1、河南省郑州市河南省郑州市 2020 年九年级下学期语文疫情线上质检试卷年九年级下学期语文疫情线上质检试卷 一、积累与运用一、积累与运用(共共 28 分分) 1.下列词语中画线的字，每对读音都不相同的一项是( ) A. 强调/勉强 新鲜/鲜为人知 载歌载舞/怨声载道 B. 渲染/喧哗 契合/锲而不舍 不言而喻/瑕不掩瑜 C. 压轴/车轴 处理/处心积虑 浑身解数/解甲归田 D. 沏茶/彻底 驯养/不足为训 惴惴不安/细心揣摩 2.下列词语中没有错别字的一项是( ) A. 驻扎 夜幕 剃须刀 真知灼见 不容质疑 B. 蹦跃 报歉 度假村 逢场作戏 甘拜下风 C. 宣泄 抉择 满堂采 德高望重 等闲
2、视之 D. 坐标 安详 洽谈会 包罗万象 容光焕发 3.古诗文默写。(8 分) （1） 江水浩淼， 波平浪静， 一叶白帆悠然地飘荡在江面上， 恰似王湾 次北固山下 中“_ ， _” 的美景。 （2）陆游的游山西村中体现村民淳厚朴实、丰收后热情待客的两句诗是“_ ， _ “。 （3） 君子有终身之忧， 无一朝之患， 国家亦如此。 生于忧患， 死于安乐 中用“_ ， _”， 强调忧患意识对国家兴亡的重要性。杜牧在泊秦淮中，以“_ ， _”，表达了对国事怀 抱隐忧的心境。 4.名著阅读。(任选一题作答) 题目一： A、B 是水浒传中的两个英雄人物。任选一个，完成下面题目。 （1）请说出他的绰号和姓名
3、，然后选出在他身上发生的故事。 夜走蜈蚣岭大闹野猪林智取生辰纲私放晁天王 选择人物：_绰号和姓名：_故事：_ （2）根据选出的故事分析这个人物的性格。 （3）题目二： 战争中有关爱，苦难中存温情。请从下面两个选项中任选一个，简述体现人物间关爱与温情的故事。 保尔 柯察金与丽达(钢铁是怎样炼成的)祥子与老马、小马(骆驼祥子) 5.阅读上面的材料，按要求答题。 新年伊始， 新型冠状病毒感染的肺炎疫情来势汹汹， 防控形势异常严肃。 在这场没有硝烟的人民战“疫” 中，总有那么一群人，他们不惧疫情，逆风而行，迎难而上； ， 在这个春寒料峭的季节带来温 暖，让你我感动到泪目。现在我们开展全民抗疫一最美“凡
4、人金句”征稿活动，请你一起参与吧 （1）划线句有语病，请在横线上写出修改意见。 （2）在处补写恰当的语句使上下文语意连贯。 6.阅读下面材料，按要求答题。 材料一 5G 网络技术，不仅在数据速率方面会带来很大的提升，在时延方面以及连接质量方面也会带来巨大的 改善。在工业领域，5G 正在积极与时间敏感网络 TSN 进行集成，以满足工业现场超低延迟、精确实时性、 高可靠性的需求。 材料二 5G 会给老百姓带来什么？中国联通研究院院长张云勇委员这样描述： “清晨， 5G 路由器悦耳的声音叫醒 你，智能床垫感知你的睡眠情况，然后连接咖啡机送上一杯浓淡相宜的咖啡”在他看来，5G 不仅快，而 且非常智能，
5、将改变行业，改变社会。 材料三漫画飞得更高 （1）请结合前两则材料的内容，用一段话介绍 5G 网络技术带来的影响。(采用总分结构。80 字左右) （2）请介绍材料三漫画的画面内容，并揭示其寓意。(介绍时注意要素齐全，顺序合理，90 字左右) 二、现代文阅读二、现代文阅读(共共 27 分分) 7.阅读下文，完成问题。 等鱼断气 清明时节有微雨。不知怎么就想起了父亲。他这辈子对母亲是没说的。 大概是 1969 年前后，母亲因肝病导致脸部浮肿。肝病一向有“女怕脸肿，男怕脚肿”的说法，除此之外， 她还伴有黄疸、全身乏力、脾肿大等症状。父亲多方打听求诊，医生授一消肿利水的奇方鲫鱼汤，而 且鱼要三两以上，
6、药效才好。 这可难住了父亲，要知道在那个时候，物质极度匮乏，菜市场里绝对没有活鱼供应。他便去“黑市”，也 就是地下自由市场购买， 说是市场， 其实就是鱼贩的流动摊位， 如同间歇泉一般地时隐时现。 更要命的是， 因为“历史问题”，父亲还是“戴罪之身”，常去黑市是犯忌的。但为了母亲他义无反顾，黑市买来鲫鱼马上 操作，按每碗鱼汤 100 克鱼计算，剖 200 克鲜鱼熬约 30 分钟，待骨肉分离时捞出骨渣，这时鱼汁呈白色， 略注黄酒与蜂蜜，再熬十分钟，倒入两碗，早晚服用。十天后，母亲脸部的黄疸消退，再服十天，两眼黄 疸大退，月余黄疸全消。他们即去医生处报捷，医生看了一眼说：“浮肿未退，继续。”父亲一听
7、，傻了， 医生这可是站着说话不腰疼啊。当时父亲的月收入才三十六块，时值冬令，鲫鱼少而贵，鲜活的、三两以 上的更贵，每天一条，总得八毛钱左右，甚至一元，一个月下来，岂不是要把家里掏空了。而且医生还不 知道，为了抢一条活鱼，父亲多少次揎拳捋袖，和人在鱼摊前撕作一团。 “一定要活鱼吗？”父亲只问了一句。“当然!”医生顿了顿，又说：“刚咽气的也行。” 父亲一回家就去了黑市，而且很久没回来，母亲不放心了：“怎么回事呢？阿二去看看!” 天已擦黑。路灯下，我远远地看见父亲正蹲在地上，两眼一眨不眨地盯着搪瓷盆子那时卖鱼的都把鱼 放在搪瓷盆里，以便稍有风吹草动就提盆走人。而鱼贩则尴尬地注视着父亲，二人之间似乎是
8、一种对峙。 此时的西北风像野兽一样咆哮着，父亲蜷缩着冻得簌簌发抖的身子，但仍然坚定地蹲着。见我在他身边蹲 下，父亲转脸尴尬地对我笑笑，然后附着我耳朵悄悄地说：“我在等鱼断气。” 我不解地看着他，没说话。为什么活鱼不买，要等到它咽气呢？后来我才知道，这是黑市的规矩，鱼一 死，就腰斩而沽，一条一元的鲫鱼就可能暴跌到四五毛。 天越来越冷，也越来越暗，搪瓷盆里的鲫鱼，盖着水草，那腮帮还在一口气、一口气地翁动着，越来越 缓，越来越缓，忽然它不动了。 父亲胜利似的叫起来：“看!它不动了!”鱼贩恹恹地叹了口气，说：“好吧，拿去吧，算我输拜侬(吴语：你)! 蹲了两个钟头伊港(吴语：竟然)!” 然而父亲还没完，
9、 说时迟那时快， 只见他飞快地抽出一把剪刀， 钱还没付， 就一刀刺入鱼腹， 剐出鱼肠， 那鱼心还在一翁一张呢。 “马上放血，和活鱼有什么两样呢？”他得意地对我眨眨眼，那鱼贩见状，眼珠瞪得老大，傻了。 这以后，父亲就成了“老蹲”。或许被父亲的举动所感动，或许觉得父亲“老举(吴语：资格老、经验足)识 货”，可以省却与人的反复解释，鱼贩到后来都会主动招呼他：“过来吧老胡，格条鱼，快勿来赛哉(吴语： 快不行了)!” 日子久了，他还蹲出了经验，并授我心法：背脊黑黑的鲫鱼，不要去蹲守，有得辰光可拖了。只有濒死 之鱼，身上鳞片才会越来越黄、越来越白，及时一蹲，可以少吃多少西北风! 但西北风还是没有饶过他，大
10、概第一天蹲守时就着了凉，以后他天天拖着清鼻涕去蹲守，撑了十天左右 终于倒下，发高烧到 40。 眼见母亲的浮肿在慢慢消退，不能功亏一簧，父亲决定派我去蹲守。 我那时还小，天天蹲在寒风里发抖，鱼贩看了于心不忍，常常主动喊我去拿将死未死之鱼，有的甚至将 刚死之鱼直接剖了，扔过来，也不收钱。长大后读书，每每读到“仗义每多屠狗辈”，我便会想到他们。 大概一个月后，母亲的浮肿全然退去。 那是 1969 年上海的冬天。高天固然滚滚寒流急，大地却仍有微微暖气吹。 (作者：胡展奋。有删改) （1）父亲这辈子对母亲“是没说的”，在文中有哪些具体表现？ （2）赏析文中画线句子，分析父亲的性格特点。 路灯下，我远远地
11、看见父亲正蹲在地上，两眼一眨不眨地盯着搪瓷盆子那时卖鱼的都把鱼放在搪瓷盆 里，以便稍有风吹草动就提盆走人。 （3）请从文中梳理出鱼贩子对父亲的态度变化过程。这样写有什么作用？ （4）怎样理解文章结尾“高天固然滚滚寒流急，大地却仍有微微暖气吹”这个句子的含义？ 8.阅读下文，完成问题。 学会与自己相处 被誉为“南非国父”的曼德拉，曾历经长达 27 年的牢狱生涯。出狱后有人问他：是什么力量使您在孤 独中充满活力？曼德拉回答：博爱的精神加上强健的体魄。可见，精神的支撑至为重要，能让人在孤寂困 厄中顽强挺立。 社会交往是人的基本需求， 但人的一生， 或多或少都要面对如何与自己相处。 哲学家芝诺曾被问及
12、： “谁是你的朋友？”他说：“另一个自我。”学会与自己相处，其实就是找到另一个自己把脚步放慢，给 自己更多的时间去观察、去思考，成为一个能够充满智慧的人。现实中，有些人习惯于就筹交错、熙来攘 往，一旦一个人就变得快要窒息、难以忍受；一些人有时也想安静下来给自己“充充电”，沉思工作或人生 方面的问题，但总是挡不住喧嚣与世俗的诱惑，像旋转的陀螺一般总也停不下来。长此以往，只会使自己 的思想水平和工作业绩陷入“双低谷循环”。 学会与自己相处，不是追求寂寞、封闭自我，更不是对自身的交往能力设限，而是让自己的心灵变 得祥和安宁，心境变得清澈如水，在沉潜中默默提升自己的境界。这份沉静，无论是对于涵养个人的
13、人生 智慧，还是培育理性的民族精神，都是十分有益的。回溯历史，李时珍写本草纲目用了 27 年，徐霞 客写徐霞客游记用了 34 年，达尔文写物种起源用了 27 年，马克思写资本论用了 40 年。如 果缺乏耐得住寂寞的定力，没有独处时的思考，这些成就是很难取得的。如今，在一些发达国家，不少年 轻人会选择给自己安排一个“间隔年”，以便在一段相对安静的生活中思索人生、规划未来。因此，我们在 学习与社会打交道的同时，也应学会自己与自己相处，葆有享受独处的积极心态。 人生之路，精彩也罢，平淡也罢，总要路过一段段不同的风景。善于与自己独处，可以说是一种思 想境界、能力素养，也是一种生活方式、人生格局。然而，
14、与自己相处的能力并非天然可以习得，仰赖于 有针对性地勤加磨砺，不断锻造个人的意志品质。 与自己相处，前提是保持高尚的价值追求。有什么样的人生追求，就会有什么样的人生选择，应当 自觉校准人生坐标，培养自省、敬畏、慎独意识，通过对生命的深邃思考，排除外界纷扰对内心的侵袭。 提升与自己相处的能力，关键在于养成终身学习的良好习惯。知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零 星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去对待学习，不断用新知识充实自己、丰富自己，用知识的力量 抵御精神空虚、意志消沉。激发与自己相处的智慧，贵在增强直面现实的思辨能力。与自己相处并非与世 隔绝、 离群索居， 而是在人群中保持一定程度的
15、独立， 应当以哲学的眼光看待和分析事物， 瞄准现实问题， 努力获得更多规律性认识。 一个民族，总要有一些仰望星空的人。学会与自己相处、享受与自己相处，是接近星空的有益尝试。 我们与其在喧嚣中消耗光阴，不如借助与自己相处延伸生命、蓄积力量。 (作者：顾伯冲) （1）从全文看，作者认为如何“学会与自己相处”？请逐条概括。 （2） 有人认为第段中， 李时珍， 徐霞客等人的事例不适合作为论据， 你认为是否适合？谈谈你的看法。 （3）下面是论语中关于提高个人素养的两则语录，哪一则有助于你理解上面的文字？请简要说明理 由。 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“见
16、贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 三、古诗文阅读三、古诗文阅读(共共 15 分分) 9.阅读下面两个语段，完成问题。 (一)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以 疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡 巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (节选自郦道元三峡) (二)有小山出水中。山皆美石，上生青丛，冬夏常蔚然。其旁多岩洞。其
17、下多白砾。其树多枫、柟、石 楠、楩、槠、樟、柚，草则兰、芷，又有异卉，类合欢而蔓生，轇轕水石。 每风自四山而下，振动大木，掩苒众草，纷红骇绿，蓊葧香气；冲涛旋濑，退贮溪谷；摇颺葳蕤 ，与时推移。其大都如此。余无以穷其状。 (节选自柳宗元的袁家渴记) 【注】 轇轕(jio g) ： 交错纠缠的样子。 掩苒： 风吹草靡的样子。 蓊葧： 香气浓郁。 葳蕤(wi ru) ： 草木茂盛，枝叶下垂。 （1）下列各组句子中，画线词语意思相同的一项是( ) A.隐天蔽日 王之蔽甚矣 B.或王命急宣 或遇其叱咄 C.其间千二百里 又何间焉 D.良多趣味 有良田美池桑竹之属 （2）把语段(一)中画横线的句子翻译成
18、现代汉语。 （3）语段(一)中是如何描写山高的，结合具体语句分析。 （4）语段(一)第三自然段和语段(二)是怎样体现写景动静结合的？请举例说明。 10.阅读下面一首词，完成问题。 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生! （1）请任选一个角度，赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”一句。 （2）“可怜白发生”由梦境回到现实，与这首词哪句话相照应？抒发作者怎样的情感？ 四、作文四、作文(50 分分) 11.任选一题作文。 一 题目：留在心底的那一抹色彩 要求
19、：除诗歌外，文体不限。600 字左右。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 二 读下面材料，然后作文。 梦想是一个说出来就矫情的东西，它是生在暗地里的一颗种子，只有破土而出，拔节而长，终有一日开出 花来，才能正大光明的让所有人都知道。在此之前，除了坚持，别无选择。 那段奋不顾身的日子，叫青春 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限。600 字左右。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 答案解析答案解析 一、积累与运用(共 28 分) 1.【答案】 B 【考点】同音字字形辨析，形近字字形辨析，音形相近字字形辨析 【解析】【分
20、析】此题考查学生对字音的识记和辨析能力。 A：qing/qing；xin/xin；zi/zi B：xun/xun；q /qi；g/g C：zhu/zhu；ch/ch；xi/ji D：q/ch；xn/xn；zhu /chuai 根据题干的要求，故选 B. 故答案为：B 【点评】此题考查学生对字音的识记和辨析能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同 音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。 2.【答案】 D 【考点】同音字字形辨析，形近字字形辨析，音形相近字字形辨析 【解析】【分析】A: “不容质疑 “应改为”不容置疑“； B: “ 报歉 “应改为”抱歉“； C: “ 满堂采 “应
21、改为”满堂彩“； D: 全部正确。 故选 D. 故答案为：D 【点评】此题考查学生对汉字的识记及辨析能力。这类题除平时的积累外，尤其要注意形近字、同音字、 易混字和易错字的写法。 3.【答案】 （1）潮平两岸阔；风正一帆悬 （2）莫笑农家腊酒浑；丰年留客足鸡豚 （3）入则无法家拂士；出则无敌国外患(者)；商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花 【考点】一般型默写，理解型默写 【解析】【分析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，关键是不能错字、别字、形似字。此题要注意 “ 悬 ”“ 豚 ”“ 拂 ”“ 犹 ”等字词的书写。 故答案为：潮平两岸阔、风正一帆悬 莫笑农家腊酒浑、丰年留客足鸡豚 入则无法家拂士
22、、出则无敌国外患(者)、商女不知亡国恨、隔江犹唱后庭花 【点评】此题考查学生对诗文名句的识记、默写、理解能力。要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到 “三不”：不漏字、不添字、不写错别字。直接性默写，根据提示写出上下句即可；理解性默写，需要在理 解全诗内容的基础上进行分析。需要注意“ 悬 ”“ 豚 ”“ 拂 ”“ 犹 ”的写法。 4.【答案】 （1）A；智多星吴用；智取生辰纲（或 B、花和尚鲁智深：大闹野猪林） （2）A 示例：吴用足智多谋。在黄泥冈施计，偷偷在酒中放药，迷惑了杨志，偷走了生辰纲。B 示例：鲁 智深侠肝义胆。林冲发配沧州，鲁智深一直暗暗跟着保护他。在野猪林，董超薛霸两个公差想杀
23、害林冲， 鲁智深施手搭救，狠狠教训了两个公差。 （3）示例：丽达是保尔的指导员。保尔和她一起出差时，帮助她挤上火车并给她找了一个相对舒适的 角落，当保尔在铁路工作时，丽达送给他黄色毛皮的短大衣，让他感到温暖。示例：祥子在茶馆等曹先 生，遇到了一个饿晕的老人老马，一向不舍得给他人花钱的祥子，给老马买了 10 个包子。饿晕的老马没 有立刻拿起就吃，而是喊来门外的孙子一起吃，自己只吃了三个；孙子吃了剩下的包子，坚持要拉爷爷回 去。(或：即使三年未见，丽达依然写信关心保尔的生活，帮他解决问题，让他感到革命的友爱和关怀。) 【考点】作品的人物形象，作品的基本内容，作品的经典情节 【解析】【分析】此题考查
24、学生对 水浒传 中人物形象的了解分析能力。要从文中人物的言行描写 和作者情感的倾向（观察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。A.吴用出场时外貌描 写： 似秀才打扮， 戴一顶桶子样抹眉梁头巾， 穿一领皂沿边麻布宽衫， 腰系一条茶褐銮带， 下面丝鞋净袜， 生得眉清目秀，面白须长。吴用是小说水浒传中登场的虚拟人物，梁山排名第三，上应天机星，山东 省菏泽市郓城县车市村人。吴用满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比，道号“加亮先生”， 人称“智多星“。在财主家任门馆教授，生得眉清目秀，面白须长，善使两条铜链，与晁盖自幼结交，与晁 盖等人智取了大名府梁中书给蔡京献寿的十万贯生辰纲
25、，为避免官府追缉而上梁山， 为山寨掌管机密的 军师。梁山几乎所有的军事行动都是由他一手策划，是梁山起义军中的知识分子的代表，梁山起义军的军 师，基层人民智慧的化身。受招安后，被封武胜军承宣使。因宋江李逵被害后托梦给他，与花荣一同自缢 于楚州南门外蓼儿洼宋江墓前，尸身葬于宋江墓左侧。B.鲁智深：鲁智深，原名鲁达，又名鲁提辖,宋渭州 经略使种师中帐下提辖官，生得身长八尺、腰阔十围、面圆耳大、鼻直口方，腮边一部络腮胡须，为人性 如烈火，好打抱不平，因三拳打死镇关西，为避祸出走，后在五台山文殊院出家为僧，因背上刺有花绣， 故此江湖上人送绰号“花和尚”。 此题考查学生分析人物形象的能力。 水浒传 中这两
26、个人物的性格特点可以从典型事例入手。典型 事例往往从不同侧面反映出人物的性格特点。A.吴用：沉着冷静，神机妙算，足智多谋。例子：智取生辰 纲、智取大名府 、智取文安县、 巧用双掌连环计、智赚玉麒麟、在二打曾头市中巧用“番犬伏窝”之计。 七星聚义结交广泛，广纳贤才，知人善用。运筹帷幄之中，决胜千里之外。对宋江尽忠。有领导才能，能 巧妙分拨梁山好汉，以达成自己的目标。B:鲁智深 爱憎分明，刚爽豪迈，见义勇为，扶危济困，嫉恶 如仇：他非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金氏父女 赠送银两，亲自保护他们逃离虎口；等到金家父女逃离虎口后，他才来到镇关西肉铺前激怒郑
27、屠，让其对 自己动手，最终为民除害，这些表现了他扶危济困、嫉恶如仇的优秀品质。 慷慨大方，重义疏财：与 金家父女没有任何关系，但当倾听完金家父女的控诉后，马上主动提出要给金家父女盘缠让他们回东京， 当他掏出自己所有的银子觉得不够时，便向旁边的李忠求助银两，当李忠不爽利地摸出二两银子时，鲁达 便认为李忠不仗义，将那二两银子丢还他。 率直粗犷，勇而有谋，粗中有细：为了保证金氏父女能平 安的离开，鲁达竟在店门口“坐了两个时辰”拖住店小二追寻金氏父女的举动，“约摸金公去得远了，方才起 身。” 在惩治恶霸镇关西的时候，不是不问青红皂白就动手，而是采取先激后打的策略，让郑屠手持剔骨 尖刀先动手，将他引到街
28、上，当众质问郑屠，让大家了解“拳打郑屠”是正义的行动，直到后来不慎失手打 死郑屠，他也是随机应变，遇险不惊：“这厮诈死，洒家和你慢慢理会。”“一头骂，一头大踏步走了”这 些都表现了鲁达的勇而有谋、粗中有细的性格特点。 本题考查学生对名著内容的掌握能力。 从 保尔 柯察金与丽达(钢铁是怎样炼成的) 和 祥子 与老马、小马(骆驼祥子) 中任选”战争中有关爱或苦难中存温情“中的一个故事进行简述即可。 故答案为：A、智多星吴用、智取生辰纲（或 B、花和尚鲁智深：大闹野猪林） A 示例：吴用足智多谋。在黄泥冈施计，偷偷在酒中放药，迷惑了杨志，偷走了生辰纲。B 示例：鲁智 深侠肝义胆。林冲发配沧州，鲁智深
29、一直暗暗跟着保护他。在野猪林，董超薛霸两个公差想杀害林冲，鲁 智深施手搭救，狠狠教训了两个公差。 示例：丽达是保尔的指导员。保尔和她一起出差时，帮助她挤上火车并给她找了一个相对舒适的角 落， 当保尔在铁路工作时， 丽达送给他黄色毛皮的短大衣， 让他感到温暖。 示例： 祥子在茶馆等曹先生， 遇到了一个饿晕的老人老马，一向不舍得给他人花钱的祥子，给老马买了 10 个包子。饿晕的老马没有立 刻拿起就吃，而是喊来门外的孙子一起吃，自己只吃了三个；孙子吃了剩下的包子，坚持要拉爷爷回去。 (或：即使三年未见，丽达依然写信关心保尔的生活，帮他解决问题，让他感到革命的友爱和关怀。) 【点评】此题考查学生对人物
30、形象的分析能力。要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（观察有无 评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。 此题考查学生分析人物形象的能力。 分析人物形象可以采用以下方法： 从人物描写的五种方法(肖像、 行动、语言、心理、神态)入手。从侧面描写入手。侧面描写，简要地说，就是通过其他人物的言行， 间接写主人公。从典型事例入手。典型事例往往从不同侧面反映出人物的性格特点。从作者的评价 入手。作者对人物的评价直接反映出人物的性格特点。 本题考查学生对名著内容的积累掌握能力。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如 作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及
31、时做笔记，做到积少成多， 常读常新，逐步深化印象。对于课本上有关名著的内容更要引起足够的重视，平时可以有关情节和人物形 象等内容，与同学们多交流，同学之间多讲一些里面的故事。这样，不仅提高了读名著的兴趣，做题时还 能信手拈来，得心应手。 5.【答案】 （1）用词不当：“严肃”改为“严峻” （2）示例：总有那么一些有感而发、最走心的凡人金句 【考点】根据语境补写句子，用词不当 【解析】【分析】此题考查学生对病句的辨析和修改能力。句子中，”形势“与”严肃“搭配不当，把 “严 肃”改为“严峻” 此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以 根据上下文语境的
32、提示来分析补写的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。此题答案不统一。 故答案为： 用词不当：“严肃”改为“严峻” 示例：总有那么一些有感而发、最走心的凡人金句 【点评】此题考查学生对病句的辨析和修改能力。做好本题，要从以下三个方面入手，一借句意，选项 要表达什么意思， 这是我们正确判断的前提和基础， 二要理题干， 在裂解语义意的基础上， 利用语法知识， 分析句子成分，找到搭配不当，成分残缺等错误。三要洗关系，要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不 当等错误。 此题考查学生补写句子的能力。补写句子，一是据上下文逻辑的发展推断出所补写语句的内容，做到 内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的
33、照应推断出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到 形式上接得上。 6.【答案】 （1）5G 网络技术，将全面改变我们的社会。在工业领域，它能满足工业现场超低延迟、精确 实时性、高可靠性的需求。在生活方面，它能让普通人的生活更加智能化，提高人们生活质量。 （2） 画面内容示例：画面的主体是一个象征网络时代的符号“”，它伸展开了一双翅膀，左右翅膀上分别 有“中国”、“5G”字样。符号上站立着一名男子，张开双臂，衣服上印有“中国企业”四个字。寓意：中国 企业将借助中国 5G 网络技术快速发展。 【考点】漫画释义，材料探究，概括文章主要内容 【解析】【分析】材料一主要介绍的是 5G 网络技术在工业领域
34、带来的影响，材料二主要介绍 5G 网络技 术在生活方面给百姓带来的影响。根据”采用总分结构“的要求，前面应先用一个总括号，然后再分别从工 业和生活两方面概括 5G 网络技术带来的影响，字数控制在 80 字左右即可。 描述画面内容时应按照一定的顺序， 要兼顾”画“和”文字“， 只需客观说明即可揭示。 不要忘记揭示寓意， 寓意要结合漫画的标题，语言要高度概括。 故答案为： 5G 网络技术，将全面改变我们的社会。在工业领域，它能满足工业现场超低延迟、精确实 时性、高可靠性的需求。在生活方面，它能让普通人的生活更加智能化，提高人们生活质量。 画面内容示例：画面的主体是一个象征网络时代的符号“”，它伸展
35、开了一双翅膀，左右翅膀上分别 有“中国”、“5G”字样。符号上站立着一名男子，张开双臂，衣服上印有“中国企业”四个字。寓意：中国 企业将借助中国 5G 网络技术快速发展。 【点评】此题考查学生对材料的概括能力。 做题时一定要在审清题的基础上，从前向后精读材料，并 注意材料中的关键词语或句子，把切题的信息提取出来。仔细阅读两则材料，概括 出 5G 网络技术带来的 影响即可。 此题考查学生理解漫画的能力。概括画面内容，要做到语言简明，画面上有什么就描述什么，不要加 入自己的看法，不宜进行想象虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。揭示漫画寓意，要注意揭示画面中 人与人、人与物、物与物的关系。要看画面指
36、向，对应相关现实。要透过现象看本质，跳出画面思画外。 语言简明讲究。 二、现代文阅读(共 27 分) 7.【答案】 （1）为患肝病的母亲多方打听求诊。不顾自己是“戴罪之身”，义无反顾地去黑市为母亲 买鱼。不怕麻烦，为母亲精心熬制鱼汤。为了抢一条活鱼，父亲多少次揎拳捋袖，和人在鱼摊前撕 作一团。面对家庭经济拮据和鱼价昂贵这一矛盾，毫无怨言，而是想办法解决，继续为母亲买鱼。 冻得簌簌发抖，后来着了凉，但仍然拖着清鼻涕坚定地去蹲守为母亲买鱼，直至发高烧。 （2）运用了动作描写、神态描写(细节描写)。“蹲”写出了父亲的辛苦和不易，更何况路灯已亮，可见父亲 蹲守时间之长；“两眼一眨不眨”“盯”，写出了父
37、亲的专注认真，唯恐有什么闪失。从这里可以看出父亲是 一个深爱自己的妻子、有责任感、有生活智慧的人。 （3）态度词语：恹恹惊讶主动招呼他；作用：他们被父亲的坚持所感动，侧面表现出父亲为 母亲买鱼的艰辛不易以及对母亲深厚的爱，更好地突出了父亲这一人物形象。为下文写“仗义每多屠狗 辈”作铺垫，使文章主旨更加丰富 （4）“高天固然滚滚寒流急”，既实指冬天寒冷的自然环境，也暗示特殊的社会背景，那样一个艰难的 岁月。“大地却仍有微微暖气吹”，是指人与人之间真挚的情感，既指亲人间如父亲对母亲的深厚情爱， 也指像鱼贩等陌生人对我们一家的体恤关心 【考点】文章结尾及其作用，概括理解文中人物形象，分析人物行为思想
38、变化原因，筛选并整合文中信息 【解析】【分析】这道题考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，整篇文章主要写了 父亲克服种种困难为母亲买鲫鱼治病的故事，将这个故事进行分解，根据题干的提示就可以概括出相应的 答案。 如： 为患肝病的母亲多方打听求诊。 不顾自己是“戴罪之身”， 义无反顾地去黑市为母亲买鱼。 不怕麻烦，为母亲精心熬制鱼汤。 为了抢一条活鱼， 父亲多少次揎拳捋袖，和人在鱼摊前撕作一团。 面对家庭经济拮据和鱼价昂贵这一矛盾，毫无怨言，而是想办法解决，继续为母亲买鱼。冻得簌簌 发抖，后来着了凉，但仍然拖着清鼻涕坚定地去蹲守为母亲买鱼，直至发高烧。 这道题考查的是对人物形象特征的
39、分析概括。分析时，要结合文章人物的活动环境，人物的肖像、动 作、心理、神态描写，尽量从原文中直接摘取对人物的评价性词语。文中的父亲首先是一个有责任心的男 子，为给母亲治病，他克服种种困难； “蹲”写出了父亲的辛苦和不易，更何况路灯已亮，可见父亲蹲守时 间之长；“两眼一眨不眨”“盯”，写出了父亲的专注认真，唯恐有什么闪失。从这里可以看出父亲是一个深 爱自己的妻子、有责任感、有生活智慧的人。 此题考查学生理解情节在文中作用的能力。从鱼贩对父亲的态度上由”恹恹“到”惊讶“再到”主动招呼他“， 可以看出他们被父亲的坚持所感动，侧面表现出父亲为母亲买鱼的艰辛不易以及对母亲深厚的爱，更好地 突出了父亲这一
40、人物形象。同时也为下文写“仗义每多屠狗辈”作铺垫，使文章主旨更加丰富 。 本题主要考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和文章的感情基调入手，品味语句所包 含、所表达的思想情感。解答时，一定要结合具体的语言环境，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领 悟其中的深意。 “滚滚寒流”指的是母亲生病， 家庭困难； “微微暖气”指的是一家人相亲相爱和小贩的善良。 两者形成鲜明的对比，表现了家庭的温馨和人性的温暖。 故答案为： 为患肝病的母亲多方打听求诊。不顾自己是“戴罪之身”，义无反顾地去黑市为母亲买 鱼。不怕麻烦，为母亲精心熬制鱼汤。为了抢一条活鱼，父亲多少次揎拳捋袖，和人在鱼摊前撕作 一团。
41、面对家庭经济拮据和鱼价昂贵这一矛盾，毫无怨言，而是想办法解决，继续为母亲买鱼。冻 得簌簌发抖，后来着了凉，但仍然拖着清鼻涕坚定地去蹲守为母亲买鱼，直至发高烧。 运用了动作描写、神态描写(细节描写)。“蹲”写出了父亲的辛苦和不易，更何况路灯已亮，可见父亲 蹲守时间之长；“两眼一眨不眨”“盯”，写出了父亲的专注认真，唯恐有什么闪失。从这里可以看出父亲是 一个深爱自己的妻子、有责任感、有生活智慧的人。 态度词语：恹恹惊讶主动招呼他；作用：他们被父亲的坚持所感动，侧面表现出父亲为母 亲买鱼的艰辛不易以及对母亲深厚的爱，更好地突出了父亲这一人物形象。为下文写“仗义每多屠狗辈” 作铺垫，使文章主旨更加丰富
42、 “高天固然滚滚寒流急”，既实指冬天寒冷的自然环境，也暗示特殊的社会背景，那样一个艰难的岁 月。“大地却仍有微微暖气吹”，是指人与人之间真挚的情感，既指亲人间如父亲对母亲的深厚情爱，也 指像鱼贩等陌生人对我们一家的体恤关心 。 【点评】这道题考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词 句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。整篇文章主要写了父亲克服种种困难为母亲买 鲫鱼治病的故事，将这个故事进行分解，根据题干的提示就可以概括出相应的答案 此题考查学生对塑造人物形象方法的掌握能力。 成功的动作描写， 可以显示出了这一人物的内心活动、 处世态度、思想品
43、质可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的，性格 特征有时候还能推动情节的发展。 此题考查学生理解情节在文中作用的能力。这类题型，先读懂文章内容，把握文章主题，再分析这个 情节本身的作用，如可能是交代了什么情节，表现了什么，然后分析和前后文的作用，如是不是和后文形 成照应或者铺垫或者对比等。通过分析可知， 此题考查学生对文中重要语句的含义的理解能力。做题时一要结合具体的语境，二要联系上下文，三 要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找到依据和理由。关键词往往为一种具体事物，具有多层含 义，除了表面上的意义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵。 8.【答案】 （1）找
44、到另一个自己，给自己更多的时间去观察、去思考，成为一个能够充满智慧的人。 让自己的心灵变得祥和安宁，心境变得清澈如水，在沉潜中默默提升自己的境界。有针对性有针对 性地勤加磨砺， 不断锻造个人的意志品质。 保持高尚的价值追求， 自觉校准人生坐标， 培养自信， 敬畏， 慎独意识。养成终身学习的良好习惯。增强直面现实的思辨能力。 （2）示例一：适合。这些人能如此长时间的坚持写作，就是有定力的表现，正是凭着这份耐得住寂寞的 定力才取得的成就，与本段论述的观点“在独处中能让自己的心灵变得祥和安宁，心境变得清澈如水”相一 致。示例二：不适合。这些事例的表述只突出了“他们的成功花费了很长时间”，并没有突出“
45、独处”，不能 充分证明他们是在独处中成就自己，事例与观点没有必然联系，所以不适合作为本段的事实论据。 （3）示例一：第一则。“吾日三省吾身”，每天多次反省自己，就是学会与自己相处，给自己更多的时间去 观察、去思考，成为一个能够充满智慧的人。学会与自己相处，可以培养自省、敬畏、慎独意识，通过对 生命的思考，排除外界纷扰对内心的侵袭。所以我认为第一则更有助于理解文章。示例二：第二则。“见 贤思齐焉，见不贤而内自省也”，意思是看见有德行或才干的人就要想着向他学习，看见没有德行的人， 自己的内心就要反省是否有和他一样的错误。这正是告诉我们：激发与自己相处的智慧，贵在增强直面现 实的思辨能力。与自己相处
46、并非与世隔绝、离群索居，而是在人群中保持一定程度的独立，应当以哲学的 眼光看待和分析事物，瞄准现实问题，努力获得更多规律性认识。所以我认为第二则更有助于理解文章。 【考点】针对文中观点谈看法，概括文章主要内容，启发、思考、感悟等开放类型，论据 【解析】【分析】此题考查学生对文章内容的理解能力和对文中信息的筛选概括能力。在通读全文的基 础上，结合题干抓住关键段落的句子或重要词语去概括。如第 段关键句子”学会与自己相处，其实就 是找到另一个自己把脚步放慢，给自己更多的时间去观察、去思考，成为一个能够充满智慧的人“。第 段关键句子” 学会与自己相处，不是追求寂寞、封闭自我，更不是对自身的交往能力设限
47、，而是让自 己的心灵变得祥和安宁，心境变得清澈如水，在沉潜中默默提升自己的境界”。第 段关键句子” 与自 己相处的能力并非天然可以习得，仰赖于有针对性地勤加磨砺，不断锻造个人的意志品质“。 第 段 关键句子” 与自己相处，前提是保持高尚的价值追求”， “养成终身学习的良好习惯”，” 激发与自己相处的 智慧，贵在增强直面现实的思辨能力“。 此题考查学生分析论据与文章内容结构关系的能力。论据作用一般是引出论点或证明论点。找到文章 的中心论点（分论点），思考重点段落的内容，再分析论据内容与论点（段落内容）的关系，最后结合题 目要求答题即可。 我认为适合。这些人能如此长时间的坚持写作，就是有定力的表现
48、，正是凭着这份耐得 住寂寞的定力才取得的成就，与本段论述的观点“在独处中能让自己的心灵变得祥和安宁，心境变得清澈 如水”相一致。认为不适合。这些事例的表述只突出了“他们的成功花费了很长时间”，并没有突出“独处”， 不能充分证明他们是在独处中成就自己，事例与观点没有必然联系，所以不适合作为本段的事实论据。 本题考查比较阅读的能力，作答本题时，选择哪一句来阐述都是可以的，因为第一句话中提到的观点 是反省自己，第二句话中提取的观点是看见有德行或才干的人，就想向着他学习，看见没有德行的人，自 己的内心就要反省，是否有和他一样的错误，这两者都与本文的中心论点一致。 故答案为： 找到另一个自己，给自己更多的时间去观察、去思考，成为一个能够充满智慧的人。 让自己的心灵变得祥和安宁，心境变得清澈如水，在沉潜中默默提升自己的境界。有针对性有针对性地 勤加磨砺，不断锻造个人的意志品质。保持高尚的价值追求，自觉校准人生坐标，培养自信，敬畏，慎 独意识。养成终身学习的良好习惯。增强直面现实的思辨能力。 示
