1、2020年高考生物（新课标卷）模拟卷05（考试时间：45分钟试卷满分：90分）注意事项：1本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答第卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3回答第卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第卷一、选择题：本题共6个小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1生物膜系统是真核细胞中重要的结构，下列有关生物膜的叙述不正确的是A细胞膜、细胞
2、器膜和细胞核膜等相互联系共同构成生物膜系统B生物膜系统使细胞内多种化学反应既彼此独立又相互联系C细胞膜是由磷脂分子和蛋白质分子等组成的双层膜结构D叶绿体的类囊体薄膜可进行能量转换【答案】C【解析】A、细胞膜、细胞器膜和细胞核膜等相互联系共同构成生物膜系统，其中内质网内连核膜，外连细胞膜，A正确；B、各种生物膜把各种细胞器和细胞核分割在相对独立的空间，使细胞内多种化学反应既彼此独立又相互联系，B正确；C、细胞膜是单层膜结构，C错误；D、叶绿体的类囊体薄膜上可以发生光反应，可以将光能转化为ATP中活跃的化学能，D正确。2下列关于细胞的物质运输叙述，正确的是A只有活细胞才能进行主动运输的过程B细胞核
3、内的RNA通过囊泡运输到细胞质C叶肉细胞在任何浓度的KNO3溶液中都能发生质壁分离与复原D温度只能通过影响分子运动来影响物质运输【答案】A【解析】A、主动运输需要细胞膜是的载体蛋白协助和细胞代谢产生的能量供应才能完成，所以只有活细胞才能进行主动运输过程，A正确；B、细胞核内的RNA通过核孔运输到细胞质，B错误；C、植物细胞在一定浓度的KNO3溶液中，先通过自由扩散失水而发生质壁分离，再通过主动运输吸收钾离子和硝酸根离子而发生质壁分离的自动复原，但若KNO3溶液浓度过大，会导致细胞失水过快过多而死亡，不能观察到细胞的质壁分离和复原现象，C错误；D、温度除通过影响分子运动来影响物质运输外，还可通过
4、影响酶的活性进而影响能量的产生和供应，导致影响主动运输过程，D错误。故选A。3关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是A有丝分裂前期与减数第一次分裂前期都发生同源染色体联会B有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离C一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同D有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上【答案】A【解析】减数第一次分裂前期发生同源染色体联会，有丝分裂前期染色体散乱的排列在纺锤体中，A错误；有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离，B正确；一次有丝分裂染色体在间期复制一次，一次减数分裂只在减一前的间期复制，所以复制次数相同
5、，C正确；有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上，D正确。4生长素是科学家发现的第一种植物激素，下列有关生长素的说法错误的是（ ）A生长素由色氨酸转变而来，单侧光和重力都会改变它的运输方向B生长素从产生部位运送到作用部位都是通过极性运输实现的C不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同D根的向地生长和顶端优势均能说明生长素的生理作用具有两重性【答案】B【解析】A、生长素由色氨酸转变而来，单侧光和重力都会改变它的运输方向，A正确；B、植物激素可由产生部位运输到作用部位，运输方向上不一定是极性运输，如在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输，B错误；C、不同
6、浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同，因为生长素具有两重性，C正确；D、根的向地生长和顶端优势均能说明生长素的生理作用具有两重性，D正确。5研究证实，位于小鼠X染色体上的MECP2基因突变会使小鼠神经系统功能异常，丧失运动控制能力。 进一步实验发现，患病小鼠神经系统中控制躯体运动的基因结构是正常的，但检测不到该基因的表达产物。当科学家给患病小鼠注人MECP2基因的表达产物后，小鼠恢复了正常活动能力。下列相关叙述中正确的是AMECP2基因在性染色体上，因此该基因只存在于生殖细胞中B雄性小鼠只有一条X染色体，表达MECP2基因的机会更多C患病小鼠运动异常是MECP2基因突变使神经系统发育不良D
7、通过导入可正常表达的MECP2基因的方法也能治患病小鼠【答案】D【解析】A、患病小鼠所有细胞来自受精卵的有丝 分裂，所有细胞基因组成相同，故MECP2基因也 存在于其它细胞，A项错误；B、根据题中信息，无从判断不同性别MECP2基因的表达机会高低，B项错误；C、MECP2基因突变使小鼠控制躯体运动的基 因无法正常表达从而患病，而不是神经发育不良 导致的，C项错误；D、导人可正常表达的MECP2基 因也能使小鼠相应细胞得到其表达产物，从而使 小鼠恢复运动能力，D项正确。6图表示山羊种群出生率与死亡率的比值变化曲线图，下列说法正确的是A出生率和死亡率是种群最基本的数量特征Bcd时间内，山羊种群的种
8、群数量一直在减少C图中a点和b点的山羊的种群数量一定相等Dbc时间段内，该山羊种群的年龄组成为衰退型【答案】B【解析】A.种群最基本的数量特征是种群密度，A错误；B.据图分析可知，出生率/死亡率>1，表示种群数量增加，出生率<死亡率，表示种群数量减少，故cd时间内，山羊种群的种群数量一直在减少，B正确；C. ab时间段内，由于出生率/死亡率大于1，此时种群数量在不断增加，C错误；D. bc时间段内，该种群经历了出生率/死亡率大于1、等于1和小于1三个时间段，即年龄组成经历了增长型、稳定型和衰退型，D错误。第卷二、非选择题：本卷包括必考题和选考题两部分。第2932题为必考题，每个试题
9、考生都必须作答。第3738题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题（共39分）29（10分）某实验小组研究了城市樟树人工林林冠上下层叶片一天内的净光合速率和光照强度的变化情况（甲、乙两层叶片的呼吸速率几乎无差异），结果如下图所示。请回答下列问题：（1）植物叶肉细胞将光能转化为化学能的场所是_。（2）甲表示林冠_（填“上层”或“下层”）的叶片。根据图示分析，甲层叶片的净光合速率在12：30后急剧下降，其原因是中午光照过强，温度过高，植物蒸腾失水多，引起_。此时叶绿体中C3的含量_（填“上升”“不变”或“下降”）。（3）根据7：3014：30测得的相关数据，可判断甲层叶片对光能的利用率更高，理由
10、是_。（4）每分子叶绿素含有一个Mg2+，可被H+、Cu2+等置换。在用该植物的绿叶做“色素的提取与分离”实验时，滤液用5%的HCI处理一段时间后，其颜色与研磨时未加_的颜色相似，呈黄褐色。实验室常用含Cu2+的试剂处理叶片，可形成铜代叶绿素，能长时间保持叶片标本的绿色，其原因可能是_。【答案】（10分，除标明外，每空1分）（1）类囊体薄膜（叶绿体基粒） （2）上层 （部分）气孔关闭，使 CO2的吸收量減少（2分） 下降 （3）7:3014:30，甲、乙两层叶片的光照强度相等，但甲层叶片的净
11、光合速率更大（2分） （4）碳酸钙（CaCO3） 铜代叶绿素比叶绿素稳定（2分） 【解析】（1）光合作用的光反应将光能转换为ATP中活跃的化学能，场所是类囊体薄膜（叶绿体基粒）。（2）相同时间时，甲层叶片的净光合作用比乙层大，所以甲表示林冠上层的叶片。甲层叶片的净光合速率在12：30后急剧下降，其原因是中午光照过强，温度过高，植物减少蒸腾失水，引起部分气孔关闭，使 CO2的吸收量減少。CO2的吸收量減少，二氧化碳固定速率降低，而此时三碳化合物还原速率不变，所以此时叶绿体中C3的含量下降。（3） 7:3014:30，甲
12、、乙两层叶片的光照强度相等，但甲层叶片的净光合速率更大（呼吸作用速率相等），因此甲层叶片对光能的利用率（总光合作用强度）更高。（4）滤液用5%的HCI处理时，叶绿素中的Mg2+可被H+置换，使叶绿素被破坏，碳酸钙可以防止叶绿素被破坏，研磨时未加碳酸钙，叶绿素被破坏，所以颜色相似；铜代叶绿素比叶绿素稳定，用含Cu2+的试剂处理叶片，可形成铜代叶绿素，能长时间保持叶片标本的绿色。30（10分）下图是某哺乳动物部分生命活动的调节过程示意图，图中表示激素。请分析 回答：（1）图中的下丘脑细胞除具有神经细胞的功能外，还具有_功能。（2）若能促进全身组织细胞（靶细胞）的新陈代谢，请写出代表的激素名称_。此
13、 外，胰岛 A 细胞分泌_促进血糖上升。这些激素需要不断产生的原因 是_。 （3）据图判断，若靶腺体为性腺，要验证的生理作用，_（能、不能）用去除性腺的动 物为实验材料，其原因为_。【答案】（10分，除标明外，每空2分）（1）内分泌（分泌激素） （2）促甲状腺激素释放激素（TRH） 胰高血糖素（1分） 激素与靶细胞上受体结合后即被灭活 （3）不能（1分） 动物去除了性腺，失去了促性腺激素作用的靶器官，无法验证该激素的生理作用 【解析】（1）下丘脑能分泌
14、促甲状腺激素释放激素或促性腺激素释放激素，作用于垂体，使垂体分泌促激素；此外，下丘脑还能分泌抗利尿激素，能促进肾小管和集合管对水的重吸收，使血浆渗透压降低，说明下丘脑具有内分泌的功能。（2）据图示可知，若能促进全身组织细胞（靶细胞）的新陈代谢，即为甲状腺激素，故为下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，促进血糖上升，激素需要不断产生的原因是激素与靶细胞上受体结合后即被灭活。（3）据图判断，若靶腺体为性腺，要验证的生理作用，由于动物去除了性腺，失去了促性腺激素作用的靶器官，无法验证该激素的生理作用，故不能用去除性腺的动物为实验材料。31（10分）仓鼠的体色有白色、灰色、黑色
15、，其产生的机理如图所示，A基因控制灰色，B基因控制黑色，某研究性学习小组利用纯合白色和灰色仓鼠杂交获得F1，让F1自由交配获得F2，结果如下：白色灰色F1F2，F2中黑色：灰色：白色=9：3：4回答有关问题：（1）根据结果，可知控制仓鼠体色的基因位于_对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律。据图可知，基因通过_，进而控制生物体的性状。（2）F2中灰色个体基因型是_，F2白色个体中纯合子比例为_。（3）假如杂交组合及结果为：（父本）白色（母本）灰色F1F2，F2中黑色：灰色：白色=3：1：4（注：子代数量足够多且均成活），则F2出现该性状分离比的原因最可能是_。【答案】（10分，每空2分）（1）
16、两 控制酶的合成来控制代谢过程 （2）Aabb和AAbb 1/2 （3）含A基因的雄配子致死 【解析】（1）根据实验结果，可知控制仓鼠体色的基因位于两对同源染色体上，相关基因属于非同源染色体上的非等位基因，故遵循基因的自由组合定律。据图可知，基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。（2）由分析可知：F2中灰色个体基因型是Aabb和AAbb，F2白色个体的基因型为：1/4aabb、1/4aaBB、2/4 aaBb，故其中纯合子比例为1/2。（3）由F
17、2中黑色：灰色：白色=3：1：4异常比例结合基因型分析：由黑色AB：灰色Abb=3：1，说明该比例是B：bb的比例，可知异常比例的出现与A/a有关，又白色aabb和aaB的比例没有变化，说明a基因正常，A基因致死，若含A基因的雌雄配子均致死，则不会出现总数是8的比例，故可推出说明则F2出现该性状分离比的原因最可能是含A基因的雄配子致死。32（9分）我国珠江三角洲某地桑基鱼塘的能量流动简图如下图所示，请据图回答问题。珠江三角洲某地桑基鱼塘的能流简图（单位：MJ/hm2a）（1）在该生态系统的组成成分中，鱼属于_。鱼塘中不同鱼类分布在不同水层，例如鲢鱼生活在上层，草鱼在中下层，青鱼在底层，这体现了
18、群落的_。（2）该生态系统输入的总能量是_MJ/hm2a，能量在桑、蚕间的传递效率约为_。（3）该生态系统能量流动简图所反映出的生态系统能量流动的特点是_。（4）当地农民用蚕粪养鱼，从生态系统能量流动的角度分析这种设计的好处是_。【答案】（9分，除标明外，每空1分）（1）消费者和分解者 垂直结构 （2）846795（2分） 13.3%（2分） （3）单向流动、逐级递减 （4）能够实现对能量的多级利用，提高能量的利用率（2分） 【解析】（1）
19、生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量。结合图表中鱼的能量来源可知，鱼属于消费者和分解者。鱼塘中不同鱼类分布在不同水层，使空间资源得到充分利用，这体现了群落的垂直结构。（2）该生态系统输入的总能量是生产者固定的总光能，依题文可知是桑和浮游植物固定的总光能：377595+469200=846795 （MJ/hm2a）。能量传递效率是相邻两个营养级之间能量的比值：下一营养级同化量/上一营养级同化量。所以能量在桑、蚕间的传递效率约为50100/377595=13.3%。（3）依题文可知生态系统中能量流动的特点是单向流动、逐级递减。（4）用蚕粪养鱼，从生态系统能量流动的角度分
20、析这种设计的好处是能够实现对能量的多级利用，提高能量的利用率。（二）选考题：共15分。请考生从2道题中选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。37生物选修1：生物技术实践（15分）某实验小组欲从土壤中筛选出能高效分解纤维素的微生物，设计了下列实验流程。请回答相关问题：（1）选择培养使用的培养基是以_为唯一碳源，该培基是_（固体或液体）培养基。（2）鉴别纤维素分解菌的培养基中应加入_染料，它可以与纤维素形成_色复合物，最终应挑选透明圆的_（大或小）的菌落进行纯化培养。（3）实验中对培养基进行灭菌常用的方法是_。挑选菌落前，对接种环的灭菌方法是_。（4）上述实验中，接种操作都应在火焰附近进行，
21、以防止_。【答案】（15分，除标明外，每空2分）（1）纤维素 液体（2分） （2）刚果红 红 大 （3）高压蒸汽灭菌 灼烧灭菌 （4）杂菌污染 【解析】（1）从土壤中筛选出能分解纤维素的细菌，必须用以纤维素为唯一碳源的选择培养基，但选择培养时，目的是富集培养即增加微生物浓度，用的是液体培养基。（2）鉴别纤维素分解菌需在培养基上加入刚果红染料，它可以与纤维素形成红色复合物。纤维素分解菌能分解
22、纤维素而形成透明圈，所以应挑选透明圈大的菌落进行纯化培养。（3）常用的灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌。对培养基进行灭菌常用方法为高压蒸汽灭菌，对接种环的灭菌方法为灼烧灭菌。（4）实验中，接种操作都应在火焰附近进行，以防止杂菌污染。38生物选修3：现代生物科技专题（15分）将苏云金芽孢杆菌Bt毒蛋白基因导入棉花细胞中，可获得转基因抗虫棉，其过程如图所示：（1）过程所需要的酶是_，卡那霉素抗性基因的作用是_。（2）过程将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养，旨在让重组Ti质粒上的_转移进入棉花细胞，并整合到棉花细胞的_上。（3）若要检测转基因棉花细胞中Bt毒蛋白基因是否转录出了mRNA,采用
23、_技术，用_做探针；若要鉴定转基因棉花是否被赋予抗虫特性，需要做_实验。（4）种植转基因抗虫棉可以大大减少_的使用，以减轻环境污染。【答案】（15分，除标明外，每空2分）（1）限制酶和DNA连接酶 作为标记基因，检测目的基因是否导入受体细胞（供重组DNA的鉴定和选择）（2分） （2）T-DNA 染色体DNA （3）分子杂交 标记的Bt毒蛋白（目的）基因 抗虫接种 （4）农药（杀虫剂） 【解
24、析】（1）过程为基因表达载体的构建，需要同种限制酶对含有Bt基因的DNA和Ti质粒进行酶切和连接，故需要的工具酶有限制酶和DNA连接酶。卡那霉素抗性基因作为标记基因，其作用是检测目的基因是否导入受体细胞，供重组DNA的鉴定和选择。（2）过程中将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养的目的是让T-DNA进入棉花细胞，并整合到棉花细胞的染色体DNA上。（3）若要检测转基因棉花细胞中Bt毒蛋白基因是否转录出了mRNA，应采用核酸分子杂交技术，用标记的Bt毒蛋白（目的）基因做探针；检验转基因棉的抗虫性状，常用方法是投放棉铃虫，做抗虫接种实验，若棉铃虫大量死亡，说明转基因成功。（4）种植转基因抗虫棉能减少农药的使用，以减轻环境污染。
