1、6 （2 分）下列各句中没有语病 的一项是（ ） A中国载人航天工程办公室主任王兆耀透露，中国将在 2020 年前后计划完成中国载人 空间站的建造。在此期间，根据需要会发射一系列货运飞船，向空间站提供物资补给。 B 真正男子汉作为国防教育片是成功的，明星通过自己的真实体验，将“绝对服从 命令”表现得更加贴近大众心理，让观众通过节目了解了军人强大的战斗力是如何培养的。 C鸡年春晚，传统文化与现代元素巧妙融合，别具一格。黄婉秋、张信哲、邓紫棋等三 地演员演出的歌从漓江来 ，演唱的立意与生态环境和谐统一，让广西山歌显得格外唯美 动人。 D2016 年第 14 号超强台风“莫兰蒂”9 月 15 日在福
2、建厦门登陆，造成了一定数量的通 讯中断、房屋倒塌、人员伤亡，给群众带来了严重的损失。 7 （2 分）有关下列文学常识说法不完全正确 的选项是（ ） A吴伯箫的散文灯笼是以“灯笼”为叙事抒情线索，从文化内涵和时代内涵两个角 度表达了灯笼对作者乃至民族的重要意义。 B 社戏一文选自呐喊 ，该文虽运用了第一人称的写法，但文中的“我”并不是指 作者鲁迅，而是指“迅哥儿” 。 C 诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了春秋战国时期的诗歌 305 篇，也称“诗 三百” 。 关雎和蒹葭都出自于其中，而流传至今的成语“窈窕淑女” 、 “辗转反侧”均 出自于关雎中。 D贺敬之的回延安运用陕北民歌“信天游”的形式写
3、成，使用了富于地方色彩的词 第 3 页（共 30 页） 语展示出浓郁的陕北风情。 8 （2 分）下列句子顺序排列正确的一项是（ ） 种种迹象都在警告人类，碳排放量若不能得到有效控制，人类赖以生存的环境不仅无 法维持，更将继续恶化。 遏止这一趋势继续发展的有效途径，就是从我们每个人做起，节能减排，适应低碳生 活。 这绝非危言耸听。 人类不良的生活习惯和现代化的生活方式，造成了大气中二氧化碳含量增多、臭氧层 受到严重破坏、全球气候变暖及温室效应等。 科学研究表明， 气候变暖将导致地球两极冰盖融化， 海平面上升的速度也将快于预期。 A B C D 9 （4 分）名著阅读。 1954 年 10 月 2
4、 日 聪，亲爱的孩子。收到 9 月 22 日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感 到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有 的。人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者 要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分 使你颓废，就好了。 这段文字出自作品 ，文段中“我”是 。这部作品是一本 的书， 对于教育孩子，文中的“我”认为，无论从事什么职业， 是第一位的。 10 （2 分）请参照划线部分续写两个句子，使之表达连贯完整。 岁月如四季，将故事轻轻在我耳边重复。岁月如春，将满园的花朵，盈盈的花香，在我
5、 眼前旋转放映；岁月如夏，将牵牛花的紫色海洋在我脑海中铺展成未来的美好画 卷； ； 。 11 （6 分）古诗文默写。 （1）坐观垂钓者， 。 （ 望洞庭湖赠张丞相 ） （2）窈窕淑女， 。 （ 关雎 ） （3） ，风烟望五津。 （ 送杜少府之任蜀州 ） （4） ，悠悠我心。 （ 子衿 ） 第 4 页（共 30 页） （5） ，只有香如故。 （ 卜算子咏梅 ） （6）微君之躬， 。 （ 式微 ） 二、阅读（二、阅读（41 分）分） 12 （6 分）古代诗歌阅读 酬李穆见寄 刘长卿 孤舟相访至天涯，万转云山路更赊。 欲扫柴门迎远客，青苔黄叶满贫家。 【注】李穆：作者的女婿。赊：遥远。柴门：原指用荆
6、条编织的门，这里借指作 者所住的茅屋。 （1）下列说法有误的一项是 A一、二句应这样划分停顿节奏：孤舟/相访/至天涯，万转/云山/路更赊。 B前两句应读得深沉婉转，后两句应读得悲哀凄凉。 C三、四句中的“迎” “满”两字应重读。 D三、四句的停顿节奏为：欲扫/柴门/迎远客，青苔/黄叶/满贫家。 （2）三、四两句蕴含了怎样的感情？请做简要分析。 （二）文言文阅读 （二）文言文阅读 （11 分）分） 13 （11 分） 岳飞 或问： “天下何时太平？”飞曰： “文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！ ”师 每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇 卒夜宿民开门愿纳无敢入
7、者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠” 。卒有疾，躬为调药。 诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫不私。善 以少击众。凡有所举，尽召诸统制谋定而后战，故所向克捷。故敌为之语曰： “撼山 易，撼岳家军难。 ”每调军食，必蹙额曰： “东南民力竭矣！ ”好贤礼士，雅歌投壶， 恂恂如儒生，每辞官，必曰： “将士效力，飞何功之有？” （节选自续资治通鉴宋纪 ） 【注】休舍：休息。课：督促。注坡：从斜坡上急驰而下。束刍：捆束喂牲 口的草。束，捆。刍，喂牲口的草。徇：示众。统制：当时的武官名。蹙额：皱 眉愁苦的样子。雅歌投壶：虽雅歌，做投壶的游戏。这里形容儒将风度。恂恂：谦 第
8、5 页（共 30 页） 和的样子。辞官：这里指辞谢升官。 （1）给下列句子划分朗读节奏。 （限断两处） 卒夜宿民开门愿纳无敢入者 （2）下列句中加点的实词解释有误 的一项是 。 A、卒 有疾（后来） 寻 病终（随即，不久） B、或 问： “天下何时太平？” （有人） 影布 石上（倒映） C、凡有所举 （行动） 心乐 之（以为乐） D、东南民力竭 矣（用尽） 欣然规 往（打算，计划） （3）用现代汉语翻译下列句子。 飞妻问劳其家。 谋定而后战，故所向克捷。 （4）岳飞是古代名将，请结合本文，说说我们应该学习他哪些优秀品质。 （三）说明文阅读 （三）说明文阅读 （9 分）分） 14 （9 分） 大
9、洋中脊的特殊地质结构 梁鑫峰 自古以来，人类就知道陆地上有山脉；其实海洋里也有山脉，这些山脉被称作大洋中 脊。 人们意识到海底也有山脉， 只不过 100 多年的时间。 大洋中脊的发现， 可以追溯到 1872 年英国“挑战者号”的全球调查。 “挑战者”号上的科学家利用探测锤发现大西洋中部有 一处高高隆起的地方。19251927 年，在德国“流星”号考察期间，科学家利用声学回 声测深法再次确认了这条山脉的存在。他们还发现这条位于大西洋底的山脉竟然通过好 望角，延伸到了印度洋。 在接下来的几十年间，印度洋中脊和东太平洋中脊也陆续被发现。二战后，船载声学 设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究。到
10、20 世纪 50 年代初期，地质学家已经 知道地球上每个大洋的洋底都有山脉，并且这些山脉连成一个巨大的海底山脉系统。 大洋中脊的发现使得人类对地球的认识也向前迈出了一大步。正是因为大洋中脊的发 现，让魏格纳的大陆漂移学说开始得到重视，诞生了海底扩张学说，并进一步发展成现 在被人们普遍接受的板块运动理论。 第 6 页（共 30 页） 大洋中脊既是海洋深处的巨大山脉，又是新的海洋洋壳生成的地方。大洋中脊的中轴 线上坐落着众多的“火山口” 。在那里，灼热的岩浆由地幔向上涌，逐渐冷却，结合周围 已软化的岩石，形成新的洋壳。新生成的洋壳挤压大洋中脊两边已有的地壳，不断向外 扩张，并最终在板块的交界边缘俯
11、冲回地幔去。因此，洋壳在大洋中脊出生，在板块与 板块的撞击中消亡。在过去的几十亿年里，大洋洋壳就这样的循环往复、生生不息。 研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的。从中轴线往外，水深逐渐增加。比 如大西洋中脊的中轴线处水深大约为 2500 米，但其外沿的水深则有 5000 多米。究其原 因，中轴线处的洋壳刚刚形成，温度最高，因此其密度较小，所以也就升得最高。在几 百万年的地质时间尺度上，中轴线处的洋壳往外移动，其温度逐渐降低，密度增加，随 之也就慢慢沉下去了。于是，这些高大的海底山脉就形成了。有时，这些山脉还会露出 海面形成岛屿，其中最著名的便是冰岛。 虽然同为巨大的山脉，但是海底山脉和陆
12、地山脉的生成机制不同。陆地山脉大多是由 板块相互挤压形成的，大洋中脊则是新的海洋洋壳生成的地方。大多数大洋中脊的中轴 线处存在一个被称为中央裂谷的特殊结构，形态类似山谷。大洋中脊就像是被从中轴线 处劈开来一样。不过，不同的大洋中脊，其中央裂谷的形态也不同。比如，大西洋中脊 的中央裂谷非常巨大，大概有 2530 千米宽，且有 10002000 米深；而位于东太平洋 中脊隆的中央裂谷只有不到 1000 米宽，深度也不到 100 米。这些差别主要是由于不同大 洋中脊处新生成地壳的扩张速度不同。扩张速度快的（大于 5 厘米/年）大洋中脊会呈现 出如东太平洋隆起样的结构，扩张速度慢的（小于 5 厘米/年
13、）则更像大西洋中脊。 大洋中脊以其特殊的地质结构吸引着众多的地质学家、海洋学家和生物学家。他们的 发现和研究极大推动了人类对于地球和生命的认识进程。 （选自中国国家地理杂志 ，略有删改） （1）大洋中脊的特殊地质结构有哪些特点？ （2）请分析第段画波浪线句子的说明方法及作用。 （3）下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是 A在德国“流星”号考察期间，科学家利用声学回声测深法再次发现大西洋底的山脉通 过好望角，延伸到印度洋。 B二战后，船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究，东太平洋中脊和印 度洋中脊陆续被发现。 第 7 页（共 30 页） C大洋中脊的发现，让大陆漂移学说开始得
14、到重视，诞生了海底扩张学说，并进一步发 展成为板块运动理论。 D大洋中脊中轴线上众多“火山口”喷出的灼热的岩浆，由地幔向上涌，逐渐冷却成为 岩石，形成了新的洋壳。 （四）文学作品阅读 （四）文学作品阅读 （15 分）分） 15 （15 分）阅读下面文字，完成各题 老柿树 陈敏 外爷家的院落前，长着一棵三人合抱粗的老柿树，高十丈余，树身硕大，傲立挺拔， 遮住了一片天。没人知道他的年龄，据我外爷说，他记事起，它就那么高，那么大。 我的童年在外婆家度过，老柿树是我儿时的伙伴，柿树叶子圆润油亮，层层叠叠，像 一把巨大的油纸伞，遮住了半个院子。我们坐在树荫下编织草帽、剥土豆，躲在树后吓 唬暮归的大人小孩
15、。古树给我们带来无限快乐的同时，也带来过不少的麻烦，于是，我 外爷总说它像一个淘气的孩子，让人既爱怜又痛惜。 单说这爱吧，从夏到秋，柿树便舔欢着每一个行走在树下的人。仅那些从树上落下来 的红艳艳的灰包蛋柿子就解了不少人的饥渴。 老柿树从不歇枝，年年枝繁叶茂。秋季柿子成熟时，外爷就慷慨地唤来左邻右舍，让 他们随便摘，随便拿。生活在大树周围的邻家都得了树的恩惠，门前房后挂着一串串红 红的柿饼、柿皮、柿轱辘，而我外爷则在最后才收拾残局，将那些碰烂了的没人要的柿 子统统压进一口大瓮，开始预备酿制春节的“年酒” 。柿子酿出的酒浓郁、醇香，是逢年 过节招待贵客的“家宴陈酿” 。 但它同时又是一棵烦恼树。老
16、树除了招来各种鸟儿在上面筑巢外，也招来了猫头鹰。 猫头鹰向来被视为“凶鸟” ，只要它一叫，村里定有人驾鹤西归。这几乎很灵验，为此， 我外爷经常在冬夜里，披衣下床，扛着竹竿出门，驱赶停留在树枝间叫声沉闷恐怖的猫 头鹰。老柿树因此也披上了一层神秘的外衣。说谁在夜间从树下过，朝树根浇了一泡尿， 结果闹了一夜肚子；谁将坠落在树下的鸟窝捡回家煨了炕，没过几天房子便着了火。更 为不幸的是有一回，一个男孩上树摘柿子，惹怒了隐藏在枝叶间的一个马蜂窝，被蜂蛰 得坠下了树，摔得不轻。他刁蛮的爹带着人马，锯子、刀斧恶狠狠赶来伐树。一村人都 来看热闹，我外爷搂着树身说：要砍就把我也砍了吧！记忆中，那些大人因树吵吵嚷嚷
17、 第 8 页（共 30 页） 了一个下午，我外爷外婆给那个小孩送了半年的饭。 不过，也有不少美好的传说：情窦初开的男女碰巧在树下相遇，他们的爱情便能生根 发芽，修成正果；花开时节，从树下经过的准妈妈被柿花击中了头，定会生出个漂亮的 女娃娃，被落下的柿子击中，一定能生个男娃 这些传说让人们对老树更多了几分敬畏。 树木不老，人易老，人亦变。家乡在外爷外婆去世后一夜巨变。村里有劳动能力的人 全都外出或打工或安家，只有为数不多的老人留了下来和古树一起见证着世间的沧桑。 老树上的柿子也不再为人稀罕，一到秋天，成熟的柿子随着落叶铺满泥泞的小路，树下 一片狼藉。 外爷的家也换了主人。新主人是我的一个远房舅舅
18、，他对老树还一无所知，一搬进去 就扬言是要砍掉遮住了院子阳光的老树。他给树列出了五大罪状，消息传到我耳朵，我 的心犹如针锥。我在哀伤的同时又默默地在心里给为树祈祷了一番。 半年后，出差路过家门，忐忑地将头伸出车外，将目光落在老树的地方，心突突地跳， 想偷偷看一眼那棵长在我心中的古树是否还尚在人世。 大树依然昂首挺立在那里。我顿时乐坏了。哪路神仙保佑啊，我儿时的伙伴没有被砍。 它还在。我像拥抱久别的亲人一样，冲出车门，奔向树，紧紧搂抱，隐约瞥见舅舅一步 步向我走来。 我用诺诺的声音询问老树没有被伐的原因，听到的却是舅舅做的一个梦。 老树被砍伐的前一天晚上，舅舅做了一个梦。在梦中，他看见黑色的天空
19、闪出一道光， 顿时狂风大作，树干和树枝摇摇欲坠，仿佛在与风暴对话，他听不懂它们的对话。 突然，一声巨响，古树倒向一边，强风吹来，异常剧烈，整幢房子摇摇欲坠。 他在里面吓坏了。天哪，如果大树倒向他的房子，家毁人亡就在眼前。 他赤身裸体奔出门，向大树喊：别倒下去，挺住，你会挺住的，你不会倒的。他伸出 双臂将其抱住，设法将它立稳树枝在风中摇摆，呜呜咽咽的，像在哭泣。突然，树 干剧烈摇晃，脚下的大地在抖动。此时，梦醒了。 以为是地震，舅舅从床上爬起，直奔窗户，推窗望去，外面风平浪静，老树依然安静 地站在晨光中，他的心才缓缓放了下来。 舅舅说，他砍树的念头在梦醒之后就断了。 说话间，一个小小的 东西落下
20、来，轻轻地 掉在我肩头，凉凉的 ，带着一丝甜意。侧眼 细看，是一朵柿子花。 第 9 页（共 30 页） （选自小说月刊2016 年第 7 期，有改动） （1）阅读全文，根据文意填空。 段落 内容 老柿树留下美好传说，让人心生敬畏 老柿树依然挺立， “我”喜出望外 （2）文章自然段详写舅舅的梦境，其用意是什么？请联系全文简要分析。 （3）结合语境，根据要求赏析下面语句。 老树上的柿子也不再为人稀罕，一到秋天，成熟的柿子随着叶子铺满泥泞的小路，树 下一片狼籍。 （从描写方法的角度） 说话间，一个小小的 东西落下来，轻轻地 掉在我肩头，凉凉的 ，带着一丝甜意。侧眼 细看，是一朵柿子花。 （品味加点词
21、语的表达效果） （4）认为内涵丰富。请结合全文谈谈你的理解。 三、作文（三、作文（50 分）分） 16 （50 分）阅读下列材料，写作。 有些花儿，总是静静地在没人关注的地方，默默地打苞、盛开、凋谢。对于路边这些随 处可见的花儿，可能很多人都不会特别关注。错过花期不要紧，只要你还记得下次花开 的时间，终归有机会在那一季花开的时间欣赏到最美的绽放时刻。 要求： （1）以“花会开”为题写一篇作文； （2）有真情实感； （3）除诗歌外，文体不限； （4）不少于 600 字； （5）文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 第 10 页（共 30 页） 2019-2020 学年湖北省随州市八年级（下）第
22、一次月考语文试卷学年湖北省随州市八年级（下）第一次月考语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、基础知识积累与运用： （一、基础知识积累与运用： （29 分）分） 1 （2 分）颜真卿书法笔力圆厚，气势雄浑；柳公权书法笔意瘦挺，体势劲媚； 张猛龙碑 笔画厚重，点、捺运笔利落、刚硬； 兰亭集序笔画灵动，运笔既飘忽又有力。下面四 幅书法作品中，属于“颜体”的是（ ） A B C D 【分析】此题考察了字体的识别。要根据各种字体的特点来分析。 【解答】 兰亭集序笔画灵动，运笔既飘忽又有力，根据这个特点，我们可以判断 A 为 兰亭集序 ；颜真卿书法笔力圆厚，气势雄浑，根据这个特点，我们可以判
23、断 B 为颜真 卿书法； 张猛龙碑笔画厚重，点、捺运笔利落、刚硬，根据这个特点，我们可以判断 C 为张猛龙碑 ；柳公权书法笔意瘦挺，体势劲媚，根据这个特点，我们可以判断 D 为 柳公权书法。 故选：B。 【点评】篆书是大篆、小篆的统称。大篆指甲骨文、金文、籀文、六国文字，它们保存 着古代象形文字的明显特点。小篆也称“秦篆” ，是秦国的通用文字，大篆的简化字体， 其特点是形体匀逼齐整、线条匀称、无论点画长短笔画均呈粗细划一，字体较籀文容易 书写。 隶书，亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画 第 11 页（共 30 页） 短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾” 、 “一
24、波三折” 。隶书起源于秦朝，由程邈形理而成， 在东汉时期达到顶峰，书法界有“汉隶唐楷”之称。 草书，特点是结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为书写简便在隶书基础上演变出来 的。有章草、今草、狂草之分。 章草，是书法的传统书体之一。是早期的草书，始于汉代，由草写的隶书演变而成。章 草是“今草”的前身，与“今草”的区别主要是保留隶书笔法的形迹，上下字独立而不 连写。 今草，是一种在继承章草的基础上，适应隶书向楷、行体发展趋势和形体上的变化，进 一步省减了章草的点划波磔，成为更加自由便略的草体。 狂草，属于草书最放纵的一种，笔势相连而圆转，字形狂放多变，在今草的基础上将点 画连绵书写，形成“一笔书”
25、 ，在章法上与今草一脉相承。 楷书，也叫正楷、真书、正书。从隶书逐渐演变而来，更趋简化，字形由扁改方，笔划 中简省了汉隶的波势，横平竖直。楷书是从隶书（包括草隶）演变而来的，始于东汉， 通行至今。 行书，是在楷书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷 书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。 “行”是“行走”的意思，因此它不像草 书那样潦草，也不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草 法的叫“行楷” ，草法多于楷法的叫“行草” 。 2 （3 分）用正楷字将下列文字抄写在方格中。要求：正确、流利、美观。 忠厚传家久，诗书继世长。 【分析】本题考查学
26、生汉字的抄写，注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。 【解答】答案： 忠厚传家久，诗书继世长。 【点评】做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。 标点符号各占一格。 第 12 页（共 30 页） 3 （2 分）下列加点字注音正确的一项是（ ） A行 辈（hng） 冗 杂（rng） 糜 子（m） 熙熙 然（x） B脑畔 （bn） 瞳 仁（tng） 争讼 （sng） 戛 然而止（ji） C羁 绊（j） 怠 慢（di） 磅礴 （p） 大彻 大悟（ch） D眼眶 （kung） 潺潺 （chn） 怅 惘（chng） 马前卒 （z） 【分析】本题考查学生对字音的理解识记能力。需
27、要学生在平时读课文时，养成熟练地 语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。 【解答】A错误， “糜子”的“糜”应读“mi” ； B错误， “脑畔”的“畔”应读“pn” ； C错误， “磅礴”的“礴”应读“b” ； D正确。 故选：D。 【点评】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字 的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。 4 （2 分）下列词语字形无误的一项是（ ） A忌惮 蕴藻 怒不可遏 海枯石烂 B欺侮 瞳仁 接踵而至 草长鹰飞 C嘱咐 幅射 风云变幻 不知所措 D缄默 磅礴 安营扎寨 世外桃园 【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属
28、于生活中常用的而又极易出错 的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写， 尤其注意同音字、形似字的区别与书写。 【解答】A正确； B有误， “草长鹰飞”中的“鹰”应为“莺” ； C有误， “幅射”中的“幅”应为“辐” ； D有误， “世外桃园”中的“园”应为“源” ； 故选：A。 【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近 字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。 第 13 页（共 30 页） 5 （2 分）下列选项中的成语使用恰当 的一项是（ ） A在老师和同学们的帮助下，李玲对学习重要性的理解终于大彻大悟 。 B随着互
29、联网在中国的兴起与普及，网络诈骗手段花样百出，令人叹为观止 。 C那时自己对人情世故 还不懂，好听点说，心还像素丝一样纯洁。 D这场轰轰烈烈的活动进行到中途戛然而止 ，实在让人费解。 【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还 要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选 项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语 境不符等。 【解答】A有误， “大彻大悟”形容彻底醒悟。用来形容对学习重要性的理解词义太重 了，不恰当。 B有误， “叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点。用来形容对诈骗手段的态度
30、不 恰当。 C正确。 D有误， “戛然而止”形容声音突然终止。用来形容活动终止不恰当。 故选：C。 【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结 合语境分析其运用是否恰当。 6 （2 分）下列各句中没有语病 的一项是（ ） A中国载人航天工程办公室主任王兆耀透露，中国将在 2020 年前后计划完成中国载人 空间站的建造。在此期间，根据需要会发射一系列货运飞船，向空间站提供物资补给。 B 真正男子汉作为国防教育片是成功的，明星通过自己的真实体验，将“绝对服从 命令”表现得更加贴近大众心理，让观众通过节目了解了军人强大的战斗力是如何培养的。 C鸡年春晚，传统文化与现
31、代元素巧妙融合，别具一格。黄婉秋、张信哲、邓紫棋等三 地演员演出的歌从漓江来 ，演唱的立意与生态环境和谐统一，让广西山歌显得格外唯美 动人。 D2016 年第 14 号超强台风“莫兰蒂”9 月 15 日在福建厦门登陆，造成了一定数量的通 讯中断、房屋倒塌、人员伤亡，给群众带来了严重的损失。 第 14 页（共 30 页） 【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构 混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的， 可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】A有误，语义重复， “将”和“计划”重复使用，删去“计划” 。 B正确。
32、 C有误，成分杂糅，删去“演唱的” 。 D有误，用词不当，把“一定数量”改成“一定程度” 。 故选：B。 【点评】辨析病句常用的方法有： 1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确， 内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的 毛病。 2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分） ，检查枝叶同相应的主干是否搭 配得当。 4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语， 先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否
33、合理。 7 （2 分）有关下列文学常识说法不完全正确 的选项是（ ） A吴伯箫的散文灯笼是以“灯笼”为叙事抒情线索，从文化内涵和时代内涵两个角 度表达了灯笼对作者乃至民族的重要意义。 B 社戏一文选自呐喊 ，该文虽运用了第一人称的写法，但文中的“我”并不是指 作者鲁迅，而是指“迅哥儿” 。 C 诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了春秋战国时期的诗歌 305 篇，也称“诗 三百” 。 关雎和蒹葭都出自于其中，而流传至今的成语“窈窕淑女” 、 “辗转反侧”均 出自于关雎中。 D贺敬之的回延安运用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富于地方色彩的词 语展示出浓郁的陕北风情。 【分析】本题考查学生文学
34、常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生 活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文 章的相关情节，根据问题作答即可。 第 15 页（共 30 页） 【解答】ABD正确。 C有误；应该收录了从西周到春秋时期的诗歌 305 篇。 故选：C。 【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特 色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常 读常新，逐步深化印象。 8 （2 分）下列句子顺序排列正确的一项是（ ） 种种迹象都在警告人类，碳排放量若不能得到有效控制，人类赖以生存的环境不仅无 法维持，
35、更将继续恶化。 遏止这一趋势继续发展的有效途径，就是从我们每个人做起，节能减排，适应低碳生 活。 这绝非危言耸听。 人类不良的生活习惯和现代化的生活方式，造成了大气中二氧化碳含量增多、臭氧层 受到严重破坏、全球气候变暖及温室效应等。 科学研究表明， 气候变暖将导致地球两极冰盖融化， 海平面上升的速度也将快于预期。 A B C D 【分析】此题考查学生排列句序的能力。我们可以采用排除法和逻辑顺序法法解答此题。 【解答】本题中句“这绝非危言耸听”显然是所指句内容，应该紧跟其后，就排除 了 BD 两项， 在根据说明类文章的逻辑顺序即由现象到事因的顺序即可判断在的 后面，即可得到答案 C。 【点评】利
36、用上下句之间的逻辑关联，借助一些暗示性的词语，譬如“这” “因为” “但” 等即可轻松作出正确排序。 9 （4 分）名著阅读。 1954 年 10 月 2 日 聪，亲爱的孩子。收到 9 月 22 日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感 到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有 的。人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者 要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分 使你颓废，就好了。 第 16 页（共 30 页） 这段文字出自作品 傅雷家书 ，文段中“我”是 傅雷 。这部作品是一本 如何 教育孩子
37、 的书，对于教育孩子，文中的“我”认为，无论从事什么职业， 做人 是 第一位的。 【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。 傅雷家书是我 国文学艺术翻译家傅雷及夫人 19541966 年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是 一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他 们苦心孤诣、 呕心沥血地培养的两个孩子 （傅聪著名钢琴大师、 傅敏英语特级教师） ， 教育他们先做人，后成“家“，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现， 因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。傅雷说，他给儿子写的信有多种作用：一、讨 论艺术；二、激发青年人的感想；
38、三、训练傅聪的文笔和思想；四、做一面忠实的“镜 子“。信中的内容，除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应 有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严“，做一个“德艺俱备，人格卓 越的艺术家“。 【解答】答案： 傅雷家书 傅雷 如何教育孩子 做人 【点评】解答此类问题，必须对名著中的重要人物、情节进行重点识记。 10 （2 分）请参照划线部分续写两个句子，使之表达连贯完整。 岁月如四季，将故事轻轻在我耳边重复。岁月如春，将满园的花朵，盈盈的花香，在我 眼前旋转放映； 岁月如夏， 将牵牛花的紫色海洋在我脑海中铺展成未来的美好画卷； 岁 月如秋，将我拾起的一叶叶枫红在我心房
39、锤成心型的图案，将温暖与爱传递 ； 岁月 如冬，将满世界的雪白印染成灵魂深处的梅花，让我坚强，让我勇敢 。 【分析】本题考查语句补写。要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特 点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。 【解答】通读语段，注意扣住“月如四季”来补写，横线前已经给出了春夏，后面依次 是秋冬，顺序不可颠倒。然后结合秋冬的季节景物特点，给人的心理感受来写即可。例 如：岁月如秋，将我拾起的一叶叶枫红在我心房锤成心型的图案，将温暖与爱传递。这 句就符合秋天的特点，以及给人的心理感受。 答案示例： 岁月如秋，将我拾起的一叶叶枫红在我心房锤成心型的图案，将温暖与爱传递；
40、岁月如 冬，将满世界的雪白印染成灵魂深处的梅花，让我坚强，让我勇敢。 第 17 页（共 30 页） 【点评】一般说来，做补写题的方法是：根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、 句式、字数）和内容两大方面入手进行。 11 （6 分）古诗文默写。 （1）坐观垂钓者， 徒有羡鱼情 。 （ 望洞庭湖赠张丞相 ） （2）窈窕淑女， 君子好逑 。 （ 关雎 ） （3） 城阙辅三秦 ，风烟望五津。 （ 送杜少府之任蜀州 ） （4） 青青子衿 ，悠悠我心。 （ 子衿 ） （5） 零落成泥碾作尘 ，只有香如故。 （ 卜算子咏梅 ） （6）微君之躬， 胡为乎泥中 。 （ 式微 ） 【分析】本题考查学生对古诗文名
41、句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）徒有羡鱼情（注意“羡”的书写） （2）君子好逑（注意“逑”的书写） （3）城阙辅三秦 （4）青青子衿（注意“衿”的书写） （5）零落成泥碾作尘（注意“碾”的书写） （6）胡为乎泥中 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴： 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。 二、阅读（
42、二、阅读（41 分）分） 12 （6 分）古代诗歌阅读 酬李穆见寄 刘长卿 孤舟相访至天涯，万转云山路更赊。 第 18 页（共 30 页） 欲扫柴门迎远客，青苔黄叶满贫家。 【注】李穆：作者的女婿。赊：遥远。柴门：原指用荆条编织的门，这里借指作 者所住的茅屋。 （1）下列说法有误的一项是 B A一、二句应这样划分停顿节奏：孤舟/相访/至天涯，万转/云山/路更赊。 B前两句应读得深沉婉转，后两句应读得悲哀凄凉。 C三、四句中的“迎” “满”两字应重读。 D三、四句的停顿节奏为：欲扫/柴门/迎远客，青苔/黄叶/满贫家。 （2）三、四两句蕴含了怎样的感情？请做简要分析。 【分析】 酬李穆见寄是唐代诗
43、人刘长卿为酬答李穆而写的。诗前两句巧妙地隐括了李 穆原唱的诗意，毫不著迹，运用入化，后两句则进而写主人盼客至的急切心情。全诗既 描写了诗人盼客到来的兴奋和喜悦，又表现了诗人因家贫而不能盛情款待远方来客的歉 然心情。 【解答】 （1）本题考查对诗歌内容的理解与掌握。 ACD正确； B有误，后两句则进而写主人盼客至的急切心情和喜悦，所以后两句应读得急切不乏愉 悦。 故选：B （2）本题考查诗人的情感。结合动词“扫” “迎”和名词“青苔” “黄叶” “贫家”作答， 前面的动词体现了诗人的热情和欣喜， 后面的名词体现了平时访客的稀少和家贫的无奈。 答案： （1）B （2）打扫柴门迎接远方的来客，既有对
44、访客的盼望，又流露出有客来访的欣喜，还体现 了好客之情。 “青苔黄叶满贫家” ，表明贫居无人登门，颇有寂寞之感，从而为客至而喜。 译文： 你乘着一叶扁舟溯新安江而上，到这偏僻的地方来看望我；一路之上，在白云之下、山 岭之间的迢迢水道上艰难地盘桓。我多么想将这简陋的茅屋打扫干净，来迎接远道而来 的客人；我的房前屋后已生满碧绿的青苔，枯黄的树叶也落满了在我的院落。 【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，做好本题需要理解诗歌的内容大意， 阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感。 第 19 页（共 30 页） （二）文言文阅读 （二）文言文阅读 （11 分）分） 13 （11 分） 岳飞 或问： “天下何时太平？”飞曰： “文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！ ”师 每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇 卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠” 。卒有疾，躬为调药。 诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫不私。善 以少击众。凡有所举，尽召诸统制谋定而后战，故所向克捷。故敌为之语曰： “撼山 易，撼岳家军难。 ”每调军食，必蹙额曰： “东南民力竭矣！ ”好贤礼士，雅歌投壶， 恂恂如儒生，每辞官，必曰： “将士效力，飞何功之有？” （节选自续资治通鉴宋纪 ） 【注】休舍：休息
