1、课时训练课时训练( (七七) ) 力力 (限时:40 分钟) | |基础巩固基础巩固| | 一、选择题一、选择题 1.2019毕节下列物体重力最接近 1 N 的是 （ ) A. 一枚大头针 B.一头奶牛 C.两个鸡蛋 D.一张书桌 2.如图 K7-1 所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验现象表明，弹簧受力产生 的效果与力的（ ) 图 K7-1 A. 大小有关 B.作用点有关 C.方向有关 D.大小、方向、作用点都有关 3.关于力的认识，下列说法中错误的是 （ ) A. 力是物体对物体的作用 B.力能使物体发生形变或改变物体的运动状态 C.物体间力的作用是相互的 D.只有相互接触的物体
2、才会产生力的作用 4.2019邵阳俗话说“鸡蛋碰石头 不自量力”，从物理学角度看 （ ) A. 石头对鸡蛋的作用力更大 B.先有石头对鸡蛋的作用力 C.鸡蛋对石头没有作用力 D.石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力 5.以下是我们生活中常见的几种现象:篮球撞击在篮板上被弹回;用力揉面团， 面团形状 发生变化;用力握小球， 球变瘪了;一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。 在这些现象中， 物体因为受力而改变运动状态的是 （ ) A. B. C. D. 6.2019内江关于重力、 弹力和摩擦力，下列说法中正确的是 （ ) A. 因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体 B.物体受到的重力的方向总是竖直
3、向下，有时还垂直于接触面 C.物体间如果有相互作用的弹力，就一定存在摩擦力 D.摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反 7.2018广州如图 K7-2 所示，水平桌面上的甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处于静 止状态，G甲G乙，甲受到的摩擦力 （ ) 图 K7-2 A. 大于 5 N B.等于 5 N C.大于乙受到的摩擦力 D.等于乙受到的摩擦力 8.2019巴中如图 K7-3 所示，在粗糙程度相同的水平面上，重为 10 N 的物体在 F=5 N 的水平拉力作用下，沿水平面由 A 点匀速运动到 B 点，此时撤去拉力，物体继续向前运动到 C 点停下来，下列关于此过程的说法正确的是 （ ) 图 K
4、7-3 A. 物体在 AB 段的摩擦力等于 10 N B.物体在 AB 段的摩擦力小于 5 N C.物体在 BC 段的摩擦力等于 5 N D.物体在 AB 段的摩擦力大于在 BC 段的摩擦力 9.2019温州窗玻璃上趴着一只壁虎，如图 K7-4 所示。水平向右推窗，在壁虎随窗玻璃 一起向右匀速移动的过程中，壁虎受到摩擦力的方向是 （ ) 图 K7-4 A. 竖直向上 B.竖直向下 C.水平向左 D.水平向右 10.物体在月球表面时受到的月球引力约为物体在地球上受到地球引力的1 ， 一个在地球上体 重为 588 N 的成年人，如果在月球上，他的质量和由于月球上引力产生的物重分别是 （ ) A.
5、60 kg，98 N B.60 kg，588 N C.10 kg，98 N D.10 kg，588 N 二、填空题二、填空题 11.如图 K7-5 所示，游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体 是 ，此现象说明力的作用是 。 图 K7-5 12. 弹 簧 测 力 计 是 实 验 室 用 来 测 量 的 工 具 ， 它 是 根 据 的原理制成的，使用弹簧测力计之前，要先 。如图 K7-6 所示，所测物体受到的重 力是 。 图 K7-6 三、实验探究题三、实验探究题 13.小明同学用下列器材探究“影响滑动摩擦力大小的因素”， 包括:粗糙程度均匀的长木板 一块，质量相等的木块和铝块
6、各一个，弹簧测力计一只。如图 K7-7 所示，实验中他用弹簧 测力计沿水平方向拉动物块，使它们在长木板上做匀速直线运动。 图 K7-7 （1)图丙中，长木板对木块摩擦力的大小为 N，这是根据 原理测出滑 动摩擦力的，此时，铝块受到的摩擦力为 N。 （2)分析 两次实验可以得出:在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力 大小有关，此实验采用了常用的 （选填“控制变量法”或“等效替代法”)进 行探究。 （3)图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小 （选填“相等”或“不相等”)。 | |能力提升能力提升| | 一、选择题一、选择题 1.下列物体运动状态没有发生改变的是 （ ) A. 弯道上沿曲线滑行
7、的运动员 B.空中加速直线下落的降落伞 C.吊在天花板下静止的电灯 D.路上加速行驶的小汽车 2.如图 K7-8 所示，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是 （ ) 图 K7-8 3.如图 K7-9 所示，一物体沿斜面向下匀速滑动。关于该物体的受力，以下分析正确的是 （ ) 图 K7-9 A. 物体只受到重力和摩擦力的作用 B.物体只受到重力和支持力的作用 C.物体同时受到重力、支持力和摩擦力的作用 D.物体只受到重力的作用 4.在以“力”为主题的辩论赛中， 正方和反方提出了许多观点， 小明把他们的观点归纳整理 成如下表格。你认为其中正确的观点有 （ ) 正方 反方 观 点 两个物体相接触
8、，就一定有力的作 用 两个物体相接触，不一定有力的作用 力的产生至少涉及两个物体 一个物体也可以产生力的作用 力是维持物体运动状态的原因 力是改变物体运动状态的原因 A. B. C. D. 5.如图 K7-10 所示，水平传送带上的物体正在向右运动，物体速度逐渐变大，分析物体受到 的力是（ ) 图 K7-10 A. 重力、传送带的支持力 B.重力、对传送带的压力 C.重力、传送带的支持力、向右的摩擦力 D.重力、传送带的支持力、对传送带的压力 6.如图 K7-11 所示，叠放在一起的物体 A 和 B，在大小为 F 的恒力作用下沿水平面做匀速直 线运动，则下列结论中正确的是 （ ) 图 K7-1
9、1 A. 图甲、乙中物体 A 所受的摩擦力大小均为 F B.图甲、乙中物体 B 受到地面对它的摩擦力大小均为 F C.图甲中物体 A 受到的摩擦力为 0，物体 B 受到地面对它的摩擦力大小为 F D.图乙中物体 A 受到的摩擦力大小为 F，物体 B 受到地面对它的摩擦力大小为 F 7.将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保 持水平，现拉动小车水平向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图 K7-12 所示。则木块所受 摩擦力的方向与大小分别是（ ) 图 K7-12 A. 水平向右，3.4 N B.水平向左，3.4 N C.水平向左，2.6 N D.水平向右，2
10、.6 N 8.2019荆州如图 K7-13 所示，A、B 两个物体叠放在水平面上，同时用力 F1、F2分别作 用于 A、B 两个物体上，A、B 始终处于静止状态，其中力 F1=3 N，方向水平向左，力 F2=5 N， 方向水平向右，下列分析正确的是 （ ) 图 K7-13 A. A 和 B 之间的摩擦力为 0 B.地面对 B 的摩擦力为 2 N，方向水平向左 C.地面对 B 的摩擦力为 5 N，方向水平向左 D.B 对 A 的摩擦力为 5 N，方向水平向右 二、填空题二、填空题 9.人踢球时，对球施力的物体是 ，同时 也受到球的作用力，这一实例说 明 。 被踢 出去 的足 球最终 会停 下来
11、，是 因 为 。 10.2019常州如图 K7-14 所示为防滑工具盘“Grypmat”，其底部有序排列着吸盘和 柔软毛垫，吸盘通过 增大摩擦，柔软毛垫通过 增大摩擦。 图 K7-14 11.如图 K7-15 甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力 F 的作用，F 的 大小与时间 t 的关系和物体运动速度 v 与时间 t 的关系如图乙所示。由图像可知，当 t=1 s 时，物体处于 状态，t=5 s 时，物体受到的摩擦力为 N。 图 K7-15 三、作图、实验探究题三、作图、实验探究题 12.（1)2019贵阳如图 K7-16 所示是运动员百米赛跑时的情景，请画出他的右脚对地面 的
12、作用力的示意图。（O 点是力的作用点) 图 K7-16 （2)2019孝感如图 K7-17 所示，小车 A 与物体 B 一起向右做匀速直线运动，当小车 A 与正前方的墙碰撞时，请画出物体 B 受到的重力和摩擦力的示意图。（两力均画在重心上) 图 K7-17 13.2019岳阳在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”实验中， （1)如图 K7-18 所示， 将长方体木块置于水平木板上， 用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木 块，滑动摩擦力大小 （选填“大于”“小于”或“等于”)弹簧测力计示数。 图 K7-18 （2)实验记录的数据如下表: 序 号 木块 放 置情 况 接触面 压力 F/N 弹簧测力
13、计示数/N 1 平放 木板 4 1.2 2 平放 木板 6 1.8 3 平放 木板 8 2.4 4 侧放 木板 8 2.4 5 平放 木板上铺棉 布 6 2.6 6 平放 木板上铺毛 巾 6 3.2 分析 2、 5、 6 三组实验数据， 可得到相关结论， 下列实例与此结论相符的是 。 （填 字母序号) A. 用力压黑板擦擦去黑板上的粉笔字 B.汽车轮胎上有凹凸不平的花纹 分析 （填序号)两组实验数据可得:滑动摩擦力大小跟接触面的面积无关。 分析 1、2、3 三组实验数据，可以写出滑动摩擦力 f 与压力 F 的关系式为 f= 。 14.2018玉林为了探究“当接触面相同时，滑动摩擦力大小与压力的
14、关系”，小明设计 了如图 K7-19 所示的实验装置。 图 K7-19 （1)实验过程中，弹簧测力计 （选填“必须”或“不必”)沿水平方向拉着物块 A 做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小 （选填“大于”“等于”或“小于”) 弹簧测力计的示数。 （2)在同一次实验中， 小明发现， 当用不同的速度匀速拉物块 A 时， 弹簧测力计的示数不变， 说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小 （选填“有关”或“无关”)。 （3)在实验中小明通过改变物块 A 的重力进行多次实验， 记录的数据如下表所示。 通过分析 可知，当接触面粗糙程度不变时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越 ;如果滑 动摩擦力与接触面
15、受到的压力的比值等于接触面的滑动摩擦系数， 则该接触面的滑动摩擦系 数为 （结果保留一位小数)。 次数 1 2 3 4 5 6 A 的重力/N 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 弹簧测力计示 数/N 0.8 1.3 1.6 1.9 2.4 2.8 （4)实验中，如果弹簧测力计的示数不稳定，可能的原因是 （填选项序号)。 A. 木板过长 B.木块运动速度太大 C.弹簧测力计的分度值太大 D.木板的粗糙程度不均匀 （5)一个实验小组对测量摩擦力大小的方案进行了改进， 将轻质弹簧测力计一端固定， 另一 端钩住木块， 木块下面是一个长木板， 如图 K7-20 所示， 实验中， 同学们 （
16、选填“一 定 ” 或 “ 不 一 定 ”) 要 匀 速 拉 动 长 木 板 ; 这 种 改 进 的 好 处 是 （写出一种即可)。 图 K7-20 （6)某同学在完成实验的基础上， 又做了如图 K7-21 所示的实验 （物体各表面粗糙程度一致)， 他的目的是探究 。 图 K7-21 四、综合应用题四、综合应用题 15.如图 K7-22 所示，一个重为 G 的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力 F 的作用下， 沿水平面向右做匀速直线运动，已知 G=40 N，F=10 N。 （1)求运动过程中物体受到的滑动摩擦力 f 的大小。 （2)我们知道，滑动摩擦力 f 的大小是由物体接触面间的压力 FN和
17、接触面的粗糙程度决定 的。物理学中用动摩擦因数 表示接触面的粗糙程度，则关系式 f=FN成立。求图中物体 与地面间的动摩擦因数 。 图 K7-22 参考答案参考答案 基础巩固 1.C 解析一枚大头针质量不足 1 g,重力远小于 1 N,A 错误。一头奶牛质量约为 500 kg, 重力约为 5000 N,B 错误。两个鸡蛋的质量约为 100 g=0.1 kg,重力约为 1 N,C 正确。一张 书桌的质量约为 10 kg,重力约为 100 N,D 错误。 2.C 3.D 4.D 解析由于物体间力的作用是相互的,鸡蛋碰石头时,鸡蛋对石头产生的力与石头对鸡 蛋产生的力是一对相互作用力,相互作用力同时产
18、生、方向相反、大小相等,故选 D。 5.B 6.B 解析重力的施力物体是地球,A 错误。 重力的方向总是竖直向下的,若接触面水平,则 重力方向与接触面垂直,B 正确。两物体间有弹力,不一定有摩擦力,而有摩擦力就一定有弹 力,C 错误。摩擦力可能与物体的运动方向相反,也可能与物体的运动方向相同,D 错误。 7.B 8.C 解析物体在 AB 段匀速运动,所受摩擦力等于拉力,为 5 N,所以 A、B 错误。因为水平 面的粗糙程度相同,所以物体在 BC 段的摩擦力等于在 AB 段的摩擦力,为 5 N,所以 C 正确,D 错误。 9.A 解析水平向右推窗,在壁虎随窗玻璃一起向右匀速移动的过程中,由于壁虎
19、和窗户在 水平方向上保持相对静止,因此在水平方向上壁虎不受摩擦力。 在竖直方向上,由于重力作用, 它有向下运动的趋势,因此壁虎受到竖直向上的静摩擦力作用。故选 A。 10.A 11.水 相互的 12.力的大小 弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长 调零 1.6 N 13.（1）3.2 二力平衡 0 （2）甲、丙 控制变量法 （3）相等 解析（1）题图丙中,弹簧测力计的分度值为 0.2 N,其示数为 3.2 N。木块在水平长木板上 做匀速直线运动,滑动摩擦力与拉力是一对平衡力,木块受到的摩擦力大小与拉力大小相等, 为 3.2 N；铝块叠放在木块上,铝块和木块是同向同速运动的,即保持相对静止状态,
20、所以铝 块和木块之间是没有摩擦力的。 （2）由图甲、丙所示实验可知,物体间接触面的粗糙程度相同而压力不同,物体受到的滑动 摩擦力不同,由此可知：接触面的粗糙程度相同时,滑动摩擦力的大小与压力大小有关,此实 验采用了常用的控制变量法进行探究。 （3） 图乙与图丁中铝块对接触面的压力及接触面的粗糙程度相同,所以铝块受到的摩擦力大 小相等。 能力提升 1.C 2.D 3.C 4.C 5.C 6.B 7.C 8.B 9.人（或脚） 人（或脚） 物体间力的作用是相互的 受到摩擦力的作用 10.增大压力 增加粗糙程度 解析吸盘是靠大气压通过增大压力的方法来增大摩擦力； 柔软毛垫是通过增加接触面的粗 糙程度
21、来增大摩擦力。 11.静止 4 12.（1）如图所示 （2）如图所示 13.（1）等于 （2）B 3、4 0.3F 解析 （1） 实验采用的是二力平衡原理,即当用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线 运动时,拉力与摩擦力大小相等。（2）在 2、5、6 三次实验中,压力相同,接触面的粗糙程 度不同,摩擦力大小不同,说明接触面越粗糙,摩擦力越大,A 项中用力压黑板擦是通过增大 压力来增大摩擦力,B 项中汽车轮胎上有凹凸不平的花纹是通过增大接触面粗糙程度来增大 摩擦力,故与之相符的实例是 B。分析 3、4 两次实验可知,在压力、接触面粗糙程度相同, 而接触面积不同时,木块受到的摩擦力大小相等,可得出摩擦力的大小与接触面的面积大小 无关。分析 1、2、3 三组实验数据可知,在接触面的粗糙程度相同时,摩擦力与压力之比 f F=0.3,即 f=0.3F。 14.（1）必须 等于 （2）无关 （3）大 0.4 （4）D （5） 不一定 方便读出弹簧测力计示数 （或不要求物体匀速运动,或弹簧测力计示数较稳定） （6）滑动摩擦力的大小与接触面积的关系 15.解：（1）物体匀速直线运动,水平方向受力平衡,所以 f=F=10 N。 （2）在水平面上,压力等于重力,即 FN=G=40 N, 因为 f=FN,所以 = f F = 10 40 =0.25。
