2020年春季开学新冠肺炎防控模拟应急演练方案

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资源描述

1、20202020 年年春季春季开学新冠开学新冠 肺炎肺炎防控模拟应急演练方案防控模拟应急演练方案 为认真做好学校疫情防控工作,全力遏制疫情的蔓延, 打赢疫情防控阻击战,切实保障师幼身体健康和生命安全, 细化落实处理学校复学后的各种疫情突发事件的方式方法, 切实做好开学前各项准备工作和开学后各项防控工作,结合 我校实际,特制定本校疫情防控应急演练方案: 一、演练前准备工作 1、成立演练领导小组 组长: 校长 (负责统一调度,现场指挥,对重大 问题进行决策。) 副组长: 、 副校长 (负责现场调度、秩序维 护、后勤保障、效果评估等工作) 成员:办公室、政教处全体人员、校医(负责协助组长、 副组长的

2、工作需要, 负责疫情发生后引导控制舆论,稳定师 生及家长情绪, 对隔离进行医学观察学生进行心理疏导。) 体温测量人员 、 校医 (负责全校师生晨午 检、教学过程中体温监测) 秩序维护人员: 、 安保处 (负责维护早、晚 上放学时家长和学生的队伍排列) 现场消毒人员: 、 总务处(负责对进入校园 的师生、物品进行消毒, 按规定做好相关班级、卫生间、公 共场所等消毒工作, 并在学生离开隔离观察室后对留观室 进行终末消毒,同时做好记录。) 疫情监测人员: 、 政教处(疫情发生后,负 责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况,确定确切接触 者; 对患病学生情况持续关注,每天加强疫情防控与巡视, 对其班级

3、及学校其他同学加强后续观察和情况排查。) 对外联络人员: 、 办公室(负责出现疫情后, 及时联系定点医院,并通知学生家长;按规定向上级教育部 门、疫情防控部门报告情况;协助上级有关部门做好疫情防 控、调查和环境污染消除工作。) 2、演练前培训: 讨论学校疫情防控工作的各种预案、方案,强调岗位 职责,明确具体要求,不断细化、并让全体教职工知晓、记 牢,力求有执行、有监督、有审核、有报告。 对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程,并对各 个环节工作要点作了详细说明,明确到责任人,确保演练安 全、有效。 3、防疫物质准备 准备演练所需的防护服、口罩、橡胶手套、含氯泡腾消 毒片、消毒喷雾器等。 二、演

4、练时间及地点 时间:2020 年 4 月 7 日上午 8 点 地点:校门口、教室、操场、食堂 三、演练内容和步骤 场景一:入校流程演练 1、学校大门是校园疫情防控的第一道防线,把好校园 第一道关卡至关重要。值班老师、保健老师、保安要提前换 好防护服,戴好口罩、手套和护目镜。 2、早上低段年级 9 点到校,中段年级 8:30 到校,高段 年级 8:00 到校。早晨入校时学生和家长戴好口罩,学生前 后保持 1.5 米左右间距,分二条通道排队进入学校。 3、入校时依次走过测温区,检测人员在两边用测温仪 对学生逐个进行体温检测记录,并对学生的书包、衣物等物 品进行消毒。体温正常、无其他症状者,有序进入

5、自己班级 上课。家长送到校门口迅速离开,不逗留。 4、体温异常的学生由专人带至隔离区, 送至复测区, 由保健老师再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将 此生经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区,疫情监测人 员确认是学生家长后,给家长消毒,并让家长签字,并向学 生家长了解孩子近 14 天内有无疫情重点地区旅居史、途经 史或有确诊、疑似病例接触史。隔离学生经再次体温检测正 常的进入班级,体温不正常的由对外联络人员联系上级部门 专车负责接走,并及时向疫情防控领导小组报告学生情况。 经检查,此生为普通的感冒发烧。 场景二:晨午检演练 1、每天进行晨检、午检,对缺勤学生进行电话跟踪, 了解其具体情况

6、。在午餐前由班级老师为学生进行测温,疫 情监测人员做详细记录,如发现异常情况,有学生体温为 37.8 度,班级老师马上电话联系家长,并将其他学生转移到 备用教室。保健医生穿好隔离衣带领学生前往隔离室进行隔 离,并安抚学生情绪。消毒人员马上进行班内消毒,逐级上 报相关部门。 2、家长来到学校,向保安说明来意,并进行体温测量, 查看健康安全码并进行登记。保安通知隔离室,带领家长到 隔离室。保健医生对学生家长了解孩子近 14 天内有无疫情 重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。经了 解该生有武汉亲戚接触史,保健医生通知疾控中心。 3、疾控中心工作人员到达学校,保安向校长 XXX 汇报, 待

7、校长确认身份后,疾控中心工作人员进入学校,到达隔离 室,保健医生如向疾控人员报告该学生初步情况。在了解该 学生初步情况后,疾控中心工作人员对学生进行更详细的检 查。 4、学生在医院初步诊断为疑似新冠病毒肺炎,正在进 一步检查中,班级老师第一时间向疫情监测人员汇报。疫情 监测人员向校长报告,学校立刻启动应急预案进行疫情处 置,并迅速向教育局领导汇报。学校马上对所有场所进行重 新消毒,对所有学生进行体温测试。对与该学生密切接触的 学生、教职工进行隔离观察,迅速切断感染源,防止疫情扩 散。消毒组人员对隔离室、整 个校区进行彻底消毒。 场景三:午餐演练 1、学生间隔 1.5 米排队进行间隔水龙头洗手,

8、带班老 师进行七步洗手法指导,洗手后用手部烘干机烘干。由食堂 把餐盒直接发放至各班。 2、学生就餐不能面对面。就餐中不交流、少说话,避 免交叉感染。用餐结束后,佩戴好口罩。由食堂人员,将剩 饭菜回收,餐盘、餐具分类送到相应回收桶。 3、用餐后生活老师对教室进行消毒。 场景四:下午放学演练 1、把好离校关,下午放学后,为避免学生和家长大面 积群体接触,学校实行分时间段、分年级错峰放学。时间安 排:15:00 低段年级放学,15:30 中段年级放学,16:00 高段 年级放学,各班级按照规定时间准时放学,班级间间距为 10 米左右。 带班老师严控时间点, 将学生有序送至指定接送点, 确保学生安全。

9、 2、放学排队间隔 1.5 米以上,由班任将学生带至学校 校门口,家长接到孩子的就立即回家,不聚集。 场景五:疫情发生后处置演练 1、发现:X 班出现 2 名学生确诊为新冠病毒肺炎。 2、报告:由带班老师报告疫情防控领导小组。领导小 组启动应急处置流程,疫情监测人员、现场消毒人员、对外 联络人员等相关教职工迅速进入岗位,按照职责分工开展工 作。 3、隔离:迅速将患病学生带到隔离室观察,稳定学生 情绪后,再次测量体温,并对疫情学生进行初步救治。患病 学生所在班级其他学生停止校内常态活动,转移到备用教 室。 4、送医:立即通知学生家长,由家长自驾接学生去医 院就医;如果家长不能及时赶到就拨打 12

10、0;如 120 遇突发情 况不能及时赶到,迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院 发热门诊。 5.排查: 排查发热学生的活动轨迹、 上学所乘交通工具、 入校晨检或就餐过程周围人员,确定密切接触者;同时对患 病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。 6.上报:如学生被确诊为疑似病例或确诊病例,及时将 感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组,由领导小组 第一时间上报教育局和疾控中心。(综合协调组、对外联络 组) 7、消毒:教室确保开窗通风,整个教室作全方位消毒: 桌椅柜面、墙面、门把手等处用含氯消毒泡腾片稀释至 500mg/L 的浓度擦拭,作用 1 小时后用清水擦拭干净。地面 用含氯消毒泡

11、腾片稀释至浓度为 1000mg/L 喷洒,公共场所 进行全面消毒。 8、宣传:告知其他班级学生不得串班、不能接近患病 学生 教室;指导学生注意个人卫生习惯的培养,要求家长不 要带学生到人群密集的地方活动。 9.评估:综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建 议,确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围,并将 意见报告学校疫情防控领导小组, 由领导小组最终决策。 (综 合协调组) 10.善后:加强校园舆情管理,引导全校师生不单独接 受采访或对外谈论,不拍摄和发布相关视频,不主观臆测、 夸大其词,不以个人名义向外提供信息,以上级部门正式发 布的信息为准; 确诊学生班级同学十四天内全班在家隔离,所在班级教 师不得串岗。积极做好患病学生的家访工作,每天知道患病 学生的身体状况,做好跟踪观察做好心理疏导; 对所在班级其他学生也要做好跟踪,提高日常体温监测 频次。 四、总结反思及改进提高 通过实操演练,学校进一步 规范了应急事件的报告和处置流程,提高了疫情防控应急工 作领导小组各成员应对新冠肺炎的防范意识、应急和组织协 调能力,保障新学期学校工作的安全、有序开展。 本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性, 进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。春已暖,花已 开。我们要用最温暖、最安全的方式,迎接每一个孩子的归 来。

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