1、 第 1 页（共 27 页） 2019-2020 学年山东省潍坊市潍城区八年级（上）期末语文试卷学年山东省潍坊市潍城区八年级（上）期末语文试卷 一、积累与运用（一、积累与运用（32 分） （分） （12 分，每小题分，每小题 2 分）分） 1 （2 分）下列加点字的读音和字形都正确的一项是（ ） A喧器 （xio） 横坷 （k） 杳 无消息（yo） 坦荡如砥 （d） B篡 改（cun） 踌躇 （ch） 正矜 危坐（jn） 猝 不及防（cu） C悄 然（qio） 濒 临（bn） 振聋发聩 （ku） 惟妙惟肖 （xio） D屏 息（png） 遒劲 （jng） 摩肩接堹 （zhng） 惨绝人寰 （h
2、un） 2 （2 分）下列加点成语运用不恰当的一项是（ ） A正在谈论，谁知女儿国王忽见林之洋杂在众人中，如鹤立鸡群 一般。 B小李是个很谦逊的同学，每次与别人交流都是诚惶诚恐 ，小心谨慎。 C为了写好这次课题的总结，王老师殚精竭虑 ，忙了整整一天。 D她经常被一些小细节感动，可是真的有事发生的时候，反而无动于裹 。 3 （2 分）阅读下面的文字，选出分析正确的一项（ ） 人一生，踏过石径清露，别过孤亭霜叶，最美或许就是那么一刻，空山月凉思人 时，月色给你包扎好尘世的伤口，你仍有保养好的微笑，在每一个平平常常的日子里。 温慈，莞尔，一笑。即使多少年过去，你一生经历怎样的沧海桑田，都不敌你那一笑
3、。 山花烂漫，山河故人，皆认得你。 A踏过（石径）清露。 （用符号标示的句子成分是正确的。 ） B月色给你包扎好尘世的伤口。 （这句话运用了夸张的修辞。 ） C你仍有保养好的微笑。 （本句主干是“你微笑“。 ） D即使多少年过去，你一生经历怎样的沧海桑田，都不敌你那一笑。 （本句是陈述句） 4 （2 分）将下列句子组成语意连贯的段话，语序排列正确的一项是（ ） 而背阴山坡的残雪，还安想者做冬的巢穴。 那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了 山前山后。山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。 然而随着冰河炸裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸
4、再赖着了。 在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖 土，要以它的妙手。给大地绣出生机。 蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼鳞似的波痕。 第 2 页（共 27 页） A B C D 5 （2 分）王阿姨在路上遇到你，让你和你妈妈说，明天早上 8 点要在体育公园门口集合， 带好舞扇，她先去叫着李阿姨，让你妈妈等着她们。你回家将王阿姨的话转述给妈妈， 正确的一项是（ ） A王阿姨说你们明天要在体育公园门口集合，带好舞扇，你记得叫着她啊。 B王阿姨让你明天早上 8 点去体育公园门口等着她和李阿姨。 C王阿姨说明天早上她先去叫李阿姨，让你等着她们一块在 8 点
5、前去体育公园门口集 D王阿姨通知你明天早上 8 点去体育公园门口集合，带好舞扇，她先去叫李阿姨，让你 等着她们。 6 （2 分）下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ） A新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接 近于通讯体裁。 B 周亚夫军细柳选自西汉司马迁撰写的史记 ，主要记叙汉武帝到周亚夫的细柳营 慰问军士的事。 C 寂静的春天从古到今，由浅人深，层层展开，不时穿插一些天文发现的故事，既 呈现了科学发展的历程，也极大地激发了读者的阅读兴趣。 D纪实作品其基本的特点是用事实说话。或记录历史，或叙写现实，不能凭空虚构。比 如红星照耀中国就是这样一部作品。
6、二、 （二、 （14 分）分） 7 （8 分）根据提示默写。 （1）报君黄金台上意， 。 （李贺雁门太守行 ） ，绿水透迤。 （欧阳修采桑子 ） （2）东风不与周郎便， 。 （杜牧赤壁 ） ，学诗谩有惊人句。 （李清照渔家傲 ） （3） ，而山不加增，何苦而不平？（列子愚公移山 ） 树树皆秋色， 。 （王绩野望 ） （4） ，立天下之正位，行天下之大道。 （孟子（富贵不能淫 ） 柴门何萧条， 。 （曹植梁甫行 ） （5） 答谢中书书中诗人仰视俯视结合，写山高水清的诗句是： “ ， 。 ” 第 3 页（共 27 页） 8 （6 分）阅读名著片段，回答问题。 早已准备好的九寸长的空芦管可以阻止这一
7、不幸事件的发生。 把这根空芦管插进 差不多九寸长的隧道里面的时候，就形成了一根自动引水管。于是石油可以顺着导管流 入土穴中，一点儿也不会漏掉，而且，速度还很快。然后，我们再用一块事先已经捏好 的泥土，像瓶塞子一样，塞住出入的孔道口，断绝这些黄蜂的后路。我们所要做的工作 就到此为止了，剩下的就只是等待了。 喂养好可爱的、柔弱的小宝宝，可是需要相当的耐心与细致的。假如我们只将注 意力集中到一个正在忙碌工作的黄蜂身上，我们就可以清楚地观察到，在它的嗉囊里， 充满了蜜汁。它停在一个小房间的前面，它的样子特别有意思，它把它小小的头慢慢地 伸到洞口里面去，然后再用它的触须的尖儿去轻轻地碰一碰里面的一个小幼
8、虫。 ”那个小 宝宝慢慢地清醒了过来，似乎看到了那个黄蜂递送进来的触须，于是向它徽徵地张开小 嘴。它的样子，特别像一只刚刚初生不久，羽毛尚未丰满起来，乳臭未干的小鸟，正在 向着刚刚辛辛苦苦为它竟食而归的妈妈伸出小嘴，急切地索要食品一般，不觉得让人感 到一阵温馨。 （1）这段文字选自昆虫记 ，阅读科普作品时方法不恰当的一项是 A 先从序言和和附录中了解整本书的大致内容和历来评价等， 有了初步的感知后再确定 重点读哪些内容。 B遇到专业性较强的概念、术语，可以略过；如果是你感兴趣的，可以适当拓展延伸， 把阅读引向更深层次。 C要多思考作者为何要坚持实观察和反复实验，体会那种积极探索。求真务实的科学
9、精 神。 D要发挥想象力，进入作品描写的世界，体会其文字之美。 （2） 昆虫记被称为科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。请 结合上述文段及黄蜂全文对这句话阐述你的理解。 三、中华优秀传统文化 （三、中华优秀传统文化 （6 分）分） 9 （3 分）经典名句填空。 （1）此谓诚于中，形于外， 。 （ 正心诚意 ） （2）子日： “ ，为礼不敬。 吾何以观之哉？” （ 恭而有礼 ） 10 （3 分） “对忧人勿乐，对哭人勿笑，对失意人勿矜”是一颗真诚体谅的心外化出的行为 第 4 页（共 27 页） 细节，结合生活实际，谈谈这句话对你的哪些行为起到指导作用？ 四、阅读（四、阅读（38
10、 分） （分） （17 分）分） 11 （5 分）阅读，完成各题。 玉楼春春景 宋宋 祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？ 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 【注】縠（h） ：绉纱类的丝织物。 （1） “红杏枝头春意闹”中“闹”字能否改为“浓“或“盛“？请说明理由。 （2） “为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照”两句，表达了作者怎样的情感？ 12 （12 分）阅读下面文言文，完成各题。 孟子日： “人皆有不忍人之心” 。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍 人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者，今
11、人乍见孺 子将入于井， 皆有怵惕恻隐之心非所以内交用于孺子之父母也， 非所以要誉 于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人 也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。 恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也：辞让之心，礼之端也；是非之心， 智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓 其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。 苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。 （节选自（孟子。公孙丑章句上 ） 【注释】不忍人之心：怜悯心，同情心。孺子：小孩怵惕：惊惧。内交：即 结交，内同“纳”
12、 。要（yo）誉：博取名誉。要同“邀” ，求。贼：伤害、残害。 （1）解释下列加点词在文中的意思。 今人乍 见孺子将人于井 仁之端 也 第 5 页（共 27 页） 不足以事 父母 （2）下列加点词的意义和用法，相同的一项是 A人皆有不忍人之 心 此之 谓大丈夫（ 富贵不能淫 ） B非所以要誉于 乡党朋友也 至于 夏水襄陵（ 三峡 ） C有是四端而 自谓不能者 子子孙孙无穷匮也，而 山不加增（ 愚公移 山 ） D足以 保四海 域民不以 封疆之界 （ 得道多助， 失道寡助 ） （3）用现代汉语翻译下列句子。 以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。 凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然
13、，泉之始达。 （4）孟子长于说理，尤其善于使用排比旬对比句、打比方。请从文中找出其中的一个例 子做具体分析。 五、 （五、 （21 分）分） 13 （11 分）阅读，完成各题。 一包柿子干 田秀娟 （1）春天，80 岁的父亲去北京做了心脏支架手术，一个要好的朋友听说后，执 意要去老家看望父亲。 （2） 朋友居住的城市离我们的县城有 70 多公里， 一个小时的车程。 我转告父亲， 父亲忙不迭地说，人家那么忙，还得大老远地跑趟，千万别让人家来了。我说，朋 友已经在路上了。父亲有些诚惶诚恐，赶紧让母亲去村里的小卖部买瓜子糖果，又拿出 招待贵客的好烟。 （3）朋友是个乐观豁达的人，一见着父亲，立刻拉着
14、父亲的手，嘘寒问暖。知 道父亲最得意的是满院的果树，最骄做的是三个孩子都学业有成。他不住地夸父素有远 见，把三个孩子都培养成才，有福气；夸父亲有技术，把满院的果树管理得那么好，姑 的果子都是绿色食品。父亲越聊越高兴，满脸的铍纹都笑成了一朵葫花。 （4）临近中午，朋友要走，父亲盛情挽留朋友在家吃饭。朋友说，要赶回去陪 老人。父亲着急地说， “大老远地来了，咋能让你空着肚子回家呢？“朋友解释说，确实 第 6 页（共 27 页） 是因为家里有事，要赶回去。朋友看出父亲的失望，便握着父亲的手说， “大伯，等院里 的柿子熟了，我再来。 ”父亲听了，脸上露出笑容，不再坚持，目送朋友的车开出很远， 才转身回
15、家。 （5）回家后，父亲说的第一句话是， “今年秋天院里的柿子树结了柿子，一定要 给你朋友送过去尝尝。 ”我随口应了一声，转身就忘了。 （6）秋天，院里的柿子树像挂上了一个个红灯笼。父亲每天在树下左看看，右 看看，脸上露出满意的笑容。收获的季节到了，采捕完所有的柿子，父亲小心翼翼地挑 出一箱最好最大的柿子，让我给朋友送去。 （7）我说，一箱柿子值不了几个钱，开车一百多里地，还不够油钱。父亲数落 着： “你这孩子，不懂事。礼轻，情义重。 ”我暗笑父亲的迁腐，谎称朋友出差了，不在 家。等朋友出差回来，柿子就软了。父亲很失落地问： “真出差了？”我点头。父亲知道， 我朋友确实经常出差。 （8）我回老
16、家，发现父亲非常虔诚地在做一项实验二自制柿子干。父亲把柿子， 一个个削皮，晾晒，晒到一定程度，收起，密封，再晾晒，如此反复。父亲说， “得反复 晾捂，才能出白霜。 ” （9）母亲说， “柿子干不好弄，遇到阴天，就爱发毛。你爸可费了心思了。 ”父 亲削好的柿子，在窗台下，横成行，竖成列。父亲看着它们，眼神里充满喜悦。 （10）初冬，父亲将亲手制作的柿子干，挑出最好的，用纸包好，递给我，反复 叮嘱我，这次一定要给你朋友送去。实在没空，寄过去也行。我不敢看父亲的眼睛，双 手接过柿子于，沉甸甸的，像是托着父亲的心。 （11）我没有寄，而是直接开车到朋友的城市；亲手把柿子千交给了朋友。那天， 我们喝多了
17、，朋友一片一片嚼着柿子干，流泪了。 （1）请细读第（6）段，注意文中的细节，说说你是如何理解父亲当时的心理活动的。 （2）朴素简练的语言却能传递深刻的含义，请你以第（8）段画线句为例，加以分析。 （3）请阅读第（ 10）段画线的句子，说说“我”为什么不敢看父亲的眼睛？ （4）文章（11）中画线句能否换成“朋友排着柿子干。哽咽着说， 谢谢你把柿子干送 过来!”请简述你的理由。 14 （10 分）阅读，完成各题。 笺 第 7 页（共 27 页） （1）笺，对于习惯坐在电脑前的人而言，这个字有点陌生了。笺就什么？说白 了就是信纸，只不过这种纸用宣纸制成。从种类分，可分素笺和花笺，素笺即是单笺， 如白
18、色、黄色、粉红以及八行格、十行格。而花笺，又叫彩笺精笺，就是用淡墨或淡彩 在笺上画上山水人物、翎毛花卉，等干透后再用重墨书写。这种笺从古到今都十分受欢 迎，捧在手里，手上就像捧着一块秀丽的绢一样，既是很好的文玩，又是一件精致的艺 术品。夜静人定，坐在圈椅里，在柔和的灯下细细展读，真可谓占尽古雅和静雅。 （2）笺，最早始于唐代女校书薛涛，她侨寓成都百花潭，亲手制作深红小彩笺， 用以录写诗篇，当时世人称薛涛笺，非常出名，求者甚众。薛涛之前，肯定也有彩笺精 笺，只是失了记载，不入史了。所以，这项发明就被后人注册在薛涛的头上。 （3）宋、元、明、清，笺依然是非常重要的书牍载体，是文人书信往来，诗词 唱
19、和的重要工具。据邓之诚骨董琐记记载：宋代大画家刘松年就喜欢自制雪松笺， 经常用这种笺给朋友写信。元代的曹知白、王冕，清代的金农、汪士慎，以及晚清的吴 南愚，皆是此行早期的圣手，尤其是吴南愚绘制的艳景笺，更是让人争相睹阅。他将秦 淮河畔的几位名艳，董小宛、马湘兰、李香君、顾横波、柳如是、陈圆圆、卞玉京绘成 仕女笺，或执拂，或展卷，或拈花，或凭几，并每人题诗一首，这种艳景笺美得不忍心 往上写字。这种笺收集起来，幽雅致极，类似收藏者收藏上海画家刘旦宅，那套被制成 电话磁卡的金陵十二钗。元春观灯、宝黛戏囊、宝钗掣签、湘云拾麟、妙玉品雪、凤姐 逞威、探春结社、李纨掌坛、惜春构图、迎春读经、巧姐夜织、可卿
20、展衾，听听这组名 字都让人醉心。 （4）民国以后，制笺最早从翻译茶花女的林琴南始，他手绘山水笺谱，通 过水印技术由十竹斋、荣宝斋批量发行。稍后，鲁迅与西谛（郑振铎）联手，收罗各地 有名笺谱藏本进行翻印，一时间他俩的合作占据了笺的消费市场，也使他俩在这个领域 成了一代的带头人。在整个上世纪二三十年代，是中国制笺业的最辉煌时期，在那个时 期出现了一大批绘制笺谱的大家，他们的笺谱被刻制成木版，一直沿用至今。像齐白石 的花鸟人物，陈师曾的花卉蔬菜，溥心畲（sh ）的瓦当题记，张大千的灵芝兰草，都 是上乘精湛之作，至今无人可以同他们比肩。 （5）笺是最小的文学形式，几十个字，不到百字，便可以将人情冷暖，
21、陈情抒 怀隐含其中，史料记载：李商隐的雨夜寄北 ，最早就是以笺的形式，到达阅读者的手 中。 “君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 ”在笺上 作书，与作家著书全然不同，作家著书眼球越多越好，而笺上书是给特定对象阅读，是 第 8 页（共 27 页） 春见山容，夏见山气，秋见山情，冬见山骨的文字，很少有“饰”的成分。笺上书，是 一种特殊的文学，相对而言它比公开的著作更真实，也更具个性。渔樵闲话是史诗，凡 人亦有非常言，这里面有天下计。 （6）我非常喜欢制笺，也喜欢笺上作书，若干年来坚持雁音传书，若干年来不 弃此道。我画画裁下来的纸，都会把它收集好，空闲之时会以淡彩或朱砂
22、作小品画或清 供图，绘制好放入夹中，待需时捡出，以小楷书之，叙事陈情，草草耳耳，既补素清雅， 又不失古意。元旦时我会取出水仙灵芝，春节时我会取出童婴爆竹；盛夏时我手绘红莲 佛手，深秋时我手绘枇杷草虫。为人祝寿当画红硕寿桃，友人远行当赠香炉梅瓶。 （1）下列理解和分析，不正确的一项是 A 花笺是宣纸制成， 用淡墨或淡彩画上山水人物、 翎毛花卉， 干透后再用于书写的信纸。 B “宋代刘松年自制雪松笺“、 “晚清吴南愚绘制艳景笺“二者都采用了举例子的说明方 法。 C笺上作书是给特定对象阅读的，因此常有“饰“的成分，比公开的著作更真实，也更 具个性。 D 对于 “笺 “这种精致的艺术品渐行渐远成了传统
23、的东西， 作者流露出无奈与惋惜之情。 （2）第（3）段的首句是对本段内容的概括，请你结合文段做解释说明并说出这种写法 的好处。 （3）第（5）段中作者为什么要提到作家著书？请简要分析。 （4）说明文的语言具有准确严密性，请从文中找出一例加以说明。 六六.写作（写作（50 分）分） 15 （50 分）阅读下面的材料，按要求写作。 家庭中，你有父母陪伴；学校里，你有老师、同学陪伴；大自然里，你有乌语花 香陪伴。高兴时，你有朋友陪伴；闲取时，你有书籍陪这种陪伴如太阳的光芒，无比温 暖：如清泉的滋润，无比清爽；如花儿院放，无比幸福。因为有了陪伴，你才能抵挡凤 雨，茁壮成长。 请结合材料，以“陪伴”为话
24、题，写一篇 不少于 600 字的记叙文。 要求： （1）题目自拟，立意自定。 （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第 9 页（共 27 页） 2019-2020 学年山东省潍坊市潍城区八年级（上）期末语文试卷学年山东省潍坊市潍城区八年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、积累与运用（一、积累与运用（32 分） （分） （12 分，每小题分，每小题 2 分）分） 1 （2 分）下列加点字的读音和字形都正确的一项是（ ） A喧器 （xio） 横坷 （k） 杳 无消息（yo） 坦荡如砥 （d） B篡 改（cun） 踌躇 （ch） 正矜 危坐（jn） 猝 不及防（cu
25、） C悄 然（qio） 濒 临（bn） 振聋发聩 （ku） 惟妙惟肖 （xio） D屏 息（png） 遒劲 （jng） 摩肩接堹 （zhng） 惨绝人寰 （hun） 【分析】此题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成 仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。 【解答】A有误， “横坷”应写作“横柯” ， “坦荡如砥”的“砥”应读作“d” ； B有误， “正矜危坐”应写作“正襟危坐” ， “猝不及防”的“猝”应读作“c” ； C正确； D有误， “屏息”的“屏”应读作“bng” ， “摩肩接堹”应写作“摩肩接踵” 。 故选：C。 【点评】解决此
26、题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一 个错题本，这样就能防止自己出错。 2 （2 分）下列加点成语运用不恰当的一项是（ ） A正在谈论，谁知女儿国王忽见林之洋杂在众人中，如鹤立鸡群 一般。 B小李是个很谦逊的同学，每次与别人交流都是诚惶诚恐 ，小心谨慎。 C为了写好这次课题的总结，王老师殚精竭虑 ，忙了整整一天。 D她经常被一些小细节感动，可是真的有事发生的时候，反而无动于裹 。 【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还 要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选 项。成语运用的常见错误有以下几种：
27、望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语 境不符等。 【解答】ACD正确； B有误， “诚惶诚恐”形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子。现形容尊敬、恭维、 第 10 页（共 27 页） 服从或泛指心中有愧而恐惧不安。用在小李身上是夸大其词。 故选：B。 【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结 合语境分析其运用是否恰当。 3 （2 分）阅读下面的文字，选出分析正确的一项（ ） 人一生，踏过石径清露，别过孤亭霜叶，最美或许就是那么一刻，空山月凉思人 时，月色给你包扎好尘世的伤口，你仍有保养好的微笑，在每一个平平常常的日子里。 温慈，莞尔，一笑。即使多少年过去
28、，你一生经历怎样的沧海桑田，都不敌你那一笑。 山花烂漫，山河故人，皆认得你。 A踏过（石径）清露。 （用符号标示的句子成分是正确的。 ） B月色给你包扎好尘世的伤口。 （这句话运用了夸张的修辞。 ） C你仍有保养好的微笑。 （本句主干是“你微笑“。 ） D即使多少年过去，你一生经历怎样的沧海桑田，都不敌你那一笑。 （本句是陈述句） 【分析】本题考查汉语知识中句子成分的划分、提取句子的主干以及修辞手法的运用。 认真阅读题干结合自己所学知识，做出正确的判断。 【解答】A有误，本句中“石径清露”是并列短语做宾语。 B有误，本句运用拟人的修辞手法，把“月色”当做人来写。 C有误，本句的主干是“你有微笑
29、” 。 D正确。 故选：D。 【点评】综合性读写内容比较庞杂，需要我们多方面的语文知识，所以平时我们就应该 扩大视野，有大语文的观念。 4 （2 分）将下列句子组成语意连贯的段话，语序排列正确的一项是（ ） 而背阴山坡的残雪，还安想者做冬的巢穴。 那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了 山前山后。山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。 然而随着冰河炸裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。 在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖 土，要以它的妙手。给大地绣出生机。 蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹
30、拂得起了鱼鳞似的波痕。 第 11 页（共 27 页） A B C D 【分析】此题考查学生句子排序能力，也就是考查语言表述的规范与内在逻辑的严密性。 这个题目是组句成段，也就是变相考查学生感知、梳理信息的能力。要求学生平时加强 阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之 间的连接词去逐句推敲。 【解答】通读六个句子，描绘的是大兴安岭春天到来的过程。句描写春天最先来到向 阳山坡，句紧承句叙述背阴山坡的残雪依然；句紧承句描述背阴山坡残雪融 化，春天来临；句在前面描述的基础上对整座山的景象进行描写，展现了花香鸟语的 美丽景色；句描述林间春水；句紧承句生动描绘阳光投在
31、水面的美丽景象。综合 以上分析，正确排序应为，对照四个选项，B 与之一致。 故选：B。 【点评】句子排序是有规律可循的：有的以时间先后为序，有的以空间位置为序，有的 以人们的认识规律为序，有的以思维规律为序，只要培养语感，增加积累，多思考，多 训练，这类题目就不会困住我们。 5 （2 分）王阿姨在路上遇到你，让你和你妈妈说，明天早上 8 点要在体育公园门口集合， 带好舞扇，她先去叫着李阿姨，让你妈妈等着她们。你回家将王阿姨的话转述给妈妈， 正确的一项是（ ） A王阿姨说你们明天要在体育公园门口集合，带好舞扇，你记得叫着她啊。 B王阿姨让你明天早上 8 点去体育公园门口等着她和李阿姨。 C王阿姨
32、说明天早上她先去叫李阿姨，让你等着她们一块在 8 点前去体育公园门口集 D王阿姨通知你明天早上 8 点去体育公园门口集合，带好舞扇，她先去叫李阿姨，让你 等着她们。 【分析】本题考查口语交际中的转述语言的能力。转述的时候首先要明白原来语言的要 点， “明天早上 8 点要在体育公园门口集合” “带好舞扇” “让妈妈等着她们” ，其次是注 意人称的转变。 【解答】A有误，没有交代时间。 B有误，没有交代“带好舞扇” 。 C有误，没有交代时间。 D正确。 第 12 页（共 27 页） 故选：D。 【点评】转述时候要注意：认真倾听别人的发言，转述时候人称要改变，内容不变，表 达要简明、扼要、清楚、明白
33、。 6 （2 分）下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ） A新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接 近于通讯体裁。 B 周亚夫军细柳选自西汉司马迁撰写的史记 ，主要记叙汉武帝到周亚夫的细柳营 慰问军士的事。 C 寂静的春天从古到今，由浅人深，层层展开，不时穿插一些天文发现的故事，既 呈现了科学发展的历程，也极大地激发了读者的阅读兴趣。 D纪实作品其基本的特点是用事实说话。或记录历史，或叙写现实，不能凭空虚构。比 如红星照耀中国就是这样一部作品。 【分析】本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、 作品、文学中的地理、历史各种典故
34、、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。 【解答】ACD正确； B有误，是汉文帝视察军营； 故选：B。 【点评】解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才 能厚积薄发，提高答题的准确率。 二、 （二、 （14 分）分） 7 （8 分）根据提示默写。 （1）报君黄金台上意， 提携玉龙为君死 。 （李贺雁门太守行 ） 轻舟短棹西湖好 ，绿水透迤。 （欧阳修采桑子 ） （2）东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔 。 （杜牧赤壁 ） 我报路长嗟日暮 ，学诗谩有惊人句。 （李清照渔家傲 ） （3） 子子孙孙无穷匮也 ，而山不加增，何苦而不平？（列子愚公移山 ） 树树皆秋色， 山
35、山唯落晖 。 （王绩野望 ） （4） 居天下之天下之广居 ，立天下之正位，行天下之大道。 （孟子（富贵不能淫 ） 柴门何萧条， 狐兔翔我宇 。 （曹植梁甫行 ） （5） 答谢中书书中诗人仰视俯视结合，写山高水清的诗句是： “ 高峰如云 ， 清 第 13 页（共 27 页） 流见底 。 ” 【分析】本题考查名篇名句的背诵默写。在默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易 写错的字，一些易错字可以结合词义背诵。 【解答】答案： （1）提携玉龙为君死，轻舟短棹西湖好（重点字：嗟） （2）铜雀春深锁二乔，我报路长嗟日暮（重点字：嗟） （3）子子孙孙无穷匮也，山山唯落晖（重点字：匮） （4）居天下之天下之广
36、居，狐兔翔我宇（重点字：翔） （5）高峰如云，清流见底（重点字：峰） 【点评】古诗文需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意在具体语境 中的读音。 8 （6 分）阅读名著片段，回答问题。 早已准备好的九寸长的空芦管可以阻止这一不幸事件的发生。 把这根空芦管插进 差不多九寸长的隧道里面的时候，就形成了一根自动引水管。于是石油可以顺着导管流 入土穴中，一点儿也不会漏掉，而且，速度还很快。然后，我们再用一块事先已经捏好 的泥土，像瓶塞子一样，塞住出入的孔道口，断绝这些黄蜂的后路。我们所要做的工作 就到此为止了，剩下的就只是等待了。 喂养好可爱的、柔弱的小宝宝，可是需要相当的耐心与细致的。
37、假如我们只将注 意力集中到一个正在忙碌工作的黄蜂身上，我们就可以清楚地观察到，在它的嗉囊里， 充满了蜜汁。它停在一个小房间的前面，它的样子特别有意思，它把它小小的头慢慢地 伸到洞口里面去，然后再用它的触须的尖儿去轻轻地碰一碰里面的一个小幼虫。 ”那个小 宝宝慢慢地清醒了过来，似乎看到了那个黄蜂递送进来的触须，于是向它徽徵地张开小 嘴。它的样子，特别像一只刚刚初生不久，羽毛尚未丰满起来，乳臭未干的小鸟，正在 向着刚刚辛辛苦苦为它竟食而归的妈妈伸出小嘴，急切地索要食品一般，不觉得让人感 到一阵温馨。 （1）这段文字选自昆虫记 ，阅读科普作品时方法不恰当的一项是 B A 先从序言和和附录中了解整本书
38、的大致内容和历来评价等， 有了初步的感知后再确定 重点读哪些内容。 B遇到专业性较强的概念、术语，可以略过；如果是你感兴趣的，可以适当拓展延伸， 第 14 页（共 27 页） 把阅读引向更深层次。 C要多思考作者为何要坚持实观察和反复实验，体会那种积极探索。求真务实的科学精 神。 D要发挥想象力，进入作品描写的世界，体会其文字之美。 （2） 昆虫记被称为科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。请 结合上述文段及黄蜂全文对这句话阐述你的理解。 【分析】 昆虫记是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，共十卷，是一 部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫
39、真实的生活，表 述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平 抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一 体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 【解答】 （1）本题考查科普作品的阅读方法。 ACD正确。 B有误，遇到专业性强的概念和术语，要查找工具书或相关资料，把握其含义。 故选：B。 （2）本题考查名著艺术特色的赏析。 昆虫记既富有知识性，又富有文学性，答题时 可从作者的写作态度、作品的文学性这两方面分别来谈，具体例子要从黄蜂一文中 选取。 答案： （1）B （2）科学性：法布尔为了获得第一手观察昆虫
40、的资料，常常忘记了时间和生命安全；他 用野外观察和实验的方法，科学地揭开昆虫世界的一个个奥妙。他关注的是昆虫活生生 的生命过程。文学性：法布尔的昆虫记行文活泼，语言诙谐，经常用拟人的手法表 现昆虫世界，读来情趣盎然。文中喂养蚕宝宝的黄蜂变成了温柔、体贴的小保姆，柔弱、 可爱的宝宝像极了刚出生的婴儿，一种温馨情愫充溢全文。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特 色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新， 逐步深化印象。 三、中华优秀传统文化 （三、中华优秀传统文化 （6 分）分） 9 （3 分）经典名句填空。 第 15
41、页（共 27 页） （1）此谓诚于中，形于外， 故君子必慎其独也 。 （ 正心诚意 ） （2） 子日： “ 居上不宽 ， 为礼不敬。 临丧不哀， 吾何以观之哉？” （ 恭而有礼 ） 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）故君子必慎其独也（注意“慎”的书写） （2）居上不宽 临丧不哀， （注意“丧”的书写） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴： 1保持良好的心态，培养识
42、记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。 10 （3 分） “对忧人勿乐，对哭人勿笑，对失意人勿矜”是一颗真诚体谅的心外化出的行为 细节，结合生活实际，谈谈这句话对你的哪些行为起到指导作用？ 【分析】本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。分析题目中的这句话， “一颗 真诚体谅的心”点明了这句话给我们带来启示，就是与人为善，多体谅他人，多为他人 着想。这是我们为人处事，与他人交往的一条行为准则，可以应用到与同学交往，与朋 友交往的行为当中。 【解答】答案： 这句话强调了与人为善的处世准则，要多为他人着想，体谅他人的难处，对于
43、学生来说， 这一准则可以应用到与同学和朋友交往之中去。 【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的） ，考查学生的审题 能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创 新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具 体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达 自己的见解。 四、阅读（四、阅读（38 分） （分） （17 分）分） 11 （5 分）阅读，完成各题。 第 16 页（共 27 页） 玉楼春春景 宋宋 祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮
44、生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？ 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 【注】縠（h） ：绉纱类的丝织物。 （1） “红杏枝头春意闹”中“闹”字能否改为“浓“或“盛“？请说明理由。 （2） “为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照”两句，表达了作者怎样的情感？ 【分析】此词上片从游湖写起，讴歌春色，描绘出一幅生机勃勃、色彩鲜明的早春图； 下片则一反上片的明艳色彩、健朗意境，言人生如梦，虚无缥缈，匆匆即逝，因而应及 时行乐，反映出“浮生若梦，为欢几何”的寻欢作乐思想。作者宋祁因词中“红杏枝头 春意闹”一句而名扬词坛，被世人称作红杏尚书。 【解答】 （1）本题考查炼字的能力。要将这几个字放在诗句中作具体分析，看
45、哪个字传 达的意境更加地美妙。 “闹” ，乃安静、寂寞的反义词，即热烈之意。这句诗写红杏怒放， 如火如荼。它不说春意“浓” 、 “盛”等，而说“春意闹” ，精妙之处在于借助感觉的沟通、 转移，将无生命的杏花化为有生命、有感情的事物。写出了红杏竟相盛开，争妍斗艳的 景象与情趣，写尽了一派盎然的春意，蓬勃的生机。王国维评价为“着一闹字而境 界全出” ，此说极为精当。 （2）本题考查赏析诗句，分析诗人情感的能力。理解的基础上作答。 “为君持酒劝斜阳， 且向花间留晚照” ，这两句写的是让我为你举起酒杯奉劝斜阳，请留下来把晚花照耀。这 两句字里行间中传达出诗人不舍春天与夕阳离去的真挚的感情，展现的是诗人
46、恋春、惜 春的感情，表现了诗人对美好春景的喜爱之情，热爱生活与美好大自然的感情。同时还 有珍惜时光的劝慰之情。 答案： （1）不能调换。 “闹”字相比“浓”或“盛”更有意境。 “闹”字显出了春天到来之后， 红杏争相开放争春的情境，将“红杏”拟人化了。而“浓” “盛”这些字的表现力就很一 般，也很常见。 “闹”字将无生命的杏花拟人化了，展现出了春天到来之后万物复苏的蓬 勃景象。 第 17 页（共 27 页） （2）诗人惜春、恋春、留春，情真意切，想像新奇。表现了热爱生活，热爱自然的美好 情感。 译文： 信步东城感到春光越来越好，皱纱般的水波上船儿慢摇。条条绿柳在霞光晨雾中轻摆曼 舞，粉红的杏花开
47、满枝头春意妖娆。 总是抱怨人生短暂欢娱太少， 怎肯为吝惜千金而轻视欢笑？让我为你举起酒杯奉劝斜阳， 请留下来把晚花照耀。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、 把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意 境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 12 （12 分）阅读下面文言文，完成各题。 孟子日： “人皆有不忍人之心” 。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍 人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者，今人乍见孺 子将入于井， 皆有怵惕恻隐之心非所以内交用于孺子之父母也， 非所以要誉 于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人 也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。 恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也：辞让之心，礼之端也；是非之心， 智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓 其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。 苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。 （节选自（孟子。公孙丑章句上 ） 【注释】不忍人之心：怜悯心，同情心。孺子：小孩怵惕：惊惧。内交：即 结交，内同“纳” 。要（yo）誉：博取名誉。要同“邀”
