1、第一单元 今朝风流,第1课 在哈金森工厂,学习重点 1.掌握本文的字音词语。 2.理清文章结构，把握传主形象。 3.探究传记类文本在运用材料上的特点。,课前 阅读识记,课堂 读写探究,语文大视野,内容索引,课前 阅读识记,一、传主名言警句 1.只有把全副身心投入进去，专心致志，精益求精，不畏劳苦，百折不回，才有可能攀登科学高峰。 2.我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。 3.我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。 4.坚持改革开放是决定中国命运的一招。 5.不管黑猫白猫，能抓住老鼠就是好猫。 6.实现国家统一是民族的愿望，一百年不统一，一千年也是要统一的。 7.在整个改革开
2、放过程中，都要反对腐败。 8.科学技术是第一生产力。,二、了解文本常识 1.作者名片 毛毛，女，1950年出生，四川广安人。现名萧榕，曾用名邓榕，小名毛毛，邓小平的女儿。北京医学院毕业，曾任总政组织部副处长，驻美大使馆三秘，全国人大常委会政研室副主任，民主与法制出版社社长。现任中国国际友好联络会副会长。著有我的父亲邓小平(上卷)和我的父亲邓小平：文革岁月。,2.背景探寻 受“五四”运动影响，正在四川省广安县中学念书的邓小平开始有了朴素的爱国主义思想，他于这年秋天考入重庆留法勤工俭学预备学校(校址现为重庆市第29中学)，准备赴法国参加勤工俭学运动。 经过近一年的紧张学习，83名毕业生通过了法国驻
3、渝领事馆的选拔考试，获准赴法。当时年仅16岁的邓小平是这批幸运的学生中年龄最小的一个，比他年长仅三岁的远房叔父邓绍圣也与他同行。1920年9月11日，邓小平和他的同学们冒着大雨，从上海登上了法国邮轮“盎特莱蓬”号，开始步入了他的革命生涯。,3.传主风采 邓小平(19041997)，生于四川省广安县，原名邓先圣。他是中国共产党第二代领导核心，马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，同时也是中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一。他是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，创立了邓小平理论。他所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世
4、界，因此在1978年和1985年，曾两次当选时代周刊“年度风云人物”。,三、夯实基础知识 1.字正音准(先阅读课文，然后借助工具书，完成该题) (1)单音字 克鲁梭( ) 施奈德( ) 千里迢迢( ) 远涉重洋( ) 郑超麟( ),su,ni,tio,sh,ln,(2)多音字,济,救济( ) 济南( ),省,节省( ) 反省( ),间,车间( ) 离间( ),饮,饱饮( ) 饮牛( ),载,记载( ) 下载( ),解,解饥( ) 押解( ),j,J,shn,xn,jin,jin,zi,zi,yn,yn,ji,ji,(3)辨形组词,簿( ) 薄( ),艰( ) 坚( ),篷( ) 蓬( ),练(
5、 ) 炼( ),登记簿,薄暮,帐篷,蓬松,艰苦,坚持,熟练,锻炼,2.涵咏词义 (1)成语积累与运用 人满为患：因人多造成了困难。 错点提醒：混淆感情色彩，造成贬词褒用，此词应为贬义成语。 运用示例 据美国洛杉矶时报报道，由于监狱中人满为患，美国加州正重新制定刑罚规则，州政府将释放成千上万有孩子的女囚，她们可以在家中服刑。,水泄不通：形容十分拥挤或包围得非常严密，好像连水都不能泄出。 运用示例 昨日，太原市柳巷与钟楼街交叉路口，人车混杂，旁边又有家商铺进行拆迁，整个十字路口被挤得水泄不通。 日积月累：长时间地积累。 运用示例 要想写好作文，重要的在于扎实的基本功，只有经过坚持不懈地勤学苦练，日
6、积月累，才能收到良好的效果。,(2)近义词辨析 度过渡过 度过：时间上过了一段时候。 渡过：空间上过了一段距离，往往是指从此岸到彼岸。 例句：a.俞敏洪6月2日在同济大学为学子们做了主题为“ 有意义的生命”的演讲。 b.面对当前严峻的金融危机，鄂尔多斯市沉着应对，采取切实有力的措施帮助中小企业 难关。,度过,渡过,终生终身 “终生”和“终身”都指人的一生、一辈子，但是，在语义侧重点上有所不同：“终生”侧重于事业方面，多用于事业、 工作、使命、抱负、业绩等方面；“终身”侧重于指切身的事情，常用于生活、婚姻、利益、职业、职务、权利等方面。 例句：a.家的某一个角落，总会有一样让人 思念的东西。 b
7、.不但一直要学习，而且要 学习。,终生,终身,四、速读感知课文 1.阅读课文，以时间为线索，理清邓小平的主要经历。,1921年4月23日,1921年10月22日,1922年2月14日,1922年夏秋之季,1922年10月17日,1923年2月2日,1923年3月7日,来到巴黎,进入香布朗工厂,进入哈金森工厂,参加旅欧中国少年共产党,离开哈金森工厂,重新回到哈金森工厂,又离开哈金森工厂,2.本文讲述了邓小平 年来到巴黎一直到 年离开 工厂的打工经历，表现了邓小平 的意志、 的毅力、_ 的品质和 的性格，具有较高的文献价值和艺术价值。,1921,1923,哈金森,坚强不屈,坚忍不拔,勤奋,好学,开
8、朗乐观,课堂 读写探究,答案,一、重点突破 探究点一：筛选文本信息，理解课文内容 1.邓小平年轻时到法国勤工俭学，可是一开始就碰到了困难，请概述一下，他遇到了那些困难？ 答案 居住条件很差，饮食朝不保夕，工作无着落。,答案,探究点二：把握传主形象，概括传主的性格特征 2.面对困境，邓小平始终没有回国，这表现了他的什么性格？ 答案 坚忍，执着。一面领取救济金，一面等待继续做工的机会。文中记述了邓小平在领救济金的五个月中，生活非常困难。在法国的大约五百个勤工俭学的学生中，有的住在地下室里，有的住在帐篷里；生活每日两餐，都是自来水加面包，缺油少肉。文中说：“他在法国做过各种各样的工作，而且都是杂工。
9、他这次失业以后，一定是四处努力寻找工作，也可能间或干过一些临时性的杂工。这种没有着落的不稳定的状况持续了三个多月，直到1922年2月，他重新找到一份工作，就是在蒙达尼附近的哈金森橡胶工厂。”,答案,探究点三：分析文本特征，掌握传记的写法 3.文中使用的档案资料有很多，请举例说明这样写有何作用。 答案 P2第三段；P3倒数第四段；P4第二、三段；P5倒数第四段等。 作用：档案资料的使用确保了传记内容的真实性，给人以可信度。 探究点四：探讨传记人物的社会价值 4.结合全文，请分析艰苦的环境带给了“父亲”哪些宝贵财富？给了你什么启发？ 答案 积极乐观的生活态度，面对困难毫不畏惧的优秀品质，善于学习、
10、善于积累的学习态度。 启发略。,二、疑点探究 5.结合全文，请你说说传记创作应注意哪些具体环节。 答案 作者描写传主的生活、工作等情况，首先，注重材料的真实性。她采用了眼见、采访当事人和其朋友、工号卡等具体实事来印证自己文章的可信度；其次，用语要朴实，以平实的语言来打动读者，不能带有主观性；第三，时间、地点、数据、人物都应真实可靠，包括5370的工号、2月14日、1922年6月9日等数字都一清二楚。,答案,语文大视野,逆境中的人生态度 邓小平的性格及启示 邓小平留给世人的印象很平实。解读他说话行事的一些细节，会发现其平实之中蕴含的个性，很富感染力；传达的思想方法和决策风格，更值得我们细细体会。
11、 谈到邓小平，人们总会对他“三落三起”的政治人生感兴趣，进而发问：他是怎样面对挫折和逆境的？回答这个问题，自然会想到他作为革命家的坚忍不拔的理想和信念。此外，他的人生态度也很重要。比如，在逆境中，他始终保持乐观的心态。邓小平说过，乐观是他的法宝，天天发愁日子怎么过啊？孩子们小时候，相互之间有时闹点小别扭，邓小平只说,一句话：“要吵，你们出去吵！”妻子问他怎么也不管一管，他说：“管什么？早晚都会过去！”“早晚都会过去”，孩子们闹别扭是这样，政治生活中遭遇的矛盾、压力和挫折，多少也会如此。邓小平乐观地相信未来，背后是对待矛盾、对待生活和对待历史的辩证法，即不认为事物和环境会一成不变。当然，单纯的乐
12、观也不行，说没有忧虑也不现实，这就引出邓小平在逆境中的第二种人生态度：忍耐和等待。别人问他怎么度过最艰难的日子，他总是两个字“忍耐”。1973年他从江西回来见到毛泽东，毛泽东问他这些年是怎么过来的，他也说了两个字：“等待。”忍耐和等待，并不一定是消极无为地面对困难，有痛苦，也有智慧和期望。这就引出邓小平在逆境中的第三种人生态度：观察、思考和判断。人们把邓小平,在江西劳动时踩出的那条小道视为后来搞整顿、搞改革的伏笔，虽然这是一种文学化的比喻和引申，但他第二次复出后那样勇敢地搞整顿，第三次复出后又推动一系列改革，与他在逆境中冷静地总结当代中国的经验教训、思考现实中存在的问题，不能说没有关系。也就是
13、说，他在思想认识上是作了准备的。,邓小平在逆境中的上面这三种态度，给人的启示是：干事情，在困难、挫折和危局面前，如果惊惶失措，自己就先倒下了；在逆境重重的情况下要谋事成事，最需要的是战胜自己，要有信念，也要有智慧，更要有措施。上个世纪八十年代末九十年代初东欧剧变、苏联解体，国际社会主义事业遭受严重挫折。邓小平的态度是：中国的社会主义是变不了的，谁也压不垮我们。他提出的应对之策是：冷静观察、稳住阵脚，沉着应付。不要急，也急不得。要冷静、冷静、再冷静，埋头实干，做好我们自己的事。这些，既是邓小平处变不惊的经验之谈，也是他把经验提升为国家大政方针的智慧所在。,点评 文章层次清晰地分析了邓小平身处逆境中的三种态度，展示了这个“三落三起”的传奇人物的独特人生经历。最后一段揭示了邓小平逆境中的人生态度对世人的启示及重大影响，并上升到安邦治国的理论高度，进一步阐明了邓小平逆境人生的重大意义。,
