1、 1 专题专题 18 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 一选择题 1拉丁美洲独立运动主要打击的殖民国家是（ ） A英国 法国 B西班牙 葡萄牙 C英国 美国 D法国 葡萄牙 【答案】B 【解析】新航路开始后，西班牙和葡萄牙侵入拉丁美洲，除巴西是葡萄牙殖民地外，其余地区基本上都在 西班牙殖民统治之下。拉丁美洲独立运动主要打击的殖民国家是西班牙和葡萄牙。故选：B。 2在 1860 年的一天，以下情景有可能发生的是（ ） A美国南方一黑人正在为竞选州长作准备 B美国南方一黑人夫妇正在为主人收割小麦 C美国南方的一位黑人农场主正在指挥白人奴隶抢收葡萄 D在一辆公
2、交车上，一位白人绅士给一位黑人妇女让座 【答案】B 【解析】1862 年，林肯政府颁布了解放黑人奴隶宣言，废除了黑人奴隶制度。1860 年时黑人的身份是 奴隶，排除 ACD。故选：B。 3.下列对印度民族大起义历史意义的表述正确的有（ ） 展现了印度人民抗击外来侵略的决心和勇气给同时期的民族解放运动树立了榜样强烈震撼了英国殖 民统治一定程度上遏制了英国对亚洲其他地区的侵略 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】结合所学知识读材料，以上四项都属于印度民族大起义历史意义，选 C. 4. 下图是明治维新期间，启程赴欧洲的考察团。考察团将哪些西洋文明带回日本，融入了改革措施（ ） 强化武士特权
3、建立天皇制 先进技术设备 实行征兵制，建立常备军 提倡“文明开化” A. B. C. D. 2 【答案】D 【解析】依据已学知识可知，明治维新的主要内容有：引进西方技术，提倡文明开化，实行征兵制，建立 常备军，故选 D。 5.有人说：“（美国）用了四年战争和几乎 70 万人的鲜血伤亡几乎等同运到北美的奴隶总数才将宪法 中奴隶制的污点洗清。”这里的战争指的是（ ） A. 美国独立战争 B. 南美独立战争 C. 美国南北战争 D. 普法战争 【答案】C 【解析】结合所 1861 年，美国南北战争爆发，1864 年北方取得胜利。在内战中，林肯政府颁布了解放黑 人奴隶宣言，废除了黑人奴隶制，使南北方在
4、政治体制上统一起来。故选 C 项。 6.下图是一位历史老师的导学案中出现的关键词根据其内容判断这一重大历史事件是（ ） A. 中国的洋务运动 B. 法国大革命 C. 美国的南北战争 D. 日本的明治维新 【答案】C 【解析】依据题干图表信息可知，这一重大历史事件是美国的南北战争。1861-1865 年林肯领导了美国南 北战争，1862 年林肯颁布解放黑人奴隶宣言，扭转了战局，美国内战维护了国家统一，废除了黑人奴 隶制，扫除了资本主义发展的障碍。C 项符合题意。故答案为 C。 7.如图赤裸裸表述的是( ) A. 俄国 1861 年改革 B. 美国内战 C. 法国大革命 D. 英国资产阶级革命 【
5、答案】A 【解析】上述图片反映的是俄国 1861 年改革，亚历山大二世是改革的领导者，他的话说明了这场改革维护 的是地主阶级的利益，故选 A。 8如图，下列历史人物中，如果给他们一个共同评价，你认为最合适的是（ ） 3 A民主先驱 B军事专家 C民族英雄 D开国元勋 【答案】C 【解析】章西女王领导了印度民族大起义，玻利瓦尔领导了拉丁美洲独立运动，华盛顿领导了美国独立战 争，邓世昌在甲午中日战争黄海海战中与日舰激战，壮烈牺牲，他们都是各自国家的民族英雄。故选：C。 9如果给如图历史人物配解说词，可以选择的历史情景是（ ） A她率领起义军打击西班牙军队 B她在萨拉托加战役中大败英军 C她率领巴黎
6、人民攻占巴士底狱 D她率领印度起义军抗击英军 【答案】D 【解析】 仔细观察图片可知是章西女王。 1857 年1859 年印度爆发了一场反抗英国殖民统治的民族大起义， 章西女王是起义队伍中的女英雄，她在 1858 年 3 月率领起义军与英军作战，最后壮烈牺牲。故选：D。 10.下列关于俄国 1861 年改革和日本明治维新相同之处的表述，不正确的是（ ） A.改革前都面临着沦为殖民地的危机 B.都是自上而下的改革 C.都对土地制度进行了改革 D.都促进了资本主义的发展 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，俄国 1861 年改革之前不存在沦为殖民地的危机，日本明治维新之前面临着沦 为殖民地的危机
7、。改革前都面临着沦为殖民地的危机不是俄国 1861 年改革和日本明治维新相同之处。故 A 符合题意。 4 11.1885 年， 日本思想家福泽谕吉发表 脱亚论 一文， 日本从此开始“脱亚 （亚洲） 人欧 （欧洲） ”的进程 以 下措施中，与这一政策相符的是（ ） A. 实行“废藩置县” B. 允许土地买卖 C. 提倡“文明开化” D. 对外侵略扩张 【答案】C 【解析】“脱亚入欧”是近代日本的一个梦想。在明治维新中最明显的体现就是提出了“文明开化”即大力提倡 向西方国家学习。在教育上按欧美国家的模式进行改革，建立了近代教育体制。在生活习俗方面，明治政 府也大力推进西化，如采用西方历法，穿西装、
8、喝牛奶、吃西餐等。故选 C。 12.新全球史中写道：“很多人认为，这种制度（农奴制）已经成为经济发展和国家生存的障碍为了 保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划使俄罗斯社会在 19 世纪最后十年发生了转 型。”材料不能反映的是（ ） A. 农奴制阻碍了俄国发展 B. 沙皇专制统治结束 C. 使俄国走上了资本主义发展道路 D. 改革目的是保持俄国大国地位 【答案】B 【解析】依据材料信息“（农奴制）已经成为经济发展和国家生存的障碍”“为了保持俄罗斯的大国地位”，结 合所学可知，农奴制阻碍了俄国发展，为保持俄国大国地位，1861 年俄国开始了自上而下的农奴制改革， 改革使俄国走上了资
9、本主义发展道路。二月革命推翻了统治俄国长达 300 多年的罗曼诺夫王朝，结束了沙 皇专制制度的反动统治。由此分析 ACD 不合题意。故答案为：B。 13.19 世纪初，俄国全国人口中农奴占很大比重。农奴世代被来缚在土地上，不能自由迁徙和务工经商；美 国由于种植园使用大量奴隶从事棉花种植，利润丰厚，因此南方的奴隶贸易非常繁盛。这表明俄国和美国 在资本主义经济发展过程中面临的相同问题是（ ） A.农奴是廉价的劳动力 B.工业革命发展滞后 C.奴隶贸易非常繁盛 D.缺乏自由的劳动力 【答案】D 【解析】依据课本所美国独立战争后，北方资本主义工业和南方种植园经济都发展起来，工业发展需要大 量自由劳动力
10、，而南方种植园使用了大量奴隶，造成北方劳动力缺乏，工业发展缓慢，只有解放黑人奴隶 才能获得自由劳动力；俄国从事工业生产的劳动者中近一半是没有人身自由的农奴，他们没有劳动积极性， 生产效率低，致使俄国资本主义工业发展缓慢，落后于其他国家。因此，两国面临的共同问题就是缺乏自 5 由的雇佣劳动力，只有解放黑人和农奴才能促进经济的进一步发展。D 项符合题意。 14如果你生活在 19 世纪 60 年代的美国，你会感受到美国人权的进步这一进步得益于（ ） A解放黑人奴隶宣言的颁布 B人权宣言的颁布 C民法典的颁布 D独立宣言的颁布 【答案】A 【解析】结合所学可知，林肯在 1861 年开始的南北战争中颁布
11、了解放黑人奴隶宣言，废除了黑人奴隶 制度，扭转了战争对北方政府的不利形势。故选：A。 15美国独立战争和南北战争都发生在美国资产阶级统治建立和巩固时期。以下对两次战争相同点的归纳， 不正确的是（ ） A都属于资产阶级革命 B战争过程中都颁布了重要的文献 C都有利于美国资本主义经济的发展 D都使美国的社会性质发生了改变 【答案】D 【解析】美国独立战争和南北战争都属于资产阶级革命，都扫除了资本主义发展过程中的障碍，都有利于 美国资本主义经济的发展。独立战争过程中颁布独立宣言，南北战争过程中颁布解放黑人奴隶宣言， ABC 都正确。美国独立战争使得美国进入资本主义社会，但是南北战争虽然废除奴隶制，但
12、是战争前后美 国都是资本主义社会，D 错误。故选：D。 16. 1862 年，林肯曾说，“在我的一生中，从来没有比此刻签署这个文件时更加坚信自己是正义的。”这里“文 件”的主要内容是（ ） A. 反对北部分离 B. 赋予人民主权 C. 解放黑人奴隶 D. 建立民主共和 【答案】C 【解析】本题主要考查学生对美国南北战争有关知识的识记。依据学过的知识可知，林肯领导的美国南北 战争，颁布了解放黑人奴隶宣言，宣布广大黑人奴隶获得解放，从而激发了黑人奴隶的革命热情，林 肯政府取得战争的胜利。美国南北战争维护了国家统一，废除了黑人奴隶制，扫清了资本主义发展的又一 障碍，为以后美国资本主义的迅速发展创造了
13、条件故答案选 C。 17.北美独立战争和南北战争是美国历史上的两次资产阶级革命。李明同学在研究美国内战的过程中发现了 6 一张名为 南北双方矛盾的焦点 的图片(如下图)， 但图中方框处的核心内容看不清了， 你认为有可能是 （ ） A. 林肯当选总统 B. 奴隶制存废问题 C. 北美殖民地经济发展 D. 南方发动战争 【答案】B 【解析】美国两种经济制度之间矛盾斗争的焦点是黑人奴隶制度的废存问题。奴隶制的存废问题的斗争由 来已久，在 19 世纪上半期，废奴运动高涨，废奴主义者积极呼吁废除奴隶制，并付诸行动，解放黑人奴隶， 甚至发动武装起义，成为群众性的运动，南北方矛盾日益尖锐。1860 年主张废
14、除奴隶制的共和党人林肯当 选总统，奴隶制受到威胁。1861 年南部种植园主发动叛乱，美国内战爆发。因此，美国内战是资本主义两 种经济形式矛盾激化的产物，是工商业资本主义为扫除自身发展的障碍而对落后的因素的斗争，通过斗争 来完善资本主义经济制度。故答案为 B。 18.明治维新领导人大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而 物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”以下体现这一主张的措施是( ) A. 加强中央集权 B. 建立近代化军队 C. 大力发展教育 D. 发展近代工业 【答案】D 【解析】 材料非常直观， 从材料“而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业”
15、能够看出日本政府在此政策的 指导下殖产兴业，大力发展近代工商业。ABC 均不会构成干扰。 1916 世纪，一群西班牙人带着他们的家属移民到下列殖民地，但有个地区他们没有权利去，这个地方是 （ ） A哥伦比亚 B秘鲁 C阿根廷 D巴西 【答案】D 【解析】新航路开始后，西班牙和葡萄牙侵入拉丁美洲，除巴西是葡萄牙殖民地外，其余地区基本上都在 西班牙殖民统治之下。故选：D。 20“民族语言往往也会烙上历史的印记”，阿根廷球星梅西不用翻译就可以和下面哪位著名的球星进行交 流？（ ） A葡萄牙的菲戈 B英国的贝克汉 C西班牙的劳尔 D法国的齐达内 7 【答案】C 【解析】阿根廷曾经是西班牙的殖民地，阿根
16、廷依然用西班牙语作为官方语言，因而阿根廷球星梅西不用 翻译就可以和西班牙的劳尔进行交流。故选：C。 二材料题 21张岚同学在学习世界近代史的时候，根据发展线索画出了以下结构图，请你帮助她完成。 线索民族解放运动 表现： 、 线索资本主义产生、发展 表现：英、美、法资本主义革命、两次工业革命、美国南北战争、俄国和日本资产阶级革命 线索 表现： 请回答： （1）请根据提示判断 A、B、C 处可填入什么内容？ （2）请选取线索中的某一具体表现，说明其如何促进了资本主义的产生、发展？ （3）根据所学知识说明线索分别与线索、之间有怎样的内在联系？ 【答案】 （1）A：18571859 年印度反英大起义。
17、B：拉丁美洲独立运动。C：国际工人运动。 （2）如英国资产阶级革命建立起君主立宪制政体，促进资本主义发展（或美国独立战争推翻英国殖民统治； 法国大革命推翻封建统治；英国工业革命推动生产力发展；第二次工业革命大大提高生产力；美国南北战 争废除奴隶制度；俄国 1861 年改革废除封建农奴制；日本明治维新摆脱民族危机等）。 （3）随着资本主义的产生、发展，资本主义国家加强对殖民地的掠夺，引起当地人民的反抗，形成民族解 8 放运动；资产阶级加强对无产阶级的压迫，遭到无产阶级反抗，形成国际工人运动。 【解析】（1）印度民族英雄章西女王在 18571859 年，领导印度人民掀起抗击英国殖民统治的民族 大起
18、义。18 世纪末 19 世纪初，争取独立的运动在拉美兴起。1816 年以后的十年间，玻利瓦尔率领起义军 英勇作战，横扫南美大陆上的西班牙军队，解放了西班牙在南美洲的殖民地。英国宪章运动是世界上第一 次群众性的、政治性的无产阶级革命运动，因缺乏理论指导失败了。1848 年共产党宣言的发表标志着 马克思主义的诞生。从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期。无产阶级建立政 权的第一次伟大尝试是巴黎公社。 （2）根据所学可知，英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，建立起君主立宪制政体，促进资本主义发展； 美国独立战争推翻英国殖民统治，促进了资本主义的发展；法国大革命推翻封建统治，促进资
19、本主义发展； 英国工业革命推动生产力发展；第二次工业革命大大提高生产力；美国南北战争废除奴隶制度，为资本主 义的发展扫除了障碍；俄国 1861 年改革废除封建农奴制，有利于资本主义发展；日本明治维新摆脱民族危 机，转变为资本主义国家等。 （3）英法美早期资产阶级革命确立了资产阶级统治，促进了资本主义的发展，工业革命促进了生产力的发 展，美国独立战争和俄国、日本的资产阶级改革使资产阶级统治得到加强。随着资本主义的产生、发展， 资本主义国家加强对殖民地的掠夺，引起当地人民的反抗，形成民族解放运动；资产阶级加强对无产阶级 的压迫，遭到无产阶级反抗，出现了国际工人运动。 22阅读下列材料，回答问题。
20、林肯在 1858 年的一次演说中说： “分裂之家不能持久。 我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自 由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃。但我的确期望它停止分裂。它或者全部变成一种东西， 或者变成另一种东西。” （1）文中的“房子”在这里比喻什么？ （2）“一半奴役一半自由的状况”分别指南方和北方哪两种不同的经济制度？ （3）什么事件结束了这两种经济制度并存的现象？在此期间，林肯政府颁布了哪两个重要的法令？ （4）如何评价林肯。 【答案】 （1）美国联邦政府。 （2）南方：种植园经济；北方：资本主义工业。 （3）南北战争；宅地法和解放黑人奴隶宣言。 9 （4）林肯颁布解放黑人奴隶宣
21、言，废除黑人奴隶制；林肯是美国历史上最伟大的总统之一，维护国家 统一。 【解析】（1）材料一是林肯在竞选总统时的演说，当时美国北方资本主义制度和南方黑人奴隶制的矛盾不 可调和，面临着国家分裂的危机，因此，文中的“房子”就是指存在两种经济制度的矛盾，而面临分裂的美国 联邦政府。 （2）材料一中的“半奴役”指的是南方的种植园奴隶制经济，半自由指的是北方的资本主义经济，当时这两 种经济制度在美国同时存在，并且围绕着黑人奴隶制的存废问题，二者矛盾不可调和。 （3）为结束两个经济制度并存的现象，美国爆发了南北战争，战争初期形势对北方不利，后来，林肯政府 在 1862 年先后颁布了宅地法和解放黑人奴隶宣言
22、，从而扭转了战局，结果，战争以北方的胜利而 告终。 （4）林肯领导了美国南北战争，颁布解放黑人奴隶宣言，废除黑人奴隶制，林肯是美国历史上最伟大 的总统之一。南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。经过内战，美国废除了奴隶制度，维护了国 家的统一，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 23.危机，是险境也是机会。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续，客观上也促进了文明的发 展和社会的进步。结合所学知识，完成下列问题。 【图片现危机】 【举措展胜机】 （1）19 世纪中期，面对历史发展的潮流，美国、俄国和日本都出现了社会危机。根据如图所示图片展现的 历史信息，
23、分别写出三国面临的主要社会危机是什么？ （2）面对社会危机，当时的美国、俄国和日本的举措的标志事件分别是什么？ （3）俄国、日本解决危机的方式的共同点是什么？ （4）美国、俄国、日本所采取的措施有何共同作用？ （5）借鉴美国、俄国和日本等强国的历史发展经验，请你为我国社会主义现代化建设提出两条合理化的建 议。 10 【答案】（1）图一：美国南方黑人奴隶制阻碍了美国资本主义的发展；图二：封建农奴制阻碍了俄国资本 主义的发展；图三：西方国家的殖民侵略。 （2）美国：爆发南北战争；俄国：进行 1861 年改革；日本：进行明治维新。 （3）都通过改革走上了资本主义道路。 （4）都促进了本国资本主义发展
24、。 （5）国家统一有利于经济的发展，我们要维护国家统一；科技是第一生产力，我们要大力发展科技和教育； 改革是强国之路，是社会进步的动力，我们要坚持改革开放，勇于创新；要抓住机遇，加强国际间的经济 联系。 【解析】 （1）根据题干材料“奴隶制的扩张”图，结合所学可知，奴隶制的存与废成为南北方焦点问题，南方落后黑 人奴隶制严重阻碍美国资本主义经济的进一步发展，国家面临分裂的危机。依据题干图片俄国“地主在毒打 农奴”，结合所学可知农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济大发展，激发了国内矛盾，出现了统治危机。根 据题干图片“佩里率舰队抵达日本”，结合所学可知，日本封建幕府统治面临严重的统治危机，日本面临沦为
25、 殖民地的危机。（2）18611865 年的美国南北战争，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度，为美国资本 主义的进一步发展创造了条件。1861 年的农奴制改革使农奴获得了人身自由，使俄国的社会发生了很大的 变化，工业生产迅速增长，促进了资本主义经济的发展，从此俄国走上了资本主义发展道路。明治维新改 革使日本逐渐走上了资本主义道路， 摆脱了沦为半殖民地国家的命运， 是日本历史的重大转折点。 （3） 1861 年的农奴制改革促进了资本主义经济的发展，从此俄国走上了资本主义发展道路。明治维新改革使日本逐 渐走上了资本主义道路，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。二者都是通过改革 的
26、方式解决危机的。 （4）美国、俄国和日本分别采取了解放黑人奴隶、废除农奴制和文明开化政策和措施， 最终都摆脱了危机，促进了本国资本主义经济的发展。（5）本题的是开放型题目，考查的是学生开放性思 维的能力。只要符合题意，言之有理即可。国家统一有利于经济的发展，我们要维护国家统一；科技是第 一生产力，我们要大力发展科技和教育；改革是强国之路，是社会进步的动力，我们要坚持改革开放，勇 于创新；要抓住机遇，加强国际间的经济联系。故答案为：（1）图一：美国南方黑人奴隶制阻碍了美国资 本主义的发展；图二：封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展；图三：西方国家的殖民侵略。（2）美国： 爆发南北战争；俄国：进行
27、1861 年改革；日本：进行明治维新。（3）都通过改革走上了资本主义道路。 （4）都促进了本国资本主义发展。（5）国家统一有利于经济的发展，我们要维护国家统一；科技是第一 生产力，我们要大力发展科技和教育；改革是强国之路，是社会进步的动力，我们要坚持改革开放，勇于 创新；要抓住机遇，加强国际间的经济联系。 11 24.在 19 世纪下半叶的世界舞台上，有三个国家异曲同工地演绎了自己的精彩。阅读材料，回答下列问题。 材料一：一个农奴的反应：3 月 5 日，一个伟大的日子。解放宣言！我在中午前后拿到了一份。阅读这份珍 贵法案时，我无法表达自己的喜悦。在俄罗斯几千年的历史中，很少有文件能和它相媲美。
28、我怀着尊敬和 感激注视亚历山大二世的画像，向我十岁的儿子尽可能简单地解释这个宣言的本质，祝愿在他的心灵中能 够永远刻上 3 月 5 日这个日子，以及解放者亚历山大二世的名字。我无法呆在家里，我要到街上走走。人 们在这里或那里大声读着声明。我不断听到诸如“自由法令”和“自由”等词汇。 摘编自 全球视野下的西方文明史 材料二：俄国 19 世纪 60 年代初和 90 年代初的统计数据表 年份 棉花加工（吨） 冶铁（吨） 1861 年 30951 327610 1891 年 171994 992210 材料三：在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建社会，到 19 世
29、纪末期，新日本西方影响和日本传统的混合物成为一个正在上升的帝国。它很快将成为西方一 个可怕的竞争对手。 全球视野下的西方文明史 材料四：宣言声明：南方的奴隶将得到解放，一旦北方联邦军队进入叛乱区，就解除他们的奴隶枷锁。于 是，他将这场内战变成了一场解放奴隶的战争，从而得到了许多政治和军事上的优势。北方人的士气更加 高涨，南方人的继续顽抗似乎已经是徒劳无益的了。这一宣言鼓励大批奴隶离开他们南方的主人，开创了 北方军队征集黑人新兵的新局面。 （1）材料一反映了 1861 年改革的内容是什么？ “一个农奴的反应”说明这个农奴对此次改革怀有怎样的心 情？ （2）材料二反映的现象与 1861 年改革有什
30、么联系？ （3）根据材料三，分析日本的变化与哪一历史事件有关？ （4）根据材料四，写出这一“宣言”是指哪部文献？它是由谁颁布的？ 【答案】（1）农奴获得自由；喜悦 （2）1861 年改革促进俄国经济发展 （3）明治维新 （4）解放黑人奴隶宣言；林肯 【解析】（1）材料一中的“自由法令”和“自由”，反映了 1861 年改革的内容是农奴获得人身自由，他们可以 12 拥有自己的财产，可以自由选择职业。“一个农奴的反应”、“我无法表达自己的喜悦”说明这个农奴对此次改 革怀有喜悦的心情。（2）材料二反映的现象是俄国 19 世纪 90 年代初，俄国的棉花加工量和冶铁产量相对 于 60 年代得到了大幅度的提
31、高。原因是俄国农奴制改革为俄国资本主义的发展提供了劳动力和市场，促进 了俄国资本主义经济的发展。（3）“到 19 世纪末期，新日本西方影响和日本传统的混合物成为一 个正在上升的帝国。它很快将成为西方一个可怕的竞争对手。”说明了明治维新通过学习欧美先进的技术与 文明成果， 迅速实现了日本的强大， 能够与西方列强平起平坐。 （4） 根据材料四中“南方的奴隶将得到解放”， 可以判断这一宣言是指解放黑人奴隶宣言。1862 年林肯先后颁布了宅地法和解放黑人奴隶宣言 两个重要法令，迅速扭转了北方的不利战局，成为了南北战争的转折点。故答案为：（1）农奴获得自由； 喜悦。（2）1861 年改革促进俄国经济发展
32、。（3）明治维新。（4）解放黑人奴隶宣言；林肯。 25.阅读材料，回答问题。 材料一 我们认为奴隶制是道德上一个极大的错误，尽管并不是要求有权在它的存在的地方触动它，但希望 在我们的选票所能及的各诸州把它当作一个错误来对待我们认 为奴隶制是道德上、社会上和政治上的 一个祸害。之所以还要忍耐，仅仅因为它的实际存在使我们必须对它忍耐，越出这个范围就必须把它当作 错误对待。 林肯 1860 年 3 月在康涅狄格州的演说 材料二 我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦，而既不是保全奴隶制，也不是摧毁奴隶制。如果我能拯救 联邦而不解放任何一个奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦而解放所有奴隶，我愿意这样做；
33、如果为 了拯救联邦需要解放一部分奴隶而保留另一部分，我也愿意这样做。 林肯 材料三 在美国历史上惟一的这次内战中 拥有道义和价值观优势的北方取得了胜利。 林肯解放了黑奴， 也维护了国家的统一。 太国崛起 （1）据材料一，指出林肯对待奴隶制的基本态度和主张。 （2）材料二中，“这场斗争”是指什么？有人说林肯最后选择了“解放一部分奴隶”，你认为这一观点的依据 是什么？ （3）综合上述材料并结合所学知识，你怎样评价林肯？依据：解放黑人奴隶宣言只是规定南部叛乱各 州黑人奴隶获得人身自由，而非全部。 13 【答案】 （1）态度：反对并谴责奴隶制。主张：通过法律程序限制它的发展并逐步取消它。 （2）南北战
34、争（美国内战）。 （3）评价：林肯维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制，进一步扫除了资本主义发展的障碍，是伟大的资 产阶级民主政治家。林肯废除黑奴制的根本目的是维护资产阶级的利益的，没有真正解放种族歧视问题。 【解析】根据所学知识解答如下：（1）阅读材料一，从“尽管并不是要求有权在它的存在的地方触动它，但 希望在我们的选票所能及的各诸州把它当作一个错误来对待”看林肯对奴隶制的态度是反对谴责，但并 不说明林肯主张保留它，林肯认为要通过法律程序限制并逐步取消奴隶制。 （2）阅读材料二结合所学知识， 1861 年，南方奴隶主贵族挑起叛乱，美国南北战争爆发，战争期间，林肯颁布了解放黑人奴隶宣言， 林肯解
35、放的只是南方叛乱诸州的黑人奴隶，并没有解放全部的黑人奴隶，因此说林肯最后选择了“解放一了 部分奴隶”。 （3） 综上所述，评价历史人物应该按照辩证唯物主义和历史唯物主义的观点一分为二的评价， 积极方面：林肯维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制，进一步扫除了资本 主义发展的障碍，是伟大的资 产阶级民主政治家。消极方面：林肯废除黑奴制的根本目的是维护资产阶级的利益的，没有真正解放种族 歧视问题。考点：美国内战。 【点评】本题难度较小，考察学生对历史知识的认识，尤其是对于历史人物的评价同学们要重视起来，对 于历史人物在历史进程中的作用，我们要正确认识，历史人物在 推动历史进程中的作用是突出的，但是也
36、不能过分的夸大其作用，一般来说，是时势造英雄，而不是英雄造时势，同学们要学会对历史人物的评价。 26.研读历史，知兴衰而明智。17-19 世纪，西方各国和日本纷纷崛起，成为世界大国，给合所学知识，回答 下列问题。 （1）从政治、经济两方面概括，17-19 世纪英国成为世界大国的主要原因是什么？ （2）19 世纪 60 年代，俄国、日本分别以什么重大改革为起点走上崛起之路的？ （3）美国通过两次资产阶级革命跻身世界强国，第二次资产阶级革命在美国崛起中起着什么作用？ （4）17-19 世纪资本主义大国的崛起，对实现中华民族伟大复兴有何启示。 【答案】（1）原因：资产阶级革命、殖民扩张和掠夺、工业革
37、命。 （2）俄国：农奴制改革。日本：明治维新。 （3）南北战争废除了黑人奴隶制度，维护了国家统一，为美国资本主义的加速发展扫清了道路。 （4）启示：民族独立，国家统一，是发展的前提。科教兴国。改革、创新是国家进步不竭的动力。 【解析】（1）政治上：16401688 年，英国资产阶级革命取得胜利，颁布了权利法案，最先确立了资 产阶级统治。经济上，18 世纪 60 年代的工业革命最先开始于英国。工业革命把人类带入了“蒸汽时代”。工 14 业革命完成后机器大生产取代了工场手工业，工业革命促进了经济的迅速发展，英国发展成为“世界工厂”。 强大起来的英国走上殖民扩张和掠夺道路，促进了英国资本主义的发展。
38、基于以上原因，17-19 世纪英国成 为世界大国。（2）俄国 1861 年改革加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点。日本 明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运， 是日本历史的重大转折点。（3）近代美国历史上进行了两次资产阶级性质的革命，实现了民族独立维护了 国家统一，第一次是美国独立战争，实现了国家的独立。第二次是美国南北战争，维护了国家统一，废除 了黑人奴隶制，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后美国资本主义的迅速发展创造了条件。（4）近代 美国历史上进行了两次资产阶级性质的革命，实现了民族独立维护了国家统一，第一次是
39、美国独立战争， 实现了国家的独立。第二次是美国南北战争，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制，扫清了资本主义发展 的又一障碍，为以后美国资本主义的迅速发展创造了条件。进行了两次资产阶级性质的革命，都利于资本 主义的发展。一个国家的崛起，首先要实现民族的独立，维护国家的统一。俄国和日本两国都是通过资产 阶级性质的改革使国家经济获得发展的。俄国和日本两国的崛起历史启示我们：应坚持改革开放，善于学 习先进文明成果；还要重视教育和人才的培养；对西方文明不能生搬硬套，应取其精华，去其糟粕，为我 所用。纵观美、日、俄三国的崛起，启示我们首先要维护民族独立，国家统一，这是发展的前提。还要重 视科技和教育，实施科教兴国。国家要发展，应坚持改革开放，善于学习先进文明成果，改革、创新是国 家进步不竭的动力。
