1、2020 年复学后五年级下语文教学计划年复学后五年级下语文教学计划 学情分析：学情分析： 1、疫情期间，每位学生在家学习的效果不同，有部分孩子比较自觉，习惯较好， 语文学习预习复习作业都特别棒，有一部分孩子缺乏自觉性，需要家长督促，作 业还算勉强合格，还有一小部分学生自主学习能力差，缺少家长督促的孩子落下 很多课程。基于参差不齐的学习效果，复学后对知识的巩固和课文的再次梳理就 显得尤为重要。 2、疫情期间，为避免给家长增加负担也为了降低手机电脑的使用率，五年级的 语文基本没有需要打印的作业，因此缺乏练习。复学后的习题跟进也不可或缺。 3、疫情期间，学生读课外书的时间相对增加，这也丰富了学生的视
2、野。 4、疫情期间，居家时间过长由此引发的缺少同伴交流，郁闷担忧的情绪时有发 生。 因此复学后我们要做到以下几点：因此复学后我们要做到以下几点： 1、关注学生身心健康，尤其是语言、行为、情绪有变化的学生 2、有序复习前七个单元课文，对阅读教学做单元整合提升，查漏补缺 3、做相应的习题进行练习，明确各单元单元要素及知识点 4、单元习作讲评，评选优秀习作 5、综合性学习成果检验，推动小组新一轮合作，展示交流假期整理的资料 6、完成呼兰河传阅读分享课，推进师生共读书目西游记 7、学习第八单元新课 8、进行有效复习 教学目标：教学目标： 【识字写字】 1、有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字 300
3、0 个左右，其中 2200 个左右 会写。 2、认识常用汉字 200 个，会写常用汉字 180 个。 3、硬笔书写楷书能做到行款整齐，比较美观，有一定的速度。 4、写字姿势正确，有良好的书写习惯。 【阅读】 1、能用普通话正确流利，有感情的朗读课文。 2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于 300 字，能根据需要搜集信 息。 3、 能联系上下文和自己的积累， 推想课文中有关词语的意思， 体会其表达效果。 4、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本 表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，做出自己的判断。 5、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最
4、深的场景，人物细 节说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意， 想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追 求美好的理想。阅读说明性文章能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简 单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。 6、诵读优秀诗文，注意通过语调，韵律，节奏等体味作品的内容和情感。背诵 优秀诗文。 7、扩展阅读面，课外阅读总量不少于 25 万字。 【口语交际】 1、与人交流能尊重和理解对方。 2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3、听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。 4、表达有条理，语气、语调适当。
5、5、能根据对象和场合，稍做准备，做简单的发言。 6、注意语言美，抵制不文明的语言。 【习作】 1、懂得写作是为了自我表达与人交流。 2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特 感受，积累习作素材。 3、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的 需要分段表述。学写读书笔记，学写常见的应用文。 4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写 规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 【综合性学习】 1、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料， 尝试写简单的研究报告。 2、策划简单的校园
6、活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活 动计划和活动总结。 3、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 单元知识点梳理：单元知识点梳理： 第一单元“童年往事” 1、会认 44 个生字，会写 18 个生字，10 个词语； 2、背默故事三首 ，体会童趣； 3、背默日积月累游子吟 ，体会母爱； 4、概括每篇文章的主要内容，总结写作特点，体会课文表达的思想感情； 5、尝试具体描写一种情景，如“热、冷、静”等； 6、体会对比描写的特点，尝试写一段话； 7、习作“那一刻，我长大了”，把“那一刻”的情形写具体。 第二单元“古典名著之旅” 1、会认 56 个生字，会写 26 个生字，会写 17
7、个词语； 2、初步学习阅读古典名著的方法：联系上下文、个别语句不需要反复琢磨，借 助资料，结合影视作品等； 3、了解每篇文章的写作顺序和主要内容，能用准确的词语概括主人公的形象特 点，评价人物有自己的看法； 4、学习表演课本剧，关注剧本，角色，如何表演等方面； 5、学写“读后感”，选择一两处感触最深的内容写出自己的感想，可以联系自己的 阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句； 6、默写背诵日积月累鸟鸣涧 ，感受山中的春天。 第三单元“遨游汉字王国” 1、学习两个板块汉字真有趣和我爱你，汉字的阅读材料； 2、 学习如何写活动计划， 小组根据活动建议讨论开展哪些活动， 制订活动计划； 3、
8、了解搜集资料的途径：查找图书、网络搜索、请教别人等； 4、小组根据活动计划搜集整理有关汉字的资料，感受汉字的奇妙； 5、学写简单的研究报告：问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论。 第四单元“爱国情怀” 1、会认 30 个生字，会写 35 个生字，29 个词语 2、背默古诗三首 ，感受诗人的爱国情怀； 3、学习 10、11、12 课三篇课文，梳理课文主旨，体会优秀革命者的爱国品质； 4、学习课文中通过动作语言神态的描写，体会人物内心的写作方法； 5、习作他-了 ，能把事件的前因后果写清楚，把人物的表现写具体，运用 动作语言神态等描写方法反映人物的内心。 第五单元“人物描写一组” 1、会认 1
9、9 个生字，会写 30 个生字，28 个词语； 2、梳理 13、14 课内容，学习动作描写突出小嘎子争强好胜、机敏的性格特点， 突出了胖墩机智沉着的性格；外貌描写写出了祥子身体强劲结实的特点；神态描 写动作描写展现出吝啬的严监生；正面描写和侧面描写突出了刷子李高潮的技艺。 3、学习两篇习作例文，重点寻找描写人物的基本方法。 4、习作“形形色色的人”，选取典型事例，运用描写人物的基本方法把人物的特点 写具体。 第六单元“思维的火花” 1、会认 12 个生字，会写 23 个生字，20 个词语； 2、背默自相矛盾 ，明白办事实事求是的道理； 3、 了解人物的思维过程， 学习 田忌赛马 ， 明白多动脑
10、筋、 细心观察的重要性； 学习跳水 ，明白遇事沉着冷静、机智果断的重要性； 4、根据故事发展的顺序，关注人物的思维过程，用自己的话讲讲课文故事； 5、尝试根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体； 6、学习运用修改符号修改习作； 7、学习日积月累有关年龄的说法，并背诵日积月累； 8、习作“神奇的探险之旅”，能根据自己选择的场景，展开合理丰富的想象，把遇 到的困境、求生的方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好了。 第七单元“世界各地” 1、会认 27 个生字，会写 30 个生字，28 个词语； 2、学习威尼斯的小艇 ，明白小艇在威尼斯的重要作用；学习牧场之国 ， 感受荷兰的魅力；学习金字塔
11、 ，对比两种写法，明白金字塔是世界伟大的建 筑； 3、体会文中静态描写和动态描写的表达效果，并尝试运用； 4、口语交际“我是小小讲解员”，学会列提纲，按照一定的顺序讲述，根据听众的 反应，对讲解的内容作调整； 5、习作“中国的世界文化遗产”，搜集资料，整理资料，有序描写，能从中体会到 中国的世界文化遗产的魅力，和对祖国的热爱； 6、背诵默写乡村四月 ，感受农村农忙时的场景。 第八单元“幽默的语言” 1、会认 26 个生字，会写 18 个生字，9 个词语； 2、学习杨氏之子 ，体会杨氏之子否定句式的巧妙应对，并会背默； 3、学习手指 ，感受拟人化写作手法的风趣，仿照课文表达特点进行小练笔； 5、
12、学习童年的发现 ，明白自嘲的幽默； 6、口语交际“我们都来讲笑话”，搜集熟记笑话内容，讲笑话时尽量表现出笑话中 人物的神态语气动作，避免不良的口语习惯，要沉住气，自己不要笑场； 7、习作“漫画的启示”，仔细观察漫画， ，借助漫画的标题或简单文字提示，联系 生活中的人和事，理解漫画的寓意，能从漫画展开联想，想象漫画描绘的情景， 并写出自己的思考； 8、日积月累有关修身养性的格言警句，理解记忆并默写。 进度安排进度安排 时间 内容 复学后第 1 周 5.11：上好开学第一课，全面了解学生身心状况； 检查假期中的各项作业： 5.12：复习第一单元“童年往事”，回顾课文，习作讲评 5.13：复习第一单
13、元“童年往事”，习题巩固 5.14：复习第二单元“古典名著之旅”，回顾课文，习作讲评 5.15：复习第二单元“古典名著之旅”，习题巩固 复学后第 2 周 5.18：复习第三单元“遨游汉字王国”，回顾课文 5.19：复习第三单元“遨游汉字王国”，小组整理合并假期中的手抄报: 5.20：综合性学习成果展示评比。 5.21：呼兰河传阅读分享课 5.22：西游记阅读推进课 复学后第 3 周 5.25：复习第四单元“爱国情怀”，回顾课文，习作讲评 5.26：复习第四单元“爱国情怀”，习题巩固 5.27：复习第五单元“人物描写”，回顾课文，习作讲评 5.28：复习第五单元“人物描写”，习题巩固 5.29：
14、复习第六单元“思维的火花”，回顾课文，习作讲评 复学后第 4 周 6.1：复习第六单元“思维的火花”，习题巩固 6.2：复习第七单元“世界各地”，回顾课文 6.3：第七单元语文园地 6.4：第七单元习作“中国的世界文化遗产” 6.5：第七单元习作讲评，习题巩固 复学后第 5 周 6.8：第八单元 21 课杨氏之子第一课时 6.9：第八单元 21 课杨氏之子第二课时 6.10：第八单元 22 课手指第一课时 6.11：第八单元 22 课手指第二课时 6.12：第八单元 23 课童年的发现 复学后第 6 周 6.15：第八单元口语交际我们都来讲笑话 6.16：第八单元习作漫画的启示 6.17：习作讲评漫画的启示 6.18：第八单元语文园地 6.19：复习第八单元，习题巩固 复学后第 7 周 6.22：西游记分享课 6.23：复习第一单元，单元测试 6.24：复习第二单元，单元测试 6.25：复习第三单元，单元测试 6.26：复习第四单元，单元测试 复学后第 8 周 6.29：复习第五单元，单元测试 6.30：复习第六单元，单元测试 7.1：复习第七单元，单元测试 7.2：复习第八单元，单元测试 7.3 复习字词，背默，查漏补缺 整体复习，迎接考试
