1、高中班主任工作汇报材料高中班主任工作汇报材料 为了今后更好地开展班主任工作， 现对本学期班主任工作总 结。 一、把握班级情况一、把握班级情况 基本情况：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任这个班的 班主任，经过上学期的整顿，班风学风有很大好转，全班共有 38 人，有近 6 人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也 较为严重，有两个曾有过顶撞老师的行为，还有一些自理生活的 能力较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。 二、进一步完善班级管理建设。二、进一步完善班级管理建设。 本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选， 在入围学生 中指定人选组成新班委、团支委，制定班级管理量化评估积分细 则
2、(奖惩条例)，对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对 学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分 工作态度不够认真，工作能力不突出，中途更换了两名班委。实 行值日班委制度， 经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能 力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的 好转。实行安全、赌博一票否决制，严禁学生下沟河游泳和聚众 赌博。这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大 的转变。 三、抓典型，以点带面以点补面。三、抓典型，以点带面以点补面。 本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特 别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发 挥优等生
3、的榜样作用和教化差生， 即抓好典型。 对学生因材施教， 分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生(成绩思想 都好的)、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和 鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。 四、质量检查成绩的正确归因及对策四、质量检查成绩的正确归因及对策 1、 压力过大， 焦虑过高。 因上学期大部学生成绩有较大的提高， 考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑 过高，发挥不好。 2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问 题积极性不高，不善于思考。 3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做 难题、怪题，抓不准重
4、点。 4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。 5、过于自信，有骄傲的表现。 6、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。 根据上述的原因，主要采取如下一些对策：根据上述的原因，主要采取如下一些对策： 1、改善学习行为习惯 A、科学调整各科学习时间。 B、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的 理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。 C、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得 既轻松又充实。 D、 引导学生培养间接兴趣， 对无兴趣的科目要采取 “强化学习” 的方法，有一种强迫自己成功的意识。 2、发挥自我暗示的积极作用。 3、讲究“战略和战术”。 战略：以竞
5、争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。 战术：强科争优势,弱科保底线。(最低要求必须以比省平均分低 5 分为底线) 五、家长会形式的变革效果良好五、家长会形式的变革效果良好 本次家长会采取分批的形式进行， 离校最近的学生家长利用 晚上的时间来开，其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别 进行召开，到会的科任主要是语数英和 X 科的老师。在召开家长 之前首先把学生名单发到科任老师手中， 科任老师又先找这些学 生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时，到会的家长和科 任都有说不完的话。这种对话式的家长会，比以前只是老师在上 面说，家长在下面听老模式效果好多，以前家长听完老师的说话 之后想个别了解情况
6、就没有时间了， 现在这种谈话式的家长会能 及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。 六、喜忧参半。六、喜忧参半。 虽然为建设这个班花了不少心思， 特别是在转化差生的过程 中，有一二个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的 学生还没有能够有效地激发他们的斗志， 还没能触动他们的灵魂， 给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。 还在部分学生对某些 科任老师产生对立情绪，工作中要更加注意与年段和学校配合， 借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的 每一天，教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着 全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮，完善自我形 象。进行高三冲刺阶段的学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励 少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作。
