1、20202020 届湖北名师联盟高三第一次模拟考试卷届湖北名师联盟高三第一次模拟考试卷 语语 文文 注意事项：注意事项： 1 1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴 在答题卡上的指定位置。在答题卡上的指定位置。 2 2选择题的作答：每小题选出答案后，用选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写 在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3 3
2、非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和 答题卡上的非答题区域均无效。答题卡上的非答题区域均无效。 4 4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第第卷卷 阅读题阅读题 一、 （辽宁葫芦岛市六校一、 （辽宁葫芦岛市六校 20202020 届高三联考）现代文阅读（届高三联考）现代文阅读（3636 分）分） （一）论述类文本阅读（本题共（一）论述类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，9 9 分）分） 阅读下面文章，完成小题。 古典诗歌的
3、现代传承 杨景龙 综观 20 世纪中国新诗，从创作实践到理论批评，从语言形式、表现手法到观念题旨、艺术精神，继承 了中国古典诗歌的诸多优良传统。不过，这种继承不是亦步亦趋的墨守成规的仿效，而是在横向移植的外 来参照之下的现代创造性转化。 胡适的尝试集作为白话新诗的发轫，其秉承古典诗歌的遗传基因即至为明显，胡适自己就承认，他 的新诗实在不过是一些刷洗过的旧诗。胡适之后，白话诗人的创作或强或弱，或显或隐，或多或少， 都无法完全逃离古典诗歌传统的一脉血缘。 古今诗歌意象、诗句之间，像戴望舒名篇雨巷的中心意象丁香，即来自李璟摊破浣溪沙词 句丁香空结雨中愁，卞之琳就说雨巷读起好像旧诗名句丁香空结雨中愁的
4、现代白话版。 余光中碧潭有句如果舴艋舟再舴艋些/我的忧伤就灭顶，活用李清照武陵春词句只恐双溪舴 艋舟，载不动，许多愁。 古今诗歌作品之间，郑愁予名篇错误的艺术构思，显然借鉴了苏轼蝶恋花下片中的无焦点冲突 和戏剧化情境；舒婷名篇船表现的咫尺天涯的永恒阻隔，与古诗十九首中的迢迢牵牛星同出 机杼。 古今诗人之间，像郭沫若诗歌的豪情气势与李白诗歌，艾青诗歌的深沉悲郁与杜甫诗歌，戴望舒、何其 芳诗歌的辞色情调与晚唐温李诗词，卞之琳诗歌的炼字琢句与南宋姜、吴雅词等；古今诗体之间，像胡适 之体的浅白与元白体的浅俗，俞平伯、严阵、流沙河诗歌的语言节奏与古代词曲句式，郭小川的新辞赋体 诗歌与古代辞赋歌行，白话小
5、诗的体式与古代绝句小令等；古今诗歌流派之间，像新边塞诗的激昂豪迈、 地域特色显明，与盛唐边塞诗的激情悲壮、异域风光独特等；古今诗歌主题之间，像社会政治主题，爱国 主题，爱情主题，时间生命主题，历史主题，自然主题，乡愁主题等；古今诗歌形式手法之间，像构句分 节押韵，意象化，比兴象征，构思立意，意境营造与氛围渲染，叙事性和戏剧化，互文与用典等，其间均 有着千丝万缕的内在联系。 开展扎实有效的古今诗歌传承研究工作，有利于古代诗歌研究者扩大视野，完善知识结构，形成关于中 国诗歌史发展演变的整体观，理清 20 世纪新诗的诗学背景和诗艺渊源，从而对古典诗歌的现代价值和现代 新诗的艺术成就，作出较为准确的评
6、估；并以辉煌灿烂的古典诗艺为参照，剖析新诗艺术的利弊得失，提 升新诗的艺术水准；促使古典诗艺的现代性转化；它还有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地， 形成一个新的分支学科；而在广泛的意义上，它更有益于培养现代学人丰富的审美趣味、弘通的历史视野 和对优秀的民族文化传统进行创造性转化的能力。 (选自光明日报 ，有删改) 1. 根据文意，下列不能证明“古今诗歌意象、诗句之间”的关系的一项是 A. 舒婷春夜中的名句“我愿是那顺帆的风/伴你浪迹四方”，与唐代李白闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄诗句“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，可说是活脱相似。 B. 李瑛的谒托马斯曼墓中的“细雨刚停，细雨刚停/雨
7、水打湿了墓地的钟声”，很容易让人想起杜甫 船下夔州郭宿中的诗句“晨钟云外湿”。 C. 席慕蓉在她的悲喜剧一诗中写“白苹洲”上的等待与相逢，其实是对温庭筠梦江南词意的翻新 与主题的掘进。 D. 洛夫做过将古诗句“加工改造”的实验，他曾把李贺的“石破天惊逗秋雨”一句改写为“石破/天惊/秋 雨吓得骤然凝在半空”。 2. 下列对“古今诗歌传承研究工作”的意义的表述，符合原文意思的一项是 A. 能够扩大古诗研究者的视野，完善知识结构，整体把握中国古典诗歌史的发展演变。 B. 能够拓展中国新诗的领域，进而形成边缘交叉的、新的分支学科。 C. 能够较为准确地评估古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就。 D.
8、 在广泛的意义上能够丰富现代人的审美趣味和历史视野，同时对古典诗艺进行创造性转化。 3. 下列对原文的分析与概括，不符合文意的一项是 A. 中国新诗在继承古诗优良传统的同时，横向移植外来作品，并对外来作品进行现代创造性转化。 B. 白话新诗从一开始出现，就秉承了古典诗歌的遗传基因。 尝试集的作者胡适也认可这一观点。 C. 古今诗歌无论是在作品之间还是诗歌体裁之间，以及在诗人之间，都有着千丝万缕的内在联系。 D. 小到意象、诗句，大到诗人风格、流派、主题、手法，都可以寻找到古今之间施受传承脉络和痕迹。 【答案】1. C 2. C 3. A 【解析】 【1 题详解】 本题考查对文中信息的理解能力。
9、解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据文意，下列不能 证明古今诗歌意象、诗句之间的关系的一项”，这是要求选出“不能证明的一项”，然后理解原文中 的含义，对比选项。本题原文中的古今诗歌意象和诗句之间的关系。 A 项，说的是舒婷春夜中的名句“我愿是那顺帆的风/伴你浪迹四方”和李白闻王昌龄左迁龙标遥有 此寄中的名句“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”之间诗歌意象、诗句的相似性。 B项，李瑛的谒托马斯曼墓中的“细雨刚停，细雨刚停/雨水打湿了墓地的钟声”很容易让人想起杜甫 船下夔州郭宿中的诗句“晨钟云外湿”，说明两句诗是有关联的。体现了古今诗歌意象、诗句间的关 系。 C项，席慕蓉在她的悲喜剧一诗
10、中写“白苹洲”上的等待与相逢是对对温庭筠梦江南词意的翻新与 主题的掘进，体现的是古今诗歌作品之间的关系。 D 项，把李贺的“石破天惊逗秋雨”一句改写为“石破/天惊/秋雨吓得骤然凝在半空”是在说诗句和意向之 间的关系，体现的是古今诗歌意象、诗句之间的关系。 故选 C 【2 题详解】 本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，如本题，题干问的是 “下列对古今诗歌传承研究工作的意义的表述，符合原文意思的一项”，然后浏览选项，到文中圈出 相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变 未然为已然。 A 项， “整体把握中国古
11、典诗歌史的发展演变”是错误的， 原文中说“形成关于中国诗歌史发展演变的整体 观”，是说仅仅形成了整体观念，而不是整体把握了古典诗歌史的发展演变， 。 B项，“能够形成边缘交叉的、新的分支学科”是错误的，原文说“有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交 叉的新垦地，形成一个新的分支学科”变未然为已然。 D 项， “能够丰富现代人的审美趣味”和“对古典诗艺进行创造性转化”是错误的。 原文说“有益于培养现 代学人丰富的审美趣味”以及“对优秀的民族文化传统进行创造性转化”，是说有益于培养丰富的审美趣 味，而不是丰富趣味，是对“优秀的民族文化 进行转化再创造而不是对“古典诗艺”进行创造转化。 故选 C 【3
12、题详解】 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目， 应先审题，明确题干的要求，如“下列对原文的分析与概括，不符合文意的一项”，这是要求选出“不符 合文意的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语 的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内 容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。 A 项， “对外来作品进行现代创造性转化”是错误的， 原文第 1段说“这种继承而是在横向移植的外来 参照之下的现代创造性转化”，
13、而不是“对外来作品进行现代创造性转化”。 B项，是对第 2段第 1句话正确改写。 C项，是对第 4、5段相关内容的正确转述或概括 D 项，是对 35 段内容的正确概括。 故选 A （二）实用类文本阅读（本题共（二）实用类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，1212 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 图一 图二 注社会物流总额是指第一次进入国内需求领域，产生从供应地向接受地实体流动的物品的价值总 额。社会物流总费用指报告期内国民经济各方面用于社会物流活动的各项费用支出的总和。 （摘自中国产业信息网） 材料二： 现代物流业作为国民经济基础产业，融合了道路运输业、仓储业和信息业等
14、多个产业，涉及领域广， 吸纳就业人数多，因此，现代物流业的发展可以推动产业结构调整升级，其发展程度可以作为衡量综合国 力的重要标志之一。 近十几年物流行业快速发展主要得益于国内经济的增长，但是与发达国家物流发展水平相比，我国物 流业尚处于发展期向成熟期过渡的阶段。例如，我国社会物流总费用占 GDP 的比重一直远高于发达国家， 2016 年中国该比例为 14.9%，美国、日本、德国均不到 10%社会物流总费用占 GDP 的比例跟物流运行质 量、效率成反比。不过，物流企业资产重组和资源整合步伐进一步加快，形成了一批所有制多元化、服务 网络化和管理现代化的物流企业；物流市场结构不断优化，以互联网+带
15、动的物流新业态增长较快，物 流产业转型升级明显。 （摘编自智慧物流创新驱动产业升级 ） 材料三： 预计未来五到十年间，物联网、云计算和大教据等新一代信息技木将进入成熟期，物流人员、装备设 施以及货物将全面接入互联网，形成全及盖、广连接的物流互联网。万物互联助推智慧物流发展，智 慈物流正在成为物流业转型升级的重要源泉。 智慧物流通过连接升级、数据升级、模式升级、体脸升级、智能升级和绿色升级全面助推供应桩升级， 深刻影响社会生产和流通方式，促进产业结构调整和动能转换，推进供给侧结构性改革，为物流业发展带 来新机遇。我国智慧物流呈现四大发展趋势: 趋势 特征 融入智能制造工艺流程 智能单元化物流技术
16、、自动物流装备以及智慧物流信息系统是打 造智慧物流的核心元素。未来智慧工厂的物流控制系统将负责生产设 备和被处理对象的衔接，在系统中起着承上启下的作用 装备服务的市场化和专业化 对智慧物流装备正常运行的保障性服务、对物流运作或管理的支 持服务、技术改进和系统升级服务 智能物流仓储将进入快速发展 期 随着物联网、机器人、仓储机器人、无人机等新技术的应用，智 能物流仓储系统已成为智慧物流方式的最佳解决方案 智能物流云仓即将蓬勃发展 和电子商务平台实现无缝对接，依托智能制造兴起的智能物流云 仓，将成为电子商务发展的中坚力量 （摘编自中国国情国力的我国智慧物流的现状及趋势 ） 材料四: 来自国家邮政局
17、的数据显示，2018 年中国快递业务全突破 500 亿件，同比增长 26.6%，连续 5 年居世 界第一这种背景之下，用户对快递时效的要求也越来越高，随着我国电商的发展，物流末端配送环节出现 诸多问题和痛点，主要表现为:末端配送与城市交通于控矛质逐渐升级，标准规范互待出台;新能源车路权 不明确，制约末端配送摸式多样化、合理化发展。 末端配送不仅是物流健条中最贴近消费者的末梢神经，其效率与服务深度影响着用户体脸;而且是城市 交通重要的毛细血管，时其进行及时的规范化管理也是城市交通管理的重要一环。将智慧物流纳入新 型令慧城市建设，在做城市交通规划的顶层设计时，要考虑快递物流的发展对城市产生的影响，
18、并从制度 层面推进最后一公里物流配送规范制定。鼓励企业加大技术和研发投入，持续加速以智能化助推行业转型 升级鼓励企业创新末端配送技术，发展新型新能源车及末端配送无人车，解决最后一公里配送安全及成 本问题，形成多层次配送网络。 (摘编自将智慧物流纳人新型智慧城市建设) 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( A. 从 2010 年到 2017 年，全国社会物流总额呈逐年增长的趋势，2017 年全国社会物流总额是 2010 年的两 倍多。 B. 从 2010 年到 2017 年，全国社会物流总额复合增长率为 10.53%，20102011 年间增长幅度相对较大。 C. 即将蓬勃发展
19、的智能物流云仓，依托智能制造而兴起，与电子商务平台无缝对接，将是电子商务发展的 中坚力量。 D. 从 2013 年到 2017 年，社会物流总费用占 GDP比例逐年下降，物流运行质量和效率相应同比下降，行 业发展空间较大。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 现代物流在国计民生中起着重要的作用，它涉及多个产业，能提供较多的就业岗位，其发展程度高则某 种程度上说明综合国力强。 B. 由于新一代信息技术马上进入成熟期，将形成全覆盖、广连接的物流互联网，加之国内经济发展，物流 产业将进入转型升级阶段。 C. 智慧物流助推供应链升级，影响社会生产和流通方式等，打造智慧物流离不开
20、智能单元化物流技术、自 动物流装备以及智慧物流信息系统。 D. 中国快递业应加速智能化，助推物流业转型升级，鼓励企业技术创新，降低成本，形成配送网络，以解 决最后一公里配送问题。 6. 当前，我国物流业有哪些不足？请结合文本简要说明。 【答案】4. D 5. B 6. 社会物流总费用占 GDP 比重较高，我国物流业尚处于发展期向成熟期过渡的阶段。物流末端配送环 节存在与城市交通管控矛盾升级、新能源车路权不明确等诸多问题和痛点。 【解析】 【4 题详解】 本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确” 还是“错误”的一项，然后依据原文提示性信息快速
21、找出选项对应的语句或图表，仔细阅读，再与选项进 行比较分析。 本题：D 项“物流运行质量和效率相应同比下降”错，根据材料一图二、材料二第二段“社会物流总费用占 DGP 的成反比”可知，从 2010 年到 2017 年，物流运行质量和效率有所提升； 故选 D。 【5 题详解】 此题考查筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到 文中找到与选项相关的语句，仔细对读选项和原文，进行比较、辨析，重点注意选项的表述和文中内容的 整合或转述的差别，联系上下文体会，要死抠字眼。 本题： B 项“物流产业将进入转型升级阶段”错， 变已然为未然， 根据原文的“物流产业转
22、型升级明显”“智 慧物流正在成为物流业转型升级的重要源泉”等可知；“马上进入成熟期”表述欠准确；另外，因果关系 不成立； 故选 B。 【6 题详解】 本题考查筛选并整合文中信息的能力。做这类题需要具备的能力即考查角度有：提取、筛选、整合信息的 能力，需要细心；知识迁移、理解揣悟的能力，需要灵活应变。 本题：依据材料一图表显示和材料二第二段“近十几年物流行业快速发展主要得益于国内经济的增长，但 是与发达国家物流发展水平相比，我国物流业尚处于发展期向成熟期过渡的阶段。”可知，社会物流总费 用占 GDP 比重较高，我国物流业尚处于发展期向成熟期过渡的阶段。 ；依据材料四“随着我国电商的发展， 物流末
23、端配送环节出现诸多问题和痛点，主要表现为:末端配送与城市交通于控矛质逐渐升级，标准规范互 待出台;新能源车路权不明确，制约末端配送摸式多样化、合理化发展。”可知，物流末端配送环节存在与 城市交通管控矛盾升级、新能源车路权不明确等诸多问题和痛点。 【点睛】“三步法”解答信息的筛选与图示表述 第一步， 整体认读图表内容。 关注题目、 表头， 把握图表大主题或方向。 图表式的要兼顾图表的各个要素(比 较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点)，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要 抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。 第二步，关注图表细节数据。注
24、意图表细节，如图表下“注”等提示文字；重视数据变化，数据的变化往 往说明了某项问题，这可能正是图表的关键处，也是信息的源头。 第三步，准确解读符号意义。对于这类筛选整合信息的选择题，要准确还原符号的含义，辨别各选项与文 中有效信息是否吻合，进而做出选择。 （三）文学类文本阅读（本题共（三）文学类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，1515 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 画家厨师 胡玲 经营二百多年的醉翁酒楼，传到老秦这已是第七代了。老秦年迈，希望儿子子墨能接管酒楼生意， 可子墨喜舞文弄墨，一心要做个逍遥画家，不愿与锅碗瓢盆打交道。 有一天，子墨离家来到江南桐城，期盼有朝一日能见到
25、他最崇拜的画家陈非凡，聆听他的教诲。两 年后的一天，子墨在新闻里看到陈非凡举办夕阳美画展的消息，欣喜若狂，奔遂现场。子墨看到所展 画作画的均为老人，画中的老人瘦骨嶙峋，满面沧桑，皱纹毕现，视觉冲击力、画面震撼力强大。 画展期间记者问陈先生，这次展出的作品为什么全画老人？陈非凡说，我喜欢画老人，他们的每条 皱纹里都饱含着智慧，每根白发里都藏着故事。记者又问，展品里，你最喜欢哪幅？陈非凡说，我最喜欢 父亲这幅作品。记者要他谈谈父亲的创作过程。陈非凡对记者说，父亲离世前，我从未觉得他有 多重要，但离开我们后，才发现我这辈子依靠的大山轰然倒塌了。那几天，我什么也没做，就是画我的父 亲。每画一幅都是一挥
26、而就，原来父亲的音容笑貌早已深入内心，植入骨髓。从那时起，我开始画老人， 画我认识的每一位老人，我要留住他们在世间的模样。又有记者问，能谈谈您的什么创作心得吗？陈非凡 说，画画时，心中有温度，画出来的作品必然是鲜活的。 陈非凡的话如同子弹，重重击中子墨的心脏，子墨突然呆住了。这话父亲说过，他太熟悉了。当时 子墨对父亲说，做不好菜，无法接管酒楼生意。父亲对他说，做菜时，心中有温度，做出来的菜一定是上 乘的。 子墨盯着父亲中的老人，大脑一片空白。蓦然间，他似乎看到了父亲的影子飞入画中，与画上 老人重合为一，慈祥地朝他笑着。子墨想起了父亲。孩童时，父亲做面点时，把面粉涂在他脸上，他顶着 一张花猫脸在
27、酒楼上蹿下跳，逗得客人哈哈大笑。念书了，冬天从学校回来，冷得浑身发抖，父亲把 他拉到后厨的炉火旁，端给他一碗热气腾腾的排骨莲藕汤，他一口气喝了个底朝天，浑身温暖舒坦。读大 学初次离家时，父亲打包一盒酒楼的卤鸡爪给他，在火车上吃的时候引得邻坐的小孩直流口水 子墨默默走出展厅，拨通了家里的电话。接电话的是母亲，听到他的声音，母亲泣不成声。他叫父 亲接电话时，母亲哭得更厉害了。母亲说，你爹每天关在房间里摆弄他做菜的炊具，一句话也不说 子墨突然有了新的决定。他回到家后，看到醉翁酒楼大门紧闭。母亲说，你爹年事已高，实在无力 撑起酒楼，关门了。 子墨说，妈，你把钥匙给我。干什么？开门做菜。很快三菜一汤端出
28、来了。子墨拉着摆弄炊具的爹 说，爹尝尝我做的菜。老人家每道菜都尝了尝，露出意外的神色问，这是你做的？子墨说，是的，我从小 在酒楼长大，耳濡目染，味道差不了。他认真地看着父亲说，爹，从明天起，咱们的酒楼重新开张。父亲 问，当真？不做画家了？子墨说，做菜不耽误画画，画画也不误做菜。 子墨接过炊具，醉翁酒楼重新营业。 子墨潜心钻研厨艺，他发现画画和做菜是相通的，他把画画的技巧运用到厨艺中。画画讲究色彩搭 配，菜也要做得好看有菜色。工笔画下笔时讲究细致，不拖泥带水，切菜配菜也要细致利索。画面不能画 得太满，留白才有韵味，做菜也一样，无须太多调料，最简单的烹饪手法，才能保留食物的原味。画画崇 尚写意，洒
29、脱自由，炒菜也要行云流水，不拘泥于形式 子墨自创了一套做良心菜的方法。食材只取最新鲜的，每天清早赶往乡下，买农民刚从田地里摘来 的蔬菜。取消酒楼的点菜环节，他买到什么做什么，食客就吃什么。酒楼每天最多接待五桌客人，客人来 吃饭必须提前预定。 母亲觉得子墨这样做恐怕要关门。他说，出色的画家惜墨如金，出色的厨师视菜如命，世间之事宁 少勿滥，多了肯定要应付。在子墨的打理下，醉翁酒楼名声大震，成为当地最有特色的酒楼。 有食客听闻子墨以前是画家，好奇问他，老板，为何不见你画画？子墨一笑说，画在心中，画在菜 中，好菜如画。 （选自小说选刊2019 年第 4 期，有删改） 7. 下列对本文相关内容和艺术特色
30、的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第 5 自然段，作者运用联想的手法，由实而虚，再现了子墨人生中三次与父亲有关的温馨场面，暗示了 老秦是一位出色的厨师。 B. 电话里母亲的哭泣及老秦每日摆弄炊具的沉默，表现了老秦夫妇对儿子一心要做画家的不满和埋怨。 C. 文中子墨将画画和做菜进行类比，发现画画和做菜有很多相通之处，这是他精通厨艺的原因，也是他钻 研画画的结果。 D. 画家陈非凡的创作心得与厨师老秦的做菜心得如出一辙，画展作品父亲又让子墨从中看到了自己的 父亲，而陈非凡又是子墨最崇拜的人，这些巧合正是本文构思上的独特之处。 8. 在陈先生的画展上，记者有多次提问，请结合全文简要分析作者这样
31、安排的用意。 9. 请探究小说结尾画线句“画在心中，画在菜中，好菜如画”的表达效果。 【答案】7. B 8. （1）照应前文，子墨看到所展画作均为老人时内心受到强烈的震撼，陈非凡的答记者 问，进一步使“老人”的形象深入人心，为下文子墨对父亲态度的转变作铺垫； （2）推动情节发展，陈非 凡谈及作品父亲创作过程及创作心得，使子墨一下子想起了自己的父亲，对后文子墨接管父亲酒楼生 意等情节起到了很大的推动作用； （3）有利于小说主旨的表达。画家陈非凡与厨师老秦的创作体会相似， 使子墨领悟了画画与做菜的共通之处。 9. （1）“好菜如画”运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了做菜与画画的相似之处，体现了子
32、墨对做菜 的独特感悟； （2）“画在心中，画在菜中”，不管是画画还是做菜，都可以看出子墨是一个心有温度、热 爱生活的人； （3）三句话，句式整齐，富有诗意，充满哲理，含蓄隽永，耐人寻味。 【解析】 7 题详解】 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。这类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概 括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分 析。 B 项，“表现了老秦夫妇对儿子一心要做画家的不满和埋怨”错误，母亲哭泣的原因有两方面，一是几代人 经营了二百多年的醉翁楼终究还是关门了，心中有无限的不舍和无奈；二是老秦每天摆弄炊具沉默不语， 她
33、看在眼里疼在心里，她能深刻理解老秦心里的苦楚。但老秦夫妇还是选择尊重儿子的理想，所以并没有 对儿子的不满与埋怨。 故选 B。 【8 题详解】 本题考查学生把握文中重要情节的作用的能力。作用题要从内容和结构两方面思考回答。内容上回答思考 的角度：概括主要内容，突出对象（形象）特征，表达情感，揭示、升华主题。结构上回答思考的角度： 思考考查的句、段与题目、开头、上文、下文、结尾的关系。 本题中，记者的提问在第段，分别是“这次展出的作品为什么全画老人？”“展品里，你最喜欢哪 幅？”“又有记者问，能谈谈您的什么创作心得吗？”记者三次问话，陈先生三次回答。其中，“陈非凡 说，我喜欢画老人，他们的每条皱纹
34、里都饱含着智慧，每根白发里都藏着故事”写出了子墨看到画作、听 到陈先生的回答后内心受到的震撼，对老人的理解更加深刻，为下文他态度的转变做铺垫。“父亲离世前， 我从未觉得他有多重要，但离开我们后，才发现我这辈子依靠的大山轰然倒塌了。那几天，我什么也没做， 就是画我的父亲。每画一幅都是一挥而就，原来父亲的音容笑貌早已深入内心，植入骨髓”让子墨想起了 自己的父亲，更深刻地理解对父亲的感情，推动下文改变主意接管酒楼的情节发展；“画画时，心中有温 度，画出来的作品必然是鲜活的”与“画画时，心中有温度，画出来的作品必然是鲜活的”语言相似，道 理相通，让子墨领悟了画画与做菜的共通之处，也较好地表达了小说的主
35、旨。因此，本题从情节、人物和 主旨几个角度作答即可。 【9 题详解】 此题考查学生鉴赏句子的能力。要解答好此类题，首先要弄清命题的角度，其次要掌握基本答题步骤。常 见的命题角度有：从句式选用的角度，命题多判定文中长短句或整散句的使用情况。从修辞手法使用 的角度，命题先判定文中使用了何种修辞手法，再结合修辞的作用回答。从语言的整体风格的角度。答 题步骤上，第一步，概括语言的特点；第二步，联系原文分析；第三步，指出效果。 “画在心中，画在菜中，好菜如画”连用三个四字短句，句式整齐，写出了子墨虽不作画，画却在心中， 做菜就是在作画，只要带着温度、带着情感，做菜和作画其实道理一样，让人回味悠长；“好菜
36、如画”将 菜比作画，既写出了子墨此时对做菜的深刻领悟，也表现做菜与画画道理相通之处，只有心中有爱，爱生 活，爱父母，爱自己的爱好，带着温度和情感，都可以在该方面取得较大成就。该句也刻画出子墨的形象 心有温度、热爱生活。 【点睛】鉴赏作品语言是高考阅读题中常见的考点。鉴赏一段文字的语言特色，在基本把握文意的基础上， 始终坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。要解答好此类题，首先要弄清命题的角度， 其次要掌握基本答题步骤。常见的命题角度有：从用词的角度，命题多寻找文段中有无极富表现力的动 词、形容词，或一定数量的叠音词、拟声词。如使用较多的叠词（拟声词）可使语句朗朗上口，富于音韵 美
37、。 从句式选用的角度，命题多判定文中长短句或整散句的使用情况。如短句常使语言简洁明快，富于 节奏感；长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。使用整句容易使语言形式整齐，音节和谐，气势 增强；使用整散句结合，能使语句波澜起伏，既整齐和谐，又富于变化，增强语言的灵动性。从修辞手 法使用的角度，先判定文中使用了何种修辞手法，再结合修辞的作用回答。如文中使用了比喻的修辞手法， 使语言生动形象。从语言的整体风格的角度，如语言朴素自然、清新明快 、典雅华丽、含蓄蕴藉、辛辣 尖锐等。从人称使用的角度，如运用了第二人称，使语言亲切自然，富于抒情性。答题步骤上，第一步， 概括语言的特点；第二步，联系原文分析；
38、第三步，指出效果。 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3434 分）分） （一）文言文阅读（本题共（一）文言文阅读（本题共 4 4 小题，小题，1919 分）分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 梅国桢，字克生，麻城人。少雄杰自喜，善骑射。举万历十一年进士。除固安知县 。中官诣国桢请收 责于民，国桢伪令民鬻妻以偿。民夫妇哀恸，中官为毁券。擢御史，会哱拜反，学曾师久无功。七月，学 曾与梦熊、国桢定计，决黄河大坝水灌之，水抵城下。时套寇 卜失兔、庄秃赖以三万骑犯定边、小盐池， 用土昧铁雷为前锋，而别遣宰僧以万骑从花马池西沙湃口入，为拜声援。麻贵击之右沟，寇稍挫，分趋下 马关及鸣沙洲。学曾令游击龚
39、子敬扼沙湃口，而檄延绥总兵官董一元捣土昧铁雷巢，斩首百三十余级，寇 大惊引去。梦熊调度灵州，独国桢监军宁夏。贼被围久食尽无援而城受水浸益大崩国桢挟诸将趋南关秉忠 先登国桢大呼诸将毕登贼退据大城，攻数日不下。国桢使间绐东旸、朝、承恩互相杀，以降其罪。三人内 猜疑，东旸、朝遂先诱杀承恩党文秀。承恩亦与其党周国柱诱东旸、朝杀之，尽悬东旸、朝、文秀首城上， 开门降。如松率兵围拜家。拜仓皇缢 ，阖室自焚死。梦熊自灵州驰至，下令尽诛拜党及降人二千，慰问宗 室士庶 。宁夏平。学曾初夺职为民，叙功，以原官致仕。学曾任事劳勋。灌城招降之策，本其所建。及宣 捷，帝召见大学士赵志皋、张位，志皋、位力为学曾解，尚书星
40、以下多白学曾无罪。国桢亦上疏言：学 曾应变稍缓，臣请责诸将以振士气，逮学曾之命，发自臣疏，窃自悔恨，学曾不早雪，臣将受万世讥。 帝初不听，既而复其官。国桢既招降承恩，论功，擢国桢太仆少卿。父丧归，未起而卒。赠右都御史。 (节选自明史梅国桢传 ，有删改) 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 贼被围久食尽无援而城受水浸益大崩国桢挟诸将趋南关秉忠先登国桢大呼诸将毕登 B. 贼被围久食尽无援而城受水浸益大崩国桢挟诸将趋南关秉忠先登国桢大呼诸将毕登 C. 贼被围久食尽无援而城受水浸益大崩国桢挟诸将趋南关秉忠先登国桢大呼诸将毕登 D. 贼被围久食尽无援而城受水浸益大崩国桢挟诸将趋南关
41、秉忠先登国桢大呼诸将毕登 11. 下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 知县，指明朝以来府州一级最高行政官。知县为正七品，俗称“七品芝麻官”。 B. 套寇，也称河套之患，指的是十四至十六世纪侵扰劫掠河套地区的鞑靼骑兵。 C. 缢，文中指用绳、布匹等上吊而死。我国古代用刀割脖子称为“刎”或“刭”。 D. 士庶，文中指的是士人和普通百姓，我国古代通常将普通民众称为“庶民”。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 梅国桢爱护百姓，尽心为民。宦官让梅国桢向百姓收取债务，梅国桢假装让百姓卖妻来偿还债务，百姓 夫妇为此悲伤哀痛，宦官因此毁掉了债据。 B. 梅国桢尽心
42、国事，几次上奏。学曾应变稍迟缓，梅国桢上奏章请求处罚众将领以振作士气；后来梅国桢 又因此事上奏章，皇帝恢复了梅国桢的官职。 C. 梅国桢善用计谋，分化敌人。梅国桢曾离间东旸、许朝、承恩，使三人互相斗杀，导致敌人内部猜疑， 互相争斗，达到了使敌投降、平定宁夏的目的。 D. 梅国桢因功升迁，奉行孝道。梅国桢招降承恩后，朝廷评议功绩，他因功被提升为太仆少卿；因父亲去 世而回到家乡，没有等到被起用就去世了。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)麻贵击之右沟，寇稍挫，分趋下马关及鸣沙洲。 (2)逮学曾之命，发自臣疏，窃自悔恨，学曾不早雪，臣将受万世讥。 【答案】10. C 11. A 12
43、. B 13. (1)麻贵在右沟攻打了他们，敌寇稍许失利，分兵奔向下马关和鸣沙洲。 (2)逮捕学曾的命令，出自臣的奏章，私下独自悔恨，学曾不早点昭雪，臣将要受到后世万代的指责。 【解析】 【10 题详解】 本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言 虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先 诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围， 然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。 “久”是修饰“围”的，表现围困时间之长，不应该断开，排除 B项
44、、D项。 “趋”是奔赴的意思，地点为“南关”，结合句意内容分析，不应该断开，排除 A项。 句意：贼被围困很久，食物吃完无从获得援助，而城墙遭受水的浸泡，更加严重倒塌。梅国桢带领众将领 奔赴南面的关口。秉忠率先登上，梅国桢大声呼唤，众将领全部登上。 故选 C。 【11 题详解】 本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、 乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、 礼俗等，考生要注重平时知识的积累。A项，“府州”错误，应是“县”。府州一级最高行政官称作“知 府”“太守”。故选 A。 【12 题
45、详解】 本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一 个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析 观点。B项，“皇帝恢复了梅同桢的官职”错，结合“国桢亦上疏言：学曾应变稍缓，臣请责诸将以振士 气，逮学曾之命，发自臣疏，窃自悔恨，学曾不早雪，臣将受万世讥。帝初不听，既而复其官”分析， 皇帝起先不听从，不久恢复了学曾的官职。应是恢复了学曾的官职。故选 B。 【13 题详解】 本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看 有否特殊句式，最后再确定关键字进行
46、翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、 保留、 省略。 （1） “之”， 代词， 他们； “击之右沟” （状语后置句、 省略句） ； “稍”， 稍微、 稍许； “挫”， 受挫、失利；“趋”，奔赴。 （2）“之”，助词，的；“命”，命令；“窃”，私下里；“雪”，昭雪； “讥”，指责。 【点睛】准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要 注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。要注意词类活用、通假 字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地 方，不能采取忽略或
47、笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比 较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法 和含义。 参考译文： 梅国桢，字克生，是麻城人。少年时高大雄壮自负，善于骑马射箭。考取万历十一年进士。任固安知 县。宦官前往梅国桢那里请他向百姓收取债务，梅国桢假装叫百姓卖妻还债。百姓夫妇感到悲伤哀痛，宦 官由此毁除债据。提升为御史，恰逢哱拜叛乱，学曾的军队久无战功。七月，学曾与梦熊、梅国桢一起确 定计策，决开黄河大坝的河水灌注贼军，河水流到了城下。当时套寇卜失兔、庄秃赖率领三万骑兵侵犯定 边、小盐池，任用土昧铁雷为前锋，而另派
48、宰僧带领一万骑兵从花马池西面的沙湃口进入，对哱拜接应支 援。麻贵在右沟攻打了他们，敌寇稍许失利，分兵奔向下马关和鸣沙洲。学曾命令游击龚子敬把守沙湃口， 而下文书征召延绥总兵官董一元去捣毁土昧铁雷藏身的地方，斩敌一百三十多人，敌寇大为惊慌，退却离 去。梦熊在灵州指挥调遣，惟独梅国桢在宁夏监军。贼被围困很久，食物吃完无从获得援助，而城墙遭受 水的浸泡，更加严重倒塌。梅国桢带领众将领奔赴南面的关口。秉忠率先登上，梅国桢大声呼唤，众将领 全部登上。贼退却而占据大城，梅国桢他们攻打了几天都无法攻克。梅国桢使人伺隙哄骗东旸、许朝、承 恩互相斗杀，用以减免他们的罪行。三人内部发生猜疑，东旸、许朝于是先引诱并
49、杀死承恩的同伙文秀。 承恩也和他的同伙周国柱一起引诱东旸、许朝并将他们杀死，把东旸、许朝、文秀的头颅全部悬挂在城上， 打开城门投降。如松带领士兵包围哱拜的家。哱拜慌忙上吊，全家自焚而死。梦熊从灵州赶到，下令将哱 拜的同伙和投降者二千人全部杀死，慰问皇族和士人平民。宁夏得以平定。学曾当初削职为民，这时评定 功劳的大小，(学曾)以原官退休。学曾担负事务勤勉辛劳。灌城招降的计策，原是他所谋划的。等到宣布 获胜，皇帝召见大学士赵志皋、张位，赵志皋、张位尽力为学曾开脱，尚书石星和下属官员大多申辩学曾 无罪。梅国桢也上奏章说：学曾应变稍许迟缓，臣请求处罚众将领是为了振作士气，逮捕学曾的命令， 出自臣的奏章，私下独自悔恨，学曾不早点昭雪，臣将要受到后世万代的指责。皇帝起先不听从，不久 恢复了学曾的官职。梅国桢既已招降承恩，评议
