2019-2020学年广东省梅州市五华县九年级(上)期末语文试卷(含详细解答)

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1、 第 1 页(共 25 页) 2019-2020 学年广东省梅州市五华县九年级(上)期末语文试卷学年广东省梅州市五华县九年级(上)期末语文试卷 一、基础(一、基础(24 分)分) 1 (10 分)按要求默写古诗文。 (1)春蚕到死丝方尽, 。 (李商隐无题 ) (2) ,在乎山水之间也。 (欧阳修醉翁亭记 ) (3)我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。 , 。 (苏轼水调歌 头 ) (4) 酬乐天扬州初逢席上见赠中既表达对友人关怀的感谢,也是和友人共勉,表现 了诗人坚定意志和乐观精神的诗句是: , 。 (5)请把李白的行路难补充默写完整。 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,

2、拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 , 。 行路难,行路难,多歧路,今安在? , 。 2 (4 分)根据拼音写词语。 (1)当日行的路,都是山僻 q q 小径,南山北岭。 (2)美术家如罗丹,是一面造石像,一面 chng bi 自己的创造。 (3)刘唐揭起桶盖,又兜了半瓢吃,故意要他们看着,只是教人 s xn t d 。 (4)我一直盯着父亲,看他 zhng zhng q sh 地带着两个女儿和女婿向那个衣 服褴褛的年老水手走去。 3 (3 分)下面划线词语运用不正确的一项是( ) A如果怕这怕那、踌躇不前,抱着“多一事不如少一事”的消极态度,那就无可救药了。 B社会向前发展的

3、脚步决不会停滞,更不会倒退。 C 这样惨淡经营之后, 这一所房屋, 在那条贫民窟的街道上简直是一所很整洁的屋子了。 第 2 页(共 25 页) D 世界杯预选赛四十强赛过去两场比赛, 中国男足表现差强人意, 令广大球迷倍感失望, 中国足协对此深表歉意! 4 (3 分)下列对病句的修改不正确的一项是( ) A大蒜因其富含蒜氨酸的原因,进入人体血液时会形成对人身体有益的大蒜素。 (去掉 “的原因” ) B我的家乡美丽而富饶,这里有鱼、虾、蟹、海参和海产品,还盛产苹果、樱桃等水果。 (把“和”改为“等”或删去“和海产品” 。 ) C教师作为最重要的教育资源,师资的优劣决定着教育的发展趋势,是教育成功

4、的关键 因素。 (去掉“因素” ) D今年全国高校共有 765 万毕业生,如今,他们已陆续踏入社会,离开校园。 (将“踏 入社会”与“离开校园”对调) 5 (4 分)阅读下面材料,按要求作答。 4 月 23 日,中国探月工程首席科学家,被誉为“嫦娥之父”的中科院院士欧阳自 远出现在余杭镇一中教育集团太炎校区,为该校 800 余名初一年级学生带去一堂以“探 月工程”为主题的前沿科技讲座。 “研究这个地球忠实的守护者一一月球,其意义在 于,我们能从它的身上看到我们地球自己的过去和未来,拓展人类生存和发展的空间, 同时也是我们人类无限探索精神的诉求。 ”欧阳自远的话意味深长。据该校负责人介绍: “希

5、望这种近距离的接触,能激发少年学子探索知识的热情。 (1)请用一句话概括上述这则新闻的主要内容,不超过 20 字。 (2)以“科学”为描述对象,用上一种修辞方法,写一句话。 二、阅读(二、阅读(46 分)分) 6 (10 分)阅读下面文字,完成各题。 湖心亭看雪 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一 小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影 子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰: “湖中焉得更有此 人! ”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵

6、人,客此。及下船,舟子喃喃曰: 第 3 页(共 25 页) “莫说相公痴,更有痴似相公者。 ” (1)解释下列句中加点的词。 余拏 一小舟 雾凇沆砀 是金陵人,客 此 (2)用现代汉语翻译文中画横线的句子。 大雪三日,湖中人鸟声俱绝。 莫说相公痴,更有痴似相公者。 (3)下面对文章的分析理解,不正确的一项是 。 A文章第一段交代了在湖心亭看雪的时间、地点及湖中情景。 B “天与云与山与水”连用三个“与”字,显示了天空、云层、山峦、湖水浑蒙一片, 举目皆白的景象。 C “莫说相公痴,更有痴似相公者”一句从正面刻画作者形象,表现出作者不随流俗、 遗世独立的闲情雅致。 D文章善用对比手法,大与小、冷

7、与热、孤独与知己,对比鲜明,有力地抒发了作者对 人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。 7 (9 分)阅读下面文字,完成各题。 高凤字文通,南阳叶人也。少为书生家以农亩为业而专精诵读昼夜不息。妻尝之 田,曝麦于庭,令凤护鸡。时天暴雨,而凤持竿诵经,不觉潦水流麦。妻还怪问,凤方 悟之。其后遂为名儒,乃教授业于西唐山中。凤年老,执志不倦,名声著闻。太守连召 请,恐不得免,自言本巫家,不应为吏,又诈与寡嫂讼田,遂不仕。建初中,将作大匠 任隗举凤直言,到公车,托病逃归。推其财产,悉与孤兄子。隐身渔钓,终于家。 【注释】任隗:字仲和,南阳宛县人,建武八年,被任用为“将作大匠” 。 (1)下列各组句子中

8、,加点词语意思不相同的一项是 A妻尝 之田/予尝 求古仁人之心 B乃 教授业于西唐山中/乃 重修岳阳楼 C将作大匠任隗举 凤直言/傅说举 于版筑之间 D悉 与孤兄子/悉 如外人 (2)请用三条“/”给文中画线句子断句。 少为书生家以农亩为业而专精诵读昼夜不息。 第 4 页(共 25 页) (3)结合选文,说说高凤成为名儒的原因。 四、现代文阅读。四、现代文阅读。 8 (10 分) (三)实用类文本阅读 “不值得”是一句对自己的诅咒 在一所学校观看教师合唱团演出,发现一位先生始终金口不开,恰好身旁坐了那位先 生的领导,我试探性地问道: “那位缄口先生,课教得不怎么样吧?”被问者大为惊异: “咦?

9、你怎么这么了解他?”我笑了,心说:隔着十万八千里,我怎会了解他?我只是 从他脸上那种“不值得”的表情中,看出他是一个不幸被“不值得定律”言中的人。 有很多人可能会经常这样想: “不值得做的事情,就不必做好。 ”想想看,当我们满腹 怨怼地奔赴一个赛场,当我们站在起跑线上时还在深深怀疑这场比赛的价值,怎么可能 跑出最佳水平? 那惯于在职场上消极怠工的人,就是带着一颗“不值得”的心打发时光的。须知,职 场向来不钟情“工作的小偷” ,一天到晚磨洋工的人,在怠慢工作的同时,也怠慢了可能 属于自己的机会。 据说有个修鞋匠,每次修鞋都不惜使出浑身解数,鞋修妥了,还要用蜡封好一颗巧克 力外加一张纸条,一同塞进

10、鞋里。那纸条上写着: “任何值得一做的事,都是值得做好的 事。 ” 不值得热爱,不值得付出,不值得珍视,不值得追索这些“不值得”是会蔓延的。 如果说“优秀是一种习惯” ,那么“不值得”也会成为一种习惯。当我们觉得某一天不值 得全力去过好的时候,几乎所有的日子就都过不好了,最终我们收获的,恐怕只能是“不 值得的人生” 。 如果问你:这辈子,究竟值不值得一活,你一定会做出肯定的回答。但是,当漫长的 “这辈子”被分解成一件件琐碎的事情,你能否带着“值得”的心去将它们一一做好? 生命的长城,如果值得一筑,那么,每一方砖都值得烧好。 唱歌的时候,就竭尽全力地唱;烧菜的时候,就全心全意地烧;工作的时候,就

11、不遗 余力地干;修鞋的时候,就殚精竭虑地修把“不值得”丢出你的思维圈,为每件经 手的事都打上漂亮戳记吧,让这戳记带上你的专属气息,让每一个看到它的人都赞叹不 已。 (1)下面对文章的分析理解,不正确的一项是 A不值得定律是一种心理效应,在正常情况下,如果一个人从主观上认定某件事是不值 第 5 页(共 25 页) 得做的事,那么他就会逃避做这一件事。 B第段与第段鲜明对比,职场上认为不值得做与值得做产生的效果截然不同。 C第段中作者运用比喻手法,启示我们在值得过的人生中,必须尽心尽力做好每一 件事情。 D本文充满思辨色彩,说理透彻,层层深入剖析“不值得”的危害,结尾振聋发聩,耐 人寻味。 (2)

12、下面不能作为第段中画线句子的论据的一项是 A东汉少年陈蕃,独居一室而龌龊不堪 B勿以善小而不为,勿以恶小而为之 C蚁穴虽小,可溃千里长堤 D 一位不会游泳的小偷被人追赶后跳进河里, 抓小偷的人看到他在河里挣扎, 有的围观, 有的离开 (3)结合全文,简要谈谈:为什么“不值得”是一句对自己的诅咒?读完本文,你有何 收获? 9 (17 分)阅读下面文字,完成各题。 总有些感恩有始无终 米立 待在家里的那几天,父亲的脸笑成了一朵花,我却犯了愁:一是连着几日,我都没有 找到合适的养老院;二是我不知道该怎样跟父亲提这件事。 父亲似乎看出我的顾虑,一再追问,我被迫说出此番回来的目的。 我说: “爸,我在北

13、京的工作很稳定,没法回来陪你,但是,我的收入又不高,不能把 你接到北京照顾,所以,我想帮你找家养老院,你在那里生活,我也会放心一些。 ”我极 尽诚恳地说着这一切,但心里明白,只是借口而已。父亲听完,神情黯淡下来。 虽然我知道他不会和我一起去北京,他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家,可他 如果真要待在家里,我难免又会心烦。毕竟这是生我养我的父亲,在他的生活快要不能 自理的时候,我不允许自己不以为意。 没想到, 父亲回过神来, 笑着说:“我觉得咱们社区的那家就很好, 我明个儿就搬过去。 ” 那家养老院,我考察过,环境太差,我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品。 他一边收拾,一边喃喃自语:

14、“去养老院好,去养老院好,去了,孩子也省心。 ” 第 6 页(共 25 页) 看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影,我再也忍不住了,鼻子发酸,潸然泪下。但是 很快,我就抹去腮边的泪水,生活让我只能这样选择。 那个晚上,父亲的言语一直不多,他不停地摆弄家里的物件,翻翻这个,动动那个, 一副极其舍不得又无奈的表情。我不忍看下去,早早回到自己的房间。 那天晚上,我久久无法入睡,从门缝里钻进来的灯光告诉我,父亲也是一夜未眠。夜 晚那么漫长,父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板,冲击着我的耳膜。 第二天一早,当我肿胀着双眼,出现在父亲面前时,他一脸快乐的表情,仿佛从来就 没有伤感过,没有失落过。 早餐是父亲做

15、的,煎蛋、豆浆,还有几个热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子是 原来上中学时,校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子,后来上大学,偶尔回来, 父亲一大早便骑上自行车,给我买回来。现在,父亲老了,骑不动车子了,一定是早上 赶了好远的路才买回来的。 父亲见我发愣,笑着说: “快吃,快吃,一会凉了,我早上晨练,专门用保温瓶给你带 回来的。 ” 最后,我把早点一扫而光。收拾完毕后,父亲最后一次检查家里。一路上,父亲一直 走在前面,我看不清他的表情,但我能看到他的背影。想起年少时,父亲第一次送我上 幼儿园的情形:他一直把我抱在怀里,直到进了幼儿园,才极其不舍地把我交给老师。 初去的那几天,我总是哭闹,后

16、来,父亲把我送到幼儿园,他一直站在幼儿园的栅栏门 外,看我在院子里玩耍。隔着栅栏门,看到父亲,我再无惧怕,玩得很开心。现在,我 依然清晰地记得那时的感觉。每天放学,我都渴望父亲早些出现在幼儿园门口 而此刻,父亲就像一个孩子,我把他送进养老院,他是否也会不适应,是否也会想着 有一天,我会出现在养老院门口,接他回家。 我再也忍不住了,泪如泉涌。正是眼前这个人,给了我一个家,陪着我渐渐长大。我 从背后抱着父亲,开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前,父亲有我有家,后 来,我离他越来越远。现在,我竟然让他连个家都没有。想到这里,我忍不住失声痛哭, 父亲一直没有转过身,但我感觉到手背上有父亲掉落的泪

17、。 我哽咽着说: “爸,咱不去了,咱回家吧。 ”他拼命地点头。 几天后,我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点、穿得差一点,可是给了我生命、 给了我家的这个男人,我再也不想让他受半点委屈。自此以后,我会一直在父亲身边, 站成一棵树,开满一树感恩的花,花叶不败,感恩无终。 第 7 页(共 25 页) (选自读者 ,2017 年第 6 期) (1)根据文章的情节,以“我”为陈述对象,完成下列表格。 主要情节 父亲的反应 神情黯淡 去养老院前, “我”和父亲吃早餐 “我”送父亲前往养老院 激动开心 (2)文章第段在内容上和结构上有什么作用? (3)联系上下文,品味下列句子中加点的词语,分析其表达效果。

18、 他一边收拾,一边喃喃自语 : “去养老院好,去养老院好,去了,孩子也省心。 ” 当我肿胀 着双眼,出现在父亲面前时,他一脸快乐的表情,仿佛从来就没有伤感过, 没有失落过。 (4)选文在自然段的画线句子中,作者改换称谓,称父亲为“这个男人” ,请结合文 章说说“这个男人”有什么含义。 三、写作(三、写作(50 分)分) 10 (50 分)阅读下面的文字,按要求作文。 (1)会活的人,或者说取得成功的人,其实懂得了两个字舍得。 (2)幸福是一种感觉,一种心境,一种体验。亲近自然是一种幸福,书山寻宝 是一种幸福,陪伴家人是一种幸福 要求:自选角度,自拟一个包含“舍得”或“幸福”这个词语的标题;文

19、体自选,不少于 500 字;文中不得出现真实的姓名和校名。 四、附加题四、附加题 11 (10 分)阅读下面名著选段,完成各题。 (一)智真长老便唤首座、维那,商议剃度这人;分付监寺,都寺,安排斋食。 只见首座与众僧自去商议道: “这个人不似出家的模样。一双眼却恁凶险! ”众僧道: “知 客,你去邀请客人坐地,我们与长老计较。 ”知客出来请赵员外、鲁达,到客馆里坐地。 首座、众僧禀长老说道: “却才这个要出家的人,形容丑恶,相貌凶顽,不可剃度他,恐 久后累及山门。 ”长老道: “他是赵员外檀越的兄弟。如何撇得他的面皮?你等众人且休 第 8 页(共 25 页) 疑心,待我看一看。 ”焚起一柱信香

20、,长老上禅椅盘膝而坐,口诵咒语,入定去了;一炷 香过,却好回来,对众僧说道: “只顾剃度他。此人上应天星,心地刚直。虽然时下凶顽, 命中驳杂,久后却得清净。正果非凡,汝等皆不及他。可记吾言,勿得推阻。 ”首座道: “长老只是护短,我等只得从他。不谏不是,谏他不从便了! ” (二)话说当日智真长老道: “智深,你此间不可住了。我有一个师弟,现在东 京大相国寺住持,唤做智清禅师。我与你这封书,去投他那里,讨个职事僧做。我夜来 看了,赠汝四句言,你可终身受用,记取今日之言。 ”智深跪下道: “洒家愿听偈言。 ”长 老道: “遇林而起,遇山而富,遇州而迁,遇江而止。 ”鲁智深听了四句偈言,拜了长老 九

21、拜,背了包裹,腰包,肚包,藏了书信,辞了长老并众僧人,离了五台山,迳到铁匠 间壁客店里歇了,等候打了禅杖,戒刀,完备就行。寺内众僧得鲁智深去了,无一个不 欢喜。长老教火工、道人自来收拾打坏了的金刚、亭子。过不得数日,赵员外自将若干 钱来五台山,再塑起金刚,重修起半山亭子,不在话下。 (1)结合原著简述鲁智深到五台山出家的原因。后来鲁智深又为什么要离开五台山? (2)结合选文或原著对鲁智深在五台山所作所为的叙述,简要分析鲁智深的形象特点。 (3)梁山好汉,为义相聚,为忠散亡, “忠”与“义”的道德观始终贯穿在轰轰烈烈的 起义经过之中。请根据原著分别概述一个表现梁山好汉“忠”与“义”的故事。 第

22、9 页(共 25 页) 2019-2020 学年广东省梅州市五华县九年级(上)期末语文试卷学年广东省梅州市五华县九年级(上)期末语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、基础(一、基础(24 分)分) 1 (10 分)按要求默写古诗文。 (1)春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干 。 (李商隐无题 ) (2) 醉翁之意不在酒 ,在乎山水之间也。 (欧阳修醉翁亭记 ) (3)我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。 起舞弄清影 , 何似在人间 。 (苏轼水调歌头 ) (4) 酬乐天扬州初逢席上见赠中既表达对友人关怀的感谢,也是和友人共勉,表现 了诗人坚定意志和乐观精神的诗句是: 沉舟侧畔千

23、帆过 , 病树前头万木春 。 (5)请把李白的行路难补充默写完整。 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上 , 忽复乘舟梦日边 。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时 , 直挂云帆济沧海 。 【分析】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写时不仅要注意读音, 更要注意容易写错的字,一些易错字可以结合词义背诵。 【解答】答案: (1)蜡炬成灰泪始干(重点字:炬) (2)醉翁之意不在酒(重点字:翁) (3)起舞弄清影,何似在人间(重点字:影) (4)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春(重点字:畔) (

24、5)闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海(重点字:溪) 【点评】解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累。 2 (4 分)根据拼音写词语。 第 10 页(共 25 页) (1)当日行的路,都是山僻 q q 崎岖 小径,南山北岭。 (2)美术家如罗丹,是一面造石像,一面 chng bi 崇拜 自己的创造。 (3)刘唐揭起桶盖,又兜了半瓢吃,故意要他们看着,只是教人 s xn t d 死心塌 地 。 (4)我一直盯着父亲,看他 zhng zhng q sh 郑重其事 地带着两个女儿和女婿向 那个衣服褴褛的年老水手走去。 【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。

25、需要学生在平时读课文时,养成仔细 观察的习惯,注意汉字的读音、字形,并注意在具体语境中确定读音及字形。 【解答】答案: (1)崎岖; (2)崇拜; (3)死心塌地; (4)郑重其事。 【点评】汉字的音与形是密不可分的,大部分汉字字形不同,读音不同,意义不同,但 汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字,不易区分。因此,平时的学习中对 字音与字形的辨析要到位,努力做到不误读,不误解,不误写。 3 (3 分)下面划线词语运用不正确的一项是( ) A如果怕这怕那、踌躇不前,抱着“多一事不如少一事”的消极态度,那就无可救药了。 B社会向前发展的脚步决不会停滞,更不会倒退。 C 这样惨淡经营之后,

26、这一所房屋, 在那条贫民窟的街道上简直是一所很整洁的屋子了。 D 世界杯预选赛四十强赛过去两场比赛, 中国男足表现差强人意, 令广大球迷倍感失望, 中国足协对此深表歉意! 【分析】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位,词语 理解不正确。 【解答】ABC正确; D有误,差强人意:勉强使人满意。词义和“令广大球迷倍感失望”矛盾; 故选:D。 第 11 页(共 25 页) 【点评】正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义 的,但是到了具体语境中,每个词就只能有一个确定的意义。 4 (3 分)下列对病句的修改不正确的一项是( ) A大蒜因其富含蒜氨

27、酸的原因,进入人体血液时会形成对人身体有益的大蒜素。 (去掉 “的原因” ) B我的家乡美丽而富饶,这里有鱼、虾、蟹、海参和海产品,还盛产苹果、樱桃等水果。 (把“和”改为“等”或删去“和海产品” 。 ) C教师作为最重要的教育资源,师资的优劣决定着教育的发展趋势,是教育成功的关键 因素。 (去掉“因素” ) D今年全国高校共有 765 万毕业生,如今,他们已陆续踏入社会,离开校园。 (将“踏 入社会”与“离开校园”对调) 【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结 构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子,凭语感判断正误,如果不能判断的, 可以压缩句子,

28、看搭配是否得当,找出病因。 【解答】ABD修改正确; C修改不当,两面对一面,应将“成功”改为“成败” 。 故选:C。 【点评】辨析病句常用的方法有: 1语感法。辨析句子正误,首先认真阅读,仔细考虑,从整体把握,看看句意是否明确, 内容是否合理,句意间关系与关联词语是否一致等,凭借语感,就可以发现一些句子的 毛病。 2紧缩法。找出句子的主干,检查主谓宾(中心语)是否残缺,是否搭配得当。 3分解法。理清枝叶(附在主、谓、宾上的附加成分) ,检查枝叶同相应的主干是否搭 配得当。 4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意,尤其是成对出现的词语, 先检查多用、错用或搭配不当的毛病,再看分句

29、次序是否合理。 5 (4 分)阅读下面材料,按要求作答。 4 月 23 日,中国探月工程首席科学家,被誉为“嫦娥之父”的中科院院士欧阳自 远出现在余杭镇一中教育集团太炎校区,为该校 800 余名初一年级学生带去一堂以“探 第 12 页(共 25 页) 月工程”为主题的前沿科技讲座。 “研究这个地球忠实的守护者一一月球,其意义在 于,我们能从它的身上看到我们地球自己的过去和未来,拓展人类生存和发展的空间, 同时也是我们人类无限探索精神的诉求。 ”欧阳自远的话意味深长。据该校负责人介绍: “希望这种近距离的接触,能激发少年学子探索知识的热情。 (1)请用一句话概括上述这则新闻的主要内容,不超过 2

30、0 字。 (2)以“科学”为描述对象,用上一种修辞方法,写一句话。 【分析】 (1)本题考查学生新闻内容的概括能力。经分析,本语段的导语是新闻的第一 句话,主要内容集中在此句。提炼该句信息,明确主体是“嫦娥之父”的中科院院士欧 阳自远,事件是在余杭镇一中作前沿科技讲座。所以可以提炼为: “嫦娥之父”到余杭镇 一中作前沿科技讲座。 (2)本题考查语言表达。由题意可知,本题要求用一句话来描述“科学” ,并用上一种 修辞手法。为开放类试题,不要求统一答案,只需言之成理,使用自己最熟悉的修辞手 法即可。本题适合用比喻或者排比的修辞,强调科学的重要性。 【解答】答案: (1) “嫦娥之父”到余杭镇一中作

31、前沿科技讲座。 (2)示例 1:科学就像一艘飞船,引领我们探索着未知的世界。 示例 2:科学是人类进步的火焰,是永不停止的发动机,是无法干涸的海洋。 【点评】概括新闻的主要内容一定要找出文段中的时间、地点、人物,还要把发生的事 情用简单的语言表达出来,概括方法是:时间+人物(事物)+地点+事件。具体方法是: 1抓关键词语;2关注重要句子;3如果有导语就要抓住导语进行归纳,因为导语是 新闻内容的高度概括。 二、阅读(二、阅读(46 分)分) 6 (10 分)阅读下面文字,完成各题。 湖心亭看雪 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一 小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看

32、雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影 子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰: “湖中焉得更有此 人! ”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰: 第 13 页(共 25 页) “莫说相公痴,更有痴似相公者。 ” (1)解释下列句中加点的词。 余拏 一小舟 同“桡” ,撑(船) 雾凇沆砀 白气弥漫的样子 是金陵人,客 此 客居 (2)用现代汉语翻译文中画横线的句子。 大雪三日,湖中人鸟声俱绝。 莫说相公痴,更有痴似相公者。 (3)下面对文章的分析理解,不正确的一项是 C 。 A

33、文章第一段交代了在湖心亭看雪的时间、地点及湖中情景。 B “天与云与山与水”连用三个“与”字,显示了天空、云层、山峦、湖水浑蒙一片, 举目皆白的景象。 C “莫说相公痴,更有痴似相公者”一句从正面刻画作者形象,表现出作者不随流俗、 遗世独立的闲情雅致。 D文章善用对比手法,大与小、冷与热、孤独与知己,对比鲜明,有力地抒发了作者对 人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。 【分析】 【参考译文】 崇祯五年十二月,我住在西湖边。大雪接连下了多日,湖中游人全无,连飞鸟的 声音都消失了。这天初更时分,我撑着一叶小舟,穿着细毛皮衣,带着火炉,独自前往 湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫,天与云与山与水,浑然

34、一体,白茫茫一片。湖上的 影子,只有一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影 罢了。 到了湖心亭上,看见有两人铺好毡子,相对而坐,一个童子正把酒炉里的酒烧得 滚沸。他们看见我,非常高兴地说: “想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人! ”于 是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒,然后和他们道别。问他们的姓氏,得知他们 是金陵人,在此地客居。等到了下船的时候,船夫喃喃地说: “不要说相公您痴,还有像 相公您一样痴的人啊! ” 【解答】 (1)本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目,要在理解句意 的基础上解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

35、 句意:我撑着一叶小舟。拏:同“桡” ,撑(船) 。 第 14 页(共 25 页) 句意:湖面上冰花一片弥漫。沆砀:白气弥漫的样子。 句意:得知他们是金陵人,在此地客居。客:客居。 (2)本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅” ,翻译的方 法是“增、删、调、换、补、移” ,我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多 义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略 的成分补充完整。 重点词:俱,都。绝,消失。句意:大雪接连下了多日,湖中游人全无,连飞鸟的声 音都消失了。 重点词:莫,不要。更,还。句意:不要说相公您痴,还有像相公您一样痴的

36、人啊! (3)本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题,要在疏通文意的基础上,理 解文章内容。 ABD正确; C有误, “莫说相公痴,更有痴似相公者”是舟子所说,是对作者的侧面描写,不是正 面描写。 故选:C。 答案: (1)同“桡” ,撑(船) ;白气弥漫的样子;客居; (2)大雪接连下了多日,湖中游人全无,连飞鸟的声音都消失了;不要说相公您 痴,还有像相公您一样痴的人啊! (3)C。 【点评】 “之”的用法: 旁人皆为之感怆(之:代词) 吾欲之南海,何如?(之:往,到去) 与民同游观之乐(之:的) 予独爱莲之出淤泥而不染(之:用于主语和谓语之间,取消句子的独立性) 久之,目似瞑,意暇

37、甚(之:补充音节) 孔子云: “何陋之有?” (之:宾语前置的标志) 马之千里者(之:定语后置的标志) 7 (9 分)阅读下面文字,完成各题。 高凤字文通,南阳叶人也。少为书生家以农亩为业而专精诵读昼夜不息。妻尝之 第 15 页(共 25 页) 田,曝麦于庭,令凤护鸡。时天暴雨,而凤持竿诵经,不觉潦水流麦。妻还怪问,凤方 悟之。其后遂为名儒,乃教授业于西唐山中。凤年老,执志不倦,名声著闻。太守连召 请,恐不得免,自言本巫家,不应为吏,又诈与寡嫂讼田,遂不仕。建初中,将作大匠 任隗举凤直言,到公车,托病逃归。推其财产,悉与孤兄子。隐身渔钓,终于家。 【注释】任隗:字仲和,南阳宛县人,建武八年,被

38、任用为“将作大匠” 。 (1)下列各组句子中,加点词语意思不相同的一项是 C A妻尝 之田/予尝 求古仁人之心 B乃 教授业于西唐山中/乃 重修岳阳楼 C将作大匠任隗举 凤直言/傅说举 于版筑之间 D悉 与孤兄子/悉 如外人 (2)请用三条“/”给文中画线句子断句。 少为书生家以农亩为业而专精诵读昼夜不息。 (3)结合选文,说说高凤成为名儒的原因。 【分析】 【参考译文】 高凤字文通,南阳叶人。年轻做学生时,家中以种田为业,而高凤专精诵读,从白 天到夜晚一直都不休息。他的妻子曾经到田中(去劳动) ,晒了麦子在庭院,叫高凤护鸡。 这时天下暴雨,而高凤手持竹竿,口诵经书,没有察觉到雨水流到麦子里。

39、妻子回来感 到奇怪,问他,他才觉悟。后来(高凤)成了名儒,于是在西唐山中教授门徒。高凤年 老时,坚持志向不知疲倦,名声传闻很远。大守连续召请,高凤恐怕避免不了,自称本 是巫家,不应为吏,又假称与寡嫂为田产打官司,于是不出去做官。建初年间,主管土 木工程的官员任隗,因高凤直言敢谏而举荐他(做官) ,到了衙门, (高凤)托病逃回家。 推让自己的财产,全部送与兄长唯一的儿子。自己隐居渔钩,最终死在家中。 【解答】 (1)本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中,一定要对文 言词语中的一词多义现象做好积累,联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题,首 先要明确句意,然后要注意积累词语的不同

40、用法,最后结合句意理解词语的不同用法。 A句意:他的妻子曾经到田中(去劳动) 。尝:曾经/句意:我曾经探求品德高尚的人的 思想感情。尝:曾经; B句意:于是在西唐山中教授门徒。乃:于是/句意:于是重新修建了岳阳楼。乃:于 是; C句意:主管土木工程的官员任隗,因高凤直言敢谏而举荐他(做官) 。举:推举/句意: 第 16 页(共 25 页) 说从筑泥墙的建筑工人之间被推举出来。举:选拔,任用; D句意:全部送与兄长唯一的儿子。悉:全、都/句意:完全像桃花源以外的世人。悉: 全、都。 故选:C。 (2)本题考查学生的断句能力。首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把 句子割裂开。句意为:年

41、轻做学生时,家中以种田为业,而高凤专精诵读,从白天到夜 晚一直都不休息。故句子断为:少为书生/家以农亩为业/而专精诵读/昼夜不息。 (3) 本题考查学生概括人物形象的能力。 在理解文意的基础上, 结合重点语句进行概括。 从“少为书生家以农亩为业而专精诵读昼夜不息”可以看出高凤一心通读,从白天到 夜晚一直都不休息;从“妻尝之田,曝麦于庭,令凤护鸡。时天暴雨,而凤持竿诵经, 不觉潦水流麦。妻还怪问,凤方悟之”可以看出高凤心无旁鹜,专心读书;从“凤年 老,执志不倦,名声著闻”可以看出高凤虽然年老,但仍然执志不倦,努力学习。 答案: (1)C; (2)少为书生/家以农亩为业/而专精诵读/昼夜不息; (

42、3)高凤一心通读,从白天到夜晚一直都不休息;心无旁鹜,专心读书;虽然 年老,但仍然执志不倦,努力学习。 【点评】文言文内容理解题,解题方法: 引用原文句子回答; 摘录原文关键的词语回答; 用自己的话组织文字回答。 三种方法,采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 四、现代文阅读。四、现代文阅读。 8 (10 分) (三)实用类文本阅读 “不值得”是一句对自己的诅咒 在一所学校观看教师合唱团演出,发现一位先生始终金口不开,恰好身旁坐了那位先 生的领导,我试探性地问道: “那位缄口先生,课教得不怎么样吧?”被问者大为惊异: “咦?你怎么这么了解他?”我笑了,心说:隔着十万八千里,我怎会了解他

43、?我只是 从他脸上那种“不值得”的表情中,看出他是一个不幸被“不值得定律”言中的人。 有很多人可能会经常这样想: “不值得做的事情,就不必做好。 ”想想看,当我们满腹 第 17 页(共 25 页) 怨怼地奔赴一个赛场,当我们站在起跑线上时还在深深怀疑这场比赛的价值,怎么可能 跑出最佳水平? 那惯于在职场上消极怠工的人,就是带着一颗“不值得”的心打发时光的。须知,职 场向来不钟情“工作的小偷” ,一天到晚磨洋工的人,在怠慢工作的同时,也怠慢了可能 属于自己的机会。 据说有个修鞋匠,每次修鞋都不惜使出浑身解数,鞋修妥了,还要用蜡封好一颗巧克 力外加一张纸条,一同塞进鞋里。那纸条上写着: “任何值得

44、一做的事,都是值得做好的 事。 ” 不值得热爱,不值得付出,不值得珍视,不值得追索这些“不值得”是会蔓延的。 如果说“优秀是一种习惯” ,那么“不值得”也会成为一种习惯。当我们觉得某一天不值 得全力去过好的时候,几乎所有的日子就都过不好了,最终我们收获的,恐怕只能是“不 值得的人生” 。 如果问你:这辈子,究竟值不值得一活,你一定会做出肯定的回答。但是,当漫长的 “这辈子”被分解成一件件琐碎的事情,你能否带着“值得”的心去将它们一一做好? 生命的长城,如果值得一筑,那么,每一方砖都值得烧好。 唱歌的时候,就竭尽全力地唱;烧菜的时候,就全心全意地烧;工作的时候,就不遗 余力地干;修鞋的时候,就殚

45、精竭虑地修把“不值得”丢出你的思维圈,为每件经 手的事都打上漂亮戳记吧,让这戳记带上你的专属气息,让每一个看到它的人都赞叹不 已。 (1)下面对文章的分析理解,不正确的一项是 A A不值得定律是一种心理效应,在正常情况下,如果一个人从主观上认定某件事是不值 得做的事,那么他就会逃避做这一件事。 B第段与第段鲜明对比,职场上认为不值得做与值得做产生的效果截然不同。 C第段中作者运用比喻手法,启示我们在值得过的人生中,必须尽心尽力做好每一 件事情。 D本文充满思辨色彩,说理透彻,层层深入剖析“不值得”的危害,结尾振聋发聩,耐 人寻味。 (2)下面不能作为第段中画线句子的论据的一项是 B A东汉少年

46、陈蕃,独居一室而龌龊不堪 B勿以善小而不为,勿以恶小而为之 第 18 页(共 25 页) C蚁穴虽小,可溃千里长堤 D 一位不会游泳的小偷被人追赶后跳进河里, 抓小偷的人看到他在河里挣扎, 有的围观, 有的离开 (3)结合全文,简要谈谈:为什么“不值得”是一句对自己的诅咒?读完本文,你有何 收获? 【分析】这是一篇议论文,中心论点就是本文的题目。第一段用一件自己经历的事引出 了本文的论题:不值得定律。第二段到第七段用举例论证和道理论证的方法证明了中心 论点的正确。最后一段总结全文,提出结论。 【解答】 (1)本题考查筛选信息。根据第五段中的“当我们觉得某一天不值得全力去过 好的时候,几乎所有的

47、日子就都过不好了“可知,不值得定律并不是逃避做这件事,而 是不会全力以赴去做这件事,所以第一项错误。 (2)本题考查为论点补充论据,论点与论据一定要严密契合,也就是说论据一定要能证 明论点的正确。第二项中是刘备对儿子刘禅说的话,是告诫他不要因为善事小就不做, 也不要因为恶事小就去做,与不值得定律无关,所以选 B。 (3)本题考查提取信息,根据第三段中的“一天到晚磨洋工的人,在怠慢工作的同时, 也怠慢了可能属于自己的机会。 “和第五段中的“当我们觉得某一天不值得全力去过好的 时候,几乎所有的日子就都过不好了,最终我们收获的,恐怕只能是“不值得的人生” 。 “可知,如果我们认为不值得做的事情就不必

48、做好,那么我们就会失去一次又一次的面 值,最终收获一个不值得的人生,所以说不值得就是一句诅咒,会给人带来失败与痛苦。 答案: (1)A (2)B (3)如果我们认为不值得做的事情就不必做好,那么我们就会失去一次又一次的面值, 最终收获一个不值得的人生,所以说不值得就是一句诅咒,会给人带来失败与痛苦。 【点评】信息筛选题答题技巧:解答这种信息筛选与整合题,通常的做法是:提取综合, 重组输出。可以分为以下三个步骤: (1)从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需 的信息; (2)合理地概括信息; (3)按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注 意,有时如果文段中是几层并列的内容,就需要把几个意思联结,归纳出一个主要意思; 如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子,那么这些往往是所要找的几个要点。其 次还可以抓住关键的标志词寻找要点,如“除了” “还有” “另外”等。 第 19 页(共 25 页) 9 (17 分)阅读下面文字,完成各题。 总有些感恩有始无终 米立 待在家里的那几天,父亲的脸笑成了一朵花,我却犯了愁:一是连着几日,我都没有 找到合适的养老院;二是我不知道该怎样跟父亲提这件事。 父亲似乎看出我的顾虑,一再追问,我被迫说出此番回来

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