1、第第 2 课时课时 公平正义的守护公平正义的守护 教学目标教学目标 知识目标 1 知道公平从美好的愿望转化为现实， 离不开每个人的积极参与和不懈努力， 需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 2知道个人维护公平的具体做法和制度保障公平的一些做法。 3知道个人守护正义的具体做法和司法机关维护正义的做法。 能力目标 1面对利益冲突，学会担当，能够以公平之心待人处事，提高个人处理冲突 问题能力。 2做有正义感的人，以实际行动维护正义。 3提高对司法机关公正司法的认识能力。 情感、态度与价值观 1增强公平、正义观念，做一个有正义感的人。 2自觉守护公平正义，面对不公平、非正义行为敢于斗争。 重点难点 重
2、点 1个人守护公平、正义的具体做法。 2制度保障公平、正义。 难点 1个人守护正义的方法、策略。 2制度保障公平、司法维护正义。 课前准备 教师准备：制度保障公平、正义的情景幻灯片。 学生准备：预习新课。 教学过程教学过程 讲授新课 一、故事导入，场景激趣 故事： 一视同仁的警卫 一家外资企业有一项规定： 当有外籍员工经过各警点时， 警卫都要立正敬礼， 对中方员工则没有这个必要。 公司新来一位警卫，他值勤时，不论是外籍员工还是中方员工经过时，他都 会“啪”地端端正正地敬个礼。中方员工开始以为他搞错了，负责警卫事务的中 方总务人员还专门给他做了约一个小时的解释。他默默地点点头，但第二天仍是 如此
3、做，当主管行政的外籍经理特地找这位警卫谈话时，他说： “中方员工也是公 司的一员，与您一样，他们也在为公司工作，我必须也要向他们敬礼这也是 我的工作。 ” 他的话很快就传遍了整个公司， 转述这话的和听到这话的中方员工脸 上的表情都一样凝重。不久有传言，公司要辞退这位警卫。然而，一份抗议书也 摆到了外籍总经理的办公桌上，所有的中方干部都在上面签了名。这位警卫终于 留了下来。 教师总结：生活中不公平的事例还有很多，人们总是渴望公平的阳光普照， 但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们 每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 二、问题导读，新知
4、探讨 【过渡语】上节课我们学习了公平的作用：对个人而言，公平是个人生存和 发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物 质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。对社会而 言，公平是社会稳定和进步的重要基础。那么，我们该怎样坚守公平呢？ (一)坚守公平 1个人维护公平 面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不 公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不” ，采用合理合法的方 式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 2制度保障公
5、平 对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人， 保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地 对待当事人，切实维护其合法权益。 【知识拓展】党的十八届三中全会把促进社会公平正义、增进人民福祉作为 全面深化改革的出发点和落脚点，进一步明确了中国特色社会主义所追求的公平 正义的深刻内涵，丰富和发展了马克思主义公平正义观，为我们更好地促进社会 公平正义提供了理论指引。对人民法院来讲，实现公平正义，就是要让当事人平 等地行使权利、平等地履行义务、平等地参与诉讼、平等地受到尊重；就是要让 有理无钱的人打得起官司、让有理有据的人打得赢官司、让打赢官司的当事
6、人及 时实现权益、让确有错误的裁判依法得到纠正。 (二)守护正义 【过渡语】 追求正义是社会生活的一个重要主题。 正义感是公民的基本德性。 期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人， 以实际行动建构正义的大厦。我们该怎样守护正义呢？ 1个人守护正义 教师安排学生阅读教材第 109 页“探究与分享”，思考：评价三名司机的行 为，从中你学到了什么？ 教师在学生小组讨论学习基础上作出小结。 教师小结：个人守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于 斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见 义“智”为。 2司法维护正义 教师安排学生阅
7、读教材第 110 页“探究与分享”，思考：图中的审判员是否 需要回避？为什么？ 教师在学生小组讨论学习基础上作出小结。 教师小结：需要回避。根据民事诉讼法第 45 条规定，回避的对象包括审 判人员和其他人员。 民事诉讼法规定了三种情况可作为回避事由：一是本案当 事人或者当事人诉讼代理人的近亲属；二是与本案有利害关系；三是与本案当事 人有其他关系可能影响对案件的公正审理的。为了保证本案的公平公正，审判员 需要回避。 教师总结：司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以 事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过 程和结果合法、公正。为了实现司法正义，国家
8、积极推进以司法公正为核心的司 法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法 案件中感受到公平正义。 【知识拓展】党的十八届四中全会以后，尤其要防范发生违反领导干部干 预司法活动、插手具体案件处理的记录、通报和责任追究规定和司法机关内 部人员过问案件的记录和责任追究规定 的各种行为。 党的十八大报告明确提出， 必须“确保审判机关、 检察机关依法独立公正行使审判权、 检察权”。 因为： 一、 凡是存在不当干预司法的地方，司法最后一道防线就会被突破，司法公正和社会 公平正义就难以实现。二、切实从体制上、机制上解决司法不公、司法腐败的问 题。为此，在司法的内部关系上，要通过深化司法体制改革，着力解决滥用侦察 权、逮捕权、审讯权、起诉权、审判权、执行权、法律监督权等司法权力的问题， 着力解决产生打官司难、打官司贵、吃了原告吃被告、滥用自由裁量权、以案谋 私、案件积压、久拖不决、执行难、刑讯逼供、有罪推定、出入人罪等司法专横 和司法不公的体制、机制和程序问题。 三、课堂小结 公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义， 是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建 共享公平正义的美好社会。 板书设计 公平正义的守护 坚守公平 个人维护公平 制度保障公平 守护正义 个人守护正义 司法维护正义
