙”等。 6.（1） （2 分）出门在外戴口罩，安全防范最重要；早发现，早报告，早隔离，早治疗；众 志成城，齐心协力，抗击疫情 （2） （2 分）明明说：这标语写得好，很接地气，一看就知道不戴口罩的害处。大疫当前， 就要这样干脆利落，不能婆婆妈妈。 雯雯说： 我看了觉得不舒服， 这样说过于直接， 容易引起人们的恐慌， 有些人还可能会反感。 （3（4 分） ）感谢日本政府在中国危难之际伸出援手，当前我们举国上下抗击病毒，口罩和 医务人员极其紧缺，你们能第一时间雪中送炭，我们心存感激，让我们携手并进，早日战胜 疫情，让全世界共享平安。再次感谢
24、你们的无私帮助！ 二、现代文阅读（二、现代文阅读（2828 分）分） （一） （共 16 分） 7.司机子承父业,在首钢当了十几年人;司机爱自由,辞职做生意,亏钱离婚;司机跟 朋友老于开出租,退休前一晚雨夜出车拉客;司机关心淋湿的“我”,给“我”喝自己泡的热茶。 (意思对即可,1 点 1 分,共 4 分) 8.通过“我”的观察,从外貌描写的角度展现;抓住人物的特征进行描写,如头发、 眼睛、 皱 纹等;从视觉的角度写他的头发灰白,用“一弯月牙”的比喻写他眼睛的小表现他的慈祥,突 出这位司机年龄大,与后文的“退休”相呼应;从感觉的角度直接描写他的脸与皱纹充满热 情。(意思对即可,1 点 1 分,共
25、 4 分) 9.从情节上,交代这位司机走上开出租之路的过程和热茶的来历,丰富了文章的内容,推动 了情节的发展;)从人物形象看,老于的早逝让这位司机难过,让他怀念,突出这位司机的有 情有义,使司机的形象更丰满;从主题看,老于帮助这位司机走出困境,每天给开夜车的司机 泡茶,表现他的热心、友善,使文章的主题更丰厚(意思对即可,答出两点给 2 分,答出 3 点给 4 分) 10.用议论抒情表达了作者的感慨,表达了对出租车司机善良热情的赞美之情;作者在这 里要表达的意思是:在漫漫人生路上,生命中会遭受事业失败、家庭变故、亲友去世等冷雨, 但一定要保持生活的热情与积极的人生态度,用善良、自己的温度去拥抱这
26、个世界;)用此 结尾,呼应题目,总结全文,升华主题,引发读者对人生的思考。(任答两点即可。共 4 分) （二）阅读下文，完成（二）阅读下文，完成 11111414 题。 （题。 （1212 分）分） 11.立大志,有执着精神。爱读书。有自学能力。文理兼修。(答出四点给 2 分,少 点扣 1 分。共 2 分) 12.开门见山提出问题:一个人要成为杰出人才究竟决定于什么。(1 分)然后,提出两种观点,分 别从正反两面分析批驳;再用华罗庚的例子加以印证。(2 分)最后,提出中心论点:成为杰出人 才只决定于他自己。(1 分)(意思对即可。共 4 分) 13.道理论证与举例论证相结合。(1 分)先引用钱
27、穆的话,再举诺贝尔和罗霍夫曼的事例,有 力地论证了一个人要想成为杰出人才,需文理兼修的观点。(2 分)(意思对即可。共 3 分) 14.示例:建筑学家吴良铺在青年时期立下“谋万 人居” 的远大志向,风雨数十载,从城市规划、 建筑设计到教书育人,他不知疲倦地奔忙着,探求 着中国特色的城市规划建设之路,最终成为中国建筑学界的领军者。(“志向”1 分,“执着精 神”1 分,“事实清楚”1 分，共 3 分） 三、古诗文阅读（三、古诗文阅读（1414 分）分） （一） 15.B 16.命令刚下达,许多大臣都来进谏,宫门前庭院内人多得像集市一样热闹。 17.邹忌劝说齐成王納谏,使其广开言路,振兴齐国;苏秦劝说孟尝君不要到秦国去,免遭杀身之 祸。 18.从生活中的小事入手,以小见大。 运用生动形象的比喻,通俗易懂,使人乐于接受。 用对比的手法,突出强调结果的不同。运用类比的方法。 （二） 19.壮志难酬(或功业未立)的感慨;思乡忧国(或:思念家乡)的情怀 20.表达了词人思念家乡、功业难成的哀伤,也含蓄地表达了他对朝廷腐朽、软弱,不修武备、 不重边功的愤懣不平。 四、作文略四、作文略
