1、 第 1 页（共 26 页） 2019-2020 学年广东省茂名市高州市九校联考九年级（上）期中学年广东省茂名市高州市九校联考九年级（上）期中 语文试卷语文试卷 一、基础（一、基础（24 分）分） 1 （10 分）古诗文默写。 （1）长风破浪会有时， 。 （李白行路难 ） （2）鸡声茅店月， 。 （温庭筠商山早行 ） （3） ，原驰蜡象， 。 （毛泽东沁园春雪 ） （4）苏轼水调歌头一词中表达词人与亲人共赏人间美景的心愿，体现词人乐观的人 生态度的句子是： ， 。 （5）请把刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠默写完整。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 ， 。 ， 。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神
2、。 2 （4 分）根据拼音写出相应的词语。 （1）假如我是一只鸟，我也应该用 s y 的喉咙歌唱。 （2）怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的 m ju 就是忠实，忠实从心理 上发出来的便是敬。 （3）今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园 f l tng hung 的破烂拿来展出。 （4）对于叔叔加国这桩 sh n ji wn 的事，大家还拟定了上千种计划，甚 至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。 3 （3 分）下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A面对冉冉升起的五星红旗，我的敬意油然而生 。 B他在床上翻来覆去 ，试着强迫睡意到来 C辩论会上，正方咄咄逼人 的气势
3、压得反方连连失误。 D一些刚刚走上工作岗位的年轻人工作态度积极主动，拈轻怕重 ，值得我们学习。 4 （3 分）下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A我国成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。 （将“发射”与“研制” 第 2 页（共 26 页） 互换位置） B在“建设书香校园”活动中，校刊开通了“诗韵玲珑” “思想芦苇”等小栏目。 （将“开 通”改为“开设” ） C 孤独之旅 通过掲露杜小康的心路历程， 展现了杜小康的成长。 （将 “揭露” 改为 “描 绘” ） D广东今年 GDP 达 8.99 万亿元，连续 29 年居中国首位，这让丁杰从心里感到由衷自 豪。 （删去“由衷” ）
4、5 （4 分）请依照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之与前后的句子构成排比句。 好传统我们代代传承。春节，我们贴福舞狮共贺新禧；清明，我们踏青祭祖缅怀 先人； ， ； ， ；重阳，我们登高祈福长寿延年。 二、阅读（二、阅读（46 分）分） 6 （10 分） 岳阳楼记 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕 阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客 骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，
5、连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不 行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然， 感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀 兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂 之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 （1
6、）解释下列句子中加点词语的意思。 第 3 页（共 26 页） 属 予作文以记之 若夫淫雨 霏霏，连月不开 予尝求 古仁人之心 （2）翻译文中画线的句子。 览物之情，得无异乎？ 不以物喜，不以己悲。 （3）对原文内容的理解与分析，不正确的一项是： A文中的“览物之情”既指“满目萧然”的悲情，又指“心旷神怡”的喜悦之情。 B全文的中心句是“不以物喜，不以己悲” 。 C全文体现了范仲淹“以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。 D “微斯人，吾谁与归？”的慨叹，表达作者学习“古仁人”崇高思想的决心和抱负。 否定迁客骚人的悲喜观，对自己是自我勉励，自我鼓舞，对滕子京有慰勉和规箴之意。 7 （9 分） 太
7、宗好书 唐太宗贞观十四年，自真草书屏风，以示群臣。笔力遒动，为一时之绝。尝谓 朝臣曰： “书学小道，初非急务。时或留心，犹胜弃日。凡诸艺业未有学而不得者也病在 心力懈怠不能专精耳。 ”又云： “吾临古人之书，殊不学其形势，惟在骨力。及得骨力， 而形势自生耳。 ”尝召三品以上，赐宴于玄武门。帝操笔作飞白草，众臣乘酒，就太宗手 中相竞。散骑常侍刘洎，登御床引手，然后得之。其不得者，咸称洎登床，罪当死， 请付法。太宗笑曰： “昔闻婕妤辞辇，今见常侍登床。 ”竟不加罪。 选自太平广记 【注】真草：书体名称，下文“飞白草”亦同。刘洎：字思道，荆州江陵（今湖北 江陵）人。御床：皇帝用的坐卧之具。婕妤：指汉
8、成帝的妃子班婕妤。 （1）选出下列各句中加点的词语意思不相同的一项 A书学小道 /得道 者多助，失道者寡助 B为一时之绝 /奇山异水，天下独绝 C凡诸 艺业/其西南诸 峰，林壑尤美 D尝 谓朝臣曰/予尝 求古仁人之心 第 4 页（共 26 页） （2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。 凡 诸 艺 业 未 有 学 而 不 得 者 也 病 在 心 力 懈 怠 不 能 专 精 耳 （3）从选文看，唐太宗是一位什么样的帝王？ 8 （10 分）实用类文本阅读 刷屏致命 倚蓝桥 刷微信、看视频、搜新闻、拍照片进入信息“大爆炸”时代以后越来越多的人 即便是走路、吃饭、坐车，眼睛也离不开屏幕。然而，伦敦大
9、学学院（ UCL）的最新研 究表明，人们若高度专注于眼前事物，就会听不到原本能够听到的声音。这意味着，沉 迷刷屏的人可能会出现短暂性失聪。 早在 2012 年 3 月，伦敦大学学院认知神经学研究所的尼尔利拉唯教授就做过一项 实验：要求一百多位参与者在电脑上完成一些测试项目，包括高难度的填字游戏、图片 找茬、数列对比等。在参与者紧盯屏幕的过程中，研究人员会突然插播一些引人注意的 曲调，并在测试结束后询问参与者是否听见了那些曲调，结果有 80%的参与者表示自己 没有听到。 研究人员插播的曲调音量并不小，参与者是不是没留意，或听到了没记住呢？2016 年 1 月，拉唯教授与该学院耳科研究所的玛利亚柴
10、特博士又进行了更深入的研究。他们 将脑磁波描记器连接到 13 名听力良好的受试者身上， 实时检测其听到声音并产生感知的 所需时长（即 P3 数值） 。当受试者们专注于电脑屏幕上的视觉任务时，研究人员再次插 播歌曲，不料受试者们的脑部扫描却显示，其 P3 数值一直处于抑制状态中。这表明，受 试者们不是有意忽略或者选择过滤掉那些声音，而是确实没有听到。 为什么会出现这种失聪现象呢？玛利亚柴特博士解释道： “因为人类的视觉和听觉共 享同一块有限的神经资源，当视觉的负荷加重甚至过高时，听觉所能使用的神经资源就 大大减少了。这会导致人的听觉感知降低，甚至失效。 ”所以，你要是和一个沉溺于刷屏 的人说话，
11、他多半不会理睬你，因为他很有可能没听见你在说什么。 短暂性失聪虽然算不上什么大毛病，但是会给人们的安全埋下隐患。试想一下：在 驾驶过程中，被路边广告牌或 LED 屏幕吸走注意力的司机可能会听不到汽车喇叭声，从 而引发交通事故；在行走时，沉迷于手机刷屏的人很容易陷入失聪状态，听不到周遭的 路况提醒，从而给自身带来危险 因此，从安全角度考虑， “两耳不闻窗外事，一心只顾刷屏幕”的行为并不值得提倡； 第 5 页（共 26 页） 从社交角度考虑，少刷屏、多交流，更有利于人际关系的改善。 （选自知识窗2016 年第 8 期） （1）下列说法符合原文意思的一项是 A伦敦大学学院（ UCL）的最新研究表明，
12、人们若高度专注于眼前事物，就可能会听 不到原本能够听到的声音。这意味着，沉迷刷屏的人会出现短暂性失聪。 B短暂性失聪虽然是小毛病，但是会给人们的安全埋下隐患。 C你要是和一个沉溺于刷屏的人说话，他不理睬你，是因为他没听见你在说什么。 D “两耳不闻窗外事，一心只顾刷屏幕”的行为不值得提倡。 （2）下列说法有误的一项是 A低头刷屏，可能带来的不仅是身体的伤害，还有对人们的精神世界的负面影响。 B低头刷屏，可能导致同事、朋友、亲人之间的话题越来越少，就算是说话也是敷衍了 事，人与人之间的感情正在降温。 C文中提到的两次实验从研究目的来看是步步深入，顺序不可调换。 D伦敦大学学院认知神经学研究所的尼
13、尔利拉唯教授就做过一项实验证明，人们若高 度专注于眼前事物，就会过滤或忽略原本能够听到的声音。 （3）利用阅读上文获得的知识，你怎样劝说自己身边的“低头族”？ 9 （17 分） 棉花的味道 龚 细 鹰 棉花的籽儿发芽后，母亲就忙碌起来，锄草、松土、施肥，像照顾自己心爱的孩子一 样细致。两个多月后，棉花长得有几尺高了，翠绿的叶子如张开的小手掌，在风中轻轻 摇摆。母亲说，该给棉花“打顶”了。她熟练地掐住棉花秆顶部的一部分，稍一用力， “咔 嚓”一声将它折断，对着一棵棵棉花“狠下杀手” 。在这块棉地里，母亲不知倾注了多少 汗水！可她为何又要毁掉它呢？我着急地大叫： “妈，棉花会死掉的。 ” 母亲轻轻
14、一笑道： “傻孩子，这时舍不得打顶，以后我们就收不到多少棉花。 ” 看到那么多被母亲折断的棉枝七零八落掉在地上，我心痛极了，执拗地要求母亲分两 棵棉花给我种植，并坚持不给它们“打顶” 。 母亲的抉择是对的， “打顶”后的棉花长得枝繁叶茂，开满了白色、粉色的花，而那两 棵没“打顶”的棉花主秆长得太高，阻碍了侧枝的生长，侧枝少而且短，虽然看上去绿 叶葱茏，却只有稀疏几朵花开。母亲指着那两棵棉花对我说： “看到了吧，有时候该舍弃 第 6 页（共 26 页） 的东西就要舍弃，否则会失去更多。 ” 不久，母亲棉田里的花谢了，一个个壮实的棉桃长出来。八月，棉桃如石榴一般张开 了小嘴，煞是好看，几天后，雪一
15、般的棉花灿然盛开在枝头。 午饭后，酷热难忍，母亲却顶着毒辣辣的太阳去摘棉花。她挽着一个大竹篮，走进棉 田里，双手快速地采摘着棉花，汗水湿透了衣衫。天空湛蓝湛蓝，一望无际的棉田如一 片无垠的雪地，身穿浅蓝布衫的母亲被白色的棉花簇拥着，如一位神奇的织女在灵巧地 编织一张巨大的白毛毯。 一天夜里，我看见母亲站在院里安静地望着天上。明月皎洁，一片一片的白云层层叠 叠，整齐排列在深蓝色的夜空，月光如水一般倾泻而下，母亲的脸显得格外柔美，她喃 喃道： “天上的云真好看啊，像棉花一样。 ”母亲读书不多，却能用最熟悉的东西、最贴 切的比喻描绘眼前的美景，繁重的农活、生活的磨砺使母亲像大多数农妇一样唠叨、凡 俗
16、，但她心里却同样有对美的无限憧憬。 初冬，母亲就开始用新棉花给我们做棉衣、棉鞋、棉被，给长大的姐姐做嫁妆。机器 轧过的棉花变得更加柔软洁白，母亲轻轻将棉花一层层叠好，铺在崭新的布上，然后一 针一线细细地缝合。新棉被蓬松厚实，我撒着欢儿在上面翻跟斗。雪后的田野如同一床 松软的大棉被，我穿上新棉衣跑进雪地里堆雪人、打雪仗，扭头却看见母亲提着一篮翠 绿的青菜从菜园走来，脸和手都冻得通红，她身上是一件穿了很多年的棉袄。我问： “妈， 你冷吗？”母亲帮我扣好松开的纽扣，眼里漾着笑意： “妞儿不冷，妈就不冷。 ” 晴朗的冬日，母亲把棉被抱到太阳下曝晒。晚上把头埋进被里，会闻到一股香味，我 问母亲： “你放
17、了什么在被子里？香香的，真好闻。 ” 母亲说： “哪来的香味？那是棉花的味道。 ” 母亲老了，再也干不动农活，不能种棉花了，儿女们给她买了羽绒被、羽绒服，可母 亲还是说冷，姐姐买来新棉花给母亲做了棉衣、棉被。穿上用蓝色金丝绒布料做的新棉 袄，母亲脸上的皱纹舒展开来。 母亲去世多年后的一天，我走在街上，看见前面一个穿着蓝色金丝绒棉袄的老人，背 影极像母亲，顿时心跳加速，明知不可能，但还是身不由己紧跑几步追上她 一个思念母亲的女子，伫立在人来人往的街头哽咽无语，一任泪雨滂沱。 多年以后，我还经常闻到母亲说的“棉花的味道” ，它柔软、浓密、温暖，将伴随我一 生。 （1）作者叙述了母亲的哪三件事？请用
18、简洁的语言概括。 第 7 页（共 26 页） （2）请从修辞方法的角度，赏析文中画线的句子。 “天上的云真好看啊，像棉花一样。 （3）选文第段运用了什么表现手法？有什么作用？ （4）文章的标题“棉花的味道”有哪些含义？它为什么能够“伴随我一生”？ 三、作文（三、作文（50 分）分） 10 （50 分）题目：那次，我与 擦肩而过 要求：首先将题目补充完整，横线上可填“成功” “失败” “荣誉” “批评”等。 要有恰当的议论和抒情。 除诗歌外，文体不限。 600 字左右，文中不能出现真实的人名、地名、校名，否则扣分。 附加题附加题 11 （10 分） 大堰河，是我的保姆。 她的名字就是生她的村庄的
19、名字， 她是童养媳， 大堰河，是我的保姆。 我是地主的儿子； 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育她的家， 而我，是吃了你的奶而被养育了的， 大堰河啊，我的保姆。 大堰河，今天我看到雪使我想起了你： 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我； 在你搭好了灶火之后， 第 8 页（共 26 页） 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭以煮熟之后， 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后， 在你补好了儿子们的为山腰的
20、荆棘扯破的衣服之后， 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后， 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后， 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 我是地主的儿子， 在我吃光了你大堰河的奶之后， 我被生我的父母领回到自己的家里。 啊，大堰河，你为什么要哭？ （1）这首诗的题目是 ，作者是 。 （2）第四节诗运用了什么的描写方法？有什么表达效果？ （3）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 第 9 页（共 26 页） 2019-2020 学年学年广东省茂名市高州市九校联考九年级（上）期中广东省茂名市高州市九校联考九年级（上）期中 语文试卷语文试卷 参考答案与试题解析参
21、考答案与试题解析 一、基础（一、基础（24 分）分） 1 （10 分）古诗文默写。 （1）长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海 。 （李白行路难 ） （2）鸡声茅店月， 人迹板桥霜 。 （温庭筠商山早行 ） （3） 山舞银蛇 ，原驰蜡象， 欲与天公试比高 。 （毛泽东沁园春雪 ） （4）苏轼水调歌头一词中表达词人与亲人共赏人间美景的心愿，体现词人乐观的人 生态度的句子是： 但愿人长久 ， 千里共婵娟 。 （5）请把刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠默写完整。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋 ， 到乡翻似烂柯人 。 沉舟侧畔千帆过 ， 病树前头万木春 。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
22、 【分析】此题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但 要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、 漏字、错字，顺序颠倒等现象。 【解答】答案： （1）直挂云帆济沧海（重点词：济） ； （2）人迹板桥霜； （3）山舞银蛇，欲与天公试比高。 （重点词：舞） ； （4）但愿人长久，千里共婵娟（重点词：婵娟） ； （5）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （重点 字：柯 畔） 。 【点评】回答此类题目时，一定要认真书写，避免出现错别字，在日常学习中应注意理 解辨析识记，要记忆准确，默写正确。同时还要格外注意难写、
23、易混易错的字，要勤于 动笔，重点突破。 第 10 页（共 26 页） 2 （4 分）根据拼音写出相应的词语。 （1）假如我是一只鸟，我也应该用 s y 嘶哑 的喉咙歌唱。 （2）怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的 m ju 秘诀 就是忠实，忠实从心理 上发出来的便是敬。 （3）今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园 f l tng hung 富丽堂皇 的破烂拿来展出。 （4）对于叔叔加国这桩 sh n ji wn 十拿九稳 的事，大家还拟定了上千种计 划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。 【分析】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意 句子
24、中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语 句关系判断标点运用是否正确。 【解答】答案： （1）嘶哑 （2）秘诀 （3）富丽堂皇 （4）十拿九稳 【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但 汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对 字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 3 （3 分）下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A面对冉冉升起的五星红旗，我的敬意油然而生 。 B他在床上翻来覆去 ，试着强迫睡意到来 C辩论会上，正方咄咄逼人 的气势压得反方连连失误。 D一些刚刚
25、走上工作岗位的年轻人工作态度积极主动，拈轻怕重 ，值得我们学习。 【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还 要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选 项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语 境不符等 【解答】ABC正确。 D有误，拈轻怕重：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。词语使用犯了望文生义的 第 11 页（共 26 页） 错误。 故选：D。 【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结 合语境分析其运用是否恰当。 4 （3 分）下列对病句的修改不正
26、确的一项是（ ） A我国成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。 （将“发射”与“研制” 互换位置） B在“建设书香校园”活动中，校刊开通了“诗韵玲珑” “思想芦苇”等小栏目。 （将“开 通”改为“开设” ） C 孤独之旅 通过掲露杜小康的心路历程， 展现了杜小康的成长。 （将 “揭露” 改为 “描 绘” ） D广东今年 GDP 达 8.99 万亿元，连续 29 年居中国首位，这让丁杰从心里感到由衷自 豪。 （删去“由衷” ） 【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构 混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的， 可
27、以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】ABD正确； C有误，语序不当，应为孤独之旅通过展现杜小康的成长，揭露了杜小康的心路历 程。 故选：C。 【点评】辨析病句常用的方法有： 1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确， 内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的 毛病。 2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分） ，检查枝叶同相应的主干是否搭 配得当。 4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语， 先检查多
28、用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 5 （4 分）请依照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之与前后的句子构成排比句。 第 12 页（共 26 页） 好传统我们代代传承。春节，我们贴福舞狮共贺新禧；清明，我们踏青祭祖缅怀 先人； 端午 ， 我们吃粽赛舟力争上游 ； 中秋 ， 我们吃饼赏月共享天伦 ；重阳， 我们登高祈福长寿延年。 【分析】要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而 读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。 【解答】答题时，要仔细研究题中“划横线的句子”的特点，从句式上看，应采用“， 我们” ；内容上，注意和首尾句表达的句意照应，这里
29、突出的是“节日”我们应该做 的事情；修辞上，仿写的两句与前后两组形成排比，句式整齐。 答案示例： 端午，我们吃粽赛舟力争上游；中秋，我们吃饼赏月共享天伦； 【点评】做仿写题，应注意以下几点： 要顺应上下文的语言环境，做到仿写句与被仿写句内容贯通，感情一致，风格类似。 先分析被仿写句的结构。注意是单句还是复句，关联词语也要相同或类同。 要和被仿写句使用的修辞手法一致。 仿写句和被仿写句在字数上要相等或大致相等。 二、阅读（二、阅读（46 分）分） 6 （10 分） 岳阳楼记 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
30、 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕 阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客 骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不 行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然， 感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀 兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 第 13 页（共 26 页）
31、嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂 之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 （1）解释下列句子中加点词语的意思。 属 予作文以记之 同“嘱” ，嘱咐，嘱托 若夫淫雨 霏霏，连月不开 阴雨 予尝求 古仁人之心 探求 （2）翻译文中画线的句子。 览物之情，得无异乎？ 不以物喜，不以己悲。 （3）对原文内容的理解与分析，不正确的一项是： B A文中的“览物之情”既指“满目萧然”的悲情，又指“心旷神怡”的喜悦之情。 B全文的中心句是“不以物喜，不以己
32、悲” 。 C全文体现了范仲淹“以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。 D “微斯人，吾谁与归？”的慨叹，表达作者学习“古仁人”崇高思想的决心和抱负。 否定迁客骚人的悲喜观，对自己是自我勉励，自我鼓舞，对滕子京有慰勉和规箴之意。 【分析】参考译文： 庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓 和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐 代名家和当代人赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流， 浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的
33、雄伟景象。前 人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水， 降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会， （他们）观赏自然景物而触发的感情大概会 有所不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐 藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下， 船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼， （这时）登上这座楼啊，就会有一种离 开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨 第 14 页（共 26 页） 到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有
34、惊涛骇浪，天色湖光相连，一片 碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香 草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千 里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起 来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！ （这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快， 光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情， 这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就 为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国
35、君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远 的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说： “在天下 人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐” 。唉！没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年 九月十五日。 【解答】 （1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句 子的含义，然后结合句意来推断词语即可。 句意为：嘱托我写一篇文章来记述这件事情。属：通假字，同“嘱” ，嘱咐，嘱托。 句意为：像那阴雨连绵，接连几个月不放晴。淫雨：阴雨。 句意为：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。求：探求。 （2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的
36、整体意思， 直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词 达句顺。 句中重点词有：览，观赏；情，感情；异，不同。句意为：观赏自然景物而触发的感 情大概会有所不同吧。 句中重点词有：以，因为；己，自己。句意为：不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。 （3）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根 据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。 ACD正确。 B有误；全文的中心句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 故选：B。 答案： 第 15 页（共 26 页） （1）同“嘱” ，嘱咐，嘱托；阴雨；探求。 （2）句中重点词有：句意为：观赏自然
37、景物而触发的感情大概会有所不同吧。 句中重点词有：句意为：不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。 （3）B 【点评】属： 有良田美池桑竹之属（类） 属引凄异（连接） 神情与苏黄不属核舟记 （相同、同类） 属予作文以记之岳阳楼记 （同“嘱” ，嘱托） 7 （9 分） 太宗好书 唐太宗贞观十四年，自真草书屏风，以示群臣。笔力遒动，为一时之绝。尝谓 朝臣曰： “书学小道，初非急务。时或留心，犹胜弃日。凡诸艺业未有学而不得者也病在 心力懈怠不能专精耳。 ”又云： “吾临古人之书，殊不学其形势，惟在骨力。及得骨力， 而形势自生耳。 ”尝召三品以上，赐宴于玄武门。帝操笔作飞白草，众臣乘酒，就太宗手 中相竞。散
38、骑常侍刘洎，登御床引手，然后得之。其不得者，咸称洎登床，罪当死， 请付法。太宗笑曰： “昔闻婕妤辞辇，今见常侍登床。 ”竟不加罪。 选自太平广记 【注】真草：书体名称，下文“飞白草”亦同。刘洎：字思道，荆州江陵（今湖北 江陵）人。御床：皇帝用的坐卧之具。婕妤：指汉成帝的妃子班婕妤。 （1）选出下列各句中加点的词语意思不相同的一项 A A书学小道 /得道 者多助，失道者寡助 B为一时之绝 /奇山异水，天下独绝 C凡诸 艺业/其西南诸 峰，林壑尤美 D尝 谓朝臣曰/予尝 求古仁人之心 （2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。 凡 诸 艺 业 未 有 学 而 不 得 者 也 病 在 心 力 懈 怠
39、 不 能 专 精 耳 （3）从选文看，唐太宗是一位什么样的帝王？ 第 16 页（共 26 页） 【分析】译文： 唐太宗李世民于贞观十四年，自己用真草书写一套屏风，给群臣看。屏风上的字笔 力遒劲，是当时最绝妙的真草书法了。唐太宗曾对手下的大臣说： “书法有小小的学问， 初学时不能急于求成。要时时留心，坚持用心，这胜过三天打鱼，两天晒网。凡是各个 技艺行业， 没有你用心去学习它而学不成的， 问题就在于你是否专心， 是否全心钻研它。 ” 又说： “我临摹古人的书法字帖，并不特意去效仿每个字的形体结构，而将工夫用在摸透 它的笔力风骨上面。笔力风骨你吃透了，形体结构自然而然地就把握了。 ”唐太宗曾经召
40、集三品以上的臣属们，聚宴在玄武门。太宗亲自执笔作飞白草书，诸位大臣借着酒兴， 纷纷从太宗手中拿过笔来，相比着挥毫书写。散骑常侍刘洎，登上御床从太宗手中将笔 夺过来。没有抢到笔的大臣们，异口同声地说刘洎爬上龙床是大不敬，当处死罪，一致 要求把他伏法。唐太宗笑着说： “诸位过去曾经听说过汉时有个叫班婕妤的宫廷女官，她 甘愿退居东宫而不去陪伴君王。今天，我朝出了个登上龙床，从君王手中抢笔书写的刘 洎刘常侍！ ”竟然不加责罚于刘洎。 【解答】 （1）本题考查对文言词语一词多义的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基 础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。 A道，方法/道，道义； B绝，独
41、一无二/绝，独一无二； C诸，许多/许多； D尝，曾经/曾经。 故选：A。 （2）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语 之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的 意思是：凡是各个技艺行业，没有你用心去学习它而学不成的，问题就在于你是否专心， 是否全心钻研它。故停顿应为：凡 诸 艺 业/未 有 学 而 不 得 者 也/病 在 心 力 懈 怠/不 能 专 精 耳。 （3）本题考查概括人物形象特点的能力。根据文中内容可知，从文中“自真草书屏风， 以示群臣” “操笔作飞白书”等，可看出唐太宗热爱书法；从文中“书学小道，初非急务。
42、时或留心，犹胜弃日。凡诸艺业未有学而不得者也病在心力懈怠不能专精耳”和“吾临 古人之书，殊不学其形势，惟在骨力。及得骨力，而形势自生耳”可看出唐太宗善于教 导人；从文中“散骑常侍刘洎，登御床引手，然后得之”可以看出唐太宗平易近人，和 第 17 页（共 26 页） 蔼可亲；从文中“昔闻婕妤辞辇，今见常侍登床” ，可看出唐太宗宽容。 答案： （1）A。 （2）凡 诸 艺 业/未 有 学 而 不 得 者 也/病 在 心 力 懈 怠/不 能 专 精 耳 （3）从“自真草书屏风，以示群臣” “操笔作飞白书”等，可看出唐太宗热爱书法；从 向群臣传授学书法的方法，可看出唐太宗循循善诱；从诸位大臣借着酒兴从他
43、手中拿过 笔竞相书写，可看出唐太宗平易近人，和蔼可亲；从他不治刘常侍的罪，可看出他爱护 大臣，虚怀若谷。 【点评】句子划分停顿： 1主谓之间要停顿。 2动宾（动补）之间要停顿。 3发语词和句首关联词、语气词之后要停顿。 4语句倒装处要停顿。 5承前指示代词之后要停顿。 6句中转折连词“而”前要停顿。 7根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏。 8 （10 分）实用类文本阅读 刷屏致命 倚蓝桥 刷微信、看视频、搜新闻、拍照片进入信息“大爆炸”时代以后越来越多的人 即便是走路、吃饭、坐车，眼睛也离不开屏幕。然而，伦敦大学学院（ UCL）的最新研 究表明，人们若高度专注于眼前事物，就会听不到原本
44、能够听到的声音。这意味着，沉 迷刷屏的人可能会出现短暂性失聪。 早在 2012 年 3 月，伦敦大学学院认知神经学研究所的尼尔利拉唯教授就做过一项 实验：要求一百多位参与者在电脑上完成一些测试项目，包括高难度的填字游戏、图片 找茬、数列对比等。在参与者紧盯屏幕的过程中，研究人员会突然插播一些引人注意的 曲调，并在测试结束后询问参与者是否听见了那些曲调，结果有 80%的参与者表示自己 没有听到。 研究人员插播的曲调音量并不小，参与者是不是没留意，或听到了没记住呢？2016 年 1 月，拉唯教授与该学院耳科研究所的玛利亚柴特博士又进行了更深入的研究。他们 第 18 页（共 26 页） 将脑磁波描记
45、器连接到 13 名听力良好的受试者身上， 实时检测其听到声音并产生感知的 所需时长（即 P3 数值） 。当受试者们专注于电脑屏幕上的视觉任务时，研究人员再次插 播歌曲，不料受试者们的脑部扫描却显示，其 P3 数值一直处于抑制状态中。这表明，受 试者们不是有意忽略或者选择过滤掉那些声音，而是确实没有听到。 为什么会出现这种失聪现象呢？玛利亚柴特博士解释道： “因为人类的视觉和听觉共 享同一块有限的神经资源，当视觉的负荷加重甚至过高时，听觉所能使用的神经资源就 大大减少了。这会导致人的听觉感知降低，甚至失效。 ”所以，你要是和一个沉溺于刷屏 的人说话，他多半不会理睬你，因为他很有可能没听见你在说什
46、么。 短暂性失聪虽然算不上什么大毛病，但是会给人们的安全埋下隐患。试想一下：在 驾驶过程中，被路边广告牌或 LED 屏幕吸走注意力的司机可能会听不到汽车喇叭声，从 而引发交通事故；在行走时，沉迷于手机刷屏的人很容易陷入失聪状态，听不到周遭的 路况提醒，从而给自身带来危险 因此，从安全角度考虑， “两耳不闻窗外事，一心只顾刷屏幕”的行为并不值得提倡； 从社交角度考虑，少刷屏、多交流，更有利于人际关系的改善。 （选自知识窗2016 年第 8 期） （1）下列说法符合原文意思的一项是 B A伦敦大学学院（ UCL）的最新研究表明，人们若高度专注于眼前事物，就可能会听 不到原本能够听到的声音。这意味着
47、，沉迷刷屏的人会出现短暂性失聪。 B短暂性失聪虽然是小毛病，但是会给人们的安全埋下隐患。 C你要是和一个沉溺于刷屏的人说话，他不理睬你，是因为他没听见你在说什么。 D “两耳不闻窗外事，一心只顾刷屏幕”的行为不值得提倡。 （2）下列说法有误的一项是 D A低头刷屏，可能带来的不仅是身体的伤害，还有对人们的精神世界的负面影响。 B低头刷屏，可能导致同事、朋友、亲人之间的话题越来越少，就算是说话也是敷衍了 事，人与人之间的感情正在降温。 C文中提到的两次实验从研究目的来看是步步深入，顺序不可调换。 D伦敦大学学院认知神经学研究所的尼尔利拉唯教授就做过一项实验证明，人们若高 度专注于眼前事物，就会过
48、滤或忽略原本能够听到的声音。 （3）利用阅读上文获得的知识，你怎样劝说自己身边的“低头族”？ 【分析】本文主要介绍了刷屏的危害。文章首先引出说明的内容，接着通过科学研究的 第 19 页（共 26 页） 具体内容，分析人出现失聪现象的原因，最后指出这种短暂性失聪的危害，向人们提出 少刷屏、多交流的良好建议。 【解答】 （1）本题考查筛选信息。 A有误，根据“这意味着，沉迷刷屏的人可能会出现短暂性失聪。 “可知本项表述有误。 B正确。 C有误，根据“你要是和一个沉溺于刷屏的人说话，他多半不会理睬你，因为他很有可 能没听见你在说什么。 “可知本项表述有误。 D有误，根据“从安全角度考虑， “两耳不闻窗外事，一心只顾刷屏幕”的行为并不值 得提倡；从社交角度考虑，少刷屏、多交流，更有利于人际关系的改善。 “可知本项表述 有误。 故选：B （2）本题考查筛选信息。 ABC 正确。 D有误，根据“这表明，受试者们不是有意忽略或者选择过滤掉那些声音，而是确实没 有听到。 “可知本项表述不当。 故选：D。 （3）本题考查筛选信息。根据文本中的“这会导致人的听觉感知降低，甚至失效“ “短 暂
