1、 理科综合能力测试 第 1 页（共 15 页） 龙岩市 2020 年高中毕业班教学质量检查 理科综合能力测试 （考试时间：150 分钟；满分：300 分） 本试卷分为第卷（选择题）和第卷（非选择题） 。第卷为必考题，第卷包括必考题和 选考题两部分。本试卷共 14 页。满分 300 分，考试时间 150 分钟。 注意事项： 1答题前，考生务必先将自己的姓名填写在答题卡上。 2考生做答时，请将答案填写在答题卡上，在本试卷上答题无效；按照题号在各题的答 题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 3选择题答案必须使用 2B 铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标 号；非选择题必须使用
2、0.5 毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、字迹清楚。 4做选考题时，请考生按照题目要求作答。请按照题号在答题卡各题目的答题区域内作 答，超出答题区域书写的答案无效。 5保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。 6相对原子质量: H 1 Li 7 B 11 C 12 N 14 O 16 F 19 Na 23 S 32 Cl 35.5 Bi 209 第卷 选择题（共 126 分） 一、选择题：本题共 13 小题，每小题 6 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目 要求。 1下列关于人体细胞结构和功能的叙述，正确的是 A维持细胞形态并保持细胞内部结构有序性的结构是细
3、胞膜 B中心体和核糖体都仅由蛋白质构成并在有丝分裂中发挥作用 C溶酶体和内质网在行使其功能时可能伴随着膜组分的更新 D线粒体内膜凹陷折叠成嵴增大氧化分解葡萄糖的酶的附着面积 2如图表示动物细胞间相互识别的模式图。下列相关叙述正确的是 A都是由内分泌器官或内分泌腺细胞分泌的微量有机物 理科综合能力测试 第 2 页（共 15 页） B若靶细胞分泌胰液增多，则可能为胰腺分泌的促胰液素 C若靶细胞为胰岛 B 细胞，则可能是神经递质或激素 D若为胰高血糖素，则经靶细胞上的识别后进入细胞内发挥作用 3 甲、 乙两人均为甲状腺激素水平低下患者， 下表是注射适量的促甲状腺激素释放激素(TRH) 前 30min
4、 和后 30min 每人的促甲状腺激素(TSH)浓度的数值，据表分析正确的是 实验对象 促甲状腺激素浓度（Mu.L-1） 注射前 注射后 健康志愿者 40 乙 10 W B电解 W 的氯化物水溶液可以制得 W 单质 C实验室可用 X 和 Z 形成的某种化合物制取单质 X D25时，Y 的最高价氧化物对应水化物的钠盐溶液 pH 大于 7 11高能 LiFePO4电池多应用于公共交通，结构如图所示。电池中间是聚合物的隔膜，其主 要作用是在反应过程中只让 Li+通过，原理如下： (1 x)LiFePO4+xFePO4+LixCn LiFePO4+nC。 下列说法错误 的是 A放电时，Li+向正极移动
5、 B放电时，电子由负极用电器正极 C充电时，阴极反应为 xLi+ nC +xe= LixCn D充电时，阳极质量增重 12根据下列实验操作和现象，得出的结论正确的是 选项 实验操作和现象 结论 A 光照时甲烷与氯气反应后的混合气体能使紫色石蕊溶 液变红 生成的氯甲烷具有酸性 B 向溶有 SO2的 BaCl2溶液中通入气体 X，出现白色沉 淀 X 一定具有氧化性 C 两支盛 0.1 mol L1醋酸和次氯酸的试管中分别滴加等 浓度 Na2CO3溶液，观察到前者有气泡、后者无气泡 Ka(CH3COOH) Ka1(H2CO3)Ka(HClO) D 向淀粉溶液中滴加 H2SO4并加热，再加入新制的 C
6、u(OH)2悬浊液，加热，未见砖红色沉淀 淀粉没有水解 13常温下，向盛 50mL 0.100molL-1盐酸的两个烧杯中各自匀 速滴加 50mL 的蒸馏水、0.100 molL-醋酸铵溶液，测得溶 液pH随时间变化如图所示。 已知Ka(CH3COOH)=1.810-5， 理科综合能力测试 第 4 页（共 15 页） Kb(NH3H2O)= 1.810-5。下列说法正确的是 A曲线 X 是盐酸滴加蒸馏水的 pH 变化图，滴加过程中溶液 各种离子浓度逐渐减小 B曲线 Y 上的任意一点溶液中均存在c(CH3COO-)”、“”、“”、“”或“=”） M 点乙烯体积分数为_； （保留 2 位有效数字）
7、 300，往 6L 反应容器中加入 3mol H2、1mol CO2， 反应 10min 达到平衡。求 0 到 10min 氢气的平均反 应速率为_； （3）中科院兰州化学物理研究所用 Fe3(CO)12/ZSM-5 催化 CO2加氢合成低碳烯烃反应，所 得产物含 CH4、C3H6、C4H8等副产物，反应过程如图。 催化剂中添加 Na、K、Cu 助剂后（助剂也起催化作用）可改变反应的选择性，在其他条 件相同时， 添加不同助剂， 经过相同时间后测得 CO2转化率和各产物的物质的量分数如下 表。 助剂 CO2转化率 （%） 各产物在所有产物中的占比（%） C2H4 C3H6 其他 Na 42.5
8、35.9 39.6 24.5 K 27.2 75.6 22.8 1.6 Cu 9.8 80.7 12.5 6.8 欲提高单位时间内乙烯的产量，在 Fe3(CO)12/ZSM-5 中添加_助剂效果最好；加 入助剂能提高单位时间内乙烯产量的根本原因是_； 下列说法正确的是_； a第步所反应为：CO2+H2CO+H2O b第步反应的活化能低于第步 c催化剂助剂主要在低聚反应、异构化反应环节起作用 dFe3(CO)12/ZSM-5 使 CO2加氢合成低碳烯烃的H减小 e添加不同助剂后，反应的平衡常数各不相同 （4）2018 年，强碱性电催化还原 CO2制乙烯研究取得突破进展，原 理如右图所示。 b 极
9、接的是太阳能电池的_极； 已知 PTFE 浸泡了饱和 KCl 溶液，请写出阴极的电极反应式_。 29 （10 分）青萍是一种绿色水生植物，在修复受金属污染的水体方面有重要价值。某科研小 组用不同浓度的含 Zn2的完全培养液培养青萍，以探究其对青萍叶绿素含量和生长增殖 的影响，结果如下图所示。请回答以下问题： 理科综合能力测试 第 10 页（共 15 页） （1）提取叶绿素时加入少许二氧化硅有利于研磨充分，以破坏细胞的 膜使色 素释放出来，然后再依据色素在 中的溶解度不同分离开。 （2）该实验中对照组的处理是 ，其它条件与实验组保持相同且 适宜。培养液中的水用 18O 标记，青萍细胞呼吸作用中1
10、8O 首先出现在 （填物质） 中，该反应的场所为 。 （3）Zn2浓度为 15mg/L 时，青萍的光合作用速率 （填“小于”、“大于”或“等于”）呼吸 速率，理由是 。 （4）据图中实验数据分析推测，较高浓度 Zn2 会抑制青萍增殖的原因可能是: ； 。 30 （8 分）人在恐惧、焦虑、紧张等情况下机体会发生一系列的生理变化，这些变化受肾上 腺素和钠尿肽等的调节。钠尿肽是心房壁细胞在受到牵拉（如血量过多）时合成并释放的 肽类激素，能减少肾脏对水等的重吸收。回答下列问题： （1）钠尿肽作用的靶细胞是 。人体在过度紧张时会导致排尿量增 加，原因是肾上腺素分泌增多，引起血压升高、心脏血输出量增多,从
11、而引起钠尿肽释放 量 。在尿量的调节中，钠尿肽与抗利尿激素具有 作用。 （2）人在恐惧时，肾上腺素等激素分泌会增加，肾上腺素一方面通过 使 血糖浓度升高，另一方面主要通过促进 产热增加而 使体温有所升高。这些生理过程的调节方式是 。 （3）人体在较长时间的恐惧和焦虑等情况下，机体产生的一些激素会抑制 合 成和释放淋巴因子，从而使 受阻，抗体分泌量减少，人 体免疫力会有所下降。 31 （9 分）大闸蟹是主要以植物为食的杂食性甲壳类，因其味道鲜美而被大量养殖。如图为 养殖大闸蟹的某水域生态系统能量流动的部分图解，其中的字母表示能量(单位：kJ)。请 回答下列问题： （1）该水域中生活着水草、大闸蟹
12、、各种鱼类等生物，研究大闸蟹与水草、各种鱼类的关系 属于 层次，不同种类的生物占据不同的水层而出现了分层现象，属于这个层 次的 特征。 （2）流经该水域生态系统的总能量为 ，图中的 d 表 示大闸蟹用于 能量。 （3） 经研究发现图中 m 值显著大于 20% c，合理的解释是 。 （4）每到繁殖季节，雄蟹就会挥动前肢的大螯吸引雌蟹前来交配，雌雄蟹间传递的这种信息 属于 信息，说明了 离不开信息的传递。 （5）为提高大闸蟹养殖水域生态系统的稳定性，近年当地政府构建水域生态浮岛，搭配种植 理科综合能力测试 第 11 页（共 15 页） 多种挺水植物，以增强水体的自我调节能力。生态系统自我调节能力的
13、基础 是 。 32（12 分）鸡（2N=78）的羽色有非芦花和芦花，由 Z 染色体上的基因（A/a）控制，鸡的 胫色中浅色对深色为显性，由基因（B/b）控制。某小组将一只非芦花浅胫雄鸡与芦花 深胫雌鸡交配，产生足够多后代，表现型为：芦花浅胫芦花深胫非芦花浅胫 非芦花深胫=1111。请回答下列问题： （1）雌鸡的一个染色体组由 条形态和大小各不相同的染色体组成。雌鸡体细胞中最多 含有 条 Z 染色体。 （ 2 ） 由 上 述 杂 交 结 果 可 判 断 鸡 的 羽 色 中 ， 显 性 性 状 是 ， 判 断 依 据 是 。 （3）根据上述杂交结果 （填“能”或“不能”）判断控制鸡羽色的基因与胫色
14、的基因的遗 传是否遵循自由组合定律。 （4）为进一步验证 B/b 与 A/a 这两对等位基因是否遵循自由组合定律，可以选择上述杂交子 代中表现型为 的个体进行交配（不考虑交叉互换） ，以确定 B/b这 对 等 位 基 因 在 染 色 体 上 的 位 置 情 况 ； 若 后 代 表 现 型 为 ，则不遵循自由组合遗传。 （二）选考题：共 45 分。请考生从给出的 2 道物理题、2 道化学题、2 道生物题中每科任选 一题作答，并用 2B 铅笔在答题卡上把所选题目的题号后的方框涂黑。注意所做题目的 题号必须与所涂题目的题号一致，并且在解答过程中写清每问的小题号，在答题卡指 定位置答题。如果多做则每学
15、科按所做的第一题计分。 33（15 分） 【物理选修 3-3】 （1）（5 分）某一定质量的理想气体由状态 A 等压变化到 B，再由状态 B 等容变化到 C，气体的 压强 p 与体积 V 的变化关系如图所示。则下列说法正确的是 （填正确答案标号。选 对1 个得2 分，选对2 个得4 分，选对3 个得5 分。每选错1 个扣3 分，最低得分为0 分） A气体在状态 C 时的温度比 A 高 B气体由状态 A 变化到 B 的过程中外界对气体做功 C气体由状态 A 变化到 C 的过程中内能增加 D气体由状态 A 变化到 C 的过程中放出热量 E若气体由状态 A 沿不同的过程变化到 C，气体内能变化都相同
16、 （2）（10 分）如图所示，一个内壁光滑、密闭性能良好的绝热汽缸，开口 向下竖直吊在天花板下， 开口处有水平卡环 （阻止活塞从汽缸口脱落） 。 质量与厚度均不计的绝热活塞横截面积 S2 103m2，与汽缸底部之 间封闭了一定质量的理想气体，气体温度 0 T=300K。此时活塞与汽缸 底部之间的距离 h24 cm，活塞距汽缸口卡环上端距离10l cm，汽 缸所处大气压强 p01.0 105 Pa，重力加速度 g 取 2 10m/s。 （i）若对汽缸缓慢加热使活塞继续下移，使汽缸内气体处环境温度升高到 1 T=320K，求 此时活塞与汽缸底部之间的距离； （ii）若保持汽缸处温度为 T1=320
17、K，将质量为 m10kg 的物块挂在活塞中央位置上，求 活塞静止时，活塞下移的距离。 34（15 分） 【物理选修 3-4】 （1）一列频率为 20Hz 的简谐横波沿 x 轴正方向传播，t=0 时刻的波动图像如图所示，此时平 衡位置在 x1=3m 处的质点 M 恰好开始振动。已知波源的平衡位置在 O 点，则下列判断 理科综合能力测试 第 12 页（共 15 页） 正确的是 （填正确答案标号。选对 1 个得 2 分，选对 2 个得 4 分，选对 3 个得 5 分。每选错 1 个扣 3 分，最低得分为 0 分） A该波波长为 3m B该波的传播速度为 40m/s C波源开始振动时的方向沿 y 轴负
18、向 D质点 M 的振动方程为y=0.05sin40t（m） E. 经过 0.4s，平衡位置在 x2=19m 的质点 N 恰好开始振动 （2）如图所示，MN是一个水平光屏，多边形 ACBOA 为某种透明介质的截面图。AOC 为 等腰直角三角形，BC 为半径 R8cm 的四分之一圆弧，AB 与光屏 MN 垂直并接触于 A 点。一束紫光以入射角 i 射向 AB 面上的 O 点，能在光屏 MN 上出现两个亮斑，AN 上的 亮斑为 P1（未画出） ， AM 上的亮斑为 P2 （未画出） ， 已知该介质对紫光的折射率为 2n 。 （i）当入射角 i30 时，求 AN 上的亮斑 P1到 A 点的距离 x1；
19、 （ii）逐渐增大入射角 i，当 AN 上的亮斑 P1刚消失时，求此时 AM 上 的亮斑 P2到 A 点的距离 x2。 35（15 分） 【化学物质结构与性质】 快离子导体是一类具有优良离子导电能力的固体电解质。图 1（Li3SBF4）和图 2 是潜在 的快离子导体材料的结构示意图。回答下列问题： （1）S+2e-=S2-过程中，获得的电子填入基态 S 原子的 （填轨道符号） ； （2）BF3+NH3=NH3BF3的反应过程中，形成化学键时提供电子的原子轨道符号是 ； 产物分子中采取 sp3杂化轨道形成化学键的原子是 ； （3）基态 Li+、B+分别失去一个电子时，需吸收更多能量的是 ，理由是
20、 ； （4）图 1 所示的晶体中，锂原子处于立方体的 位置；若其晶胞参数为 a pm，则晶胞 密度为 gcm-3(列出计算式即可) （5） 当图 2 中方格内填入 Na+时， 恰好构成氯化钠晶胞的 1/8， 且氯化钠晶胞参数 a=564pm。 氯化钠晶体中，Cl-按照 A1密堆方式形成空隙，Na+填充在上述空隙中。每一个空隙 由 个 Cl-构成，空隙的空间形状为 ； （6）温度升高时，NaCl 晶体出现缺陷（如图 2 所示，某一个顶点没有 Na+，出现空位） ，晶 体的导电性大大增强。该晶体导电时， 在电场作用下迁移到空位上，形成电流。 迁 移的途径有两条（如图 2 中箭头所示） ： 途径 1
21、：在平面内挤过 2、3 号氯离子之间的狭缝（距离为x）迁移到空位。 途径 2：挤过由 1、2、3 号氯离子形成的三角形通道（如图 3，小圆的半径为y）迁移 到空位。已知: r(Na+)=95pm，r(Cl-)=185pm，2=1.4，31.7。 x= ，y= ； （保留一位小数） 理科综合能力测试 第 13 页（共 15 页） 迁移可能性更大的途径是 。 36.（15 分） 【化学有机化学基础】 比鲁卡胺(分子结构见合成线路)是有抗癌活性，其一种合成路线如下： 回答下列问题 （1）A 的化学名称为_。 （2）D 中官能团的名称是_。 （3）反应所需试剂、条件分别为_、_。 （4）写出的反应方程
22、式_。 （5）F 的分子式为_。 （6）写出与 E 互为同分异构体，且符合下列条件的化合物的结构简式_。 所含官能团类别与 E 相同；核磁共振氢谱为三组峰，峰面积比为 1：1：6 （7）参考比鲁卡胺合成的相关信息，完成如下合成线路(其他试剂任选)。 37. （15 分） 【生物选修 1：生物技术实践】 一种广泛使用的除草剂 A(含氮有机物)在土壤中不易被降解,长期使用可污染土壤。 为修复 被该除草剂污染的土壤， 某课题小组从土壤中筛选出能够将这种化合物分解的菌株， 过程如下 图所示(已知该除草剂在水中溶解度低,含该除草剂的培养基不透明)。请回答下列有关问题： （1）课题小组从_的土壤中采集样品
23、 10g，进行系列梯度稀释后接种于以除草剂 A 为 唯一氮源的固体培养基上， 选择该培养基的目的是 。 （2）接种前对培养基进行高压蒸汽灭菌的过程中，完成加水、装锅、加热排气、保温保压适 理科综合能力测试 第 14 页（共 15 页） 当时间后，切断热源，让灭菌锅内温度自然下降，待压力表_，打开排气阀，旋 开固定螺栓，开盖，才可以取出灭菌的培养基，将温度约 （填“25 ”、 “50 ”或“80 ”)的培养基倒入培养皿混匀，冷凝后倒置培养。 （3）在涂布平板时，滴加到培养基表面的菌悬液一般不超过 0.1mL，量不宜过多的原因 是 。 （4）实验结果：6 号试管涂布的三个平板的菌落数为 545、5
24、08、578，7 号试管涂布的三个 平板的菌落数为 74、68、77，8 号试管涂布的三个平板的菌落数为 8、15、28。该 10 g 土壤样品中含有分解除草剂 A 的细菌的估算数目是_。 （5）接种培养后，为研究菌株分解该除草剂的能力，课题组测量了菌落和透明圈直径，测量 结果如下表所示。 菌株 菌落直径/mm 透明圈直径 /mm A 17 37 B 19 58 C 31 60 根据表中数据分析， 是分解该除草剂能力最强的菌株。 38. （15 分） 【生物选修 3：现代生物科技专题】 胰岛素是机体内唯一降低血糖的激素，用于治疗糖尿病。生产胰岛素可用“胰岛素 A、B 链分别表达法”， 下图 1
25、 是构建的基因表达载体， 图 2 表示利用大肠杆菌作为工程菌生产人胰 岛素的基本流程示意图（融合蛋白 A、B 分别表示半乳糖苷酶与胰岛素 A、B 链融合的蛋 白） 。请回答下列问题： （1）与图 1 中氨苄青霉素抗性基因相比，人体内的胰岛素基因特有的结构是 。 图中的-半乳糖苷酶编码区 （填“含有”或“不含有”）编码起始密码的序列。 （2）为了将半乳糖苷酶编码区和胰岛素 A 或 B 链编码区序列等插入质粒载体中，作为运 载体必须具备的条件之一是 。 （3）图 2 中应选用对氨苄青霉素 （填“敏感”或“不敏感”）的大肠杆菌作为受体菌， 转化前通常用 Ca2+处理，使其处于一种 的感受态细 胞。 （4） 融合蛋白 A 或 B 中的半乳糖苷酶可使胰岛素 A 或 B 链上的蛋白酶切割位点隐藏在内 部，可能的作用是 。 理科综合能力测试 第 15 页（共 15 页） （5）将纯化的胰岛素 A 链和 B 链以 键连接成双链，要使其具有降低血糖的功能，还 需继续加工形成一定的 。
