1、 1 武汉市江岸区二校联考武汉市江岸区二校联考 20202020 届九年级届九年级下学期五月下学期五月份份月考语文试卷月考语文试卷 一、 （共一、 （共 9 9 分，每小题分，每小题 3 3 分）分） 1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 人们为什么写文章， 可以有很多的目的。 比如， 为了 信息， 传播知识， 为了艺术， 创造美感。但还有更深的一层，就像开矿一样，是为了 新的思想。当然并不是每一篇 文章都能有新的思想，但新思想的文章肯定是好文章。这也是写作人 的理想。 A.传扬 开发 追求 B.传递 开采 追求 C.传递 开发 追逐 D.传扬 开采 追逐 2.下面语句中，有语病的
2、一项是（ ） A.央视中国诗词大会的宗旨是通过具有普及性的诗词内容，打造一场全民参与的诗 词文化盛宴。 B.阅读 西游记 时， 我们了解到： 正是因为 西游记 的创作立足于当时的社会现实， 才引起了当时的轰动并广泛流传。 C.魏晋名士质疑儒学的思想价值，重新探讨儒学伦理道德的意义，专注于个人的内心， 追求个性的自由，主张真实、真诚、真情。 D.不同的生活习俗、地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现 出淳朴自然的特点并且有着各自的特色。 3.下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ） A.座右铭最初并非是置于座右的铭文，而是一种称为欹器的酒具。这种酒具空着的时候 往一边斜，装了
3、大半罐则稳当地直立起来，装满了则一个跟头翻过去。 B.一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可 用。”这确是切身经验之谈。 C.食无定味，适口为佳，美好语言的标准必须遵循两条：有效，悦耳。在人人想着创新 的年代，自觉认知与坚守语言的底线，或许才能让我们的母语故乡变得更加美好。 D.把阅读作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，这样的人一定拥有开阔的精 神版图；建设书香社会，不断提升全民阅读的品质，这样的国家一定拥有勃勃生机和巨大潜 力。 二、 （共二、 （共 9 9 分，每小题分，每小题 3 3 分）分） 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 青春不只是孤独
4、的狂欢青春不只是孤独的狂欢 李菡 寝室里只响起键盘敲打的声音， 四个女孩静悄悄地面对着各自的电脑上网， 蓝莹莹的 屏幕投射在她们专注的脸庞上。突然，一个女生探身对室友说：“你看到了吗？我在微博上 你了。”另一个这才咯咯笑出声来：“看到了呀，我回复你啦，快去看。”而她俩之间的 距离，不到两米。 毫不夸张地说， 十年前开始风靡中国的社交媒体， 已经完全改变了当代大学生的生活。 穿梭在校园里，你经常会看到低头紧盯手机屏幕的人匆匆走过；课堂上，一张张埋在电脑背 后的脸多半是在翻看好友更新的照片和日志； 甚至连社团会议、 小组研讨都开始被微信群所 取代。当越来越多的学生开始养成“起床刷微博，躺下发微信”
5、的习惯，社交媒体的魅力似 乎显而易见与日增强。然而，在我看来，大学生过度依赖社交媒体带来了孤独问题。 去年微信的大规模瘫痪造成的慌乱让我们意识到， 现代人最恐惧的， 是被切断与社会 群体的联系，哪怕只是一小会儿。那么，到底是孤独催生了社交媒体，还是社交媒体放大了 孤独？那些在社交平台上公开发送的“晚安”， 表明我们对孤独的恐惧并没有减少， 反而更 强烈了。 2 科技带给我们一种“永远不需要独处”的错觉，让我们在排队时、等待公交车时，甚 至在卫生间时都可以有事可做。 过度频繁的联系让我们产生习惯性的心理饥饿感， 让我们每 当离开通讯设备、 每当没及时收到回复时就不免心慌意乱。 更加频繁的交流带来
6、沟通质量无 可避免地下降，我们之间的交流方式渐渐流于表面化和片面化。 越来越多的大学生表示“比起说话我更愿意发短信”， 我们渐渐习惯逃离真实的交流， 自欺欺人地选择更浅层面的沟通。 当我们懒于打理好自己再坐一小时地铁去和闺蜜小聚， 而 是选择躺在床上使用微信对讲时， 是否考虑过对社交网络的过度依赖已经挤占了现实社交的 活动空间？这种高效率、 低成本的社交， 是否也意味着人与人的关系更加廉价浅薄？是否可 能导致自我封闭，使现实社会关系如苏打饼干般易碎？ 虽然社交媒体让我们孤立自己， 但这种孤独已经丧失了独处应有的本质， 当科技让我 们成为彼此的情感拐杖， 过度的交流让我们没有时间安静地独处， 以
7、至于在不得不独处时完 全无法习惯。 而聒噪的网络世界逐渐让我们养成横向查阅而不是纵向思考的习惯， 我们的注 意力愈来愈难以集中，也进一步丧失了独立钻研的能力和意识。 有句歌词：“狂欢是一群人的孤单，孤单是一个人的狂欢。”人生不能离群，而自修 不能无独。 只有给自己和自己对话的机会， 才有可能安静地观察、 冷静地判断、 沉静地反思。 独思的修行，意志的磨砺，最应在大学时代开启，才能在将来无论从事什么行业时，都能在 群体的喧嚣中保持相对的清醒。 看到最近很流行的一个联合国儿童基金会的软件，只要放下手机 10 分钟，就会有捐 助者给非洲儿童提供一天所需的饮用水。那么，不妨以“不动手之劳”，为需要的人
8、赠一桶 清水，也给自己的内心开掘一眼清泉。 （选自 中国 青年报 ） 4.作者认为：“大学生过度依赖社交媒体带来了孤独问题”，不属于其依据的一项是 （ ） A.社交媒体使大学生在任何时间和地点都可以有事可做， 使他们有一种“永远不需要独 处”的错觉。 B.越来越多的学生开始养成“起床刷微博，躺下发微信”的习惯，社交媒体，已经完全 改变了当代大学生的生活。 C.过度频繁的社交媒体联系让大学生产生习惯性的心理饥饿感， 让他们一旦离开社交媒 体就心慌意乱。 D.大学生之间的交流方式渐渐流于表面化和片面化，习惯逃离真实的交流，从而缺乏真 正的情感沟通。 5.下列对文章的分析不正确的一项是（ ） A.人
9、不能离群， 也不能无独， 独处才能自己与自己对话， 才能安静地观察、 冷静地判断、 沉静地反思。 B.对社交媒体的过度依赖挤占了现实社交的活动空间， 使得人与人之间的关系更加廉价、 浅薄、封闭。 C.人们的注意力难以集中，独立钻研的能力和意识丧失，缘于网络世界使人们重横向查 阅轻纵向思考。 D.我们的孤独催生了社交媒体，社交媒体的红火让我们没有时间安静地独处，从而放大 了我们的孤独。 6.文章最后说“也给自己的内心开掘一眼清泉”，下列解释正确的一项是（ ） A.远离喧嚣，给自己一个安静的生活环境。 B.摆脱功利，给自己一个宁静 的内心世界。 3 C.为人着想，给他人一些力所能及的帮助。 D.利
10、人利己，应净化自己躁动 不安的心灵。 三、 （共三、 （共 1212 分，每小题分，每小题 3 3 分）分） （一）阅读下面的古诗，完成第 7 题。 发潭州发潭州 杜甫 夜醉长沙酒，晓行湘水春。岸花飞送客，樯燕语留人。 贾傅才未有，褚公书绝伦。名高前后事，回首一伤神。 【注释】本诗是杜甫晚年作品，是诗人在大历四年春离开潭州赴衡州时所作。贾傅 是汉代贾谊，因曾任长沙王太傅，故称贾傅。褚公是初唐时的褚遂良，书法冠绝一时，因谏 阻立武则天为皇后，被贬为潭州都督。 7.阅读上面这首唐诗，分析理解不准确的一项是（ ） A.首联描写诗人夜来痛饮沉醉而眠， 天明之后， 湘江两岸一派春色， 诗人却要孤舟远行，
11、 其中饱含着黯然伤情的心绪。 B.颔联化用了梁代诗人何逊在 赠诸旧游 一诗中的诗句“岸花临水发， 江燕绕樯飞”， 描写启程时的情景。 C.颈联用典抒情，写到贾傅与褚公，两人经历相似，无论无才或有才，都离不开贬谪的 命运，引起诗人感情上强烈的共鸣。 D.尾联紧承颈联，进一步借古人以抒怀，在不同的时代都曾名高一时，但是都被贬抑而 死。不堪回首的往事，真是令人黯然神伤。 （二）阅读下面的文言语段，完成 8-10 题。 吴起者，卫人也，事鲁君。齐人攻鲁，将而攻齐，大破之。鲁人或曰：“夫鲁小国而有 战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫鲁。”君疑之，谢吴起。吴起于 是闻魏文侯贤， 欲事之。
12、 魏文侯以为将， 击秦， 拔五城。 吴起为西河守， 甚有声名。 魏置相， 相田文。 吴起不悦， 谓田文曰： “请与子论功， 可乎？”田文曰： “可。 ”起曰： “将三军， 使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“治百官，亲万民，实 府库，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“守西河而秦兵不敢东乡，韩赵宾从，子孰 与起？”文曰：“不如子。”起曰：“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？”文曰： “主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久， 曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。 8.下列句子中加点词的理解不
13、正确的一项是（ ） A.事鲁君 事：侍奉 B.使士卒乐死 乐：乐意 C.属之子矣 属：托付 D.此乃吾所以居子之上也 所以：用 来 9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 夫鲁小国而有战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫鲁 A.夫鲁/小国而有战胜之/名则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用/起则是弃卫 B.夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫 C.夫鲁/小国而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起则是/弃卫 D.夫鲁小国/而有战胜之/名则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用/起则是弃卫 10.下列表述不符合原文意
14、思的一项是（ ） A.吴起本是卫国人，先是率鲁军抗齐得胜，后又率魏军攻陷秦国五城 B.鲁国有人说：“鲁国和卫国是兄弟国家，鲁君要是重用吴起，就等于抛弃了卫国。” 鲁君怀疑吴起，疏远了吴起。 4 C.吴起做西河守，取得了很高的声望。魏国设置了相位，却任命田文做国相，吴起很不 高兴。 D.吴起有很强的军事和领导才能，却喜欢与同僚比功劳，心胸很狭隘。 四、 （四、 （6 6 分）分） 11.将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 （6 分） 治百官，亲万民，实府库，子孰与起？ 五、阅读（五、阅读（2626 分）分） （一）阅读下面名著选段，完成文后 12、13 题。 （6 分） 我在洛伍德
15、的第一个季度长得像整整一个时代，而且还不是黄金时代，其中包含了克 服种种困难的叫人厌烦的斗争， 来让自己适应各种新的规则和陌生的工作。 生怕在这些方面 受挫的心情，比起我命定要承受的身体上的艰苦来，更叫我感到苦恼，尽管后者也并不是轻 松的小事。 整个一月、二月和三月的前半，厚厚的积雪，以及融雪后几乎无法通行的道路，使得 我们除了上教堂以外，无法越出花园的围墙半步，可是在这个范围内，我们还是得天天到户 外去度过一个钟头。我们身上的衣服不足以抵御严寒。 我们没有长靴，雪钻进我们的鞋里并且在那儿融化。我们没戴手套的双手冻得麻木， 长满冻疮，脚也一样。我至今还忘不了因此自己每天晚上都要忍受的那种痛痒难
16、熬的滋味， 因为我的双脚都红肿了。 还有每到早上， 硬要把肿痛僵硬的脚趾塞进鞋子里去所遭的那份罪。 饭食供应的不足也叫人苦恼， 我们这班发育中的孩子食欲正旺， 可所吃的几乎还不够一个虚 弱的病人维持生命。营养不足造成了一种恶劣风气，使年龄小一些的学生大受其害。那些饿 坏了的大姑娘一有机会， 就会连哄带吓分占他们的那一份。 我有好多次就曾把午后茶点时分 得的一小块珍贵的黑面包分给两个勒索者， 还把我那杯咖啡的一半让给第三个勒索者，然后，我才伴着因为饿急了而偷偷流下的 眼泪，咽下所剩的那一半。 在那个严冬的季节里，星期天是个郁郁寡欢的日子。我们得走上两英里路，到我们的 保护人常做礼拜的勃洛克桥教堂
17、去。我们出发时很冷，走到教堂时更冷，做早礼拜的时候人 都快要冻僵了。回校去吃午饭路太远，所以在两次礼拜的中间分给一份冷肉和面包，分量跟 我们平常吃饭时一样少得可怜。 我还能记得谭波尔小姐脚步轻快地走在我们这垂头丧气的队伍旁边， 她的格子花呢斗 篷被凛冽的寒风吹得紧贴在她的身上。她一面口头开导，一面以身作则，鼓励我们振作起精 神来前进，正如她所说的，“就像坚强的士兵那样”。其他的教师，那些可怜的家伙们，大 都自己也情绪低落，更顾不上去鼓舞别人了。 12.阅读选文，用简洁语言概括简爱在洛伍德学校的艰苦生活。 （3 分） 13.简爱在洛伍德学校尽管生活艰苦，但在这里获得了谭波尔小姐的关怀，赢得了海
18、伦的友谊，使简爱养成了哪些品性？联系名著和选文回答。 （3 分） （二）阅读下面文段，完成文后 14-17 题。 （20 分） 黑暗王国的残烛黑暗王国的残烛 鲍鹏山 孔子的长相颇怪。“生而圩顶”，就是说，他天生的脑袋畸型，头顶上中间低，四周 高。司马贞说，其形状恰像倒过来的屋顶。“名之曰丘，固当。”不知命相学家是如何解释 5 的。这种头顶是否暗示着承受天地之甘露阳光？孔子自学而成大才，其天赋必然很高。而其 身长亦不凡，“九尺有六寸”，这在那时可以说是“硕人”了“人皆谓之长人而异之”，人 人都说他是长人， 感到惊异。 真正的一个齐鲁大汉不过， 这个“长人”的身影也确实够长了， 长到遮蔽了整个民族
19、漫长的历史，一个民族都一直顺着他的倒影前行两千多年了。 宋人说，“天不生仲尼，万古长如夜”。好抬杠的李贽就此讽刺道，怪不得孔子出生 之前，人们都点着蜡烛走路。我想，话不能这么说。我觉得，孔子确实是悬挂在那个遥远古 世纪的一盏明灯， 他使我们对那个遥远的时代不再觉得晦暗和神秘， 他使那时代的人与后代 乃至于我们沟通了。我们由他知道，即便在那么一个洪荒时代，也是有阳光普照而万物不择 手段地生机勃勃；那时代也发生着我们今天一样的事情：暴力和弱者的呻吟；混乱和宁静的 企望；束缚与挣扎；阴谋与流血；理想碰了钉子；天真遇见邪恶；友情温暖，世态炎凉。在 他手订的诗经中，我们甚至可以体验到最个性的感受当那些面
20、孔不一、情性各异的 个人复活时，那个时代不也就复活了吗？ 孔子生活的时代也真像他所说的，确实是混乱无道。他为之伤心不已：辉煌的“郁郁 乎文哉”的周王朝已是日薄西山， 伟大的周公早已英魂远逝， 他制定的“礼”“乐”也土崩 瓦解。“弑君三十六，亡国五十二”，到处都是乱臣贼子，且个个生龙活虎。西周古都废墟 上的青草与野黍也一茬一茬地青了又黄，黄了又青，根深而茎壮了，掩埋在草丛中瓦裂的陶 器早已流尽了最后一滴汁液。九鼎不知去向，三礼流失民间东周呢？龟缩在洛邑弹丸之地， 可怜巴巴地看着那些纵横天下的伯霸诸侯，把九州版图闹得瓜分而豆剖。 无可奈何花落去，还有谁来用红巾翠袖，擦去周王混浊的老泪？在这种时候，
21、要“兴 灭国，继绝世，举逸民”，真无异于痴人说梦。孔子正是这样的一位痴人。痴人往往缺乏现 实感。他的精神就常常脱逸出现实的背景，沉浸在过去的辉煌中，追寻着万物逝去的方向。 是的，他一生都在追寻，他周游列国，颠颠簸簸，既是在找人，找一个能实施他主张的人， 更是在找过去的影子，找东周昔日的文明昌盛。面对这一伟大帝国的文化废墟，孔子领悟到 并承诺了自己的使命！ 孔子使一些无序的暴力变成了有目的有方向的努力与企望， 他使天下英雄入于他的彀 中，并带着这些社会精英致力于建构新的理想。当混乱的历史有了理想与方向时，混乱就不 再是一无是处，相反，倒往往显 示出一种蓬蓬勃勃、生机无穷的魅力 春秋战国时代是一个
22、 刀光剑影的时代，一个流血漂橹的时代，一个杀人盈城、杀人盈野的时代，但它不也是一个 充满理想，充满激情，充满公理仁德的时代吗？谁开辟了这样的时代？是孔子。非常具有象 征意义的是， 当孔子和弟子们周游列国的时候， 他往往自己驾车他确实是在驾着这个时 代的马车。弟子们在车上或呼呼大睡或哈欠连天，一脸凄迷与怀疑，只有他永远目光炯炯， 自信目标就在前方。 但挽狂澜于既倒，或知其不可而为之，只不过是一种令人钦敬的悲剧精神罢了，他最 终还是失败了。当他奔波倦极归来，在一条小河边饮他那匹汗马时，他偶然从平静的流水中 惊见自己斑驳的两鬓。“甚矣，吾衰矣！”他顿时心凉如水。这衰弱的老人，他的多少雄心 都失败了，
23、多少理想都破灭了。壮志不酬，眺望茫茫无语的宇宙，他心事浩茫。人世渺小， 天道无情， 青山依旧， 哲人其萎。 于是， 一句意味深长的叹息便如一丝凉风， 吹彻古今： “逝 者如斯夫！” 我在几千年后的漆黑的夜里写这篇文章时， 宛如见到他当初衰弱地站在苍茫高天之下 的无情逝水边。 那无限凄惶的老人的晚景使我大为感动。 于是这篇文章的题目也就一闪而现 了： 这衰弱的， 即将随着时间的流水逝去的老人， 不就像黑暗旷野上快要燃尽的一枝蜡烛吗？ 四面飚风，寒意四逼，这支蜡烛艰难地闪耀 14.第段从哪两个方面写孔子？（4 分） 6 15.第段说“孔子确实是悬挂在那个遥远古世纪的一盏明灯”，结合第段概括作者 这
24、样认为的理由。 （4 分） 16.第段中说“孔子正是这样的一位痴人”，结合第段，说说孔子的“痴”表现 在哪里。 （6 分） 17.通读全文，概括作者对孔子怀着怎样的情感。 （6 分） 六、 （六、 （8 8 分）分） 根据要求完成 18、19 题。 18.为了让同学们认识了解新冠病毒以及学习防范病毒传染的有关知识，你们班在疫情 期间准备组成小组开展一次研究性学习活动， 作为组织这次活动的班干部请你为你们班级设 计三种可行的活动方案。 （3 分） 19.本次疫情对武汉的影响，可以说是深入的全方位的。请你结合自己的认识，从不同 的方面 （最少两个方面） ， 谈谈本次疫情带给你这样一名普通武汉市民的
25、思想认识。（100-120 字） （5 分） 七、作文（七、作文（5050 分）分） 20.阅读下面的材料，按要求作文。 2 月 3 日深夜，距离武汉市首个方舱医院正式启用还剩 48 小时，陆群站在武汉国际会 展中心前，再三拒绝开舱。 这个江汉方舱医院的启动迫在眉睫，1000 多名轻症新冠肺炎患者正焦急地等着入院。 但陆群发现， 医院设计存在明显的感染漏洞， 医护人员进入后将面临极大的感染风险。 于是， 她再三坚持，必须进行改造。 作为国家卫健委抽调到武汉抗疫的感染管理专家， 浙大二院感染管理科主任陆群参与制 定了前线多家医院的感染防控方案，哪怕条件再艰难，她始终坚持一个底线：绝对不能让医 护
26、人员感染。 从医护人员开始穿戴防护装备的那一刻起， 一套无形的感染防控体系就悄无声息地张开 了保护的屏障。这套体系的总设计师陆群说，“医护负责守护患者，我来负责守护医护。” 为何再三拒绝开舱？如何对待工作？ 请你根据上述文字的理解和思考，依据材料的整体立意，写一篇文章。自拟标题，不少 于 600 字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 7 武汉市江岸区二校联考武汉市江岸区二校联考 20192019- -20202020 学年度下学期五月诚信质量监测九年级语文试卷学年度下学期五月诚信质量监测九年级语文试卷 1.B 2.B（“正是因为西游记的创作”改为“西游记的创作正是因为”。 ） 3.
27、C（适口为佳后的逗号改为句号。 ） 4.B（B 选项是大学生过度依赖社交媒体的表现，而未涉及到“带来孤独”的问题。 ） 5.D（D 选项“我们的孤独催生了社交媒体”没有依据，另外，并非是因为没有时间安 静独处才放大孤独的，二者够不成因果关系。 ） 6.D（见文章最后一段，“为需要的人赠一桶清水，也给自己”即“利人利己”， 结合全文作者表达的观点，得出“净化自己躁动不安的心灵”。 ） 7.C（对“贾傅才未有”理解不当，“才未有”是指贾谊的才能世上少有。 ） 8.D（所以：的原因） 9.B 10.D（错在“喜欢与同僚比功劳，心胸很狭隘”。 ） 11.管理文武百官，使（让）百姓亲近（亲附） ，充实府
28、库的储备，您和我相比，谁（哪 一个）行（能胜任）？（治、亲、实、孰与各 1 分，通顺 2 分） 12.教规严厉刻板；衣服不足以御寒；食物不足以果腹。 （从教规、吃、穿方面作 答） 13.自尊自爱、独立自主、隐忍宽容、坚强镇定（答对 3 个即可） 14.外貌和影响 15.他使我们对那个遥远的时代不再觉得晦暗和神秘， 他使那时代的人与后代沟通了。 他的作品（如诗经 ）复活了那些面孔不一、情性各异的个人，也复活了那个时代 。 16.他的精神常常脱逸出现实的背景，沉浸在过去的辉煌中，追寻着万物逝去的方向 （或：寻找能实施他主张的人，更是在寻找过去东周文明昌盛的影子） 孔子使一些无序的暴力变成了有目的有
29、方向的努力与企望， 带着社会精英致力于建构 新的理想（或：开辟一个充满理想、激情、公德仁理的时代） 17.景仰、敬仰、钦敬、敬佩 同情、怜惜 18.分小组上网收集介绍新冠病毒的文章，在小组群开展学习交流活动，写出学习心 得； 请有医疗背景的同学家长或者专业人士给全班同学作一次网络讲座， 分小组写出学习 笔记或者报告；运用直播平台组织一次宣讲新冠病毒防护知识的小组比赛，并评出奖项。 19.评分标准：两方面认识，一点两分；卷面语言一分。 20.题意理解： 核心观点来自“医护负责守护患者， 我来负责守护医护”， 都有“负责” 一词，因此，本材料的题意为“做事（做人、对工作）要有负责任的精神”。 第一
30、档次：字数不够，观点不明，20 分左右。 第二档次：字数达到，有负责，但题意偏重于“坚持”，30 分以下。 第三档次：写到对工作要负责，35 分起评分。 第四档次：有谁负责，对什么事情负责，38 分左右。 第五档次：有工作拓展到对人对事负责，有负责的过程，语言流畅，45 分左右。 第六档次：有过程，有负责产生的好处与作用，语言精彩，有对负责精神的赞美。48 分以上。 8 文言译文文言译文 吴起是卫国人，侍奉鲁国国君。齐国的军队攻打鲁国，鲁君想任用吴起为将军，把齐军 打得大败。鲁国就有人说鲁国虽然是个小国，却有着战胜国的名声，那么诸侯各国就要谋算 鲁国了。况且鲁国和卫国是兄弟国家，鲁君要是重用吴
31、起，就等于抛弃了卫国，鲁君怀疑吴 起，疏远了吴起。这时，吴起听说魏国文侯贤明，想去奉事他。魏文侯就任用他为主将，攻 打秦国，夺取了五座城池。吴起做西河守，取得了很高的声望。魏国设置了相位，任命田文 做国相。吴起很不高兴，对田文说：“请让我与您比一比功劳，可以吗？“田文说：“可以。“ 吴起说：“统率三军，让士兵乐意为国去死战，敌国不敢图谋魏国，您和我比，谁好？“田文 说：“不如您。“吴起说：“管理文武百官，让百姓亲附，充实府库的储备，您和我比，谁行？ “田文说： “不如您。 “吴起说： “拒守西河而秦国的军队不敢向东侵犯， 韩国、 赵国服从归顺， 您和我比，谁能？“田文说：“不如您。“吴起说：“这几方面您都不如我，可是您的职位却在 我之上， 是什么道理呢？“田文说： “田君还年轻， 国人疑虑不安， 大臣不亲附， 百姓不信任， 正当处在这个时候， 是把政事托付给您呢， 还是应当托付给我？“吴起沉默了许久， 然后说： “应该托付给您啊。“田文说：“这就是我的职位比您高的原因啊。“吴起这才明白在这方面不 如田文。
