1、 第 1 页（共 28 页） 2019-2020 学年湖北省襄阳市襄州区八年级（上）期末语文试卷学年湖北省襄阳市襄州区八年级（上）期末语文试卷 一、积累与运用（一、积累与运用（17 分分 1 （2 分）请找出下面句子中的两个错别字，然后用正楷字将整个句子正确抄写一遍。 高树与低树俯昂生姿 假山与池沼相得益幛 2 （2 分）读下面一段文字，为加点的汉字写出准确的读音。 在朱德的笔下，母亲一生不曾脱离劳动，不辍 劳作，尤喜纺棉，并影响 他走上革命的道路；在朱自清的笔下，父亲步履 蹒跚，过铁道买橘，爱子情深。 3 （2 分）下列词语使用不正确的一项是（ ） A贪图享乐的思想如果潜滋暗长 ，那就不得了
2、。 B魔术师的精彩表演令大家张目结舌 。 C他办事不与人商量，喜欢自出心裁 ，不考虑后果，常常妨害大家的利益。 D 清明上河图采用兼工带写的手法线条遒劲 ，笔法灵动有别于一般的界画。 4 （2 分）下列说法不正确的一项是（ ） A “太阳刚一出来地上已经像下了火。 ”这句话运用了夸张的修辞手法。 B “鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 ”这个句子的主干是：鲁班是工匠。 C “你就在此地，不要走动！ ”属于祈使句， “我要高声赞美白杨树！ ”属于感叹句。 D “伟大的人民一定创造出伟大的时代。 ”句子中的“一定”充当的是定语。 5 （2 分）下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）
3、 从而使“痛苦指数”下降， “幸福指数”上升。 这种条理性和有序性正是内心满足感的主要来源。 守时让一切都变得有条理起来，使生活有序起来。 而守时可以减缓甚至消除因时间不确定带来的焦虑。 第 2 页（共 28 页） 现代人普遍患有“时间焦虑症” 。 A B C D 6 （7 分）诗文默写填空。 （1） 饮酒 中表现诗人的生活志向， 达到物我合一境界的诗句是： “ ， 。 ” （2）在赤壁中，诗人杜牧对赤壁之战的历史结局进行评判的句子是： “ ， 。 ” （3） 王维在 使至塞上 一诗中描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：“ ， 。 ” （4）它没有婆娑的姿态， 。 （茅盾白杨礼赞 ） 二、口语交际
4、与综合性学习（二、口语交际与综合性学习（8 分）分） 7 （8 分）2006 年起，将每年六月的第二个星期六设立为我国的“文化遗产日” 。为此，八 （1）班开展了“保护文化遗产”综合性实践活动，邀请你参加。 【拟写标语】2019 年 6 月 9 日是我国第 14 个“文化遗产日” ，请你补写标语。 保护文化遗产， 。 【活动设计】班级举行“让文化遗产融入现代生活”的主题班会请你设计活动步骤。 第一项：主持人开场白 第二项： ； 第三项： 。 第四项：教师总结。 【材料探究】如图是一对母女在微信中的对话，请发一条留言表述自己的观点，要求： 观点正确，有说服力。 【囗语交际】如果你是该校的志愿者发
5、现游客在景区文物上刻字留言，你将如何劝阻？ 对同龄人： ； 第 3 页（共 28 页） 对年长者： 。 三、阅读与赏析（三、阅读与赏析（45 分）分） 8 （6 分）名著阅读 A 的歌声是“格里一依一依” “格里一依一依”这种缓慢而柔和的声音，唱起 来还微微发颤，使歌声更加悦耳动听。你一听就会猜想到它的振动膜是极其细薄而宽大 的。如果它待在叶丛中无人惊扰的话，它的声音就不会变化，但稍有动静，这位歌手便 立即改用腹部发声。 B 是个嗜食昆虫者，尤其爱吃没有过硬甲保护的那些昆虫；这还证明它们特 别喜欢肉食，但又像螳螂那样只吃自己捕获的猎物。这个蝉的创子手还知道肉食热量太 高，须用素食加以调剂。吃完
6、肉喝完血之后，还要来点水果什么的，有时候，实在没有 水果，来点草吃吃也是可以。 （1） 昆虫记是 （国籍）昆虫学家 （人名）写的科普巨著。 （2）作者对于昆虫形态、习性、劳动、繁衍和 的描述，处处洋溢着 ，对 自然万物的赞美。 （3）文段中的 A 和 B 分别写的是哪两种昆虫？ 二、古诗词阅读 （二、古诗词阅读 （4 分）分） 9 （4 分） 赏析雁门太守行 ，完成下列各题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 （1）对该诗赏析有误的一项是 A诗中“城欲摧”表现了兵临城下的紧张
7、气氛和危急形势。 B “角声满天”从侧面表现战争的规模。 C “塞上燕脂凝夜紫”一句从正面写战争，给人以悲壮之感。 D “半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”预示将士们 第 4 页（共 28 页） 无所畏惧，勇往直前。 （2） “报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了将士们怎样的情感？ 三、文言文三、文言文 10 （10 分） 得道多助，失道寡助对比阅读，完成下列各小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而 攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也， 兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，
8、是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆 之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至， 亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必 胜矣。 （选自孟子 ） 【乙】 凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以知其然也？民富 则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则 敢陵上犯禁，敢陵上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者必先 富民处后治之。 （选自管子 ） 【注释】奚：疑问代词，相当于“何” 。陵：侵犯，这里是违抗的意思。犯禁： 触犯禁令。 （1）解释加点词的含义。 委而去
9、 之 善为 国者 （2）翻译下面句子。 故君子有不战，战必胜矣。 （3）下列句子断句正确的一项是 A是以/善为国者必先富民/处后治之 B是以善为国者/必先富民/处后治之 C是以善为国者/必先富民处后治之 D是以/善为国者必先富民处后治之 第 5 页（共 28 页） （4）甲乙两文论述的内容相同之处是什么？ （5）甲乙两文分别从什么角度展开论述的？ 四、散文阅读 （四、散文阅读 （12 分）分） 11 （12 分） 散文阅读，完成下列各小题。 在那欢快的歌声里 费伟伟 童年的记忆里，有一块地方是回荡着歌声的。 我的家乡是无锡。很小的时候，学校成立了几支“小红花”少儿文艺宣传队。我 有幸入选，常参
10、加的节目是一头一尾：头里器乐合奏，我拉手风琴，还打过锣；尾就是 大合唱。有时受演出场所限制，或邀请单位的原因，器乐合奏会减人，两架手风琴减一 架，那肯定减我我是进了“小红花”才学的。 有时也会减些别的节目，但合唱一般会保留，老师说观众喜欢。那时我很是不解，唱 得很一般呀，比如我吧，自己还不知道自己什么水平吗？ 当然，我唱得还是挺认真的。本来节目就少，再不认真，万一像器乐合奏那样给“除 号”了呢？再说，合唱人多热闹，多好玩呀。 因为人多，淘气的孩子就会加些小动作。有一次，唱完最后一声，大家举手张开，做 个造型，后排就有人往前排那人的夹肢窝碰了下。于是，歌声还没落地，台上便突然扬 起一串银铃般的笑
11、。台下自然就笑倒一片。是故意？还是无意？故意无意自然都不会有 人承认，那个笑出声的就吃了批评，虽然实际效果并不差一群小孩子嘛，观众谁会 计较这个。 到了领唱环节，季亮从边上跨前一步，站到麦克风前。季亮和我同桌，个头儿全班最 小，但此时俨然换了个人，自信满满，抬头挺胸，声遏行云。观众们悄声私语，啧嘖称 赞，令我羡慕不已。这辈子都不可能有这份荣光！我那时暗暗想。 山不转水转。谁想到呢，这辈子还真有这么一天，我居然也跨前一步，出列领唱。 那是二十年后，单位搞汇演，每个部门都出节目。我所在的部门合唱了长征组歌 中的一曲。 “战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵，乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。嗨” 那一刻，
12、时光倒转，我仿佛回到了“小红花” ，也像季亮那样，抬头挺胸唱得深情而自 第 6 页（共 28 页） 信。 台下的目光顿时袭来，那是我二十多年前站在舞台上时从未见过的。虽然领唱只有几 句，但那歌声，伴着那些目光，后来常浮现眼前。 同事告诉我，不是你唱得多好，但演唱时你那个投入劲儿、那个自在劲儿，还是挺有 感染力的。 旋律，可以通往语言到不了的地方，而自信、自在，更可以让这份欢快生出翅膀，超 越语言，超越旋律 （ 人民日报2019 年 11 月 9 日有删减） （1）请用简洁的语言概括文章的主要内容。 （2）品味下列句子的含义。 于是，歌声还没落地，台上便突然扬起一串银铃般的笑。 （3）文章第自然
13、段“当然，我唱得还是挺认真的。 ”在文中有何作用？ （4）结合自己的生活体验，谈谈你对“自信、自在，更可以让这份欢快生出翅膀，超越 语言，超越旋律”的理解。 12 （13 分） 桌与案 马未都 一般来讲，腿的位置决定了它的名称，与高矮、大小、功能都无关。腿的位置缩进来 一块的为案，腿的位置顶住四角的为桌。 桌与案更重要的区别， 是精神层面的区别。 这个区别在哪儿呢？在于案的等级比桌高。 比如我们常说拍案惊奇、拍案而起、拍案叫绝，都是比较高等级的情绪；而拍桌子瞪眼、 拍桌子砸板凳，都是低等级的情绪。再比如，我过去当编辑的时候，经常挑灯夜战、 “伏 案疾书” ，如果“趴在桌子上” ，恐怕不是睡着了
14、，就是在写检查。 中国人把承具分得清清楚楚，这正是我们文化的独特之处。我们平时不注意，跟“案” 相关衍生出来的词语非常丰富，比如文案、方案、草案、议案。因为我们过去办公，大 都使用案，通常情况下与桌无关。 同样是案，也有很多形制。有一种叫作翘头案，它属于供案的形式，腿部非常夸张， 过去都是在寺院或祠堂里使用，它表示对神灵、对祖宗的一种敬畏。衙门里也用供案， 这里的供案翘头非常高，非常夸张。它具有威严感，从心理上暗示你，警告你。如今法 第 7 页（共 28 页） 院审理刑事案件时，法官坐的椅子靠背都非常高，就是起到一种威慑作用。如果法官搬 一个小板凳坐那儿，估计犯人心里就该想怎么逃脱法律的制裁了
15、。用家具作为文化符号 传递给你，这是案子重要的本意。那么，衍生出来的词语就有“案件” ，原指案子上的文 件；后来把在案前审理事情，简称为“审案子” ，没有人说“审桌子” 。 文人设计出一种适合自己用的书案，它非常温和，也有翘头，但把夸张的感觉去掉了， 翘头很小。这个小翘头干吗用呢？我们知道，中国有一种特殊的书画形式叫手卷，卷起 来是一个轴，比如江山万里图 清明上河图 ，看的时候要横向打开。过去看手卷有 讲究，你不能趴在地上看，也不能搁在方桌上看，就得在这种翘头案上看。我曾遇到一 个附庸风雅的人，得到一幅手卷，急忙在桌子上打开，手卷的轴一下滚到桌边，一把没 抓住，轴咣当就掉下去，画被撕破了。如果
16、他在案头上看，轴滚到案的两头，就停住了， 不会掉下去。 由于案的陈设功能越来越大，它的实用功能就相对降低；相反，桌子的实用功能越来 越大，陈设功能越来越小。所以，桌与案从功能上有了区分，这是在使用中发生的区分， 并不是一开始就这么设计的。 桌子在越来越突出实用功能的时候，就跟案发生了分野。桌，最早写成卓越的“卓” ， 它是高出来的意思。比如卓然而立、卓尔不群，就是超出别人，高高地立在那儿。后来 才把“卓”字底下的“十”字变成了“木”字，写成现在的“桌”字。 （选自读者 ，有删改） （1）请阅读全文，简要概括桌与案的区别。 （2）请从说明文语言的角度，品析下面句中加点的词语。 我们过去办公，大都
17、使用案，通常情况下 与桌无关。 后来把在案前审理事情，简称为“审案子” ，没有人说“审桌子 ” 。 （3）第段画线句用了哪种说明方法？请具体说说它的作用。 （4）下面对文章内容理解不正确的一项是 A在寺院或祠堂里使用的案腿部非常夸张，衙门里使用的案则翘头非常高。 B在作者看来， “拍案而起”和“拍桌子砸板凳”这两种情绪是有高下之分的。 C案不仅是一种实用的家具，而且是一种文化符号。 D桌最早指木质的桌子，侧重实用功能。后来写成卓越的“卓” ，表示高出来的意思， 比如卓然而立。 第 8 页（共 28 页） （5）很多传统物品既有实用功能，又有丰富的文化韵味。如太师椅、红灯笼、青花瓷、 紫砂壶、油
18、纸伞、纸折扇请用“三字经”的形式在横线上补填两项。 （不要求押韵） 彩屏风，分隔间。 八仙桌，宴神仙。 ， 。 ， 。 五、写作与表达（五、写作与表达（50 分）从下列两个题目中任选一题作文。分）从下列两个题目中任选一题作文。 13 （50 分）题目：生活中，许多时候需要我们换位考虑问题。如：师生之间，同学之间， 家长和孩子之间，干部和群众之间，城里人和乡下人之间，健全人和残疾人之间往 往会发生一些矛盾。换位，可以使我们多一些理解，少一些误解；多一些理智，少一些 盲目；多一些关爱，少一些磨擦；多一些鼓励，少一些责备 根据提示：请你围绕“换位”这个话题，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：
19、（1）题目自拟； （2）除诗歌外，文体不限； （3）感情真挚； （4）文中不得 出现真实的人名，校名。 六、 【选做题】作文六、 【选做题】作文 14家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为 儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生 之情、伙伴之谊 请你以“有家真好”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。 第 9 页（共 28 页） 2019-2020 学年湖北省襄阳市襄州区八年级（上）期末语文试卷学年湖北省襄阳市襄州区八年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、积累与运用（一、积累与运用（17
20、分分 1 （2 分）请找出下面句子中的两个错别字，然后用正楷字将整个句子正确抄写一遍。 高树与低树俯昂生姿 假山与池沼相得益幛 【分析】本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。 【解答】答案： 错别字： “昂”写作“仰” ； “幛”写作“彰” 高树与低树俯仰生姿 假山与池沼相得益彰 【点评】做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。 标点符号各占一格。 2 （2 分）读下面一段文字，为加点的汉字写出准确的读音。 在朱德的笔下，母亲一生不曾脱离劳动，不辍 chu 劳作，尤喜纺棉，并影响 他走上革命的道路；在朱自清的笔下，父亲步履 l 蹒跚，过
21、铁道买橘，爱子情深。 【分析】本题考查汉字加拼音，注音题要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形， 要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析； 写汉字题要注意形近字、同音字辨析。 【解答】答案： chu l 【点评】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意 区分同音字和多音多义字。 第 10 页（共 28 页） 3 （2 分）下列词语使用不正确的一项是（ ） A贪图享乐的思想如果潜滋暗长 ，那就不得了。 B魔术师的精彩表演令大家张目结舌 。 C他办事不与人商量，喜欢自出心裁 ，不考虑后果，常常妨害大家的利益。 D 清明上河图采用兼
22、工带写的手法线条遒劲 ，笔法灵动有别于一般的界画。 【分析】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语 理解不正确。 【解答】ABD正确； C有误，自出心裁：出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。这是一个褒义词，词语感 情色彩错误和语境不符； 故选：C。 【点评】正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义 的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。 4 （2 分）下列说法不正确的一项是（ ） A “太阳刚一出来地上已经像下了火。 ”这句话运用了夸张的修辞手法。 B “鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 ”这个句子的主干是：鲁
23、班是工匠。 C “你就在此地，不要走动！ ”属于祈使句， “我要高声赞美白杨树！ ”属于感叹句。 D “伟大的人民一定创造出伟大的时代。 ”句子中的“一定”充当的是定语。 【分析】本题考查汉语中语法知识的修辞手法、句子成分、句式的转换等相关知识。认 真阅读题干，结合自己所学知识，做出正确判断。 【解答】ABC正确。 D有误， “一定”是状语。 故选：D。 【点评】汉语中的语法知识看似简单，但是容易混淆，需要同学们有扎实的基础，系统 的掌握。 5 （2 分）下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） 从而使“痛苦指数”下降， “幸福指数”上升。 这种条理性和有序性正是内心满足感的主要来源。 守
24、时让一切都变得有条理起来，使生活有序起来。 第 11 页（共 28 页） 而守时可以减缓甚至消除因时间不确定带来的焦虑。 现代人普遍患有“时间焦虑症” 。 A B C D 【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力 的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去 逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序 最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 【解答】通读语段，开启了话题，可作为第一句； 句中“这种、条理、有序“等说明了与上句的衔接紧密； 句构成一个完整的句意，可通过读来
25、确定其顺序； ”从而”一词即体现了与上一句的紧密关系，可作为尾句。 由上分析，可排序为： 故选：B。 【点评】解答此题，可依据逻辑顺 序排序。 6 （7 分）诗文默写填空。 （1） 饮酒中表现诗人的生活志向，达到物我合一境界的诗句是： “ 采菊东篱下 ， 悠然现南山 。 ” （2）在赤壁中，诗人杜牧对赤壁之战的历史结局进行评判的句子是： “ 东风不与 周郎便 ， 铜雀春深锁二乔 。 ” （3）王维在使至塞上一诗中描绘奇特壮美的塞外风光的句子是： “ 大漠孤烟直 ， 长河落日圆 。 ” （4）它没有婆娑的姿态， 没有盘旋的虬枝 。 （茅盾白杨礼赞 ） 【分析】本题考查名篇名句的背诵默写。在默写诗
26、词时不仅要注意读音，更要注意容易 写错的字，一些易错字可以结合词义背诵。 【解答】答案： （1）采菊东篱下，悠然现南山（重点字：篱） （2）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（重点字：雀） （3）大漠孤烟直，长河落日圆 （4）没有盘旋的虬枝（重点字：虬） 第 12 页（共 28 页） 【点评】诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意在具体语 境中的读音。 二、口语交际与综合性学习（二、口语交际与综合性学习（8 分）分） 7 （8 分）2006 年起，将每年六月的第二个星期六设立为我国的“文化遗产日” 。为此，八 （1）班开展了“保护文化遗产”综合性实践活动，邀请你参加。 【拟写
27、标语】2019 年 6 月 9 日是我国第 14 个“文化遗产日” ，请你补写标语。 保护文化遗产， 传承中华文明 。 【活动设计】班级举行“让文化遗产融入现代生活”的主题班会请你设计活动步骤。 第一项：主持人开场白 第二项： 分组交流文化遗产与生活的关系 ； 第三项： 全班展示、交流、分享 。 第四项：教师总结。 【材料探究】如图是一对母女在微信中的对话，请发一条留言表述自己的观点，要求： 观点正确，有说服力。 【囗语交际】如果你是该校的志愿者发现游客在景区文物上刻字留言，你将如何劝阻？ 对同龄人： 我们是新一代的文化传递者，保护文化遗产，不乱刻乱画 ； 对年长者： 您们是后辈的表率，请不要
28、在文物上刻字，给后辈做出好榜样 。 【分析】 【拟写标语】本题考查拟写宣传语。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一 定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟 写为：保护文化遗产，传承中华文明。 【活动设计】本题考查设计活动步骤。结合本次班会主题，按照主题班会一般流程结合 活动内容安排即可。包括主持人宣布开始，分组交流文化遗产与生活的关系，全班展示、 交流、分享等等。 第 13 页（共 28 页） 【材料探究】本题考查学生语言表达的能力。作答本题时，首先，应该明确地表明学习 文化遗产的必要性，接着结合具体语境说戏剧艺术的博大精深。注意有说服力。 【囗语交际】
29、本题考查学生语言表达的能力。注意是发现游客在景区文物上刻字留言， 你用言语进行劝阻。劝阻的对象是“同龄人” ，要体现一种尊敬。可结合保护文化遗产的 重要性进行劝说，意在表面我们作为年青人都有责任和义务传递和保护好我们的优秀文 化遗产。劝阻的对象是“年长者” ，注意说话的语气。 “年长者”懂得事理更多，本应是 后来者的表率，可善意提醒，希望他们能替子孙做好榜样。 【解答】答案： 【拟写标语】传承中华文明 【活动设计】分组交流文化遗产与生活的关系；全班展示、交流、分享 【材料探究】莲步轻移，自成小桥流水；鸟语花香，回眸巧笑，便是风华绝代；仪态万 方，开嗓一唱，倾泻一斛清泉；水袖一甩，搅动万顷碧波。
30、美得自信，美得高雅。那跨 越百年的历史，那古老神秘的传承，不能因为我们的无知而断流，不能因为我们的冷漠 而消散。爱她吧，像爱你的妈妈！ 【囗语交际】对同龄人：我们是新一代的文化传递者，保护文化遗产，不乱刻乱画。 对年长者：您们是后辈的表率，请不要在文物上刻字，给后辈做出好榜样。 【点评】口语交际能力与我们的生活息息相关，具有较强的实用性。因此我们在平时学 习中一定要记得这些词的使用方法与使用对象，不能闹笑话。 三、阅读与赏析（三、阅读与赏析（45 分）分） 8 （6 分）名著阅读 A 的歌声是“格里一依一依” “格里一依一依”这种缓慢而柔和的声音，唱起 来还微微发颤，使歌声更加悦耳动听。你一听
31、就会猜想到它的振动膜是极其细薄而宽大 的。如果它待在叶丛中无人惊扰的话，它的声音就不会变化，但稍有动静，这位歌手便 立即改用腹部发声。 B 是个嗜食昆虫者，尤其爱吃没有过硬甲保护的那些昆虫；这还证明它们特 别喜欢肉食，但又像螳螂那样只吃自己捕获的猎物。这个蝉的创子手还知道肉食热量太 高，须用素食加以调剂。吃完肉喝完血之后，还要来点水果什么的，有时候，实在没有 水果，来点草吃吃也是可以。 （1） 昆虫记是 法国 （国籍）昆虫学家 法布尔 （人名）写的科普巨著。 （2）作者对于昆虫形态、习性、劳动、繁衍和 死亡 的描述，处处洋溢着 对生命的 第 14 页（共 28 页） 尊重 ，对自然万物的赞美。
32、 （3）文段中的 A 和 B 分别写的是哪两种昆虫？ 【分析】题考查名著积累。这是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中 及课后推荐的名著要点加以了解和识记，然后结合积累分析作答。 【解答】 （1）本题考查名著常识。 昆虫记又称昆虫世界 昆虫物语 昆虫学札记 或昆虫的故事 ，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。 （2）本题考查名著理解。法布尔依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化观照 虫性，以虫性反映社会人生，其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习 性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡描述等。作者将昆虫的多彩 生活与自己的人生感悟融为一
33、体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的 尊敬与热爱。 （3）本题考查名著内容。结合名著内容，从“格里一依一依” 、 “它的振动膜是极其细薄 而宽大的” 、 “它待在叶丛中”等细节可知，文段中的 A 是意大利蟋蟀。从 “嗜食昆虫者” 、 “又像螳螂那样只吃自己捕获的猎物” 、 “实在没有水果，来点草吃”可知，这是蝈蝈。 答案： （1）法国；法布尔 （2）死亡；对生命的尊重 （3）意大利蟋蟀、蝈蝈 【点评】在阅读名著时要重点掌握以下内容：作者：姓名、国籍（朝代） 、主要作品、 成就等。作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。作品主题及现实意义。 二、古诗词阅读 （二、古诗词阅读 （4
34、 分）分） 9 （4 分） 赏析雁门太守行 ，完成下列各题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 第 15 页（共 28 页） （1）对该诗赏析有误的一项是 C A诗中“城欲摧”表现了兵临城下的紧张气氛和危急形势。 B “角声满天”从侧面表现战争的规模。 C “塞上燕脂凝夜紫”一句从正面写战争，给人以悲壮之感。 D “半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”预示将士们 无所畏惧，勇往直前。 （2） “报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了将士们怎样的情感？
35、 【分析】 雁门太守行是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。 此诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，奇异的画面准确地表现了特定时间、 特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云。首联写景又写事，渲染兵临城下的紧张气 氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮 气氛和战斗的残酷；颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面；尾联引用典故写出将士誓死报 效国家的决心。全诗意境苍凉，格调悲壮，具有强烈的震撼力和艺术魅力。 【解答】 （1）本题考查对诗歌内容和主旨的理解掌握。 ABD正确。 C有误， “塞上燕脂凝夜紫“从侧面写出了战争的悲壮。 故选：C。 （2）
36、本题考查学生体会作者思想感情的能力。一定要理解诗歌内容，体会诗歌表达的思 想感情。 “报君黄金台上意，提携玉龙为君死”这句话的意思是：为了报答国君的赏赐和 厚爱，手执宝剑甘愿为国血战到死！黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他 曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事，写出将士们 报效朝廷的决心。 答案： （1）C。 （2）赞颂了边关战士的战斗意志和誓死为国 的壮志豪情。 译文： 敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；战士们的铠甲在阳光照射下金光闪烁。 号角声响彻秋夜的长空，塞外天边的云霞将夜空凝结成紫色。 红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。 为
37、了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。 第 16 页（共 28 页） 【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、 作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活 抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解 情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确 理解诗歌的主旨。 三、文言文三、文言文 10 （10 分） 得道多助，失道寡助对比阅读，完成下列各小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而 攻之，必有得天时者
38、矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也， 兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆 之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至， 亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必 胜矣。 （选自孟子 ） 【乙】 凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以知其然也？民富 则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则 敢陵上犯禁，敢陵上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者必先 富民处后治之。 （选自管子 ） 【注释】奚：疑问代
39、词，相当于“何” 。陵：侵犯，这里是违抗的意思。犯禁： 触犯禁令。 （1）解释加点词的含义。 委而去 之 离开 善为 国者 治理 （2）翻译下面句子。 故君子有不战，战必胜矣。 （3）下列句子断句正确的一项是 B A是以/善为国者必先富民/处后治之 第 17 页（共 28 页） B是以善为国者/必先富民/处后治之 C是以善为国者/必先富民处后治之 D是以/善为国者必先富民处后治之 （4）甲乙两文论述的内容相同之处是什么？ （5）甲乙两文分别从什么角度展开论述的？ 【分析】 【参考译文】 【甲】有利于作战的天气条件，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势， 比不上作战中士兵的人心所向、
40、内部团结。三里的内城，七里的外城，包围着攻打它却 不能取胜。包围着攻打它，必定是得到了有利于作战的天气，这样却不能取胜，这是因 为有利于作战的天气条件比不上有利于作战的地理形势。城墙不是不高，护城河不是不 深，武器装备不是不精良，粮食不是不多，但守城者弃城而逃走，这是因为对作战有利 的地理形势比不上作战中的人心所向、上下团结。所以说：使百姓定居下来，不能依靠 疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器装备的强大。施行仁政 的人，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，帮助支持他的人就少。帮助他的人少到 了极点，兄弟骨肉都会背叛他。帮助他的人多到了极点，天下人都归顺他。凭借天下人 都归
41、顺他的条件，攻打兄弟骨肉都背叛他的人，所以施行仁政的人要么不作战，作战就 一定胜利。 【乙】但凡治理国家的方法，必须首先使百姓富裕起来。百姓富裕就容易统治，百姓贫 穷就难以统治。凭什么知道是这样的呢？百姓富裕就能安心地生活在家乡并且重视自己 的产业，这样就能服从上司，害怕犯法，如果百姓尊敬官吏害怕犯罪就容易统治。百姓 贫穷就不安心生活在家乡，并且轻视自家的产业，就敢于冒犯官吏违犯法令，如果百姓 敢冒犯官吏违犯法令就难以统治了。所以太平无事的国家中（百姓）长久富裕，动乱多 事的国家中（百姓）长久贫穷。因此，善于治理国家的人，必须首先使百姓富裕起来， 然后（才能）统治他们。 【解答】 （1）本题主
42、要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意 的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 句意：但守城者弃城而逃走。去：离开。 句意：善于治理国家的人。为：治理。 （2）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅” ，翻译的方 法是“增、删、调、换、补、移” ，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多 第 18 页（共 28 页） 义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略 的成分补充完整。 重点词：故，所以。必，必定。句意：所以施行仁政的人要么不作战，作战就一定胜利。 （3）本题考查学生的断句能力。
43、首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把 句子割裂开。句意为：因此，善于治理国家的人，必须首先使百姓富裕起来，然后（才 能）统治他们。故句子断为：是以善为国者/必先富民/处后治之。 故选：B。 （4）本题考查学生对文章主题的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理 解文章内容，把握文章主题。 【甲】通过论述战争胜负的问题，引出了“得道多助，失道 寡助”的观点，阐明了“人和”的实质。短文最后以得“人和”的“君子” “战必胜矣” 作结，突出地说明了“人和”是决定战争胜负最主要的条件。然而在孟子看来， “民心向 背” 对于战争具有根本性的意义， 对于政治也具有同样重要的意义。 【乙】
44、 文章论述了 “凡 治国之道，必先富民”的道理，阐明了自己的治国之道，强调了“以民为本”的重要性。 （5）本题考查比较阅读能力，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。 在孟子看来，得天下之道，即是施行仁政。因为仁政，是“得其心”之政。所以， 【甲】 侧重于施行仁政，乙文侧重于富民。 【乙】文为了讲清“治国之道，必先富民”的道理从 两个方面进行论述。一方面讲“民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易 治也” ，紧接着从另一方面讲“民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵上犯禁，陵上犯禁则难 治也” 。从这两个方面作了鲜明的对比后进行总结“富国常治，乱国常贫”进而得出“必 先富民，然后
45、治之”的道理。 答案： （1）离开；治理； （2）所以施行仁政的人要么不作战，作战就一定胜利； （3）B； （4）两文都论述了治国之道，都强调了“以民为本” （强调了“人”的重要性； （5） 【甲】文侧重于施行仁政； 【乙】文侧重于富民。 【点评】 “之”的用法： 旁人皆为之感怆（之：代词） 吾欲之南海，何如？（之：往，到去） 与民同游观之乐（之：的） 第 19 页（共 28 页） 予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性） 久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节） 孔子云： “何陋之有？” （之：宾语前置的标志） 马之千里者（之：定语后置的标志） 四、散文阅读 （四、散文
46、阅读 （12 分）分） 11 （12 分） 散文阅读，完成下列各小题。 在那欢快的歌声里 费伟伟 童年的记忆里，有一块地方是回荡着歌声的。 我的家乡是无锡。很小的时候，学校成立了几支“小红花”少儿文艺宣传队。我 有幸入选，常参加的节目是一头一尾：头里器乐合奏，我拉手风琴，还打过锣；尾就是 大合唱。有时受演出场所限制，或邀请单位的原因，器乐合奏会减人，两架手风琴减一 架，那肯定减我我是进了“小红花”才学的。 有时也会减些别的节目，但合唱一般会保留，老师说观众喜欢。那时我很是不解，唱 得很一般呀，比如我吧，自己还不知道自己什么水平吗？ 当然，我唱得还是挺认真的。本来节目就少，再不认真，万一像器乐合
47、奏那样给“除 号”了呢？再说，合唱人多热闹，多好玩呀。 因为人多，淘气的孩子就会加些小动作。有一次，唱完最后一声，大家举手张开，做 个造型，后排就有人往前排那人的夹肢窝碰了下。于是，歌声还没落地，台上便突然扬 起一串银铃般的笑。台下自然就笑倒一片。是故意？还是无意？故意无意自然都不会有 人承认，那个笑出声的就吃了批评，虽然实际效果并不差一群小孩子嘛，观众谁会 计较这个。 到了领唱环节，季亮从边上跨前一步，站到麦克风前。季亮和我同桌，个头儿全班最 小，但此时俨然换了个人，自信满满，抬头挺胸，声遏行云。观众们悄声私语，啧嘖称 赞，令我羡慕不已。这辈子都不可能有这份荣光！我那时暗暗想。 山不转水转。
48、谁想到呢，这辈子还真有这么一天，我居然也跨前一步，出列领唱。 那是二十年后，单位搞汇演，每个部门都出节目。我所在的部门合唱了长征组歌 中的一曲。 第 20 页（共 28 页） “战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵，乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。嗨” 那一刻，时光倒转，我仿佛回到了“小红花” ，也像季亮那样，抬头挺胸唱得深情而自 信。 台下的目光顿时袭来，那是我二十多年前站在舞台上时从未见过的。虽然领唱只有几 句，但那歌声，伴着那些目光，后来常浮现眼前。 同事告诉我，不是你唱得多好，但演唱时你那个投入劲儿、那个自在劲儿，还是挺有 感染力的。 旋律，可以通往语言到不了的地方，而自信、自在，更可以让这份欢快生出翅膀，超 越语言，超越旋律 （ 人民日报2019 年 11 月 9 日有删减） （1）请用简洁的语言概括文章的主要内容。 （2）品味下列句子的含义。 于是，歌声还没落地，台上便突然扬起一串银铃般的笑。 （3）文章第自然段“当然，我唱得还是挺认真的。 ”在文中有何作用
