1、黄冈黄冈市市 2020 年九年级调研考试语文试卷年九年级调研考试语文试卷 (考试时间 120 分钟 满分 120 分) 一、古诗文名句填写(8 分，每小题 1 分) 1_，寒林空见日斜时。(刘长卿长沙过贾谊宅) 2.天接云涛连晓雾，_。(李清照渔家傲) 3.李白春夜洛城闻笛中猜测某个未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不期然打动了许许 多多听众的句子是“_，_” 。 4. 陆 游 在 游 山 西 村 中 描 摹 当 地 风 俗 画 卷 、 赞 美 古 老 乡 土 文 化 的 诗 句 是 “_，_” 。 5.陈与义的临江仙夜登小阁，忆洛中旧游一词中的“_， _”运用视觉和听觉，描写了一幅富有空间感的
2、恬静、清婉、奇 丽的画面，将作者那种充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来。 6.沈从文边城中“水中游鱼来去，全如浮在空气里”的描写与小石潭记中 “_，_”这两句有异曲同工之妙。 7.“自信人生二百年，_。”(毛泽东七言残句)在中考来 临之际，我们更是要珍惜时间，刻苦勤奋，以百倍的信心和勇气，为实现自己的远大志向而 努力学习。 8.2020 年是脱贫攻坚决胜之年。“扶贫人”不怕路途艰险，克服困难，砥砺前行。这正如 唐朝张祜破阵乐秋风四面足风沙中所说“_，时光早晚到 天涯” 。 二、语文基础和语文实践活动(18 分) 9.下面加点字注音全部正确的一项是（ ）(2 分) A.匿 笑（n） 荫 庇（
3、yn） 欹 斜（q） 弱冠 （gun） B.豢 养（hun） 佝 偻（gu） 缄 默（jin） 勠 力同心（l） C.狼藉 （j） 慰藉 （ji） 干劲 （jng） 沧桑遒劲 （jn） D.包扎 （zh） 扎 堆（zh） 晕 车（yn） 晕 头转向（yn） 10.下列句子中标点符号运用不正确的一项是（ ）(2 分) A.一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那 就不能说他是个有教养的人。(利哈乔夫论教养) B.各地各校要分别落实好主体责任，实行“一校一策”“一班一策”“一科一策”“一人一 策” ，统筹制定线上线下教育教学衔接工作方案。 C.在过去的一段时间
4、，经济全球化进程遭遇了少有的阻力。世界将走向何方?是更加开放多 元，还是更加封闭单一? D.名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物，名人做一点错事，写出来叫名人轶 事，凡人呢，就是犯傻。 11.下列句子中加点的成语运用正确的一项是（ ）(2 分) A.2020 年这个庚子年春节，很多店铺都没有开门，街上冷冷清清，万人空巷 。 B.新冠肺炎疫情是全人类面临的共同挑战， 中国在这场没有硝烟的战“疫”中卓尔不群 的努 力将为全人类最终战胜疫情作出巨大贡献。 C.监控画面中，每道工序都清清楚楚、历历在 目 ，这有效地保障了食品的卫生和安全。 D.目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务
5、虽不能说万无一失 ，但的确为百姓 生活提供了极大的便利。 12.下列各句中，没有语病的一项是( )(2 分) A.历史和现实已经并将继续证明， 任何人都无权剥夺中国人民追求美好生活的权利， 任何力 量都不能阻挡中华民族实现伟大梦想的步伐。 B.研制出抑制新型冠状病毒的有效疫苗还需要时间，大家一定要做好个人的防护工作。 C.我们要及时发现和解决新问题，密切监测经济运行情况，把风险和困难降到最低，掌握经 济发展的主动权，争取最好结果。 D.爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德情操的重要标准。 13.下列关于语法知识和文化文学常识的表述，有误的一项是（ ）(2 分) A.“热烈欢
6、迎、书写传奇、东方破晓、悲天悯人”这四个短语的结构类型均不相同。 B.“派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围， 以防有人不慎跌落下去。 一句中的“在 洞口周围”作宾语。 C.“既加冠，益慕圣贤之道”，后人常用“加冠”表示年已二十。与之类似，“总角”是指 八九岁至十三四岁的少年，“豆蔻”指十三四岁的少女。 D.史记是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史， 史记与后来的汉书 后汉书 三国志合称“前四史”，与司马光的资治通鉴并称“史学双璧” 。 14.下列句子的顺序排列正确的一项是( )(2 分) 然而，喷发温度极高，岩石会被熔化。 所以任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。 似乎可以
7、肯定地说，斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。 事实上，在火山活动地区至今没有发现过斯石英。 在这种情况下，它可通过火山喷发被携带到地表。 A. B. C. D. 15.语文实践活动(6 分) 一场疫情改变了人们的生活方式，口鼻戴礼 、一米见礼成为人 们交往的基本礼仪。在各行各业恢复活力的同时，人们见面打招呼的礼仪也 迎来了新的变化。今年 4 月，衢州等地召开两会，与会人员一改见面握手的 习惯间隔一米相互行起了拱手礼。烟台小学创编拱手礼手势舞，推广拱 手礼 拱手礼是我国传统的见面礼仪。如圈所示，甲骨文上记录的象形人字，就是根 据见面拱手行礼的人演化而来。 (1)小欣和小雅谈论这个话题时出现了
8、以下情境，请你根据语境补充完整。(3 分) 小欣: _ 小雅:是的，不一样。见面行拱手礼时，因为古代男子行礼以左为尊，所以男子左手在外， 右手在内，而女士则正好相反。还有，如果为丧事行拱手礼，男子则右手在外，左手在内， 女土则正好相反。 小欣:行拱手礼讲究这么多，实在是太麻烦了。疫情结束，改回握手更方便。 小雅:我觉得还是行拱手礼更好。一是因为_; 二是因为_。 (2)九年级刚复学，小欣就发现有些同学无视口鼻戴“礼”、一米见“礼”的要求，下课时 总是取下口罩，三五成群聚在一起，还有人把用过的口罩丢地上。如果你是小欣，你该怎样 劝说这些同学?(3 分) _ _ 三、浅层次阅读理解(共 22 分)
9、 (一)阅读下面名著选段，完成 16-17 题。(4 分) 【甲】我一边和 A 谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖 一样， 他是一个传奇式的人物。 他个子清瘦， 中等身材， 骨骼小而结实， 尽管胡子又长又黑， 外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个 人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有 五年不讲英语了，这使我感到惊讶 不知怎么，当他陪着我走过安静的乡间田埂，穿过芝麻田、成熟的小麦田、沉甸甸地垂 着穗的玉米田，回到百家坪去时，他似乎是一点也不像一般所描绘得赤匪。相反，他倒显得 真的很轻松
10、愉快， 充满了对生命的热爱， 就像神气活现地仿佛一个大人似的跟在他旁边走的 红小鬼一样，他的胳膊爱护地搭在那个红小鬼的肩上。 【乙】那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道： 好行者！风 发了！ 只行了半日路， 倒打死三个人！ 唐僧正要念咒， 行者急到马前， 叫道： 师父， 莫念， 莫念！ 你且来看看他的模样。 却是一堆粉骷髅在那里。 唐僧大惊道： 悟空， 这个人才死了， 怎么就化作一堆骷髅？行者道： 他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他 就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。 唐僧闻说，倒也信了。怎禁那八戒旁 边唆嘴道： 师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕
11、你念那话儿，故意变化这个模样，掩你 的眼目哩！ 唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫： 莫 念，莫念！有话快说了罢！ 唐僧道： 猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见 其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打 死三人，还是无人检举，没有对头。倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时 不知好歹， 乱打起人来， 撞出大祸， 教我怎的脱身？你回去罢！ 行者道： 师父错怪了我也。 这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子 谗言冷语，屡次逐我。 16.【甲】文段中的“A”是_(填人
12、名)，从文段中可以看出 A 的优秀品质是 _(2 分) 17.【乙】文段节选自西游记中的精彩故事:_(填故事名)。文段中 唐僧的形象是：_。 （2 分） (二)阅读下则议论文，完成 18-19 题。(4 分) “云时代云时代”当有当有“云阅读云阅读” 白龙 打开电子书阅读器，海量图书一键下载；扫一扫二维码，手机自动朗读绘本；戴上 增强现实眼镜，书中的古代战场和将士如在眼前5G 时代的数字阅读，能助人实现掌 上千秋史，胸中百万兵。 2019 年我国数字阅读产品数量大幅提升，手机阅读、平板电脑 阅读等数字化阅读方式日趋普及。 身处移动互联时代，已经很少有人认为，只有读纸质书才叫阅读。如果说阅读的意
13、 义在于引导我们进入精神世界，感受古今作家的笔端雍容，那么毫无疑问，科技发展拓宽了 阅读世界的入口。幼时读诗，不懂什么是月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，5G 时代 可以用声音图像为诗句作注；青年读史，不解为何上党从来天下脊，通过 3D 电子地图， 中国古代历史地理得以立体呈现。这些，都应该归功于科技的进步，使我们能够更加真切地 感知书中乾坤的博大之美。 云时代的云阅读，将世代沧桑、万千人物装在指掌之间，更有利于涵养当 代人含弘光大的精神气象。的确，云时代是一个时间碎片化的时代，捧读一本书几乎成 了古典式的阅读。但从一卷在手到一屏万卷、从读书到听书的改变，云 时代带来的方便快捷，也让我们随时随地
14、都能享受阅读的乐趣。同时，也只有阅读，才能 像黏合剂一样，完成精神世界的碎片整理。面对海量信息、繁忙节奏时，在阅读中沉潜 往复、滋养心灵、开阔境界，能让人更有底气面对生活中的困难和挫折，更能在纷纭万状中 激浊扬清、明辨是非。阅读的丝线，拾掇起日常生活的断章，将我们头脑中的奇思妙想编织 成华美的思想画卷。 不论是数字阅读还是传统阅读，其中不变的，乃是对精神世界的追求。对中国人来 说，典籍中蕴藏着一个民族的文化地图，我们按图索骥，能触摸到前人的精神足印。同一本 书，唐人读过，清人读过，我们也读过。就像一样的月光，笼罩过王昌龄诗中的龙城飞将， 也陪伴过马致远笔下的天涯旅人。 新唐书 写李密在访友路上
15、把 汉书 挂在牛角上， 行 且读；北宋诗人苏舜钦以汉书佐酒，读至妙处，满饮一大白知晓了这些，今 天我们捧读 汉书 时， 无论是通过纸墨还是电子屏幕， 都能在触动心灵的一刻， 思接千载， 感受到光照过古人思想天空的同一轮明月。 对青少年来说，我们仍然要倡导多读纸质书。这不仅是为了保护视力，也不仅是为 了养成用志不分、乃凝于神的专注力，更是为了培养孩子和纸墨书香的亲近感。中国人 有敬惜字纸的传统，5G 时代的到来，或许拓宽了字纸的概念，但对于孩子来说， 氤氲于纸墨之间的书香、弥漫在字里行间的文气、跳跃在掌心指间的触感，共同营造出一方 带着暖光的精神角落。中国古人读书，讲究体会气象、意韵、神态、风骨
16、，这些可意会不可 言传之物，往往隐藏在书卷和书香中。民族的文化血脉，正是在这一缕书香中得以传承。 云时代的到来，使阅读以多种方式融入日常生活，令人随时随地都能走进数 字书房。用好云书房，在信息时代拓宽精神世界的入口，我们就能让阅读成为一种生 活方式，守护好人文之光。 (选自人民日报 ，有改动) 18.下列对文章相关内容的理解与分析，错误的一项是( )(2 分) A.文章大量列举了“云阅读”的好处和弊端， 建议人们用好”“云书房”， 让阅读成为一种 生活方式。 B.作者认为，“云时代”的“云阅读”，将世代沧桑、万千人物装在指掌之间，更有利于涵 养当代人的精神气象。 C.“不论是数字阅读还是传统阅
17、读，其中不变的，乃是对精神世界的追求。 ”这句话在文中 结构上起承上启下的作用。 D.作者倡导青少年多读纸质书， 既是为了保护视力， 养成“用志不分、 乃凝于神“的专注力， 更是为了培养孩子和纸墨书香的亲近感。 19.第段加横线的句子运用了什么论证方法?论述了什么道理?(2 分) _ _ (三)阅读下面文言文选段，完成 20-24 题。(14 分) 【甲】 环滁皆山也。 其西南诸峰， 林壑尤美， 望之蔚然而深秀者， 琅琊也。 山行六七里， 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，
18、而年又 最高， 故自号曰醉翁也。 醉翁之意不在酒， 在乎山水之间也。 山水之乐， 得之心而寓之酒也。 (节选自欧阳修醉翁亭记) 【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁 人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又 幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰 年之乐者，幸生无事之时也。 夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。遂书以名其亭焉。 (节选自欧阳修丰乐亭记) 20.解释下列句子中加点词有误的一项是( )(2 分) A.林壑尤 美(格外) B.名 之者谁(取名，命名) C.道 其风俗之
19、美(道路) D. 掇幽芳而荫 乔木(遮阴、纳凉) 21.下列各组句子加点词语意思和用法相同的一项是( )(2 分) A.有亭翼然临于 泉上者 既得斯泉于 山谷之间 B.望之 蔚然而深秀者 修之 来此 C.得之心而 寓之酒也 俯而 听泉 D.山之僧智仙也 而喜与予游也 22.用“/划分文中画线句子的节奏。(划两处)(2 分) 夫 宣 上 恩 德 以 与 民 共 乐 刺 史 之 事 也 23.翻译下面的文言语句。(4 分) (1)山水之乐，得之心而寓之酒也。 _ (2)修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。 _ 24.【甲】段首先写山，其次写_，最后写亭。 【乙】段中_和 _(用原文语句回答)
20、交代了作者为亭子取名“丰乐亭”的原因。 甲 段所在文章和乙段都表现出作者_的高尚情怀。(4 分) 四、深层次阅读赏析(共 22 分) (一)阅读下面两首唐诗，回答 25-27 题。(8 分) 泊秦淮泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 台城台城 刘禹锡 台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。 万户千门成野草，只缘一曲后庭花。 25.下面对这两诗的理解与分析，不正确的一项是( )(2 分) A.泊秦淮首句写景，先渲染水边夜色的清淡朦胧；次句叙事，点明夜泊地点，引出“酒 家”，为下文听歌作铺垫。 B.台城首句总写台城，综括六代。“豪华”之前，着一“竞”字，形象
21、揭示六朝帝王争 奇斗巧、富丽堂皇的六代皇宫图景。 C. 台城 第三句由上文的实写转入虚写， 描写眼前野草丛生， 满目疮痍的景象， 与当年 “万 户千门”的豪华景象形成强烈对比。 D.两首诗三四句都用了“后庭花”的典故， 含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考， 对现实的 深切忧思。 26.“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里?试作分析。(2 分) _ _ 27.两首诗都揭露了统治者不以国事为怀，因极尽享乐而误国的行径。但表现主题所用的手 法却不相同，请作简要分析。(4 分) _ _ _ (二)阅读下面小说，完成 28-31 题。(14 分) 送你一把草送你一把草 卢树盈 蛮塔村有一个低保
22、户，扶贫干部过了一拨又一拨，就是没有人能够把他扶起来。这 个低保户叫老郭，是一个老光棍。他就是懒，什么也不想干，就靠着低保金过日子。 这天，市里来了一个扶贫干部，三十出头，穿着很嘻哈，一副吊儿郎当的样子。他 进了老郭的小院，直皱眉头。里面杂乱脏，无处下脚。 老郭看到扶贫干部后面跟着一个扛摄像机的人，马上就兴奋起来。以前的扶贫干部 来，带着小鸡、小鸭、小鹅、小兔，都想让他勤劳致富。结果这些小动物养大，都进了老郭 的嘴巴。这次得目标大点，要头小牛，不用喂养就可以宰杀了吃牛肉。 扶贫干部让老郭叫自己小伍，并一口气答应了老郭的要求。巡视屋内屋外一番 后，小伍对着摄像机夸下海口：一年让老郭脱贫，两年让他
23、进小康，五年让他致富。这些话 老郭听了无数遍，心想又是扶贫干部在作秀。 几天后，小伍来了。身后没有记者，也没有小牛，他只拿着一把草。老郭有点失望， 热情的脸马上变得冷若冰霜。小伍嬉皮笑脸地说：郭大叔，你要养牛，先种草。如果你种 上一亩蒲草，我送你一条发财牛。看来这次的扶贫干部不简单。老郭哭笑不得地看着这把 草，敷衍地点了下头，毕竟舍不得孩子套不到狼啊。 第二天，小伍就拉来蒲草苗。老郭本想偷懒，在自家的水田里随便种点蒲草，剩下 的蒲草苗卖给别人。可小伍不走，跟着老郭种蒲草，晒得全身发黑。老郭不好意思偷懒，只 能硬着头皮干。 蒲草苗施足了肥料，在水田里疯长。可小伍到了九月才来，仍然不见小牛，只告诉
24、 老郭把草割了晒干，就把小牛送来。遇到这样较真的扶贫干部，老郭没办法，只能硬着头皮 收割蒲草。小伍仍没走，陪着他收割蒲草，等到晒干，装进屋子才离开。 老郭得意地等小伍送来小牛，他想着喂完蒲草，就宰牛吃肉。结果却只等到了小伍 的电话，他着急地让老郭帮他谈了几年的女朋友找一双植物染色、手工编织、花色好看的拖 鞋。承诺只要女朋友满意就马上送牛来。 老郭生气了，小伍这不是变相地问自己要贿赂吗？可一想到自己一屋子的蒲草等着 喂牛，便压住了火。一想到蒲草，老郭突然眼前一亮，年轻的时候，他可是蒲草编织能手。 干脆给小伍的女朋友编一双拖鞋，贿赂一下小伍。 老郭赶紧挖了些红茜草，捣碎，加入明矾发酵后，得到了红色
25、染料。再把蒲草放下 去染红，晾干，就得到了红色蒲草。他花了一天时间，按照商店里最流行的样式，用蒲草编 织了一双女式拖鞋。小伍接到老郭的电话，喜滋滋地来了，拿着拖鞋就急匆匆地走了。 一个月过去了，小伍才过来，可仍不见牛的踪影。小伍笑嘻嘻地拿出一百元钱和一 张禅语窗帘的照片， 说拖鞋女朋友非常喜欢， 并央求老郭为丈母娘编织照片上植物染色的窗 帘，承诺只要丈母娘满意，马上送钱送牛来。 这禅语窗帘，样式新颖，有五种颜色，还有花鸟，编起来肯定费心思。可想到既有 牛又有钱，老郭只能埋头苦干，足足花了一个多月功夫才完成。小伍把这比照片还古朴耐看 的窗帘放进车里，急匆匆的走了。 小伍拿走窗帘后，居然一个月没有
26、露面，电话也打不通。老郭想起自己一个月的心 血，一气之下跑到镇长办公室举报。镇长说小伍去日本考察了，等他回来一定给老郭一个交 待。 这天，老郭正呆在家里郁闷，小伍挎着一个大包急匆匆赶来，将一叠钱拍在桌上， 喜滋滋地说：这是禅语窗帘的三千元钱！说着又递过一张地毯照片，问老郭会不会编织 蒲草地毯。老郭冷笑：你太小瞧我了。我家祖上五代都是编织蒲草的，有独特的植物染色 技术，秘不外传的编织手法。不过让我编，得先给订金。小伍激动地从大包里拿出一万元 钱递给老郭：如果你编织得好，还会有很多订单。 老郭愣住了，半天说不出一句话。 在我参加精准扶贫活动以前，详细地了解过你。你是民间艺人，有工匠精神。我 早就结
27、婚了，为了给你的蒲草编织物找销路，才骗你编出样品。我拿着样品跑遍大江南北， 还去了日本。你的手工编织很受欢迎，这不还接到了地毯订单呢！看着老郭惊愕的眼神， 小伍继续兴奋地说： 郭大叔，为了不让你的编织技法失传，我还准备给你申请非物质文化 遗产，把我们的蒲草编织业发扬光大 老郭的眼眶湿润了。他告诉小伍，他只是一个蒲草编织的匠人，常常被人瞧不起。 年轻时，媒婆给他介绍了一个姑娘，条件一般，说话可气人了，说老郭这种穷鬼，就是瞎子 都不嫁给他。就这样，老郭自暴自弃，变得懒惰了，手艺也不想做了。 小伍握着老郭的手，坚定地说： 郭大叔，不管别人怎么打击，人穷可不能志短啊！ 我这个小扶贫干部扶 智 ， 更要
28、扶 志 ！ 现在我已经交给你了一把草咱凭手艺吃饭， 靠勤劳致富！ 看着小伍信任殷切的眼神，老郭狠狠地点点头，大踏步走向那间蒲草屋 (选自微型小说选刊2019 年第 36 期，有删改) 28.下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是( )(2 分) A文章对扶贫干部小伍的刻画运用了先抑后扬的写法，写他“穿着很嘻哈，一副吊儿郎当 的样子”，写他迟迟说话不算话，是”抑”;后面写他帮助老郭的编织品找销路，以及对老 郭的鼓励和帮助，是“扬”。 B.文中段写小伍拿到老郭用蒲草编织的拖鞋和地毯后， “急匆匆地走了”。 小伍着急走， 是担心老郭向他要钱和小牛。 C.文中段是插叙，交代了老郭自暴自弃、懒情
29、的原因，使小说情节更完整，故事更严谨， 形象更丰满。 D.文中的小伍是一个个性突出、 头脑灵活、 注重实际、 不怕困难、 敢想敢做的年轻扶贫干部。 29.品析下面两句话，分析加点词语所包含的人物情感。(4 分) (1)小伍挎着一个大包急匆匆赶来， 将一叠钱拍 在桌上， 喜滋滋地说:“这是禅语窗帘的三千 元钱!” _ (2)老郭愣 住了，半天说不出一句话。 _ 30.通读全文，分析第段画横线句子在文中的作用。(从结构和内容两方面分析)(4 分) _ _ _ 31.文章题目送你一把草有什么深刻内涵?请作简要分析。(4 分) _ _ _ 五、写作展示(共 50 分) 32.从下面两题中任选一题，按要
30、求完成写作任务。 题一:网络学习，我收获了_ 要求:把题目补充完整，然后作文。结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写 一篇 700 字左右的记叙文;或根据自己的所思所感，写一篇 600 字以上的散文。写记叙文 要求文章叙事清楚， 结构完整， 内容充实， 恰当运用描写、 抒情等表达方式， 写出真情实感。 写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。 题二:读下面材料，按要求写一篇作文。 1975 年， 25 岁的夏伯渝第一次攀登珠穆朗玛峰时， 一位同行队员因体力透支丢失睡袋。 夏伯渝毫不犹豫把睡袋让给了队友。在七千米海拔的雪山上度过一夜后，夏伯渝脱下马靴。 原来他的双腿已经逐渐坏死，从此，他不得不
31、靠假肢行走。 装上假肢后的夏伯渝没有放弃登山的梦想，他艰难地坚持训练。47 岁时，由于长期的 高强度锻炼，夏伯渝腿部严重磨损，并患上癌症，可四次化疗没有一次手术能将他击垮;67 岁时， 他因为患上腿部血栓一度被医生禁止爬山。 他靠着顽强的意志力， 长期与病魔做斗争， 并成功克服了身体上的种种困难，他花了 43 年的时间来书写生命的奇迹，实现自己的登上 珠峰峰顶的梦想。 2014 年，他登珠峰半路赶上大雪崩，失败撤退；2015 年尼泊尔发生 8.1 级大地震，他 失败撤退;2016 年第三次准备冲锋时，在最后的 94 米处遇上暴风雪，顾及向导们的生命， 他选择撤回。然而，在登顶珠峰这条路上，夏伯
32、渝未曾回头。2018 年 5 月 14 日上午，69 岁高龄且身患疾病的夏伯渝第 5 次冲顶，终于登上了世界之巅 ，实现了他永不消逝和褪 色的梦想 要求:请根据你对上述材料的阅读理解，选择一个角度进行写作，600 字以上。文 体(诗歌除外)自选，题目自拟。不得套作，不得抄袭。 2020 春季九年级调考语文参考答案及评分标准 一、古诗文名句填写古诗文名句填写（8 分，每小题 1 分） 1.秋草独寻人去后 2.星河欲转千帆舞 3.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城 4.箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存 5.杏花疏影里，吹笛到天明 6.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 7.会当水击三千里 8.千里不辞行路远
33、 （每题内错一字扣 0.5 分，错两字本题不得分） 二、语文基础和语文实践活动二、语文基础和语文实践活动（18 分，914 题每题各 2 分，15 题 6 分） 9.B （ A. 弱冠 gun C.干劲 jn 遒劲 jng D.包扎 z 晕 yn 头转向） 10.D（两个“名人”句是并列关系，第三个逗号改为分号。 ） 11.D （A.万人空巷：指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等盛 况。B.卓尔不群：卓尔，特出的样子；不群，与众不同。指人的才德超出寻常， 与众不同。用错了对象。C.历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事 情清清楚楚地重现在眼前。不合语境且与“清清楚楚”重复。
34、D.万无一失：指非 常有把握，绝对不会出错。符合语境。 ） 12.A （B.把“有效”放到“抑制”前，或者删除“有效” ；C.语序不当， “及时 发现和解决新问题”与“密切监测经济运行情况”应互换位置。D.在“爱国”前 加“是否” 。 ） 13.B（应为补语） 14.C 15.（1） （3 分）示例： 听说行拱手礼时，男和女左右手叠放的位置不一样？（意近即可） （1 分） 从讲卫生、 注意健康的角度讲， 行拱手礼不会发生任何接触， 避免了传染， 有益于健康； （意近即可） （1 分） “拱手礼”代表了中华优秀传统文化，见面行“拱手礼”也是“文化自信” 的表现。 （意近即可） （1 分） （2）
35、 （3 分）示例： 同学，你好！ （0.5 分）疫情还没有彻底结束，戴口罩是防止疫情传染的一 种有效方式。 （0.5 分）在交往中保持一定的距离既是对别人负责，也是对自己 负责。 （0.5 分）另外，把用过的口罩丢在地上，是不文明的行为。 （0.5 分）同 时，用过的口罩里可能还有藏有病毒。 （0.5 分）为了大家的安全，请不要这样 做了，好吗？（0.5 分） （意近即可） 三、浅层次阅读理解三、浅层次阅读理解（共 22 分，1622 题每题 2 分，23、24 题每 4 分） 16.周恩来（1 分） 真诚热情，热爱生命，乐观自信，平易近人，有个人魅力 （答出两点即可，每点 0.5 分，共 1
36、 分） 17.（孙悟空）三打白骨精（1 分） 慈悲（0.5 分）但喜欢听谗言，不辨是非， 不讲情面（答出大意即可，0.5 分） 18.A（文章没有列举“云阅读”的弊端） 19.举例论证。 （1 分）通过列举科技在阅读理解中发挥作用的事例，论证了“科 技发展拓宽了阅读世界的入口” “使我们能够更加真切地感知书中乾坤的博大之 美”的道理。 （答出大意即可，1 分） 20.C 21.A 22.夫宣上恩德/以与民共乐/刺史之事也（划对一处得 1 分） 23.（1）欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，并把它寄托在酒上。 （意近即可，2 分） （2）我（欧阳修）来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的风俗
37、安 恬闲适。 （意近即可，2 分） 24.泉（1 分） 乐其岁物之丰成（1 分） 安此丰年之乐者 （1 分） 与民同乐（1 分） 四、深层次阅读赏析深层次阅读赏析（共 22 分，25、26、28 题每题 2 分，27、2931 题每题 4 分） 25C（应是“由虚写转入实写” 。 ） 26.两个“笼”字把烟、水、月、沙四者和谐地融合在一起，绘成了一幅朦胧冷 寂的水边夜色图， （意近即可，1 分）创造出了一种冷清愁寂的氛围，烘托 出诗人的心境。 （意近即可，1 分） 27.台城用的是对比手法，将眼前野草丛生、满目疮痍的景色与当年“万户 千门” 的景象形成强烈对比。 （意近即可， 2 分） 泊秦淮
38、 用的是曲笔手法， 表面批评“商女” ，实则讽刺沉溺于声色歌舞中的达官贵人，于婉曲中表现 出辛辣的讽刺、深沉的悲痛和无限的感慨。 （意近即可，2 分） 28.B（小伍“急匆匆地走”是赶着出去帮老郭推销手工编织品） 29.（1）运用动作描写，生动地写出了小伍为老郭的蒲草编织品找到销路后的高 兴、自豪与激动的心情。 （意近即可，2 分） （2）运用神态描写，写出了老郭的两种惊讶之情：对自己的蒲草编织物能卖 出大价钱并接到了订单； （1 分）他故意为难小伍，小伍却一直在真心帮助他。 （1 分） （答出大意即可） 30.结构上：点题，照应了前文。 （2 分） 内容上：点明了文章的中心，赞美了扶贫干部小
39、伍在扶贫工作中扶“智” ，更 扶“志”的决心和行动，塑造了一位年轻扶贫干部的形象，表达了作者的赞美之 情。 （答出大意即可，2 分） 31.表面上指扶贫干部小伍送给贫困户老郭一把草帮其脱贫， （1 分）实际上是指 小伍帮贫困户老郭捡起当年的手艺，找回了人生志向，找到了脱贫致富的方法和 动力。 （3 分） 五、写作展示五、写作展示（共 50 分） 作文评分表 1 项目 分数及评分标准 一级 50-45 分 二级 44-37 分 三级 36-28 分 四级 27-12 分 五级 12 分以下 内 容 25 分 记 叙 文 符合题意， 叙事完整， 中心明确， 感情真挚， 思想健康。 符合题 意， 叙
40、事较完 整，中心 明确，感 基本符合 题意， 叙事不够 完整， 内容 不够充实， 与题意有 距离， 叙事不完 整， 内容不 充实， 中心 不符合题 意，内容 空洞，中 心不明 确，感情 情真实， 思想健 康。 中心比较 明确。 情感 不够真挚。 不明确， 感 情平淡， 思 想性不强。 虚假，思 想不健 康。 表 达 25 分 记 叙 文 条理清晰， 结构完整， 过程具体， 构思精巧， 语言流畅， 鲜有语病。 条理清 楚，结构 较完整， 语言通 顺，构思 有特点。 条理基本 清楚， 结构 基本完整， 语言基本 通顺， 构思 上平铺直 叙。 条理不够 清楚， 结构 不够完整， 语言不够 通顺， 感
41、情 不很真实。 条理不 清，结构 混乱，语 句不通， 语病多。 作文评分表 2 项目 分数及评分标准 一级 50-45 分 二级 44-37 分 三级 36-28分 四级 27-12 分 五级 12 分以下 内 容 25 分 议 论 文 论点深 刻，论据 充足典 型，思想 健康。 论点正 确，论据 较充足典 型，思想 健康。 论点较正 确，论据 较充足， 思想性较 强。 论点不够 正确，论 据不够充 足，思想 性不强。 不符合题 意，论点不 正确，论据 不充足，思 想不健康。 表 达 25 分 议 论 文 论证充 分，结构 严谨，语 言准确生 动。 论证充 分，结构 完整，语 言准确较 生动。 论证比较 充分，结 构基本完 整，语言 基本通 顺。 论证不够 充分，语 言不够通 顺，文体 不够明 确。 结构混乱， 层次不清， 不成篇章， 文体不明。 作文评分表 3 项目 分数及评分标准 一级 50-45 分 二级 44-37 分 三级 36-28 分 四级 27-12 分 五级 12 分以下 内 容 25 分 散 文 取材广泛， 表现手法 多样， 主题 明确集中， 取材较广 泛，表现 手法不单 一，主题 取材单一，
