2018-2019学年内蒙古乌兰察布市九年级（上）期中语文试卷（含详细解答）

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1、下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ） A老师每次对我的批评总是那么鞭辟入里 ，让我受益匪浅。  B夜间能见度差，引导飞机滑行和保障车辆行驶，都要依靠灯光信号手势，只有准确无 误，才能确保工作十拿九稳 。  C 早在前几年西甲球队遭遇了财政困难， 甚至无法支付球员的工资， 球队战绩一落千丈 ， 保级任务迫在眉睫 。  D香港信报网站报道，中国海军首艘国产航空母舰已经完成首次舰载机降落，这表 明航母海试已为期不远 。 4 （2 分）下列各句中有语病的一项是（ ） A由于人们重视信念、理想、精神层面的追求和向往，才出现了众多伟大人物，他们成 为各个时代的旗帜，推动

2、社会不断进步。  B我们重温经典的诗词文本，不是因为它们行将消失、即将毁灭，也不是因为我们忧思 古人、恋旧复古，而是因为它们记述着我们民族所特有的精神追求、人文精神和智慧力量。 C网络文学领域实绩与泡沫共存，竞争与机遇同在，同时有很大的提升空间，网络文学 的健康发展尤其需要良好的“生态系统” 。  第 2 页（共 32 页） D “牛蛙简历”与“神童证书”照射出的是家长深深的焦虑，以及不太理会学生成长规 律和学习规律的。 5 （2 分）下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（ ） A 我的叔叔于勒是法国作家莫泊桑的小说。他是 19 世纪后半叶法国批判现实主义作

3、家，与俄国的契诃夫和美国的欧亨利并称“世界三大短篇小说巨匠” 。  B鲁迅，字豫才，文学家、思想家、革命家，代表作故乡 社戏 孔乙己都出自 小说集呐喊 。  C成语“峰回路转” “醉翁之意不在酒” “水落石出”和“落英缤纷”都出自于欧阳修的 醉翁亭记 。  D古代有很多运用借代修辞手法的词语，如桃李指学生，烽烟指战争，丝竹指音乐，婵 娟指月亮，汗青指史册，须眉指男子，手足指兄弟，伉俪指夫妻，等等。 6 （2 分）下列解说有误的一项是（ ） A收紧肌肉 万水千山 夜幕笼罩 竹木青翠 （解说：这四个短语结构各不相同） B我很想清楚地知道这件事是从什么时候开始出现问题的

4、？（解说：这句话中的标点符 号使用不正确。 ）  C一个搞人口普查的青年问一位不识字的老太太： “您今年贵庚？您的配偶还在吗？” （解说：这句话表述不得体。 ）  D 许知远的 “偏见” 或许是一种与当下快餐文化极不合拍的深入思考。 （ 解说： “ 偏见 是思考”是这个句子的主干。 ） 7 （2 分）依据你的理解，填写下面对联最恰当的一项是 上联：老舍 （ ） 、绘市井， 骆驼祥子（ ） ； 下联：鲁迅 （ ） 、怀旧人， 朝花夕拾（ ） A忆往昔 抒深情 察现实 讽世态  B察现实 抒深情 忆往昔 讽世态  C察现实 讽世态 忆往昔 抒深情  

5、;D忆往昔 讽世态 察现实 抒深情 二、解答题（共二、解答题（共 1 小题，满分小题，满分 10 分）分） 8 （10 分）根据课文默写古诗文。 （1）   ，人迹板桥霜。 （温庭筠商山早行 ） 第 3 页（共 32 页） （2）   ，到乡翻似烂柯人。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ） （3）欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，对满堂青 年学子深情地说道： “   ，   。 ” （用沁园春雪中的名句填写） （4） 行路难中借用环境来比喻人生道路中的艰难险阻的一句是   ，   。 （5）杜甫在月夜忆舍

6、弟中用“   ，   ”两句概括了安史之乱中人民饱经 忧患丧乱的普遍遭遇。 （6）同是望月，白居易用“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”抒发深切的骨肉分离之 情，而苏轼则用“   ，   ”表达对亲人的美好祝愿。 二、阅读 （共二、阅读 （共 44 分）分） 9 （12 分）文言文阅读。 （甲）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里， 渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁 亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少 辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉

7、翁之意不在酒，在乎山水之间也。 山水之乐， 得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修醉翁亭记 ） （乙）昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。 次 日，过访其家，见琴书几席净好无尘，作一片豆绿色，盖竹光相射故也。静坐许久，从 竹缝中向外而窥，见青山大江，风帆渔艇，又有苇洲，有耕犁，有饁妇，有二小儿戏于 沙上，犬立岸傍，如相守者，直是小李将军画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是 一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道不 外于是岂独画乎？ （节选自郑燮游江 ） 【注释吗八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。 （1）解

8、释下列加点词语。 A 有亭翼然临 于泉上 临：    B 醉翁之意 不在酒 意：    C 心窃 乐之 窃：    D 学者诚 能八面玲珑 诚：    第 4 页（共 32 页） （2）翻译文中画横线的文言语句。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 次日，过访其家，见琴书几席净好无尘，作一片豆绿色，盖竹光相射故也。 （3）阅读上面两选段，完成问题。山水风光，移步换景。乙段作者“由中望外”欣赏到 怎样的美景？（用原文作答） （4）甲、乙两段借山水各表达了怎样的情感？ 10 （10 分）阅读下面的文章，完成下列各题。 飘逝的

9、风筝 徐国平 三月的暖风一吹，鹞爷就一大早儿拿起那只风筝，迈出了家门。 那是一只“年年有余”的风筝。鹞爷有个习惯，扎风筝从不重复，每年都要出新 一个花样。若在过去，扎糊这种风筝，再简单不过，用不了一天工夫。如今却不行了， 整整折腾了半月。不是技不如前，是自己老了，两眼发花，双手也发抖。 此刻，整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走 着，一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着 他手中的风筝。 唉，娃们一个个都去哪儿了？鹞爷心里猜想着，整个人就显得失魂落魄，无精打 采。是啊，一个人放风筝，还有啥意思啊？ 一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树

10、林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土 飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空 无一人的院落。鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那三间旧屋也难 逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？ 鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外，老半天也没碰上一个人，甚至连一只 鸡和狗都没撞见。只有一些像是找不着窝栖落的麻雀，唧唧喳喳在他四周焦躁不安地飞 过。 村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。倒是一些不敢寂寞 的春草早早破土，钻出一棵棵嫩芽。鹞爷站在地头，先舒展开双臂，又抻了一下脖颈。 沉重了一个冬天的身子，都有些迈不动脚步了。 这时，一阵春

11、风拂来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。鹞爷浑身上下顿 第 5 页（共 32 页） 然觉得轻飘飘的，如同要离开地面飞起来一样。 若在过去， 鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来， 心也随着风筝， 飞到天上去了。 如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。 鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少 只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现。一到阳春，方圆百里的天空，都会飘曳着 他扎的风筝，千姿百态，五花八门。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了， 浑身的疲惫便飞到九霄云外。 后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观 他的手艺。只是，他手艺

12、慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大 都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。 最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝 世家的传人。大龙心高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几 次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他 去做招牌，糊弄人。 唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。 很快，天上飞起一只风筝。风儿似乎有些飘忽不定，那只风筝像只失群的孤雁， 在空中东一头西一头地上下乱窜。鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的天空，正专心致志地操弄 着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放

13、风筝好玩吗？ 鹞爷低头一看，不知何时，身边多了一个男孩，正一脸好奇地望着他。终见有人 陪了，鹞爷的心情豁然开朗起来。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说“你 玩一下，就知道了。 ” 男孩怯生生地接过风筝线，有些不知所措。鹞爷在一旁吆喝着，拽紧线，快跑起 来啊！ 男孩立马牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼 前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。 突然， 男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了， 风筝线随之撒手松开。 男孩爬起来， 紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。鹞爷没有 责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的

14、。 男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇 头，没有吱声。 第 6 页（共 32 页） 男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人 跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻 根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前， 几个人正在里面烧香焚纸。 鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？ 男孩一脸迷茫，摇头不知。 鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是 天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来 了。 男孩

15、似懂非懂地点了点头。 此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然 折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。 （选自时代文学2017 年第 11 期，有删改） （1）阅读全文，完成了下面的填空。 这篇小小说以   为线索，以一位民间艺人鹞爷为主人公，以   为背景， 讲述了一个具有强烈现实意义的故事。 （2） 文中写到 “鹞爷又想到过去” ， 鹞爷想到了哪些事情？小说写这些内容有什么作用？ 请概括并分析。 （3）下面的语句耐人寻味，请结合加点的词语进行品析。 整个村庄像被掏空了身子 一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。 （4）

16、陈之藩在失根的兰花中写道， “国，就是根，没有国的人，是没有根的草” 。文 中鹞爷所说的“根”又有哪些内涵？ （5）小说借塑造“鹞爷”这一人物，反映了怎样的社会现实？对此，你有怎样的思考？ 11 （10 分）阅读下面的说明文，完成题目。 台风的功与过 台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋，它像在流动江河中前进的涡 旋一样，一边绕自己的中心急 速旋转，一边随周围大气向前移动。由于台风带来的狂风 和暴雨常常会造成人类重大的生命或财产损失，因此，人们提起台风总是望而生畏。然 而多数人并不了解，如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。客观地说，台风 有过亦有功，而且台风的功甚至大于过。

17、我国东南沿海地区民间流传的“台风来了怕台 风，台风不来想台风” ，正是对台风的客观评价。 第 7 页（共 32 页） 盛夏时节，我国由于受副热带高压控制，常严重干旱，造成大片农作物干枯，这时人 们会盼望台风带来降水。台风降水是我国东南沿海地区夏季降水的主要来源，根据统计， 这些地方每年 7 月9 月有 59%76%的降水是台风带来的； 而包括我国在内的东南亚各 国和美国，台风降雨量占这些地区总降雨量的以上，对改善上述地区的淡水供应和生态 环境都有十分重要的意义。未来，由于受气候变化的影响，自然降水将越来越少，而台 风带来的暴雨性降水和丰富的风能资源量所占比重将增大。 台风可调节地球温度，维持全

18、球热量平衡。台风最高时速可达 200 千米以上，巨大能 量的流动在直接给人类造成灾难的同时，也使地球保持着热量平衡。众所周知，靠近赤 道的热带、亚热带地区受日照时间最长，气候也最为炎热。台风发展和维持的主要能量 来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽主要来自低纬度的热带洋面；随着台风从热带 向中高纬度地区的移行，由其携带的大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区，它 给酷暑难熬的人们带来了清凉。如果没有台风，就会造成热带地区的气候更加炎热，寒 带地区则正好相反。 台风 一方面通过缓解高温酷暑， 节约了因防暑降温支出的生活用水和用电量， 缓解了 电力的紧张程度；另一方面也使大、中、小型水库蓄满水，

19、使水力发电机组正常运转， 从而节约了大量原煤；而且台风登陆时陆地下垫面会迅速削弱其风速，因此风害也被大 大减轻，甚至不再成害而可以被人们用于风力发电。 台风过后海洋表面温度明显下降，其原因是台风中心的低气压、近海面的巨大风力和 强烈的气流旋转迫使海浪剧烈运动、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和 营养物质会被卷上来，鱼饵增多，自然有利于鱼群生长。 除了上面提到的这些益处外，台风的气压会引发地面上无法察觉的“慢地震” ，使地壳 中的能量逐渐释放，避免产生大型地震。慢地震是以数小时到一两天的时间，用温和的 断层滑动方式，释放地底能量，与一般地震在数秒、数分钟间产生剧烈的震动方式完全 不同。

20、2009 年 6 月，英国自然杂志上刊发了我国台湾地区一个研究团队的论文，该 文首次将地震与台风这两种不同的自然灾害联系起来，表明台风与慢地震具有相关性， 且台风发生其实有助于减轻地震带来的损害。文中数据表明，每年侵袭台湾的台风在地 震活动上扮演了压力阀的角色，会引发长时间而缓慢释放能量的慢地震，这或许反而让 台湾免于受到可能造成摧毁性灾难的大地震的侵袭。 （1）根据文章内容，说说台风有哪些“功” 。 （2）下面句子中加点的两个词语能否去掉？为什么？ 第 8 页（共 32 页） 台风发展和维持的主要 能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽 主要 来自 低纬度的热带洋面。 （3）下面的句子运用

21、了哪种说明方法？运用这种说明方法有什么作用？ 台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋， 它像在流动江河中前进 的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动。 （4）文中说“台风有过亦有功，而且台风的功甚至大于过。 ”请简述由此引发了你怎样 的思考。 12 （10 分）阅读下面的议论文，完成题目。 传统文化不能只活在秀场上 王钟的 中国诗词大会在春节期间热播后，获得冠军的复旦大学附属中学学生武亦姝获得了 “古典才女”的美誉。然而，思想界随即引发了背诵古诗词是否有助于弘扬传统文化的 争论。一些评论者认为机械地背诗比的不过是记忆力，与一个人的古诗鉴赏能力无关， 更有学者不乏

22、犀利地指出：少年人，背个诗词算什么本事？ 平心而论， 中国诗词大会推广传统诗词文化的成效有目共睹。观众在春节期 间远离了牌桌，消停了酒席，坐在电视机前欣赏选手的精彩对决。熟读唐诗三百首，不 会作诗也会吟。古人培养诗词修养同样从背诵开始，牙牙学语的童生在启蒙阶段背诵古 诗词，大多“少年不识愁滋味” 。这无妨诗词文化的浸润，待到年岁增长，涉世渐深，自 然明白“却道天凉好个秋”的悲戚。 古诗词传播的最大挑战是其本身缺乏现实活力。古人吟诵古诗词，不光因为古诗 词是高雅文化， 也因为其是流行文体， 诗经 的十五国风和宋词可以说是流行音乐歌词。 士大夫沉醉其间，引车卖浆者流亦参与其中。然而，自新文化运动以

23、后，白话文逐渐取 代古文，新诗取代旧诗，古诗词就脱离了寻常人的文化生活。如今，有能力创作古体诗 的人属于小众中的小众，而且其创作水平与古人的距离岂止是十万里！ 这也是很多类型的传统文化在传播中遭遇的共同尴尬。在日常场合穿汉服，难免引发路 人侧目；用毛笔写一封信，会被人嫌弃速度太慢。很多时候传统文化成了表演，被刻意 为之。对多数普通人来说，背诵古诗词最大的“用处” ，是回答中小学语文考试的诗词填 空。多少人观看中国诗词大会时回想起自己的少年时光，莫不因为那是自己记忆力 最好、学习能力最强的时候。 为单纯地背诵古诗词辩护者，往往强调这是一种“无用之用” ，能够让学习者获 第 9 页（共 32 页）

24、 得精神幸福。然而，这么理解传统文化，潜台词似乎认为古诗词就该“曲高和寡” 。毕竟， 能够领悟“无用之用”妙处的只是少数人，精神幸福也存在很多层面的解读。打游戏、 做游戏直播感到精神上很幸福，甚至将之上升为电子竞技的层面，也逐渐被社会所认可。 推广传统文化的目标，显然不能仅限于少数人的自斟自饮。 要让传统文化在更广阔范围生机盎然，就必须让其在更现实的层面产生影响。诗 歌仍然是有生命力的文体，现代诗依然有较多受众。将古诗词元素融汇于现代诗中，或 许是传承传统文化的好方法。像诗人郑愁予那样在创作中结合古诗词意象，就是基于传 统的创新。虽然不是每个人都要写诗成为诗人，古诗词欣赏能力也未必与背诵能力成

25、正 比，但在日常文字表达中化用古诗词，足以让一个人在精神上雍容起来。 首先是文化受尊重，其次才是传统文化受尊重。在传统文化传播过程中，要避免 一种倾向传统文化成为独立的、与现实隔绝的文化。与一些得到良好传承的地域文 化不同，中华文化在近现代经历了激烈的变动，旧文化几乎在一夜之间从现实生活中退 出，这种狂飙突进在世界范围内都属罕见。弘扬传统文化不能脱离现实文化格局，要在 渐进中重拾濒临丢失的文化元素。 美国唱作人、艺术家和作家鲍勃迪伦获 2016 年诺贝尔文学奖后，评委会公布的 获奖理由是“用美国传统歌曲创造了新的诗意表达” 。作为一名流行歌手，鲍勃迪伦继 承了美国的传统文化，其文学造诣获得专业

26、领域认可，可见传统文化也能在公共流行中 获得现实生命力。 （选自中国青年报2017 年 02 月 14 日 02 版） （1）作者对传统文化传播问题所持的主要观点是什么？ （2）说说第 2 段画线句中两次引用古诗的妙处。 （3）请简述文章第 3 段的论证思路。 13 （2 分）阅读选文后，结合下面链接材料，谈谈你对“传承传统文化”的认识。 【链接材料 现在，有相当一部分年轻人对我们的传统文化都很陌生，再加上社会氛围的变淡，很 多人认为传统文化都是过去的东西，过时的习惯，而外国人的圣诞节、情人节却很受追 捧。盲目地崇拜外来文化，一味地迷恋五花八门的外国节日，崇尚别人的风俗，越来越 感觉我们的很多

27、年轻人不认识自己的民族了。 （ 让传统文化在创新中发展和传承中国文明网） “不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新。 ” “抛弃传统、丢掉根本，就等于 第 10 页（共 32 页） 割断了自己的精神命脉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚 跟的根基。 ” 习近平 “在中国能够输出自己的价值观念之前，是不会成为真正的大国的。 ” 法国外长 三、写作 （三、写作 （50 分）分） 14 （50 分）还记得背影里的“父亲”吗？“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥 胖的身子向左微倾，显出努力的样子” ；还有走一步，再走一步里的“我” ， “我 小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，

28、 而且踩到了它。 我顿时有了信心。 ” 在我们的生活中， “攀爬”是最美的姿态，有时候为别人，那是付出；有时候为自己，那是成长。或许是 身体的苦旅，或许是心灵的跋涉。 请你以“攀爬的姿态”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。 要求：将题目写在作文格的第一行； 文章贴近生活，言之有物； 认真书写，力求工整、美观； 文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第 11 页（共 32 页） 2018-2019 学年内蒙古北京八中乌兰察布分校九年级（上）期中学年内蒙古北京八中乌兰察布分校九年级（上）期中 语文试卷语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、积累与运用（本大题共一、积累与运用（本大

29、题共 7 小题，共小题，共 26.0 分）分） 1 （3 分）下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A轻觑 （q）   濡 养（r）    矗 立（zh）    气吞斗 牛（du）  B云霓 （n）   憎 恶（zng）  襟 怀（jn）     悄 无声息（qio）  C别墅 （sh）  恣睢 （su）    掺 杂（chn）   祭祀 （s）  D喃喃 （nn）  金樽 （zn）   宫阙 （qu）  

30、;  岸芷汀 兰（dng） 【分析】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音， 特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文， 养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。 【解答】A有误， “矗立”中的“矗”应读为“ch” ； B正确。 C有误， “恣睢”中的“睢”应读为“su” ； D有误， “岸芷汀兰”中的“汀”应读为“tng” ； 故选：B。 【点评】本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确 定。特别要注意形声字不读声旁的字，如“墅”不能读成“野”的读音。要做好这类

31、题 目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。 2 （3 分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A陨落   强聒不舍  一代天娇   红装素裹  B惊骇   腐蚀      鸠占雀巢   俯拾即是  C盛状   满目肃然   宴酣之乐   悲欢离合  D晦明   琼楼玉宇   玉盘珍羞   山肴野蔌 【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错 的词语，这些有的是同音错别字，有的是

32、形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写， 尤其注意同音字、形似字的区别与书写。 第 12 页（共 32 页） 【解答】A有误， “一代天娇”的“娇”应为“骄” ； B全部正确。 C有误， “盛妆”中的“妆”应为“装” ； D有误， “珍羞”中的“羞”应为“馐” ； 故选：B。 【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近 字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。 3 （2 分）下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ） A老师每次对我的批评总是那么鞭辟入里 ，让我受益匪浅。  B夜间能见度差，引导飞机滑行和保障车辆行驶，都要依靠灯光信号手势，只有

33、准确无 误，才能确保工作十拿九稳 。  C 早在前几年西甲球队遭遇了财政困难， 甚至无法支付球员的工资， 球队战绩一落千丈 ， 保级任务迫在眉 睫 。  D香港信报网站报道，中国海军首艘国产航空母舰已经完成首次舰载机降落，这表 明航母海试已为期不远 。 【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还 要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选 项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语 境不符等。 【解答】A使用不当， “鞭辟入里”形容能深入分析问题，用来形容球迷呐喊加油不恰

34、当； BCD使用恰当。 故选：A。 【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结 合语境分析其运用是否恰当。 4 （2 分）下列各句中有语病的一项是（ ） A由于人们重视信念、理想、精神层面的追求和向往，才出现了众多伟大人物，他们成 为各个时代的旗帜，推动社会不断进步。  B我们重温经典的诗词文本，不是因为它们行将消失、即将毁灭，也不是因为我们忧思 古人、恋旧复古，而是因为它们记述着我们民族所特有的精神追求、人文精神和智慧力量。 第 13 页（共 32 页） C网络文学领域实绩与泡沫共存，竞争与机遇同在，同时有很大的提升空间，网络文学 的健康发展尤其需

35、要良好的“生态系统” 。  D “牛蛙简历”与“神童证书”照射出的是家长深深的焦虑，以及不太理会学生成长规 律和学习规律的。 【分析】本题考查病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结 构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可 以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】ABC正确； D有误，缺少宾语，句末加“急功近利” 。 故选：D。 【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中， 要注意病句的发生。 5 （2 分）下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（ ） A 我的叔叔于勒是法

36、国作家莫泊桑的小说。他是 19 世纪后半叶法国批判现实主义作 家，与俄国的契诃夫和美国的欧亨利并称“世界三大短篇小说巨匠” 。  B鲁迅，字豫才，文学家、思想家、革命家，代表作故乡 社戏 孔乙己都出自 小说集呐喊 。  C成语“峰回路转” “醉翁之意不在酒” “水落石出”和“落英缤纷”都出自于欧阳修的 醉翁亭记 。  D古代有很多运用借代修辞手法的词语，如桃李指学生，烽烟指战争，丝竹指音乐，婵 娟指月亮，汗青指史册，须眉指男子，手足指兄弟，伉俪指夫妻，等等。 【分析】本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作 者名、称谓、生活时代、作品名

37、、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派 等。 【解答】ABD正确； C有误， “落英缤纷”出自桃花源记 。 故选：C。 【点评】解答此类问题，注意依靠平时的积累。在学习的过程中，我们对重点作家及作 品必须熟记。 第 14 页（共 32 页） 6 （2 分）下列解说有误的一项是（ ） A收紧肌肉 万水千山 夜幕笼罩 竹木青翠 （解说：这四个短语结构各不相同） B我很想清楚地知道这件事是从什么时候开始出现问题的？（解说：这句话中的标点符 号使用不正确。 ）  C一个搞人口普查的青年问一位不识字的老太太： “您今年贵庚？您的配偶还在吗？” （解说：这句话表述不得体。 ） &nbs

38、p;D 许知远的 “偏见” 或许是一种与当下快餐文化极不合拍的深入思考。 （ 解说： “ 偏见 是思考”是这个句子的主干。 ） 【分析】本题考查短语类型、标点、语言表达及句子主干的提取正误的判断。 【解答】A有误， “收紧肌肉”是动宾短语， “万水千山”是并列短语， “夜幕笼罩”是 主谓短语， “竹木青翠”是主谓短语； BCD正确； 故选：A。 【点评】此题为语法知识的考查，平时学习要熟练掌握各种语法知识，根据选项内容仔 细判断。 7 （2 分）依据你的理解，填写下面对联最恰当的一项是 上联：老舍 （ ） 、绘市井， 骆驼祥子（ ） ； 下联：鲁迅 （ ） 、怀旧人， 朝花夕拾（ ） A忆往昔

39、 抒深情 察现实 讽世态  B察现实 抒深情 忆往昔 讽世态  C察现实 讽世态 忆往昔 抒深情  D忆往昔 讽世态 察现实 抒深情 【分析】本题要结合对联常识来分析。首先，上下联的字数必须相等，不能用重复的字。 其次，上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。第三，上下联的句式必须 一致（词类相当，结构相应） 。第四，上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方， 下联就得用仄声字，反过来也一样。第五，上下联意思可以相近或相反，可以只说一事， 也不妨分说两事。 【解答】解析：从老舍的创作风格及“绘市井”的提示可以选出和前面应该是察现实， 从鲁迅的创作风格可以

40、看出是讽世态，怀旧人。 第 15 页（共 32 页） 故选：C。 【点评】本题考查补写对联的能力。解答此类问题，首先要了解对联的常识，然后根据 题干给出的内容进行分析，最后结合上联的内容和格式进行仿写。 二、解答题（共二、解答题（共 1 小题，满分小题，满分 10 分分） 8 （10 分）根据课文默写古诗文。 （1） 鸡声茅店月 ，人迹板桥霜。 （温庭筠商山早行 ） （2） 怀旧空吟闻笛赋 ，到乡翻似烂柯人。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ） （3）欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，对满堂青 年学子深情地说道： “ 数风流人物 ， 还看今朝 。 ” （用沁园春雪

41、中的名句填 写） （4） 行路难中借用环境来比喻人生道路中的艰难险阻的一句是 欲渡黄河冰塞川 ，  将登太行雪满山 。 （5）杜甫在月夜忆舍弟中用“ 无家问死生 ， 寄书长不达 ”两句概括了安史 之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。 （6）同是望月，白居易用“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”抒发深切的骨肉分离之 情，而苏轼则用“ 但愿人长久 ， 千里共婵娟 ”表达对亲人的美好祝愿。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）鸡

42、声茅店月（注意“茅”的书写） （2）怀旧空吟闻笛赋（注意“赋”的书写） （3）数风流人物，还看今朝 （4）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山； （注意“渡”的书写） （5）无家问死生，寄书长不达 （6）但愿人长久，千里共婵娟（注意“婵”的书写） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴。 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 第 16 页（共 32 页） 3提倡使用名句，巩固识记成果。 二、阅读 （共二、阅读 （共 44 分）分） 9 （12 分）文言文阅读。 （甲）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而

43、深秀者，琅琊也。山行六七里， 渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁 亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少 辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 山水之乐， 得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修醉翁亭记 ） （乙）昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。 次 日，过访其家，见琴书几席净好无尘，作一片豆绿色，盖竹光相射故也。静坐许久，从 竹缝中向外而窥，见青山大江，风帆渔艇，又有苇洲，有耕犁，有饁妇，有二小儿戏于 沙上，犬立岸傍，如相守者，直是小李将军画意，悬挂

44、于竹枝竹叶间也。由外望内，是 一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道不 外于是岂独画乎？ （节选自郑燮游江 ） 【注释吗八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。 （1）解释下列加点词语。 A 有亭翼然临 于泉上 临： 靠近（高踞）  B 醉翁之意 不在酒 意： 情趣（乐趣）  C 心窃 乐之 窃： 偷偷地  D 学者诚 能八面玲珑 诚： 确实（果真；实在） 。  （2）翻译文中画横线的文言语句。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 次日，过访其家，见琴书几席净好无尘，作一片豆绿色，盖竹光相射故也。 （3）阅读

45、上面两选段，完成问题。山水风光，移步换景。乙段作者“由中望外”欣赏到 怎样的美景？（用原文作答） （4）甲、乙两段借山水各表达了怎样的情感？ 【分析】参考译文 第 17 页（共 32 页） 【甲】环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那 树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流 水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四 角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是 山里的老僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守 和宾客来这里喝酒，喝

46、一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉 翁的情趣不在于（喝）酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里， 而寄托在喝酒上的。 【乙】昨日游于江上，看见茂密修长的竹子数千株，竹林其间建有茅屋，隐隐有棋声和 茶香从中飘扬而出，心底为之暗暗高兴。第二天路过前往拜访那户人家，看见琴、书、 茶几、坐席等一应用具都是一尘不染，泛发出一片豆绿的色彩，大约是竹子的翠绿光芒 映射到其上的缘故。静静地坐了许久，从竹叶的缝隙中向外面望去，看见了青翠的山和 宽阔的大江，江上飘荡着帆船和鱼艇，又有一丛丛的芦苇洲，耕作着的人和前来送饭的 妇女，还有两个在沙滩上嬉戏的小孩儿，狗则谨慎地立在岸

47、旁，就像一个守护着的人。 这简直就是小李将军的画中之意悬挂在竹枝和竹叶间。从外面望里面，是一种感受；从 里面望向外面又是一种不一样的感受。我认为，做学问的人的确能不同角度的思考看待 事物，千秋万代的作文章的方法不外乎也是这样，哪里只是画呢。 【解答】 （1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子， 知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要 注意积累并识记一些常见的实词。 句意：有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上。临：靠近（高踞） 。  句意：醉翁的情趣不在于（喝）酒。意：情趣（乐趣） 。 句意：心底为之暗暗

48、高兴。窃：偷偷地。 句意：做学问的人的确能不同角度的思考看待事物。诚：确实（果真；实在） 。 （2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂 句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查 看有无特殊句式，运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意译为辅。并 按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 句中重点的词有：之，结构助词，的；乐，乐趣；得，领会；寓，寄托。句意：欣赏 山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 第 18 页（共 32 页） 句中重点的词有：次日，第二天；过，拜访；盖，大概；竹光，竹子的翠绿光芒；射， 映射；故，缘故。句意：第二天，我拜访了这户人家，看见琴、书、茶几、坐席等一应 用具都是一尘不染，泛发出一片豆绿的色彩，大约是竹子的翠绿光芒映射到其上的缘故。  （3）本题考查筛选文章信息的能力。注意文中的一些