1、第一节 地球上的水,我们又能在地球的哪些地方看得见水呢 ？,一水的分布：,思考并回答下列问题: 1.地球表面有多少是水?它分别以哪些状态存在? 2.你认为水体可怎样分类?,地球上水的不同分类：,咸水 淡水,固态水 液态水 气态水,读地球上水的分布及比例图，思考下列问题：,1、从图中可看出地球上的水可分为哪几类？,2、各类水体所占的比例如何？,3、地球上水的主体是什么？,4、地球上淡水的主体是什么？人类主要利用的淡水是哪些？为什么要节约用水？,绿色的圆形代表地球，标志 留白部分像一只手托起一滴 水。手是字母J和S的变形， 寓意节水，表示节水需要公 众参与，鼓励人们从我做起， 人人动手节约每一滴水
2、；手 又像一条蜿蜒的河流，象征 滴水汇成江河。,国家节水标志,说一说,你可以用哪些方法证明我们周围的空气中含有水？,1、从冰箱中取出一支棒冰，剥开纸，棒冰上冒白气。 2、从冰箱里拿出一杯冰茶，一会儿杯外壁出现水珠。 3、天会下雨、落雾、下雪、露水等现象 4、实验室里常用无水硫酸铜来检验水分，它遇水会由白色变为蓝色。,思考: 水往低处流，为什么上游的水怎么也流不干呢？,自然界的水周而复始连续运动的过程.,水循环,二：水循环,下一张,提示：放映时点右上角,1、水为什么会蒸发？,2、陆地水为什么会流回海洋？,3、大气水、陆地水、海洋水分别来源于哪里？,4、水循环具体有哪些环节？,5、水循环按发生领域
3、可以分为哪些情况？,6、影响水循环活跃程度的因素有哪些？,、水循环的成因：水的三态变化（内因）；太阳辐射、地心引力（外因）2、水循环的过程：水分蒸发、蒸 腾，水汽输送、降水、地表径流、地下径流等,三：水循环,3、类型： 海陆间循环（海洋大气陆地）,海上内循环（海洋大气）陆上内循环（陆地-大气）,2、水循环的重要性： (a)使地球上的水体不断的得到补充和更新. (b)通过水循环,使海洋源源不断向陆地供应淡水,滋润着土地，哺育着生命.,3、影响水循环活跃程度的因素： 太阳辐射的强弱、蒸发量的大小,讨论：,假如没有水，那将是一个怎样的世界？ 在海上，你有什么办法可获得淡水？,课堂练习,1、地球上储水
4、量最大的是（ ） A、河流 B、海洋 C、地下水 D、湖泊 2、大气水可能来自于（ ） A、河流水的蒸发 B、海洋水的蒸发 C、植物蒸腾的水 D、冰川升华的水 E、湖泊水的蒸发,3、人体中含量最多的物质是( )。 A无机盐 B水 C蛋白质 D纤维素,4、读图，写出图示有关过程的名称。_； _； _。,四、水与生命,思考:为什么说水是生物生存的基本 物质之一？,生物体的含水量,俗语：人能三日无粮，不可一日缺水。你觉得有科学道理吗？,1、水是生命有机体的重要组成部分。,2、生物体的生命活动离不开水,注意：水生生物的含水量一般高于其它生物。,1.所有的生物都在连续的失去水,2.所有的生物都需要不断补
5、充失去的水,动物：呼吸、排汗、排尿、排便,动物：喝水、摄食、碳水化合物的转化,植物：表面蒸发、蒸腾,植物：利用根吸收水,你每天需要多少水？你是如何喝水的？在自然界中，有些生物不常“饮水”。是不是它们不需要水？如果需要水、它们又是如何获得水？请举例说明。,想一想,驼 峰,叶刺、茎肥大,米虫,3、不同环境下的生物，对水有不同的适应能力,1.水是生物生存所需的最基本的物质之一。,2.水的多少，影响着生物的分布。,3. 水是生命有机体的重要组成部分。,生物对环境的适应,4.生物的生命活动离不开水。,一个健康的成年人每天平均约需水2.5升。,4、估计一下，你一天摄入的水有升，它是通过 途径获得的；它又是
6、通过，, 等途径排出体外的。 5、李白说“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，你觉得对吗？为什么？,本节小结,1、地球上水的状态：,主要以液态形式存在，少量以固态和气态形式存在。,2、地球上水的分布：,主要分布在海洋、陆地、空气和生物体内，其中海洋水是地球水的主体（约占96.53%）。,3、地球上水的比例：,海洋水占96.53%，淡水占2.53%，咸水占0.94%。,4、水与生命：,1）水是生命有机体的重要组成部分； 2）生物的生命活动离不开 3）不同环境下的生物对水的适应能力不同。,5、水循环：,1）成因,内因,外因,水的三态变化,太阳辐射和地心引力,2）环节,3）类型,蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、地表径流、地下径流等,海陆间循环（海洋大气陆地）：大循环 海上内循环（海洋大气）：小循环 陆上内循环（陆地大气）：小循环,
