1、 第 1 页（共 23 页） 2019-2020 学年安徽省亳州市蒙城县八年级（上）期末语文试卷学年安徽省亳州市蒙城县八年级（上）期末语文试卷 一、语文积累与综合运用（一、语文积累与综合运用（35 分）分） 1 （10 分）默写。 ，长歌怀采薇。 （王绩野望 ） 所以动心忍性， 。 （ 孟子二章） 中原乱，簪缨散，几时收？ （朱敦儒相见欢 ） ，志在千里。 （曹操龟虽寿 ） 钱塘湖春行一诗中，描写钱塘湖早春花草景色的句子是： ， 杜牧赤壁中“ ， ”句借一支断戟起兴，慨叹前朝人事，暗含岁月 流逝及物是人非之感。 李清照在渔家傲里用“ ， ”两句写出了她有才华、有理想、有抱 负，却在现实社会中无
2、法实现和施展，找不到出路的苦闷。 2 （12 分）请运用所积累的知识，完成问题。 这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用 温和文雅的口气向我招呼： “哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的!我马上就知道 了他就是 A，那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高才生。这时如 何接待我的问题终于决定了。我一边和 A 谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在 中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼 小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确 乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信
3、的奇怪混合的产物。他讲英语 有点缓慢，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 （1）以上文段出自红星照耀中国 ，作者是 ，A 是 。 （2） “鼎鼎大名”的意思是： 。 （3）请根据选段分析 A 的形象。 （4）读红星照耀中国时，有同学发现“红”字是书中反复出现的字眼， “红星” “红 军” “红小鬼”请结合书中的具体内容和你的阅读体验，说说你对“红”的理解。 3 （4 分）安徽某中学正开展“我们的中国梦”系列活动，请你参与。 下面是活动开场白中的一段文字，请按要求答题。 “中国梦”具有最大限度为实现国家富强、民族复兴、人民幸福而凝聚人心的伟力，无 第 2 页（共 23 页）
4、 论面对多少挑战、多大困难，始终以中华民族深厚的文化积淀和历史智慧为底蕴，给人 以希望，给人以信心，给人以力量。近代以来中华民族曾经有饱受欺凌、山河破碎、民 生凋敝，但“中国梦”在无数矢志于民族复兴的仁人志士心中从未泯灭过。梦想不灭， 希望永在。 “中国梦”是中华民族自强不息的不竭动力，牵引着中国抵砺前行的脚步。 开场白中有错误的词语是“ ” ，正确的写法是“ ” 。 画横线的句子有语病，请提出修改意见。 4 （5 分）阅读下面的新闻材料，按要求答题。 由中央宣传部、中央文明办、文化和旅游部、国家广播电视总局、中国文联联合 主办的 2020 年元旦春节期间“我们的中国梦”文化进万家活动启动仪式
5、暨首场慰问 演出，12 月 7 日上午在广西柳州市三江侗族自治县林溪镇冠洞村举行。20 年的文化进万 家活动将延续以往小型化、灵活机动、人员精干的文化文艺小分队形式，以国家贫困县 特别是 14 个集中连片特困区内的深度贫困县为重点， 深入基层开展慰问演出、 文化帮扶、 辅导交流等内容丰富、形式多样的文化文艺活动，为奋战在脱贫攻坚第一线的广大群众 加油鼓劲。在本次启动仪式上， “我爱你中国” “我和我的祖国”等爱国歌曲， “脱贫宣言” “都说变了样”等扶贫歌曲，广西多声部的侗族大歌来自全国各地的艺术家们呈现 了一个个精彩的节目，博得现场观众经久不息的掌声。 请为上面这则新闻拟写一个标题。 （不超
6、过 20 个字） 画波浪线的句子标点符号使用不正确，请提出修改意见。 5 （4 分）作为新时代的青少年，生活在一个紧荣富强的时代我们也有自己的爱国情怀，请 你说说该以怎样的行动来表达自己的爱国之情。 二、阅读（二、阅读（55 分）分） 6 （23 分）阅读下面的文字，回答问题 闲敲棋子落灯花 一直喜欢一句诗：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有道是“最难风雨故人来” ，朋 友的失约让诗人略显沮丧，但这沮丧随即便被他的闲情逸致所冲散。聚会下棋本是消磨 时光，没什么功利与目的，来与不来本就无碍。于是，他开始闲敲棋子，自己玩味起来。 看似漫不经心，实则自在怡然。这种“闲”字当头的处世态度与生活方式，实
7、在令人敬 佩。 其实，宋代诗词里有很多关于“闲”的诗句，表现出宋人对生活纤细入微的体验与开 第 3 页（共 23 页） 掘，愈简愈美，愈淡愈真。内心里生出喜乐与趣味，才会“画屏闲展吴山翠” ；内心通透 圆润，才会“宝帘闲挂小银钩” 。这样看来，闲敲棋子，敲出的是一份超然与平和。 想来现实生活中的“闲” ，多是忙里偷闲。是否能化为澄澈或隽永，只在一念之间。 闲情记趣里也有一段很喜欢的情节： “夏月，荷花初开时，晚含而晓放。用小纱囊 撮茶叶少许，置花心，明早取出，烹天泉水泡之，香韵尤绝。 ”这里记叙的是作者沈复和 妻子芸娘的日常生活，将茶叶放在荷花心，以泉水烹，虽没有红楼梦里妙玉的文雅 别致，却是
8、生活中随手可得的小乐趣。平凡而和谐，虽家长里短，亦是绮丽流光。 庆山在新书里有句话：若能在万事小物中得到诸般乐趣，又何必再远游呢。走得再远， 也走不出彼此的这份天长日久。 北京小暑过后异常炎热，对于我这个在海边小城长大的人来说，简直是种折磨。 “那周末去郊区山里吧，看山看水看星星。 ”他说。就这样，周六他真的带我开了一天 车到山脚下。傍晚坐在小凳上吹着凉风吃着烧烤，别提多低意舒心了。 第二天一早，我们就进山，一路上层峦叠嶂，鸟语花香。傍晚时分，山里的景色更美 了。正应了那句“_，_” 。幽幽树林，山鸟鸣深润，清泉石上流。让人不禁 感叹，不出来走走，真的体会不到大自然的乐趣。 回想留学那几年，整
9、个美东都遭遇了暴雪。有一次，我抱着一堆资料到图书馆后，突 然收到了学校群发的一封邮件，大意如下：今天下雪，封校一天，临时举行堆雪人大赛， 奖金 300 美金，在保证个人安全的情况下，请出门享受下雪的乐趣吧! 那一刻，我才想到学校“Study hard，Play hard（努力学习，尽情嬉戏） ”的校训是多 么动人。同学们几乎是同时放下手中的书本，回家穿好衣服出门玩雪。短短几个小时内， 一群工科生居然在草坪上还原出了城堡式的活动中心，那精致又宏大的雪中城堡，在冬 日阳光的照耀下晶莹别透，闪闪发光，成为当之无愧的第一名。我们游园、赏雪、拍照， 虽然天气寒冷，心中却兴奋异常。 有时候，恶劣的天气带来
10、的并不全是负面消息，以一颗玩味的心去对待，往往能收获 意想不到的惊喜。还有一次，下午本来和几个朋友约好去山上野餐。清新的桌布已铺好， 正准备摆放食物时，突降大雨，我们赶忙收拾，以百米冲刺的速度跑进了最近的一座教 学楼里避雨。 大约过了半小时，雨停了。不过草地太湿，继续回去野餐已不太现实。这时，一个朋 友提议： “天快黑了，山上刚下完雨，空气也湿润，说不定会有萤火虫!”一听到萤火虫， 我一下子开心起来，完全忘了刚才的一场狼狈。 第 4 页（共 23 页） 就这样，我们约好先下山各自拿相机和设备，再一起上山拍萤火虫。那个傍晚，我们 看到了绚丽的晚霞和火烧云，萤火虫易发现但不易捕捉，我们两两一组，边
11、打着手电筒 吸引萤火虫边用相机拍照。本是一次没有实现的野餐，却转化成了一场流萤飞舞的精彩。 那天，偶然听到一首很好听的歌，歌里有句短诗，听一遍就记住了：庭前花木满，院外 小径芳。四时常相往，晴日共剪窗。 第一感觉， 这就是爷爷奶奶生活的写照。 奶奶前不久在门前的小院子里栽了两棵紫薇， 一是她，一棵是爷爷。现在爷爷树上的花骨朵多些，但她的树型耐看，听着听着，我突 然很感动。头发花白之时，至少依然有人陪你看门前亭亭如盖与满树花开。 其实，珍贵的东西一直都在、从未远离。不管是友情还是爱情，找个能与你一起玩味 与欣赏的人，生活才会有乐趣。 这样看来，闲敲棋子落灯花，并不是明月清风在前、鲜花美酒在侧时你
12、懂得利用与欣 赏。而是，当现实看上去不那么完美的时候，你是否依然有颗玩味与欣赏的心，化劣势 为优势，尽情活出自己的生趣。 就像张岱，明明是富贵公子，却称自己“学书不成，学剑不成，学节义不成，学文章 不成，为死老魅也已矣” 。下雪了，就去湖心亭看雪，友人没来，就自己赏完景安然归去， 依然心存欣喜。就这样，他将自己的小品文侍弄到风华绝代，耐寂寞而不热衷，处繁华 而不没落。 也像记承天寺夜游中所说： “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ” 至于到底有没有趣味，多为外人的评价，不足为据。只要对自己而言，深得其趣足矣。 所以，在庸常的生活中，做个力所能及的享乐主义者，没什么不好。 （1）把下
13、面的诗句填入第段的横线上，最恰当的一项是 A好峰随处改，幽径独行迷 B山气日夕佳，飞鸟相与还 C曲径通幽处，禅房花木深 D鸟向檐上飞，云从窗里出 （2）请结合具体内容，分析第段在文章结构上的作用。 （3）请品析下列句子的表达效果。 幽幽树林，山鸟鸣深洞，清泉石上流。 （从描写角度） 一听到萤火虫，我一下子 开心起来，完全忘了刚才的一场狼狈。 （从加点词角度） （4）结合文章内容，说说文章标题“闲敲棋子落灯花”的含义及作用。 第 5 页（共 23 页） （5）作者在文中引用了大量的古诗文，足见作者的文化底蕴之深厚。可现在有的人会熟 练地敲击键盘， 却不会书写漂亮的汉字； 会说一口流利的英文， 却
14、不会吟诵唐诗宋词 针对这种现状，请谈谈你的看法。 7 （18 分）材料一：在浩瀚的书海中如何为孩子选书？2026 名被访问的家长中有 56%感到 困难。为孩子选书，首先考验父母是否了解自己的孩子，自己是否是一名合格的阅读者。 家长在为孩子选书的过程，实际上也在检验自己的教育涵养和对孩子的关注度。但是一 些年轻的家长认为，教育就是老师和学校的事情，他们回家玩手机、打游戏，很少和孩 子进行亲子阅读，更别说耐着性子和孩子们游戏了。父母的榜样胜过无数教育手册。如 果想让孩子养成良好的阅读习惯，自己首先要阅读，关注孩子。如果家长连孩子的爱好、 性格、语言学习的程度都不能准确把握，又怎么可能了解阅读和孩子
15、之间的关系？选书 的困境也就油然而生。 同时，相关数据显示，2017 年 111 月出版少儿图书 170 万种，比 2016 年增长 了两万种。面对如此庞大的市场，如果没有挑选方法，任何一位读者其实都是彷徨的。 （摘编自为孩子选书的困惑如何解 ） 材料二：我国 1870 周岁国民在传统纸媒和电媒上的每日人均分配时间表 读书时间 读报时间 浏览网页时间 15.38 分 18.91 分 98.85 分 中美两国国民阅读调查表 调查项目 中国 美国 公共图书馆数量 3076 个 8951 个 人均拥有图书馆数量 个/44 万人 个/1.3 万人 人均拥有图书馆藏书量 0.58 本 50 本 公民拥有
16、图书证比例 7% 62% 人均年阅读量 4.39 本 7 本 图书畅销类型 教辅、养生、食语、营销等 小说、科技等 材料三：十二届全国人大常委会第三十次会议表决通过了中华人民共和国公共图书馆 法 。这是公共文化领域继公共文化服务保障法之后的又一部重要法律。按照规定， 县级以上人民政府应当将公共图书馆事业纳入本级国民经济和社会发展规划，将所需经 第 6 页（共 23 页） 费列入本级政府预算，并及时、足额拨付；国家扶持革命老区、民族地区、边疆地区和 贫困地区公共图书馆事业的发展。可以说，把经费纳入政府预算，并且能够及时、足额 拨付，这才是公共图书馆事业有望得到长足发展的根本。而在足额经费的保障之
17、下，有 了图书馆，是不是一切都万事大吉了呢？显然不是。实际上，全国县级及以上城市都拥 有了公共图书馆，但是因为管理水平滞后，服务意识欠缺，多数基层图书馆都落得一个 “门前冷落鞍马稀”的局面，造成了文化资源的巨大浪费。在有了经费保障之后，公共 图书馆应该向现在的民营书店学习，举办读书沙龙、邀请本土以及外地社会各界文化人 士或作家举办签售会、座谈会等，让公共图书馆成为一个文化磁场，吸引市民读者前来， 营造良好的读书氛围。只有这样 ，各级各地公共图书馆，才有望像投入民众精神文化领 域的一块石子，产生涟漪，然后向周围扩散，最终在全社会形成一种良好的读书环境和 风气。 （摘编自人民日报 ） （1）根据对
18、材料内容的理解，下列说法正确的一项是 A家长了解孩子就可以为孩子选一本好书。 B家长不和孩子进行亲子阅读是家长选书困难的一个原因。 C中美两国在图书畅销类型上的差异，是两国科技存在差异的主要原因。 D举办名人座谈会，吸引群众阅读，符合中华人民共和国公共图书馆法 。 （2）材料三中加点的词语“这样”指什么？ （3）请写出以上材料所运用的说明方法，并分析其作用。 （4）综合以上材料，你认为应该如何更好地吸引大家阅读？ 8 （15 分） 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜 分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百 里，
19、虽乘奔即风，不以疾也 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞湫其间，清荣 峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故 渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 ” （郦道元（ 三峡 ） 【乙】江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石， 第 7 页（共 23 页） 形如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江 湍纡回，虽途迳信宿，犹望见此物。故行者谣曰： “朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮， 黄牛如故。 ”言水路纤深，回望如一矣。 （节选自水经注江水 ） 【注释】成就：轮
20、廓。信宿：两三日。 （1）解释下列加点的词。 或 王命急宣 虽乘奔 御风 属 引凄异 虽 途迳信宿 黄牛如故 （2）把下列句子翻译成现代汉语。 自非亭午夜分，不见曦月。 形如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。 （3） 【甲】文中“朝发白帝，暮到江陵”侧重写水的 ； 【乙】文“朝发黄牛，暮 宿黃牛” ，侧重写水的 。这在写法上都属于侧面描写。 （4） 【甲】 【乙】两文分别引用了“渔者歌曰”和“行者谣曰” ，目的是什么？ 三、写作（三、写作（50 分）分） 9 （50 分）阅读下面的文字，按要求作文。 青春是一段重要的人生旅程。进入青春期，梦想、友谊、亲情、个性，时时与我们 相伴；孤独、迷惘、挫折
21、、叛逆，常常与我们同行。一路走来，每个人都有着别样的青 春风景。 请从上面材料中选取两三个关于青春的关键词，写一篇作文，表达你对“别样的青 春风景”的联想、感悟或思考。 要求：自选角度，确定关键词并使之形成有机的关联；题目自拟，立意自定； 除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；不少于 600 字；不得抄袭，不得套作； 文中不得出现真实的校名、人名等信息。 第 8 页（共 23 页） 2019-2020 学年安徽省亳州市蒙城县八年级（上）期末语文试卷学年安徽省亳州市蒙城县八年级（上）期末语文试卷 参考参考答案与试题解析答案与试题解析 一、语文积累与综合运用（一、语文积累与综合运用（35 分）分） 1
22、 （10 分）默写。 相顾无相识 ，长歌怀采薇。 （王绩野望 ） 所以动心忍性， 曾益其所不能 。 （ 孟子二章） 中原乱，簪缨散，几时收？ 试倩悲风吹泪、过扬州。 （朱敦儒相见欢 ） 老骥伏枥 ，志在千里。 （曹操龟虽寿 ） 钱塘湖春行一诗中，描写钱塘湖早春花草景色的句子是： 乱花渐欲迷人眼 ， 浅草才能没马蹄 杜牧赤壁中“ 东风不与周郎便 ， 铜雀春深锁二乔 ”句借一支断戟起兴， 慨叹前朝人事，暗含岁月流逝及物是人非之感。 李清照在渔家傲里用“ 我报路长嗟日暮 ， 学诗谩有惊人句 ”两句写出了 她有才华、有理想、有抱负，却在现实社会中无法实现和施展，找不到出路的苦闷。 【分析】此题考查学生
23、的古诗词文默写能力。古诗文名句默写试题的题型主要是填空题， 复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗 文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不 能写错别字。 【解答】答案： 相顾无相识 曾益其所不能（注意“曾”的正确书写） 试倩悲风吹泪、过扬州。 老骥伏枥（注意“骥” 、 “枥”的正确书写） 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 （注意“蹄”的正确书写） 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 （注意“锁”的正确书写） 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句（注意“嗟” 、 “谩”的正确书写） 【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容
24、；二是要认真审题，找出符合题意 的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 第 9 页（共 23 页） 2 （12 分）请运用所积累的知识，完成问题。 这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用 温和文雅的口气向我招呼： “哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的!我马上就知道 了他就是 A，那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高才生。这时如 何接待我的问题终于决定了。我一边和 A 谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在 中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼 小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不
25、脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确 乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语 有点缓慢，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 （1）以上文段出自红星照耀中国 ，作者是 埃德加斯诺 ，A 是 周恩来 。 （2） “鼎鼎大名”的意思是： 形容名气很大 。 （3）请根据选段分析 A 的形象。 （4）读红星照耀中国时，有同学发现“红”字是书中反复出现的字眼， “红星” “红 军” “红小鬼”请结合书中的具体内容和你的阅读体验，说说你对“红”的理解。 【分析】 红星照耀中国 （Red Star Over China）又称西行漫记 ，是美国著名记
26、者埃 德加斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自 1936 年 6 月至 10 月在中国西北革命根据地 （以延安为中心的陕甘宁边区） 进行实地采访 的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军 将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 【解答】 （1）本题考查对名著作家作品及名著中人物的识记。这段文字节选自红星照 耀中国 ，作者是美国的埃德加斯诺。抓住“清瘦的青年军官” “温和文雅” “教会学校 的高材生”等关键词可看出 A 是周恩来。 （2）本题考查解释词语。 “鼎鼎大名”形容名气很大。 （3）本题考查对
27、人物形象的分析能力。从“他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼” 可看出斯诺眼中周恩来是一个温和文雅的人， “他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯，个人 的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。 ”可看出在斯诺眼中周恩来富有吸引力，富有个 人魅力； “又大又深的眼睛寄予热情。 ”可看出他待人真诚，热情。 （4）本题考查名著阅读。根据名著内容可知，在第五篇长征中，还提到了上雪山和过草 地。名著中表现了红军战士们不管环境多么艰苦，都始终保持着乐观积极的心态。那些 红小鬼们有耐心，聪明勤劳，努力学习。据此可对“红”理解为：是一种精神象征，象 第 10 页（共 23 页） 征着不怕牺牲、奋力拼搏的精神；积极与乐观
28、的精神。 答案： （1）埃德加斯诺；周恩来 （2）形容名气很大。 （3）待人真诚；温和文雅；富有个人魅力。 （4）是一种精神象征，象征着不怕牺牲、奋力拼搏的精神；积极与乐观的精神。 【点评】对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人 物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或 画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。 3 （4 分）安徽某中学正开展“我们的中国梦”系列活动，请你参与。 下面是活动开场白中的一段文字，请按要求答题。 “中国梦”具有最大限度为实现国家富强、民族复兴、人民幸福而凝聚人心的伟力，无 论面对多少挑战、多大困难，始
29、终以中华民族深厚的文化积淀和历史智慧为底蕴，给人 以希望，给人以信心，给人以力量。近代以来中华民族曾经有饱受欺凌、山河破碎、民 生凋敝，但“中国梦”在无数矢志于民族复兴的仁人志士心中从未泯灭过。梦想不灭， 希望永在。 “中国梦”是中华民族自强不息的不竭动力，牵引着中国抵砺前行的脚步。 开场白中有错误的词语是“ 抵砺 ” ，正确的写法是“ 砥砺 ” 。 画横线的句子有语病，请提出修改意见。 【分析】 本题考查正确书写词语的能力。 根据平时积累， “抵砺前行” 中 “抵砺” 应写作 “砥砺” 。 本题考查修改病句。平时要明确常见的语病错误类型与特点。细读划线句可知，这句 话成分残缺，应在句末加上“
30、的经历” 。 【解答】答案： （1）抵砺 砥砺 （2）在“民生凋敝”后面加上“的经历” 。 【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的） ，考查学生的审题 能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创 新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具 体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达 第 11 页（共 23 页） 自己的见解。 4 （5 分）阅读下面的新闻材料，按要求答题。 由中央宣传部、中央文明办、文化和旅游部、国家广播电视总局、中国文联联合 主办的 2020 年元旦春节
31、期间“我们的中国梦”文化进万家活动启动仪式暨首场慰问 演出，12 月 7 日上午在广西柳州市三江侗族自治县林溪镇冠洞村举行。20 年的文化进万 家活动将延续以往小型化、灵活机动、人员精干的文化文艺小分队形式，以国家贫困县 特别是 14 个集中连片特困区内的深度贫困县为重点， 深入基层开展慰问演出、 文化帮扶、 辅导交流等内容丰富、形式多样的文化文艺活动，为奋战在脱贫攻坚第一线的广大群众 加油鼓劲。在本次启动仪式上， “我爱你中国” “我和我的祖国”等爱国歌曲， “脱贫宣言” “都说变了样”等扶贫歌曲，广西多声部的侗族大歌来自全国各地的艺术家们呈现 了一个个精彩的节目，博得现场观众经久不息的掌声
32、。 请为上面这则新闻拟写一个标题。 （不超过 20 个字） 画波浪线的句子标点符号使用不正确，请提出修改意见。 【分析】 （1）本题考查新闻标题的拟写能力。拟写标题时，有导语的新闻语段，就在导 语中筛选相关的信息，因为导语是对新闻主体事件的高度概括；没有导语的新闻语段， 应在主体部分筛选相关的信息。结合本新闻的导语“由中宣部、中央文明办等共同主办 的我们的中国梦文化进万家活动启动仪式暨首场慰问演出， 12 月 7 日上午在广西柳 州市三江侗族自治县林溪镇冠洞村举行” ，可拟标题为： “我们的中国梦”首场慰问演出 在广西举行。 （2）本题考查标点符号的使用，要结合常见标点符号的使用规则提出修改意
33、见。这里歌 曲名字不应使用引号，而应使用书名号。书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件 名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介 紧密相关的文艺作品。 【解答】答案： （1） “我们的中国梦”首场慰问演出在广西举行。 （2）所有的引号使用不当，改为书名号。 【点评】新闻标题的提炼主要方法是：第一，只保留事实核心部分，省略其他部分；第 二，只保留事情发展结果，省略不必要的过程与细节；第三，省略消息来源；第四，省 略不必要的议论；第五，省略不必要的事实成分，如时间、地点、具体名称等。 5 （4 分）作为新时代的青少年，生活在一个紧荣富强的时代我们也有自己的爱国
34、情怀，请 第 12 页（共 23 页） 你说说该以怎样的行动来表达自己的爱国之情。 【分析】本题考查发表看法的能力。作为新时代的中学生，如何表达自己的爱国之情， 也就是要选择一种具体的方式来实践爱国主义热情。方式和途径很多，例如：为祖国认 真努力学习，看见国旗，立正敬礼，唱国歌时，态度端正用心，充满感情；积极参加国 庆节日，敢于表达爱国热情；凡事以国家利益为重，与损害国家利益的行为作斗争；要 举止文明等等。 【解答】答案示例： 立下志向，为祖国认真努力学习；在面临抉择时，以国家利益为重，凡事将国家考虑在 前，处处维护国家的利益；不传播，不讲述对国家不利的言语。 【点评】表达自己观点的题目，在答
35、题时要注意以下三点： 弄清题意，注意要求。首先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答， 以免张冠李戴，词不达意。 合理发挥，见解独特。这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础 上，展开联想，写出独特的答案。 语言精炼，简洁明了。语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写。 二、阅读（二、阅读（55 分）分） 6 （23 分）阅读下面的文字，回答问题 闲敲棋子落灯花 一直喜欢一句诗：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有道是“最难风雨故人来” ，朋 友的失约让诗人略显沮丧，但这沮丧随即便被他的闲情逸致所冲散。聚会下棋本是消磨 时光，没什么功利与目的，来与不来本就无碍。于是，他开始
36、闲敲棋子，自己玩味起来。 看似漫不经心，实则自在怡然。这种“闲”字当头的处世态度与生活方式，实在令人敬 佩。 其实，宋代诗词里有很多关于“闲”的诗句，表现出宋人对生活纤细入微的体验与开 掘，愈简愈美，愈淡愈真。内心里生出喜乐与趣味，才会“画屏闲展吴山翠” ；内心通透 圆润，才会“宝帘闲挂小银钩” 。这样看来，闲敲棋子，敲出的是一份超然与平和。 想来现实生活中的“闲” ，多是忙里偷闲。是否能化为澄澈或隽永，只在一念之间。 闲情记趣里也有一段很喜欢的情节： “夏月，荷花初开时，晚含而晓放。用小纱囊 撮茶叶少许，置花心，明早取出，烹天泉水泡之，香韵尤绝。 ”这里记叙的是作者沈复和 第 13 页（共
37、23 页） 妻子芸娘的日常生活，将茶叶放在荷花心，以泉水烹，虽没有红楼梦里妙玉的文雅 别致，却是生活中随手可得的小乐趣。平凡而和谐，虽家长里短，亦是绮丽流光。 庆山在新书里有句话：若能在万事小物中得到诸般乐趣，又何必再远游呢。走得再远， 也走不出彼此的这份天长日久。 北京小暑过后异常炎热，对于我这个在海边小城长大的人来说，简直是种折磨。 “那周末去郊区山里吧，看山看水看星星。 ”他说。就这样，周六他真的带我开了一天 车到山脚下。傍晚坐在小凳上吹着凉风吃着烧烤，别提多低意舒心了。 第二天一早，我们就进山，一路上层峦叠嶂，鸟语花香。傍晚时分，山里的景色更美 了。正应了那句“_，_” 。幽幽树林，山
38、鸟鸣深润，清泉石上流。让人不禁 感叹，不出来走走，真的体会不到大自然的乐趣。 回想留学那几年，整个美东都遭遇了暴雪。有一次，我抱着一堆资料到图书馆后，突 然收到了学校群发的一封邮件，大意如下：今天下雪，封校一天，临时举行堆雪人大赛， 奖金 300 美金，在保证个人安全的情况下，请出门享受下雪的乐趣吧! 那一刻，我才想到学校“Study hard，Play hard（努力学习，尽情嬉戏） ”的校训是多 么动人。同学们几乎是同时放下手中的书本，回家穿好衣服出门玩雪。短短几个小时内， 一群工科生居然在草坪上还原出了城堡式的活动中心，那精致又宏大的雪中城堡，在冬 日阳光的照耀下晶莹别透，闪闪发光，成为
39、当之无愧的第一名。我们游园、赏雪、拍照， 虽然天气寒冷，心中却兴奋异常。 有时候，恶劣的天气带来的并不全是负面消息，以一颗玩味的心去对待，往往能收获 意想不到的惊喜。还有一次，下午本来和几个朋友约好去山上野餐。清新的桌布已铺好， 正准备摆放食物时，突降大雨，我们赶忙收拾，以百米冲刺的速度跑进了最近的一座教 学楼里避雨。 大约过了半小时，雨停了。不过草地太湿，继续回去野餐已不太现实。这时，一个朋 友提议： “天快黑了，山上刚下完雨，空气也湿润，说不定会有萤火虫!”一听到萤火虫， 我一下子开心起来，完全忘了刚才的一场狼狈。 就这样，我们约好先下山各自拿相机和设备，再一起上山拍萤火虫。那个傍晚，我们
40、 看到了绚丽的晚霞和火烧云，萤火虫易发现但不易捕捉，我们两两一组，边打着手电筒 吸引萤火虫边用相机拍照。本是一次没有实现的野餐，却转化成了一场流萤飞舞的精彩。 那天，偶然听到一首很好听的歌，歌里有句短诗，听一遍就记住了：庭前花木满，院外 小径芳。四时常相往，晴日共剪窗。 第 14 页（共 23 页） 第一感觉， 这就是爷爷奶奶生活的写照。 奶奶前不久在门前的小院子里栽了两棵紫薇， 一是她，一棵是爷爷。现在爷爷树上的花骨朵多些，但她的树型耐看，听着听着，我突 然很感动。头发花白之时，至少依然有人陪你看门前亭亭如盖与满树花开。 其实，珍贵的东西一直都在、从未远离。不管是友情还是爱情，找个能与你一起
41、玩味 与欣赏的人，生活才会有乐趣。 这样看来，闲敲棋子落灯花，并不是明月清风在前、鲜花美酒在侧时你懂得利用与欣 赏。而是，当现实看上去不那么完美的时候，你是否依然有颗玩味与欣赏的心，化劣势 为优势，尽情活出自己的生趣。 就像张岱，明明是富贵公子，却称自己“学书不成，学剑不成，学节义不成，学文章 不成，为死老魅也已矣” 。下雪了，就去湖心亭看雪，友人没来，就自己赏完景安然归去， 依然心存欣喜。就这样，他将自己的小品文侍弄到风华绝代，耐寂寞而不热衷，处繁华 而不没落。 也像记承天寺夜游中所说： “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ” 至于到底有没有趣味，多为外人的评价，不足为据。只要对
42、自己而言，深得其趣足矣。 所以，在庸常的生活中，做个力所能及的享乐主义者，没什么不好。 （1）把下面的诗句填入第段的横线上，最恰当的一项是 B A好峰随处改，幽径独行迷 B山气日夕佳，飞鸟相与还 C曲径通幽处，禅房花木深 D鸟向檐上飞，云从窗里出 （2）请结合具体内容，分析第段在文章结构上的作用。 （3）请品析下列句子的表达效果。 幽幽树林，山鸟鸣深洞，清泉石上流。 （从描写角度） 一听到萤火虫，我一下子 开心起来，完全忘了刚才的一场狼狈。 （从加点词角度） （4）结合文章内容，说说文章标题“闲敲棋子落灯花”的含义及作用。 （5）作者在文中引用了大量的古诗文，足见作者的文化底蕴之深厚。可现在有
43、的人会熟 练地敲击键盘， 却不会书写漂亮的汉字； 会说一口流利的英文， 却不会吟诵唐诗宋词 针对这种现状，请谈谈你的看法。 【分析】这是一篇优美的散文，表达作者对“闲”的独特理解与追求。文章首先以赵师 秀的诗句表达自己对“闲”的喜爱与追求，接着品味宋词古文中对“闲”的描绘，然后 第 15 页（共 23 页） 记述自己亲身经历的几件事，表达自己对“闲”的真正理解，最后以张岱、苏轼的诗文 来表达自己的追求，表现生活中我们要善于化劣势为优势，尽情活出自己的生活乐趣的 主旨。 【解答】 （1）本题考查古诗词引用与句子的衔接问题。根据语言环境， “一路上层峦叠嶂， 鸟语花香。傍晚时分，山里的景色更美了”
44、 ，有“山” ，有“鸟” ，时间又到了“傍晚” ， 因此应当引用“山气日夕佳，飞鸟相与还” 。 故选：B。 （2）本题考查段落作用的分析。细读第三段可知，此段中的“想来现实生活中的闲 ， 多是忙里偷闲”紧承上文， “是否能化为澄澈或隽永，只在一念之间”引起下文我现实生 活中的几件闲事。所以它起的作用是承上启下的过渡作用。 （3）本题考查句子的赏析。“幽幽树林，山鸟鸣深洞，清泉石上流。 ”要求从描写的 角度来分析，可从内容与结构两方面来进行。细读这句话可知，这是一处景物描写。结 合语境可知，这处景物抱定渲染了美好的氛围，表现了我们轻松愉快的心情，在结构上 为下文自己得出 “化劣势为优势，尽情活出
45、自己的生趣” 感悟做铺垫。 句要求分析“一 下子”在句子中的表达效果，作答时，需正确理解词语的本义，然后结合语境分析其在 表情达意上的效果即可。 “一下子”的本义形容时间短暂。结合语境可知，这个词语表现 了我的心情由失望到惊喜的变化过程。 （4）本题考查分析题目的含义及作用。本文题目是一句古诗。在引用这句诗的时候，作 者就已经在第自然段中写到： “朋友的失约让诗人略显沮丧， 但这沮丧随即便被他的闲 情逸致所冲散” “朋友的失约”意味着不完美，但诗人“自己玩味起来” ， “被他的闲情逸 致所冲散” ，由沮丧到找到解脱的乐趣。作者在第段又进一步解释了这一现象的实质。 本文围绕题目中的“闲“字展开，
46、表现了当现实让人不满意时，仍然要抱着玩味与欣赏 的心态，活出自己的情趣来。所以题目就是本文的线索。同时题目直接引用诗句，文中 又围绕这句诗展开描写，表达了作者对诗中意境的赞美与向往，也激发读者的阅读兴趣。 （5）本题考查阅读延伸能力。本题应围绕传承“古典文学” “传统文化”的重要性回答。 本文引用了大量的古诗文，信手拈来，体现了作者深厚的古典文学功底。古典文学是中 华文明的重要组成部分，辉煌灿烂，也吸引了一些外国人。作为炎黄子孙，有责任弘扬 我们的传统文化，而弘扬的基础是学好中国古典文学。语言表述清楚即可。 答案： （1）B 第 16 页（共 23 页） （2）承上启下的过渡作用。 （3） 运
47、用景物描写， 渲染了清新美好的氛围， 烘托了我们走在山路上轻松愉悦的心情， 为下文自己获得的感悟做铺垫。 写出了“我”由失望到惊喜的心理变化过程，突出了本文“化劣势为优势，活出生趣” 的主旨。 （4）含义：当现实看上去不那么完美的时候，你是否依然有颗玩味与欣赏的心，化劣势 为优势，尽情活出自己的生趣。作用：这句古诗是文章的线索，富有诗意，增添文章的 文学色彩，激发读者的阅读兴趣。 （5）示例：古典文学是中国传统文化的精髓，体现了中国传统文化的博大与精深。现今， 世界各地都掀起了“汉语热”的狂潮，甚至中国诗词大会都有不少外国人参加。作 为一名中学生，我们更应该学好中国古典文学，继承和发扬中国传统
48、文化。 【点评】重点词语理解的解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，解释在文 中的含义（引申义，比喻义，双关义） ；找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将 比喻、象征还原） 。语言组织：这个词语意思是，强调（突出、写出）了，表达 了的情感，或交代故事发生的背景，推动情节的发展，或为下文叙事描写提供合理 的依据。 7 （18 分）材料一：在浩瀚的书海中如何为孩子选书？2026 名被访问的家长中有 56%感到 困难。为孩子选书，首先考验父母是否了解自己的孩子，自己是否是一名合格的阅读者。 家长在为孩子选书的过程，实际上也在检验自己的教育涵养和对孩子的关注度。但是一 些年轻的家长认为，教育就是老师和学校的事情，他们回家玩手机、打游戏，很少和孩 子进行亲子阅读，更别说耐着性子和孩子们游戏了。父母的榜样胜过无数教育手册。如 果想让孩子养成良好的阅读习惯，自己首先要阅读，关注孩子。如果家长连孩子的爱好、 性格、语言学习的程度都不能准确把握，又怎么可能了解阅读和孩子之间的关系？选书 的困境也就油然而生。 同时，相关数据显示，2017 年 111 月出版少儿图书 170 万种，比 2016 年增长 了两万种。面对如此庞大的市场，如果没有挑选方法，任何一位读者其实都是彷徨的。 （摘编自为孩子选
