1、 第 1 页（共 29 页） 2019-2020 学年广东省江门市恩平市九年级（上）期末语文试卷学年广东省江门市恩平市九年级（上）期末语文试卷 一、基础（一、基础（24 分）分） 1 （10 分）根据课文默写古诗文。 （1）散入珠帘湿罗幕， 。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 （岑参白雪歌送 武判官归京 ） （2）持节云中， ？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （苏轼江城子密州出 猎 ） （3）登斯楼也， ， ，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （范仲淹岳阳楼记 ） （4）汉乐府诗十五从军征中表现主人公六十五年积压心底的感情，不能向别人倾诉 表达的惨痛心情的句子： “ ， ” ， （5）请将李商隐的无
2、题默写完整， ， 。 ， 。晓镜但 愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟股勤为探看。 2 （4 分）根据拼音写出对应的词语。 （1）也不愿意都如别人的辛苦 z su 而生活。 （2）我母亲对我们的 ji j 生活感到非常痛苦。 （3）暴风雨就 xi s d l 地开始了。 （4）将军身率益州之众以出秦川，百姓有不 dn sh h jing 以迎将军者乎？ 3 （3 分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）当我 的小孩，我就常到它凉爽的树荫里，尽情欢乐，尽情嬉戏。 （2）在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是 的。 （3）看来这是
3、 ，但在工作环节太多的时候，这样做就非常必要了。 （4）查老师几次去要求换教室，可是学校没有空余的教室，况且这一排有五个教室，多 少都受音乐声浪的冲击，只是贾里他们班 。 A无所作为 显而易见 大题小做 一马当先 B游手好闲 不言而喻 少见多怪 身先士卒 C无所事事 不言而喻 小题大做 首当其冲 D无所不能 无庸赘述 借题发挥 奋勇争先 第 2 页（共 29 页） 4 （3 分）下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A纪录片丝路新纽带：中欧班列介绍了从东到西的多样文化和风土人情，向观众显 示了一条现代版的丝绸之路。 （将“显示”改为“呈现” ） B为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步
4、完善了安全设施。 （删去“防止” 或“不” ） C 经典咏流传节目中，4 岁的王恒屹现场朗诵千家诗惊呆众人，网友纷纷称赞 “年龄不大， 学问不小” 。 （在“称赞”后面加上“他” ） D要创建“智慧城市” ，就要提高城市建设、规划、管理的智能化水平，使城市更高效、 敏捷、低碳。 （将“管理”调到“建设”前面） 5 （4 分）在参加“天下国家”的综合性学习活动中，有同学就国家的发展，这一主题收集 到了以下新闻，请阅读这则新闻，按要求作答。 新华社北京 3 月 9 日电 记者从中国航空工业集团有限公司获悉，继陆续完成陆 上首飞和水上首飞后，我国自主研制的大型灭火/水上救援水陆两栖飞机“鲲龙”AG6
5、00， 将围绕飞机优化设计、003 架机零部件制造和开铆、001 架机全状态科研试飞等三方面展 开工作，后续航空工业将陆续投产 4 架试飞飞机，加快适航取证进度。航空工业新闻发 言人周国强介绍， 在现有首飞成果的基础上， 研制团队将充分挖掘 AG600 飞机平台潜力， 进行飞机结构、系统改进优化设计，同时围绕提高最大起飞重量、增加增压舱、完善灭 火和救援任务系统配置等方面开展改进设计及试验验证工作。 （1）请用一句话概括，以上内容不超过 20 字。 （2）根据对联常识和语段内容，将下面八个短语组合成一副对联。 双栖水路 鲲龙 擅灭火 巨鹰 腾空 展翅 能救援 频显神威 二、阅读（二、阅读（46
6、 分）分） 6 （10 分） 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一 小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影 子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 第 3 页（共 29 页） 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰： “湖中焉得更有 此人！ ”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃 曰： “莫说相公痴，更有痴似相公者！ ” （1）解释下列加点词语在句子中的意思。 湖中人鸟声俱绝 湖中焉得更 有此人 余强饮三大白 而别 （2）把文中画线的句
7、子翻译成现代汉语。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 莫说相公痴，更有痴似相公者！ （3）下列对选文内容理解不正确的一项是 A选文第段的“崇祯五年十二月”与“湖中人鸟声俱绝”交代了游西湖的时间，以 及冰封西湖、万籁俱寂的环境，为下文写西湖雪景和游人“痴”张本。 B选文第段的“雾凇沆砀上下一白”写出雪中西湖的空阔感， “湖上影子舟 中人两三粒而已”写雪中景物之小，寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。 C选文第段主要写亭中游人邀“余”一同饮酒的情景。其中“铺毡对坐” “见余大喜” “拉余同饮” “是金陵人”等表现出亭中游人热情好客。 D选文以时间为叙述线索，使整篇文章脉络清晰；写景形象生动，与题旨
8、相扣，又有独 特韵味。 7 （9 分）昔者齐景公游于海而乐之，号令诸大夫曰： “言归者死， ”颜涿聚曰： “君游海而 乐之奈臣有图国者何君虽乐之将安得？”齐景公曰： “寡人布令曰言归者死 ，今子犯 寡人之令。 ”援戈将击之。颜涿聚曰： “昔桀杀关龙逢而封杀王子比干，今君虽杀臣之身 以三之可也，臣言为国，非为身也， ”延颈而前曰： “君击之矣！ ”君乃释戈趣驾而归，至 三日，而闹国人有谋不内齐景公者矣。齐景公所以遂有齐国者，颜涿聚之力也。 （节选自韩非子十过 ） （1）下列各项中，加点词语意思相同的一项是 A言归 者死/男有分，女有归 B今君虽杀臣之身以三之可 也/非同小可 C君乃释 戈趣驾而归
9、/爱不释 手 第 4 页（共 29 页） D而闻国 人有谋不内齐景公者矣/出则无敌国 外患者 （2）请用三条“/”给文中画线句子断句。 君 游 海 而 乐 之 奈 臣 有 图 国 者 何 君 虽 乐 之 将 安 得。 （3）结合选文，说说齐景公为什么先要杀死颜涿聚，后来为什么又放过了他。 8 （10 分） 有趣的人不苟且 生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣，和 枯燥、乏味人相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂” 。说一个 人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。 那么，何为有趣？明人袁宏道说， “世人所难得者
10、唯趣。趣如山上之色、水中之味、花 中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。 ”对“什么是趣” ，古今中外， 尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。 趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣。 有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即便眼 前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有 愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价钱如泥土” “贵者不肯吃，贫者 不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉” ，并撰文猪肉颂 ，讲述烧制心 得。除了“东坡肉” ，还有
11、“东坡肘子” “东坡鱼” “东坡饼” ，都轰动一时，流传甚广。 生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出东坡八首 雨后行菜圃等诗，怡然自得 之情，跃然纸上。 有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然 就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在浮生六记中写道： “余忆童稚时， 能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 ”他笔下的文字 也是妙趣横生，比如， “一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来， 盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾 蟆，鞭数十，驱之别院。 ”如此趣味盎然的文字，若
12、非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦 想也写不出来。 有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察， 对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。 在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，针砭时弊，入木三分。而鲁迅本人， 第 5 页（共 29 页） 却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖， “吃起来又凉又细腻” 。听说有 药用效果，他本想留着以后吃。谁料， “夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽 而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了 一大半。 ”读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而
13、笑。 有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果” 。而人一旦无趣，就不免面目可 憎，让人避之不及。现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类 小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然， 趣味尽失。这样的趣，终非真趣。不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、 汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。 梁启超说： “我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才 有价值；若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。 ”所以，不如行动起 来，从明天起，做一个有趣的。 人民日报 （ 2018 年 01 月 30
14、 日 18 版） （1）下列对文章分析理解不正确的一项是 A文章第段用生活中人们对结交有趣之人的期盼引出“有趣”这一话题。 B文章第段只使用了引用论证的方法。 C文章第段为证明生活中鲁迅先生是一个幽默、有趣的人，用他吃柿霜糖这一趣事 作为事实论据。 D文章结构严谨，第段引出论题，第到第段分析说理，结尾提出本文的中心论 点“做一个有趣的人” 。 （2）下列事例与本文“做一个有趣的人”含义不相同 的一项是 A 钱钟书行事如顽童， 经常在他女儿睡着时， 用墨笔在她脸上画胡子， 在肚皮上画鬼脸， 给女儿起各种形象的绰号来戏弄她；也很喜欢在女儿被窝里藏玩具、书本、小梳子等， 给女儿惊喜，并让她乐此不疲地
15、“扫雷” 。即使生活清苦，但这个有趣的爸爸却让女儿从 小就知晓了乐观与探索的可贵。 B有次，苏格拉底在街上行走，有人用棍子打他的背，痛得他无法站立而蹲下去，但很 快的，他又若无其事的站起来。目睹整个经过的旁人，看见他没有任何的反应，好奇的 问他：你挨打，为什么不还手？苏格拉底微笑地回答：当一只发野性的驴踢你时，你会 还它再踢一脚吗？ 第 6 页（共 29 页） C战国时代，秦惠王有个同父异母的弟弟公子疾。公子疾曾经担任右庶长，后来因战功 赫赫被封为严君。公子疾为人幽默风趣、足智多谋、风流倜傥，美中不足的是，他脖子 下面因病长了一个大肿瘤，被时人戏称为“智囊” ，意思是他的智慧都在这大囊里。他自
16、 己对有这个大肿瘤不自卑，对别人的戏称也不介意。 D唐代名相房玄龄，未做官时，有一次患重病，对他太太卢氏说：我若病死，你不要守 寡，要再嫁。卢氏到房内，挖出一只眼睛以示终身不改节。后来房玄龄病愈，一直升到 宰相高位，始终对夫人极为尊敬。 （3）结全选文，请你谈谈如何在生活中做一个有趣的人。 9 （17 分） 牧羊歌手 郭震海 （1）这是一个难得清闲的周末，我和老三相约到太行山深处这个宁静的小镇， 参加一位朋友的婚礼。婚礼开始前，我和老三信步走进小镇后面一个空旷的山谷。 （2）只见一位牧羊老汉手举鞭子，在空中划出一道道弧线。 “啪啪啪”脆生生的 鞭响，惊起一只正在觅食的山鸡，山鸡欢叫着振翅飞起又
17、迅速落下。 （3） “庆生叔，这样好的天气，你咋不亮开嗓子唱一个呢？”老三远远向那牧羊 老汉打招呼。 （4） “哈哈，唱一个！ ”牧羊老汉乐呵呵地回道。 （5）老汉说着，大声咳嗽了几声后，便开了腔： （6）嗨/送郎送到大门口/扑上来看家的大黄狗/认了认是郎哥/摇了摇尾巴住 了口口 （7） “好！好”老三高声叫好，同时双手举过头顶鼓掌。 （8）确实是好！我也在心里暗暗赞叹。没想到，在这苍茫的群山之中，这位牧 羊老汉的嗓音会如此的高亢嘹亮。他那辽阔婉转的歌声如一把铁锤有力地撞击着大地， 层层叠叠的群山，也仿佛随着老人的山歌活泛了，亮开嗓子，纷纷回音。群山伴唱，流 云起舞，纯粹而自然。 （9）老三告
18、诉我，这位牧羊老汉名叫侯庆生，他爹在世时，就是出了名的“喊 号子”的人。他爹的“号子”喊得响亮，大家干起活很起劲儿。 （10） “你知道啥叫喊号子吗？”老三问我。 （11） “就是劳动号子吧。 ”我说。 第 7 页（共 29 页） （12） “小的时候，我爷爷和镇子里的人从山下往山上运石头的时候，七八个人 用绳索用力拉着， 一点一点上移， 那时候庆生他爹就负责喊号子。 喊的啥倒是不记得了。 ” 老三的家就住在小镇上，在小镇上出生长大。 （13） “没准，我还能喊上几句哩。 ”我说。 （14） “你？”老三停下脚步，回头一脸惊奇地望着我，眼里流露出怀疑。 （15）我确实没有骗他。我曾经对劳动号子
19、进行乡村调查走访，听过多位至今依 然健在的喊号子者喊过，也知道一些内容，只是从未亲口喊过。 （16） “要不要现在就喊一回？不过，我需要你的配合。 ”我对老三说。 （17） “好！喊一回！你说需要我咋配合？”老三的眼里疑惑瞬间变成了兴奋， 仿佛射出两道光。 （18）我说： “很简单，比如，我喊劳动号子嘛吼嘿 ，你就跟着喊嘛吼嘿 ， 我就是喊号子的人，你就当正在劳作的人。 ” （19）那天，我和老三竟然忘情地在山谷中喊起了劳动号子：劳动号子嘛吼嘿 嘛吼嘿/震天动地嘛吼嘿嘛吼嘿/不怕风儿嘛吼嘿嘛吼嘿/不怕雨儿嘛吼嘿 嘛吼嘿/愚公移山嘛吼嘿嘛吼嘿/传遍四方嘛吼嘿嘛吼嘿/团结紧呀嘛吼嘿嘛 吼嘿/齐努力
20、呀嘛吼嘿嘛吼嘿 （20）我们由最开始的小声喊，到彻底亮开嗓门，越喊声音越大、越高亢。老三 平时是很稳重的人，此时仿佛整个人都被点燃，两个胳膊在空中挥动着，仿佛再次回到 童年。 （21）我越喊越投入，眼前仿佛山坡上真的出现了一群弓着身，光着背，负重前 行的人，汗水在他们古铜色的脸上。随着号子声声，他们一步步向上，向着挂着太阳的 地方走去 （22） “三娃子，三娃子，是谁教你们喊号子的，三娃子” （23）我们太陶醉、太投入了，完全不知庆生何时停的歌声，更没有听到他急切 的呼喊，直到他从山坡上连滚带爬，挂着一脸泥土出现在我们面前，我们才停止喊声。 （24） “谁教你们喊号子的？”他问我。 （25）我
21、被他的问话喊醒，忙说自己之前曾经对劳动号子进行过乡村调查。 （26） “调查？”他问道。 （27） “是的，我曾在报社当记者，专门调查过劳动号子，这算是我们古老的艺 术品种之一，我调查就是想记录下来，记录这份宝贵的民间艺术。 ”我说。 第 8 页（共 29 页） （28）庆生听了，几步走近我，一双粗糙的手不容分说就紧紧抓住我的手，眼里 闪动着晶莹的泪花。后来我才知道，老人一辈子太爱民间艺术了，老人说他的父亲就爱 唱民歌，爱喊号子，他继承父亲之所爱，比他的父亲还要痴狂。从小只要听他的父亲唱 过一遍的民歌，他就能记在心里。 （29）老三告诉我，庆生老汉的儿子大学毕业，在一个煤矿当技术工，家里小日
22、子过得很不赖。只要跟庆生提到民歌，他总是张嘴便来，不同内容，不同形式。我问庆 生肚子里到底装了多少首民歌，他笑笑说： “多得很，一箩筐肯定装不完。 ” （30）看着眼前的庆生老汉，想起刚才他那高亢有力，婉转动听的歌声，我想起 了近几年一路走红的华阴老腔，那几位陕西老汉，在舞台上，忽而人喊马嘶、气吞山河， 忽而鸣金收兵、四顾苍茫。每每看到他们这样的表演，扑面而来的是真实。这种真实让 人震撼，更令人神往。 （31）庆生告诉我，其实他啥也不图，更没有想过当歌唱家，只是觉得这些山歌 经过数代人的口口相传，不能丢，丢了怪可惜。可我分明觉得这位牧羊歌者就是一位真 正的歌唱家，是我在这山野中遇见的“歌王”
23、。 人民日报 （ 2019 年 04 月 22 日 20 版） （1）根据文章内容，按要求填写下表。 情景 听老汉唱山 歌 “我” 提议 “喊号子” “我”要求他配 合 “我”和他一起“喊号 子” 老三的心理 （2）分析文章第（9）段在内容和结构上的作用。 （3）联系上下文，品味加点词语，分析其表达效果。 层层叠叠的群山，也仿佛随着老人的山歌活泛 了，亮开嗓子，纷纷回音。 庆生听了，几步走近我，一双粗糙的手不容分说就紧紧 抓住我的手，眼里闪动着晶莹 的泪花。 （4）文章结尾句中“真正的歌唱家”含义丰富，请结合全文分析其内涵。 三、作文（三、作文（50 分）分） 10 （50 分）走进网络，拥抱
24、自然，关注特点，研究课题，参加竞赛，服务社会，善待他人， 学做家务生活处处是课堂，这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体 第 9 页（共 29 页） 魄，磨练意志，能使心灵得到净化，智能得到开发 请以“这也是课堂”为题，写一篇文章。要求：字数 500 以上。 四、附加题（四、附加题（10 分）分） 11 （10 分）阅读下面材料，完成各题。 （A）又见十字路口茶坊楼上，一个虎形黑大汉，脱得赤条条的，两只手握两把 板斧，大吼一声，却似半天起个霹雳，从半空中跳将下来。手起斧落，早砍翻了两个行 刑的刽子，便望监斩官马前砍将来。众土兵急待把枪去搠时，那里拦当得住，众人且簇 拥蔡九知府，逃命去
25、了。 只见东边那伙弄蛇的丐者， 身边都掣出尖刀， 看着土兵便杀； 西边那伙使枪棒的， 大发喊声，只顾乱杀将来，一派杀倒土兵狱卒；南边那伙挑担的脚夫，轮起扁担，横七 竖八，都打翻了土兵和那看的人；北边那伙客人，都跳下车来，推过车子，拦住了人， 两个客商钻将入来，一个背了 A，一个背了戴宗。其余的人，也有取出弓箭来射的，也 有取出石子来打的，也有取出标枪来标的。原来扮客商的这伙，便是晁盖、花荣、黄信、 吕方、郭盛。那伙扮使枪棒的，便是燕顺、刘唐、杜迁、宋万；扮挑担的，便是朱贵、 王矮虎、郑天寿、石勇；那伙扮丐者的，便是阮小二、阮小五、阮小七、白胜。这一行， 梁山泊共是十七个头领到来，带领小喽罗一百
26、余人，四下里杀将起来。只见那人丛里那 个黑大汉，轮两把板斧，一味地砍将来，晁盖等却不认得，只见他第一个出力，杀人最 多。晁盖猛省起来：戴宗曾说一个黑旋风李逵，和 A 最好，是个莽撞之人。 （B）石秀在楼窗外看时，十字路口，周回围住法场，十数对刀棒刽子，前排后 拥，把 B 绑押到楼前跪下。铁臂膊蔡福拿着法刀；一枝花蔡庆扶着枷梢说道： “B，你自 精细着，不是我弟兄两个救你不的，事做拙了。前面五圣堂里，我已安排下你的坐位了。 你可一魂去那里领受。 ”说罢，人丛里一声叫道： “午时三刻到了！ ”一边开枷，蔡庆早拏 住了头，蔡福早掣出法刀在手。当案孔目高声读罢犯由牌。众人齐和一声。楼上石秀只 就一声和
27、里，掣腰刀在手，应声大叫： “梁山泊好汉全伙在此！ ”蔡福蔡庆撇了 B，扯了 绳索先走。石秀从楼上跳将下来，手举钢刀，杀人似砍瓜切菜，走不迭的，杀翻十数个； 一只手拖住 B，投南便走。 （1）两段选文写了梁山好汉两次劫法场，主要是为救下两个人： 选文（A）中的 A 是 ，绰号 ；选文（B）中 B 是 ，绰号 。 （2）联系原著，分别说说这两次劫法场的结果。 （3）请结合选文内容，分别分析选文（A）中的李逵、选文（B）中的石秀体现的主要 第 10 页（共 29 页） 性格特点。 第 11 页（共 29 页） 2019-2020 学年广东省江门市恩学年广东省江门市恩平市九年级（上）期末语文试卷平市
28、九年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、基础（一、基础（24 分）分） 1 （10 分）根据课文默写古诗文。 （1）散入珠帘湿罗幕， 狐裘不暖锦衾薄 。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 （岑 参白雪歌送武判官归京 ） （2）持节云中， 何日遣冯唐 ？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （苏轼江城子 密州出猎 ） （3）登斯楼也， 则有心旷神怡 ， 宠辱偕忘 ，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （范仲 淹岳阳楼记 ） （4）汉乐府诗十五从军征中表现主人公六十五年积压心底的感情，不能向别人倾诉 表达的惨痛心情的句子： “ 遥看是君家 ， 松柏冢累累 ” ， （5） 请将李商隐的
29、无题 默写完整， 相见时难别亦难 ， 东风无力百花残 。 春 蚕到死丝方尽 ， 蜡炬成灰泪始干 。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去 无多路，青鸟股勤为探看。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）狐裘不暖锦衾薄（注意“裘”的书写） （2）何日遣冯唐（注意“遣”的书写） （3）则有心旷神怡，宠辱偕忘（注意“偕”的书写） （4）遥看是君家，松柏冢累累 （5）相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 【点评
30、】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴： 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 第 12 页（共 29 页） 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。 2 （4 分）根据拼音写出对应的词语。 （1）也不愿意都如别人的辛苦 z su 恣睢 而生活。 （2）我母亲对我们的 ji j 拮据 生活感到非常痛苦。 （3）暴风雨就 xi s d l 歇斯底里 地开始了。 （4）将军身率益州之众以出秦川，百姓有不 dn sh h jing 箪食壶浆 以迎将军者 乎？ 【分析】本题考查学生对字音、字形的识
31、记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细 观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。 【解答】答案： （1）恣睢 （2）拮据 （3）歇斯底里 （4）箪食壶浆 【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但 汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对 字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 3 （3 分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）当我 的小孩，我就常到它凉爽的树荫里，尽情欢乐，尽情嬉戏。 （2）在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨
32、大潜力是 的。 （3）看来这是 ，但在工作环节太多的时候，这样做就非常必要了。 （4）查老师几次去要求换教室，可是学校没有空余的教室，况且这一排有五个教室，多 少都受音乐声浪的冲击，只是贾里他们班 。 A无所作为 显而易见 大题小做 一马当先 B游手好闲 不言而喻 少见多怪 身先士卒 C无所事事 不言而喻 小题大做 首当其冲 D无所不能 无庸赘述 借题发挥 奋勇争先 第 13 页（共 29 页） 【分析】此题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法， 再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭 配等。 【解答】 （1 ）无所事事：没什么事
33、可干。此词正好与“小孩“的身份相谐。 “游手好闲” 贬义。 “无所作为” “无所不能”与“小孩”的身份不符。 （2 ）不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。这里用来形容“其巨大潜力” 谁都明白。符合语境。显而易见：形容一下子就能看清楚。无庸赘述：用不着多说。这 两个词不符合语境要求。 （3 ）小题大做：比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的意思。此词正好 与下文的内容形成转折。符合语境。少见多怪：见闻少的人遇到不常见的事物就觉得奇 怪。后常用来嘲笑见识浅陋的人。借题发挥：借着某件事情为题目来做文章，以表达自 真正的意见或主张。也指假借某事为由，去做其它的事。这两个词不符合语境要求
34、。 （4）首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。语境是贾里他们班要被调换，所以用此 词极为恰当。 “一马当先” “身先士卒” “奋勇争先”都有带头的意思，与语境不符。 故选：C。 【点评】本题考查近义词的使用。难点是先要理解句子的内容，再对进行近义词的辨析， 结合语境进行解答。本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。 4 （3 分）下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A纪录片丝路新纽带：中欧班列介绍了从东到西的多样文化和风土人情，向观众显 示了一条现代版的丝绸之路。 （将“显示”改为“呈现” ） B为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全设施。 （删去“防止” 或“不” ）
35、C 经典咏流传节目中，4 岁的王恒屹现场朗诵千家诗惊呆众人，网友纷纷称赞 “年龄不大， 学问不小” 。 （在“称赞”后面加上“他” ） D要创建“智慧城市” ，就要提高城市建设、规划、管理的智能化水平，使城市更高效、 敏捷、低碳。 （将“管理”调到“建设”前面） 【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结 构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的， 可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】ABC正确； 第 14 页（共 29 页） D有误，语序不当，应将“规划”与“建设”调换位置。 故选：D。 【点评】辨析病句常用
36、的方法有： 1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确， 内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的 毛病。 2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分） ，检查枝叶同相应的主干是否搭 配得当。 4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语， 先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 5 （4 分）在参加“天下国家”的综合性学习活动中，有同学就国家的发展，这一主题收集 到了以下新闻，请阅读这则新闻，按要求作
37、答。 新华社北京 3 月 9 日电 记者从中国航空工业集团有限公司获悉，继陆续完成陆 上首飞和水上首飞后，我国自主研制的大型灭火/水上救援水陆两栖飞机“鲲龙”AG600， 将围绕飞机优化设计、003 架机零部件制造和开铆、001 架机全状态科研试飞等三方面展 开工作，后续航空工业将陆续投产 4 架试飞飞机，加快适航取证进度。航空工业新闻发 言人周国强介绍， 在现有首飞成果的基础上， 研制团队将充分挖掘 AG600 飞机平台潜力， 进行飞机结构、系统改进优化设计，同时围绕提高最大起飞重量、增加增压舱、完善灭 火和救援任务系统配置等方面开展改进设计及试验验证工作。 （1）请用一句话概括，以上内容不
38、超过 20 字。 （2）根据对联常识和语段内容，将下面八个短语组合成一副对联。 双栖水路 鲲龙 擅灭火 巨鹰 腾空 展翅 能救援 频显神威 【分析】 （1）本题考查语段内容的概括。阅读文段，其主要介绍了我国自主研制的水陆 两栖飞机“鲲龙”AG600，将要展开的工作。用不超过 20 个字概括，要对此进行精减， 可概括为： “鲲龙”AG600 将陆续投产 4 架试飞机。 （2）本题考查对联的组合。解答此题首先根据词意组合成句子，然后确定上下联。 “鲲 龙” “腾空” “双栖水路” “擅灭火”表现的是“鲲龙”AG600 的功能，组合成一联， “巨 鹰” “展翅” “频显神威” “能救援”表现“巨鹰”
39、的功能，组合成一联。再根据对联上联 第 15 页（共 29 页） 尾字为仄声，下联尾字为平声的要求，可以整理出对联为： “鲲龙腾空双栖水路擅灭火， 巨鹰展翅频显神威能救援” 。 【解答】答案： （1） “鲲龙”AG600 将陆续投产 4 架试飞机。 （2）鲲龙腾空双栖水路擅灭火，巨鹰展翅频显神威能救援 【点评】对联上下联区分，最简单的是平仄区分法，就是看对联的最后一个字，上联最 后一个字是三声和四声（仄声） ，下联的最后一个字是一声和二声（平声） 。 二、阅读（二、阅读（46 分）分） 6 （10 分） 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一
40、小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影 子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰： “湖中焉得更有 此人！ ”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃 曰： “莫说相公痴，更有痴似相公者！ ” （1）解释下列加点词语在句子中的意思。 湖中人鸟声俱绝 消 失 湖中焉得更 有此人 还 余强饮三大白 而别 酒杯 （2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 莫说相公痴，更有痴似相公者！ （3）下列对选文内容理解不正确的一项是 C
41、 A选文第段的“崇祯五年十二月”与“湖中人鸟声俱绝”交代了游西湖的时间，以 及冰封西湖、万籁俱寂的环境，为下文写西湖雪景和游人“痴”张本。 B选文第段的“雾凇沆砀上下一白”写出雪中西湖的空阔感， “湖上影子舟 中人两三粒而已”写雪中景物之小，寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。 第 16 页（共 29 页） C选文第段主要写亭中游人邀“余”一同饮酒的情景。其中“铺毡对坐” “见余大喜” “拉余同饮” “是金陵人”等表现出亭中游人热情好客。 D选文以时间为叙述线索，使整篇文章脉络清晰；写景形象生动，与题旨相扣，又有独 特韵味。 【分析】参考译文： 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中
42、游人全无，连飞鸟的声 音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖 心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影 子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢 了。 到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚 沸。他们看见我，非常高兴地说： “想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！ ”于是 拉着我一同饮酒。我尽情地喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们 是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说： “不要说相公您痴，还有像 相公您一样痴的人啊！
43、 ” 【解答】 （1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累， 同时也可以借助整个句子的意思来判断。 句意为：湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。绝，消 失。 句意为：想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人。更，还。 句意为：于是拉着我一同饮酒。我尽情地喝了三大杯酒，然后和他们道别。白，酒杯。 （2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂 句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查 看有无特殊句式，运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意译为辅。并 按现代汉语的规范，将翻译过来的内
44、容进行适当调整，达到词达句顺。 重点词语：沆砀，弥漫。一，全，都。句意：西湖雪夜雾气弥漫，天与云与山与水， 浑然一体，白茫茫一片。 句中重点的词有：莫，不要；更，还。痴似，痴于，痴过；句意为：不要说相公您痴， 还有像相公您一样痴的人啊！ （3）本题考查对文章内容的辨析。本题为选择题，在了解文章大意的基础上，抓住各个 选项的要点，对照与选项有关的内容，判断正误即可。 第 17 页（共 29 页） ABD正确； C错误，一写亭中游人煮酒赏雪，并邀“余”一同饮酒的情景；二表明湖中人比“相公” 更痴。 故选：C。 答案： （1）消 失 还 酒杯 （2）西湖雪夜雾气弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫
45、一片。 不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！ （3）C 【点评】词类活用 1大雪三日 大雪：名词活用作动词，下大雪。 2是金陵人，客此。 客：名词活用作动词，客居。 3拥毳衣炉火 炉火：名词活用作动词，带着炉火。 4与余舟一芥 芥：小草，这里名词活用作状语，像小草一样的微小。 7 （9 分）昔者齐景公游于海而乐之，号令诸大夫曰： “言归者死， ”颜涿聚曰： “君游海而 乐之奈臣有图国者何君虽乐之将安得？”齐景公曰： “寡人布令曰言归者死 ，今子犯 寡人之令。 ”援戈将击之。颜涿聚曰： “昔桀杀关龙逢而封杀王子比干，今君虽杀臣之身 以三之可也，臣言为国，非为身也， ”延颈而前曰： “君击之
46、矣！ ”君乃释戈趣驾而归，至 三日，而闹国人有谋不内齐景公者矣。齐景公所以遂有齐国者，颜涿聚之力也。 （节选自韩非子十过 ） （1）下列各项中，加点词语意思相同的一项是 C A言归 者死/男有分，女有归 B今君虽杀臣之身以三之可 也/非同小可 C君乃释 戈趣驾而归/爱不释 手 D而闻国 人有谋不内齐景公者矣/出则无敌国 外患者 （2）请用三条“/”给文中画线句子断句。 君 游 海 而 乐 之 奈 臣 有 图 国 者 何 君 虽 乐 之 将 安 得。 （3）结合选文，说说齐景公为什么先要杀死颜涿聚，后来为什么又放过了他。 【分析】译文： 第 18 页（共 29 页） 从前齐景公到渤海去游玩而且玩
47、得很快乐，就向各位大夫发布命令说： “建议回去的 就处死。 ”大夫颜涿聚说： “大王游海而且很快乐，但臣子中如果有阴谋图国的人啊，大 王虽然在这里快乐，到那时又怎么能得到快乐呢？”齐景公说： “我发布命令说： 有建 议回去的就处死。 如今你违犯了我的命令。 ”于是拿起长戈要杀他。颜涿聚说： “从前夏 桀王杀关龙逢而商纣王杀王子比干， 现在大王虽然杀我使我成为第三个忠臣也是可以的。 我的建议是为了国家，并不是为了我自己。 ”于是伸出脖子向前说： “大王请打杀吧！ ”齐 景公便丢下长戈急忙驾车回国了。过了三天，听说国都内已有人不让齐景公回去的谋划。 齐景公之所以能拥有齐国，是靠了颜涿聚的力量。 【
48、解答】 （1）本题考查一词多义。 A回去住宿。 B可以寻常。 C放下。 D国都国家。 故选：C （2）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语 之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的 意思是：大王游海而且很快乐，但臣子中如果有阴谋图国的人啊，大王虽然在这里快乐， 到那时又怎么能得到快乐呢？断句应为：君游海而乐之/奈臣有图国者何/君虽乐之/将安 得。 （3）本题考查对文本内容的理解。根据文本中的“寡人布令曰言归者死 ，今子犯寡 人之令。 ” 从这句话可以看出要杀死颜涿聚的原因是因为齐景公认为颜涿聚触犯了自己的 禁令。根据“昔桀杀关龙逢而封杀王子比干，今君虽杀臣之身以三之可也，臣言为国， 非为身也”可知齐景公放过颜涿聚是因为他把自己和比干等人放在一起，如果杀死了他， 那么齐景公就成了纣王一样的昏君了。所以他就放了颜涿聚。 答案： （1）C （2）君游海而乐之/奈臣有图国者何/君虽
