1、 第 1 页（共 22 页） 2018-2019 学年安徽省合肥市巢湖市八年级（上）期末语文试卷学年安徽省合肥市巢湖市八年级（上）期末语文试卷 一、语文积累与综合运用（共一、语文积累与综合运用（共 4 小题，每小题小题，每小题 10 分，满分分，满分 35 分）分） 1 （10 分）默写古诗文中的名句。 （1）补写出下列名句中的上句或下句。 晴川历历汉阳树， 。 （崔颢黄鹤楼 ） 争渡，争渡， 。 （李清照如梦令 ） ，甲光向日金陵开。 （李贺雁门太守行 ） 采菊东篱下， 。 （陶渊明饮酒 ） 无可奈何花落去， 。 （晏殊浣溪沙 ） ，谁家新燕啄春泥。 （白居易钱塘湖春行 ） （2）根据提示写
2、出相应的名句。 龟 虽 寿 中 ， 最 能 体 现 诗 人 老 当 益 壮 ， 积 极 进 取 的 豪 迈 之 情 的 诗 句 是： ， 。 故乡是诗人永远的依恋，李白在渡荆门送别中表达故乡依依不舍的诗句 是： ， 。 2 （9 分）阅读下面的文字，完成各题。 日出喷薄，阳光下，万只竟游的白天鹅在五彩斑斓的湖面上成了美丽的剪影， wn 如水上一朵朵袅娜的白莲。他们时而 ， ；时而曲颈 低头，娴静胜似仙子；时而旋转对鸣，轻盈仿佛芭蕾。草地上的天鹅像白雪公主那么美 丽，双腿一蹬，跃出优美的 h度，身躯展现天鹅完美的曲线，此起彼伏的叫唤声，犹如 飘逸轻柔的交响曲，极富艺术感染力。 （1）给加点字注音
3、，根据拼音写出相应的汉字。 喷薄 wn 如 h度 （2）语段中有错别字的词语是“ ” ，正确的写法是“ ” 。 （3）这段文字主要运用了 和 的修辞手法。 （4）请你在横线上再写一句话，使之与下文能很好衔接。 他们时而 ， 。 3 （4 分）运用课外阅读积累的知识，完成各题。 （1） 红星照耀中国又名 ，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品， 第 2 页（共 22 页） 题目中“红星”象征着 。 （2）昆虫记共有 A八卷 B九卷 C十卷 D十一卷 4 （12 分）为强化我市文明创建的成果，学校请你作为代表参加系列社会活动。 为响应市政府“文明创建一直在路上”的号召，你校继续组织“文明志愿者进
4、社 区”主题活动。现邀请你参与本次活动，请完成以下任务。 （1）小区禁止居民在户外有乱扔垃圾等不文明的行为，假如你正好遇见一位带着小孩的 同姨把刚吃完的零食袋随手就扔在花坛边，你会怎么劝说？请把你劝说的话写下来。 （2）为了防止再有人乱扔垃圾，你同小区的物业管理商议在此立一个警示牌，你准备在 牌子上用对偶句的形式来写： 。 （3）活动中， 班级宣传委员写了一份倡议书下面是倡议书的部分内容，请你按要求帮助 修改。 创建和维护城市的文明需要全社会共同努力， 当然也离不开我们中学生的支持和 参与。我们应积极进行到创建文明城市的攻坚战中，争取为创建文明城市、共建美好家 园贡献自己的一份力量!积极A响应
5、市政府创建文明城市的号召，B提升城市品位，C 改变城市现状。 划线句子有语病，应把“ ”改为“ ” 。 （不改变句子原意） A、B、C语序不合理，应把 和 调换。 （只填序号） “创建文明城市也离不开我们中学生的支持和参与” ， 请你用语气更强烈的方式来表达 这句话。 二、阅读（共二、阅读（共 3 小题，满分小题，满分 55 分）分） 5 （22 分）阅读下面的文字，分别回答问题。 淬火之美 钱续坤 从一条青石板铺成的小径拾级而上，再向东拐五十步，有一株树龄在百年以上的槐花 树，老刘师傅的铁匠铺就坐落在槐花树的下面。年少无事，这里是我的天堂春天可 以采 花；夏天能够捕蝉，秋天可以游戏，冬天能够
6、取暖。尤其是在白雪皑皑覆盖的那一 第 3 页（共 22 页） 段时间，每天早晨，我从家里出来的第一件事，就是搓着小手直奔铁匠铺，在那里一呆 就是大半天。我喜欢听那铁锤与钢砧相碰的敲击声，喜欢看那锻件与井水相触的淬火景。 老刘师傅虽然不善言谈，可是略通文墨，说起话来含蓄风趣，富有哲理。铁匠铺两边 的墙上贴着他书写的一副对联：一锻三淬多磨砺，千锤百炼方成才。横批是：欣欣向荣。 从对仗的角度分析，这副对联并不怎么工整，但出自一位乡村铁匠之手就非同寻常了， 那时我已上了小学四年级，对下联的理解心知肚明，而对上联的“一锻三淬”雾里看花， 所以总缠着老刘师傅详细地讲解。他呢，要么故弄玄虚，要幺缄口不语，急
7、得我只好自 己去认真地观察。 炉膛内的焦炭随着风箱的一呼一吸，使得炉火旺得通红，不时喷出的火焰照亮了黝黑 的屋顶，半空悬挂的吊罐呼呼地冒着热气，而炉里的铁件则被烧得红中透白。老刘师傅 停止了富有节奏的鼓风，两只手紧握着铁钳，熟练地从炉膛中抽出一件烧得滚烫的铁件， 麻利地搁在独角兽形的铁砧上，顺手拿起小锤用力地敲击了一下。一旁的徒弟心领神会， 马上举起大锤，使劲落在师傅的敲点上，铁砧周围立时溅出一朵朵缤纷的火花。徒弟手 中的大锤随着老刘师傅手中的小锤一次又一次地锤去。师徒两人时快时慢，时轻时重， 这时，铁件的颜色也从先前的红中透白，变成绯红、暗红，最后转为铁青。农具的模样 也慢慢能看出来了，是在
8、打一把锄头。整个过程是力与力的丁当较量，是人与人的默契 配合，像一幅画赏心悦目，像一首诗隽永悠长。 面对这样的情景，我总是惊奇得目瞪口呆。不过，淬火的工序是不忍卒看的，尤其是 锻打的铁件插入水中的一瞬间，那哧哧的声音总是揪人心弦，升腾的青烟使我凉从骨生。 所以，每次老刘师傅的小锤刚一歇下，我要么撒开脚丫，赶紧跑出铺子；要么两眼紧闭， 再用双手将耳朵塞紧。老刘师傅显然知道我的“软肋” ，淬火时总是稍作停顿，使我的潜 意识产生错觉，等到我的双眼微微睁开，他才猛地将铁件插入石槽的水里，结果又是让 我心惊肉跳，他和徒弟则乐得哈哈大笑。我气得连着两天没踏进铁匠铺，可那块“磁场” 的吸引力太强了，第三天的
9、清晨，我又不由自主地奔向铁匠铺。 见我采了，老刘师傅语重心长地说，淬火这道工序是打铁人必须高度重视的环节。你 看，刚才如此柔软的铁件，在经历了极其短暂的痛苦之后，霎时就变得无比坚硬和刚强。 更重要的是，淬火的火候很关键，把握不好就会变酥变脆，用起来客易发生崩裂，这叫 “崩钢” 。另外，淬火的用水也有讲究，必须清澈，水一弄脏，淬火后钢铁的硬度和韧度 就会大打折扣老刘师傅的话语使我如醍醐灌顶，再仔细端详那淬火的过程，我猛然顿 悟：那“哧哧”的声音简直是再生的呐喊，那升腾的青烟是生命的涅槃! 第 4 页（共 22 页） 其实，在日常生活中，需要“淬火”的方面实在太多；血液经过勤奋的“淬火” ，终会
10、学有所成；阅历经过时间的“淬火” ，可能丰富多彩；意志经过磨砺的“淬火” ，想必坚 强刚毅；婚姻经过坦诚的“淬火” ，一定固若金汤“淬火”的过程原来就是追求完美 的过程这种“美” ，是对生活的一种阐释，是对生命的一回历练，是对精神的一次洗 礼。淬火之美，将伴随着我，激励、鞭策我的一生！ （1）请你谈谈对该文标题中“淬火”一词的理解。 （2）请从语言运用的角度分析第段中划线句子的艺术魅力。 （3）第段中“面对这样的情景，我总是惊奇得目瞪口呆” ，句中的“这样”指的是什 么内容？请简要概括。 （4） 作者在写淬火工序时， 用大量笔墨写了 “我” 的反应和感受， 这属于哪种写作手法？ 这样写有什么好
11、处？ （5）第段使用了哪种表达方式？有何作用？ 6 （18 分） 回望上一次的全球变暖 苏学良 地球变暖会怎样？人们提出了许多猜测，比如冰川融化，海平面上升。这些猜测正确 么？看一看离我们时间最近的暖期上新世（距今 530 万年250 万年）就知道了。通 过古代地质遗迹以及古生物化石的证据，科学家发现，上新世时期地球的温度比现在高， 南北两极的面貌以及海平面的变化符合人们对全球变暖现象的预期。 首先，温暖的地球唤醒了北极的原始森林，将那里打造成生命的樂土。比如，在加拿 大靠近北极的埃尔斯米尔岛，科学家发现了大量上新世时期的古代植物化石以及黑色木 炭层，经过分析，这些树木属于温带的铁杉树种，表明
12、当时温度比今天高出了 18，而 黑色木炭层则是森林大火留下的遗迹。又比如，在西伯利亚的苔原带，科学家也有类似 的发现，上新世时期的地质沉积层中不仅有泰加森林，甚至出现了花粉，那种花一般 只 存在于平均温度为 0的地区，表明当时温度比今天平均高出了 10左右 。 根据其他动植物化石以及生物亲缘关系， 科学家推测， 上新世时北极是一片森林世界， 生存着大量的三趾马、巨型骆驼以及其他动物。在夏季高温时，闪电能频繁造成野火， 导致火灾发生。这与目前北极气候变化的趋势是吻合的。2012 年，俄罗斯的西伯利亚就 有大约 28 万平方千米的森林被火灾烧毁， 2015 年， 美国阿拉斯加州有 20230 平方
13、千米森 第 5 页（共 22 页） 林发生火灾，2016 年夏天，在格陵兰岛西部的冻土中也爆发了一场野火。所以科学家警 告我们，全球正在变暖，人们需要为未来的火灾做好准备。 其次，温暖的地球确实带来了冰川的融化以及海平面的上升。科学家在南极考察时， 就曾发现这里的山脉存在上新世时期海洋微生物以及海洋动物的化石，这表明当时波涛 汹涌的海面已经覆盖了今天南极大陆的一部分，当时南极洲的面积肯定要小于今天。 另外，科学家曾经预测，如果全球的冰川全部融化，海平面就会升高 60 米。上新世的 地质证据表明，这种预测也是有道理的。比如，科学家对美国北部沿海平原上的一条从 北卡罗来纳州延伸到佛罗里达州的山脉进
14、行过勘测，该山脉形成于 300 万年到 500 万年 前的上新世中前期，科学家发现它曾经受到过海浪的侵蚀，表明那里曾经是沿海岸边， 海拔测试表明，当时海平面比今天至少高出了 35 米。由此可见，全球变暖对于沿海城市 来说真的是一场灾难。 （1）面对全球变暖的趋势，文中提出了哪两点需要关注的问题？请简要概括。 （2）最后一段使用了哪两种说明方法。 （3）第段画线句中的“一般”和“左右”能否删去？为什么？ （4）全球变暖的灾难后果正逐渐显现，二氧化碳等气体排量过大已引起全人类的关注。 请你提几点建议，给人类的行为提个醒。 （不少于两条） 7 （15 分） 愚公移山 太行、王屋二山，方七百里，高万仞
15、。本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者， 年且九十， 面山而居。 惩山北之塞， 出入之迂也。 聚室而谋曰： “吾 与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰： “以君之力，曾 不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰： “投诸渤海之尾，隐土之北。 ” 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀， 跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰： “甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如 土石何？”北山愚公长息曰： “汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子 存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子
16、子孙孙无穷匮也，而山不加增， 何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一 第 6 页（共 22 页） 厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 （1）解释下面句中加点词在文中的意思。 年且 九十 吾与汝毕力平险 汝之不惠 箕 畚 运于渤海之尾 何苦 而不平 （2）翻译下列语句。 寒暑易节，始一反焉。 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ （3）从课文学习中知道“阴阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如。 “河阳。 ” “汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别写明下列城市所处山 水的位置。 江（长
17、江）阴 江阴在 。 衡（衡山）阳 衡阳在 。 （4）读了这则寓言后，你从中得到了什么启示？请联系我们复兴中华的“中国梦” ，简 要谈谈你的看法。 三、写作（共三、写作（共 1 小题小题，满分，满分 60 分）分） 8 （60 分）请以“从他（她）身上我学会了 ”为题，写一篇记叙文。 【提示与要求】请你从“勇敢” “诚信” “自强” “坚韧”等代表人类优秀品质的词语中选 择一个，把题目补充完整。 请结合自己的生活体验，写出真情实感。 文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的得分。 考虑到内容的充实，建议你的文章不少于 50
18、0 字。 第 7 页（共 22 页） 2018-2019 学年安徽省合肥市巢湖市八年级（上）期末语文试卷学年安徽省合肥市巢湖市八年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、语文一、语文积累与综合运用（共积累与综合运用（共 4 小题，每小题小题，每小题 10 分，满分分，满分 35 分）分） 1 （10 分）默写古诗文中的名句。 （1）补写出下列名句中的上句或下句。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲 。 （崔颢黄鹤楼 ） 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭 。 （李清照如梦令 ） 黑云压城城欲摧 ，甲光向日金陵开。 （李贺雁门太守行 ） 采菊东篱下， 悠然见南山 。 （陶渊明饮酒
19、） 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来 。 （晏殊浣溪沙 ） 几处早莺争暖树 ，谁家新燕啄春泥。 （白居易钱塘湖春行 ） （2）根据提示写出相应的名句。 龟虽寿 中， 最能体现诗人老当益壮， 积极进取的豪迈之情的诗句是： 烈士暮年 ， 壮心不已 。 故乡是诗人永远的依恋，李白在渡荆门送别中表达故乡依依不舍的诗句是： 仍 怜故乡水 ， 万里送行舟 。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）芳草萋萋鹦鹉洲（注意“洲”的写法） ； 惊起一
20、滩鸥鹭（注意“鸥”的写法） ； 黑云压城城欲摧； 悠然见南山； 似曾相识燕归来； 几处早莺争暖树； （2）烈士暮年，壮心不已（注意“暮”的写法） ； 仍怜故乡水，万里送行舟。 第 8 页（共 22 页） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴。 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。 2 （9 分）阅读下面的文字，完成各题。 日出喷薄，阳光下，万只竟游的白天鹅在五彩斑斓的湖面上成了美丽的剪影， wn 如水上一朵朵袅娜的白莲。他们时而 ， ；时而
21、曲颈 低头，娴静胜似仙子；时而旋转对鸣，轻盈仿佛芭蕾。草地上的天鹅像白雪公主那么美 丽，双腿一蹬，跃出优美的 h度，身躯展现天鹅完美的曲线，此起彼伏的叫唤声，犹如 飘逸轻柔的交响曲，极富艺术感染力。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 喷薄 b wn 如 宛 h度 弧 （2）语段中有错别字的词语是“ 竟游 ” ，正确的写法是“ 竞游 ” 。 （3）这段文字主要运用了 比喻 和 排比 的修辞手法。 （4）请你在横线上再写一句话，使之与下文能很好衔接。 他们时而 挺脖昂首 ， 神气如同将军 。 【分析】 （1） 本题考查字音、 字形的掌握。 根据平时对字词的积累， 以及语段的内容， “喷
22、 薄”的“薄”应读“b” ； “wn 如”写作“宛如” ； “h度”写作“弧度” 。 （2）本题考查对形似字的辨析能力。根据平时对字词的积累，以及语段的内容，语段中 有错别字的词语是“竟游” ，正确的写法是“竞游” 。 （3）本题考查对修辞手法的判断能力。文中把“白天鹅”比作“白莲”把“此起彼伏的 叫唤声”比作“飘逸轻柔的交响曲”等是比喻修辞；运用三个“时而”是排比修辞。 （4）本题考查学生仿写句子的能力。作仿写类题目时，定要看清题目的具体要求，分析 透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子定要与例句主题相关，格式 相同，修辞一样。根据上下文和例句可知第一空四字写天鹅的情态；第二空
23、运用比喻修 辞，如：挺脖昂首，神气如同将军。 【解答】答案： （1）b 宛 弧 第 9 页（共 22 页） （2）竟游 竞游 （3）比喻 排比 （4）挺脖昂首，神气如同将军。 【点评】作仿写类题目时，定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词 造句的必要方法。所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。 3 （4 分）运用课外阅读积累的知识，完成各题。 （1） 红星照耀中国又名 西行漫记 ，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作 品，题目中“红星”象征着 中国共产党及其领导的红色革命 。 （2）昆虫记共有 C A八卷 B九卷 C十卷 D十一卷 【分析】本道题考查学生对课本推荐名
24、著的掌握程度，结合积累作答。 红星照耀中国 （Red Star Over China）又称西行漫记 ，是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，一 部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自 1936 年 6 月至 10 月在中国 西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真 实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周 恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 昆虫记 （Souvenirs Entomologiques） 又称昆虫世界 昆虫物语 昆虫学札记或昆虫的故事 ，是法国昆虫学家、文学 家让亨利卡西米尔法布尔创作的长
25、篇生物学著作， 共十卷。 1879 年第一卷首次出版， 1907 年全书首次出版。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学 著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着 法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的 多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生 命的尊敬与热爱。 【解答】 （1）本道题考查学生对课本推荐名著文学常识的掌握程度，结合积累作答。 红 星照耀中国又名西行漫记 ，题目中“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。 （2）本道题考查学生对课本推荐名著文学常识的掌
26、握程度，结合积累作答。 昆虫记 是法国昆虫学学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。 第 10 页（共 22 页） 故选：C 答案： （1）西行漫记 中国共产党及其领导的红色革命 （2）C 【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、 特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常 新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 4 （12 分）为强化我市文明创建的成果，学校请你作为代表参加系列社会活动。 为响应市政府“文明创建一直在路上”的号召，你校继续组织“文明志愿者进社 区”主题活动。现邀请你参与本次活动，请完成以下任务。
27、（1）小区禁止居民在户外有乱扔垃圾等不文明的行为，假如你正好遇见一位带着小孩的 同姨把刚吃完的零食袋随手就扔在花坛边，你会怎么劝说？请把你劝说的话写下来。 （2）为了防止再有人乱扔垃圾，你同小区的物业管理商议在此立一个警示牌，你准备在 牌子上用对偶句的形式来写： 文明成果共维护，小区靓丽靠大家 。 （3）活动中， 班级宣传委员写了一份倡议书下面是倡议书的部分内容，请你按要求帮助 修改。 创建和维护城市的文明需要全社会共同努力， 当然也离不开我们中学生的支持和 参与。我们应积极进行到创建文明城市的攻坚战中，争取为创建文明城市、共建美好家 园贡献自己的一份力量!积极A响应市政府创建文明城市的号召，
28、B提升城市品位，C 改变城市现状。 划线句子有语病，应把“ 进行 ”改为“ 投入 ” 。 （不改变句子原意） A、B、C语序不合理，应把 B 和 C 调换。 （只填序号） “创建文明城市也离不开我们中学生的支持和参与” ， 请你用语气更强烈的方式来表达 这句话。 【分析】 （1）本题考查语言表达能力。作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意 得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意 要合理连续。不能有语病。本题表达的对象是阿姨目的是让他认识到自己的不对。理由 可围绕主题“文明创建一直在路上” “保护环境”作答。要有称呼，语气要委婉，便于人 接受。 （2）本
29、题考查学生拟写警示语的能力。拟写警示语是为了警告别人，因而要求语言简洁 第 11 页（共 22 页） 凝练，显明易记，易于传播，带有感染力和鼓动性。注意要句式简短、字数较少、表情 达意准确是标语语言简洁的基本要求。作答本题要围绕“告诫别人别乱扔垃圾”要用对 偶句的形式来写。如：文明成果共维护，小区靓丽靠大家；创建美好社区，共享文明成 果。 （3）本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分 赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就 会掌握其中的规律。 “进行”用词不当，应改为“投入” 。 本题考查学生对病句的辨析及修改能力。 首先明
30、确病句的原因有成分残缺、 成分赘余、 搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握 其中的规律。语序不当，应把 B 和 C 调换。 本题考查变换句式的能力。 “创建文明城市也离不开我们中学生的支持和参与” ，是一 个陈述句，加强语气可以把它变成反问句。如：创建文明城市难道能离开我们中学生的 支持和参与吗？ 【解答】答案： （1）阿姨您好！您知道我市已经是全国文明城市了，这荣誉，我们每个人都要去维护， 您随手扔垃圾的行为，不但破坏了周围美丽的环境，也会给您的孩子造成不好的影响。 市政府号召的“文明创建一直在路上”就是希望文明成为每个人的习惯。阿姨，您看我 说得对吗
31、？ （2）示例：文明成果共维护，小区靓丽靠大家 创建美好社区，共享文明成果 （3）进行 投入 B C 创建文明城市难道能离开我们中学生的支持和参与吗？ 【点评】作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的 目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理连续。不能有语病。 二、阅读（共二、阅读（共 3 小题，满分小题，满分 55 分）分） 5 （22 分）阅读下面的文字，分别回答问题。 淬火之美 钱续坤 从一条青石板铺成的小径拾级而上，再向东拐五十步，有一株树龄在百年以上的槐花 树，老刘师傅的铁匠铺就坐落在槐花树的下面。年少无事，这里是我的天堂春天可 以采 花；
32、夏天能够捕蝉，秋天可以游戏，冬天能够取暖。尤其是在白雪皑皑覆盖的那一 第 12 页（共 22 页） 段时间，每天早晨，我从家里出来的第一件事，就是搓着小手直奔铁匠铺，在那里一呆 就是大半天。我喜欢听那铁锤与钢砧相碰的敲击声，喜欢看那锻件与井水相触的淬火景。 老刘师傅虽然不善言谈，可是略通文墨，说起话来含蓄风趣，富有哲理。铁匠铺两边 的墙上贴着他书写的一副对联：一锻三淬多磨砺，千锤百炼方成才。横批是：欣欣向荣。 从对仗的角度分析，这副对联并不怎么工整，但出自一位乡村铁匠之手就非同寻常了， 那时我已上了小学四年级，对下联的理解心知肚明，而对上联的“一锻三淬”雾里看花， 所以总缠着老刘师傅详细地讲解
33、。他呢，要么故弄玄虚，要幺缄口不语，急得我只好自 己去认真地观察。 炉膛内的焦炭随着风箱的一呼一吸，使得炉火旺得通红，不时喷出的火焰照亮了黝黑 的屋顶，半空悬挂的吊罐呼呼地冒着热气，而炉里的铁件则被烧得红中透白。老刘师傅 停止了富有节奏的鼓风，两只手紧握着铁钳，熟练地从炉膛中抽出一件烧得滚烫的铁件， 麻利地搁在独角兽形的铁砧上，顺手拿起小锤用力地敲击了一下。一旁的徒弟心领神会， 马上举起大锤，使劲落在师傅的敲点上，铁砧周围立时溅出一朵朵缤纷的火花。徒弟手 中的大锤随着老刘师傅手中的小锤一次又一次地锤去。师徒两人时快时慢，时轻时重， 这时，铁件的颜色也从先前的红中透白，变成绯红、暗红，最后转为铁
34、青。农具的模样 也慢慢能看出来了，是在打一把锄头。整个过程是力与力的丁当较量，是人与人的默契 配合，像一幅画赏心悦目，像一首诗隽永悠长。 面对这样的情景，我总是惊奇得目瞪口呆。不过，淬火的工序是不忍卒看的，尤其是 锻打的铁件插入水中的一瞬间，那哧哧的声音总是揪人心弦，升腾的青烟使我凉从骨生。 所以，每次老刘师傅的小锤刚一歇下，我要么撒开脚丫，赶紧跑出铺子；要么两眼紧闭， 再用双手将耳朵塞紧。老刘师傅显然知道我的“软肋” ，淬火时总是稍作停顿，使我的潜 意识产生错觉，等到我的双眼微微睁开，他才猛地将铁件插入石槽的水里，结果又是让 我心惊肉跳，他和徒弟则乐得哈哈大笑。我气得连着两天没踏进铁匠铺，可
35、那块“磁场” 的吸引力太强了，第三天的清晨，我又不由自主地奔向铁匠铺。 见我采了，老刘师傅语重心长地说，淬火这道工序是打铁人必须高度重视的环节。你 看，刚才如此柔软的铁件，在经历了极其短暂的痛苦之后，霎时就变得无比坚硬和刚强。 更重要的是，淬火的火候很关键，把握不好就会变酥变脆，用起来客易发生崩裂，这叫 “崩钢” 。另外，淬火的用水也有讲究，必须清澈，水一弄脏，淬火后钢铁的硬度和韧度 就会大打折扣老刘师傅的话语使我如醍醐灌顶，再仔细端详那淬火的过程，我猛然顿 悟：那“哧哧”的声音简直是再生的呐喊，那升腾的青烟是生命的涅槃! 第 13 页（共 22 页） 其实，在日常生活中，需要“淬火”的方面实
36、在太多；血液经过勤奋的“淬火” ，终会 学有所成；阅历经过时间的“淬火” ，可能丰富多彩；意志经过磨砺的“淬火” ，想必坚 强刚毅；婚姻经过坦诚的“淬火” ，一定固若金汤“淬火”的过程原来就是追求完美 的过程这种“美” ，是对生活的一种阐释，是对生命的一回历练，是对精神的一次洗 礼。淬火之美，将伴随着我，激励、鞭策我的一生！ （1）请你谈谈对该文标题中“淬火”一词的理解。 （2）请从语言运用的角度分析第段中划线句子的艺术魅力。 （3）第段中“面对这样的情景，我总是惊奇得目瞪口呆” ，句中的“这样”指的是什 么内容？请简要概括。 （4） 作者在写淬火工序时， 用大量笔墨写了 “我” 的反应和感受
37、， 这属于哪种写作手法？ 这样写有什么好处？ （5）第段使用了哪种表达方式？有何作用？ 【分析】这篇文章写了小时候对老刘师傅铁匠铺的迷恋，他门前的对联“一锻三淬多磨 砺，千锤百炼方成才”中的“一锻三淬”让我不解。在老刘师傅的引导与解说下，我不 断的观察，方才明白这“一锻三淬”是怎样的过程与要达到的目的。并从中感悟到生活 也需要“淬火” ， “淬火”的过程原来就是追求完美的过程这种“美” ，是对生活的一 种阐释，是对生命的一回历练，是对精神的一次洗礼。 【解答】 （1）本题考查对标题中关键词的理解。解答此题可从两个方面去理解，一是词 语的表面意，二是深层内涵。 “淬火”根据文中的表述，其表面意思
38、是指把找好的铁件放 到冷水中完成锻造工序。深层意思根据文章第五、六段的内容，可知指的是人生中的挫 折和成功路上必不可少的磨难。据此理解作答。 （2）本题考查句子的赏析。题干中已经明确要求从语言运用的角度来分析句子。认真品 读句子，可知划线句子使用了一系列动词和形容词，如“握着” “抽出” “搁在” “拿起” “敲埚” “熟练” “麻利”等词语写出了人物动作的连续与熟练。可见老刘师傅师徒二人 配合的熟练与默契。 （3） 本题考查代词指代内容和重点句子的理解。 代词指代的内容一般会在前句话中出现。 根据第三段中的“老刘师傅停止了富有节奏的鼓风，两只手紧握着铁钳，熟练地从炉膛 中抽出一件烧得滚烫的铁
39、件，麻利地搁在独角兽形的铁砧上，顺手拿起小锤用力地敲击 了一下。一旁的徒弟心领神会，马上举起大锤，使劲落在师傅的敲点上，铁砧周围立时 溅出一朵朵缤纷的火花。徒弟手中的大锤随着老刘师傅手中的小锤一次又一次地锤去。 第 14 页（共 22 页） 师徒两人时快时慢，时轻时重，这时，铁件的颜色也从先前的红中透白，变成绯红、暗 红，最后转为铁青”来概括作答即可。 （4）本题考查侧面描写及作用。侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通 过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写 对象进行刻画描绘。作者在写淬火工序时，用大量笔墨写了“我”的反应和感受，这属 于侧面描
40、写。通过“我”的感受让读者对淬火过程理解得更为直观、深刻，从而为末段 写“我”由淬火获得的生命感悟作铺垫。 （5）本题考查表达方式的判断与作用分析。表达方式共五种：叙述、描写、议论、抒情、 说明。文章第六段是全文的结束段，主要写作者由“淬火”获得的感悟，以此来揭示淬 火实则就是“是对生活的一种阐释，是对生命的一回历练，是对精神的一次洗礼” ，运用 的是议论的表达方式，以此深化文章的主旨。 答案： （1）一方面指把打好的铁件放到冷水中完成锻造工序，另一方面指人生当中的挫折和成 功路上必不可少的磨难。 （2）使用了一系列的动词和形容词，如“握着” “抽出” “搁在” “拿起” “敲击” “熟练”
41、“麻利”等词语写出了动作的连续性和整体性，表现出老刘师傅打铁的熟练和有条不紊。 这段描写体现了师徒二人配合的默契，将劳作场面描写得非常具有艺术氛围。表现了作 者超凡的观察能力和驾驭语言的能力。 （3）指上文师徒两人时快时慢，时轻时重地锤打着铁件，铁件颜色从先前的红中透白， 转为绯红，转为暗红，再转为铁青，最后锄头模样初具的过程。 （4）侧面描写。通过“我”的感受将淬火过程形象化，更能体现淬火给“我”心灵上的 吸引和震撼，为下文揭示淬火是生命的再生这一哲理作铺垫，也使文章富于生活情趣。 （5）议论。深刻地揭示了作者于淬火中悟到的人生哲理，深化了文章主旨，有卒章显志 的效果。 【点评】句子赏析的答
42、题方法： 一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象 生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽 刺意味 表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了 二、从描写的角度赏析 1、 人物描写 格式： 人物描写方法+内容+中心 表述形式： 通过对人物的描写， 第 15 页（共 22 页） 写出了表达了 2、景物描写 格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等） 表述形式：通过 描写烘托了 6 （18 分） 回望上一次的全球变暖 苏学良 地球变暖会怎样？人们提出了许多猜测，比如冰川融化，海平面上升。这些猜测正确 么？看一看离我
43、们时间最近的暖期上新世（距今 530 万年250 万年）就知道了。通 过古代地质遗迹以及古生物化石的证据，科学家发现，上新世时期地球的温度比现在高， 南北两极的面貌以及海平面的变化符合人们对全球变暖现象的预期。 首先，温暖的地球唤醒了北极的原始森林，将那里打造成生命的樂土。比如，在加拿 大靠近北极的埃尔斯米尔岛，科学家发现了大量上新世时期的古代植物化石以及黑色木 炭层，经过分析，这些树木属于温带的铁杉树种，表明当时温度比今天高出了 18，而 黑色木炭层则是森林大火留下的遗迹。又比如，在西伯利亚的苔原带，科学家也有类似 的发现，上新世时期的地质沉积层中不仅有泰加森林，甚至出现了花粉，那种花一般
44、只 存在于平均温度为 0的地区，表明当时温度比今天平均高出了 10左右 。 根据其他动植物化石以及生物亲缘关系， 科学家推测， 上新世时北极是一片森林世界， 生存着大量的三趾马、巨型骆驼以及其他动物。在夏季高温时，闪电能频繁造成野火， 导致火灾发生。这与目前北极气候变化的趋势是吻合的。2012 年，俄罗斯的西伯利亚就 有大约 28 万平方千米的森林被火灾烧毁， 2015 年， 美国阿拉斯加州有 20230 平方千米森 林发生火灾，2016 年夏天，在格陵兰岛西部的冻土中也爆发了一场野火。所以科学家警 告我们，全球正在变暖，人们需要为未来的火灾做好准备。 其次，温暖的地球确实带来了冰川的融化以及
45、海平面的上升。科学家在南极考察时， 就曾发现这里的山脉存在上新世时期海洋微生物以及海洋动物的化石，这表明当时波涛 汹涌的海面已经覆盖了今天南极大陆的一部分，当时南极洲的面积肯定要小于今天。 另外，科学家曾经预测，如果全球的冰川全部融化，海平面就会升高 60 米。上新世的 地质证据表明，这种预测也是有道理的。比如，科学家对美国北部沿海平原上的一条从 北卡罗来纳州延伸到佛罗里达州的山脉进行过勘测，该山脉形成于 300 万年到 500 万年 前的上新世中前期，科学家发现它曾经受到过海浪的侵蚀，表明那里曾经是沿海岸边， 第 16 页（共 22 页） 海拔测试表明，当时海平面比今天至少高出了 35 米。
46、由此可见，全球变暖对于沿海城市 来说真的是一场灾难。 （1）面对全球变暖的趋势，文中提出了哪两点需要关注的问题？请简要概括。 （2）最后一段使用了哪两种说明方法。 （3）第段画线句中的“一般”和“左右”能否删去？为什么？ （4）全球变暖的灾难后果正逐渐显现，二氧化碳等气体排量过大已引起全人类的关注。 请你提几点建议，给人类的行为提个醒。 （不少于两条） 【分析】这是一篇说明文。第一段提出本文的说明内容：回望上一次的全球变暖。第二 三四五段具体介绍了上一次的全球变暖的后果。面对全球变暖的趋势，文中提出了“全 球变暖，人们需要为未来的火灾做好准备；沿海城市如何应对海平面上升的问题。 ”两点 需要关
47、注的问题。 【解答】 （1）本题考查对文章内容的理解概括。作答此题，尽量从原文中找原词原句， 若没有，则注意段意、中心句。 根据第段的“全球正在变暖，人们需要为未来的火灾 做好准备”和第段的“温暖的地球确实带来了冰川的融化以及海平面的上升” “全 球变暖对于沿海城市来说真的是一场灾难”概括作答即可。 （2）本题考查说明方法及其作用。首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据 文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作 用。由“60 米、300 万、500 万、35 米”可知，本段运用了列数字的说明方法，用具体 的数字写出冰川融化，海平面上升的变化，让读者更
48、直观感受全球变暖对沿海城市来说 真的是一场灾难；由“比如，”可知，本段还运用了举例子的说明方法，用科学家 进行过勘测的实际例子，表明科学家对冰川融化海平面上升的预测是有根据的。据此回 答。 （3）本题考查说明文语言的特点。本题可作答为：不能删。 “一般”指通常情况下那种 花存在的地区温度，不包括特殊情况。 “左右”表示表约数，表明当时温度比今天平均高 出不一定恰好 10，符合实际，删去则都显得过于绝对。 （4）本题属于开放性题。减少二氧化碳的排放可以从节电、节能和回收等环节来改变生 活。例如：利用特殊材料建屋顶、墙面，充分利用太阳光照明。尽量不使用一次性 竹、木筷子。 答案： （1）全球变暖，人们需要为未来的火灾做好准备。沿海城市如何应对海平面上升 第 17 页（共 22 页） 的问题。 （2）列数字，用具体的数字写出冰川融化，海平面上升的变化，让读者更直观感受全球 变暖对沿海城市来说真的是一场灾难。 举例子，用科学家进行过勘测的实际例子，表明科学家对冰川融化海平面上升的预测是 有根据的。 （3）不能删去。 “一般”指通常
