1、2017-2018学年福建省泉州市八年级（上）期末语文试卷一、积累与运用（21分）语文试题卷1（12分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）绿树村边合， 。（2）浊酒一杯家万里， 。（3） ？门前流水尚能西！（4）人生自古谁无死？ 。（5） ，化作春泥更护花。（6） ，大庇天下寒士俱欢颜。（7）知不足，然后能自反也。知困， 。故曰： 。（8）晓雾将歇， ； ，沉鳞竞跃。（9）雾凇沆砀， ， 。2（2分）下列文学常识说法不正确的一项是（）A答谢中书书的第二个“书”和茅屋为秋风所破歌的“歌”都是古代的文体。B艾青的长城谣和席慕蓉的我爱这土地都是当代著名现代诗。C故乡是现代文学家鲁迅的一篇短篇小说，着
2、重刻画了闰土和杨二嫂的人物形象。D消息，是新闻报道中使用最多的一种文体，具有迅速及时、内容真实等特点。3（7分）阅读下面文段，完成题目。 温陵，是泉州的别称，这是一个形象概括泉州地形气候的地名。晋江县志说：“地 处高阜，其气独温。”一些有名的泉州古人，常以温陵自称，如北宋泉州开元寺高僧戒环，称温陵禅师；明代进步思想家李贽，自称温陵居士，均载之史藉。 _是亚热带气候，_四季常青。泉州的自然景观可以“青山、绿海、红壤、白石”八字概括。jn _山带海，景象壮丽，很有旅游价值。（1）写出加点字字音，根据拼音写出汉字。概括 jn 山带海 （2）画波浪线句子有一个错别字，请找出来并改正。 改为 （3）文段
3、空缺处填写的词语，正确的一项是 A不仅；而且 B因为；所以 C一边；一边（4）画横线句子“温陵，是泉州的别称”是否可以改为“泉州的别称是温陵”，为什么？二、阅读（69分）4（5分）阅读下面的诗歌，回答问题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）下列对这首诗理解分析不正确的一项是 A全诗无一“游”字而处处显游，游兴十足，游意不尽。B首句“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏C颔联既写出山西村曲折多变的景色，又道出世间事物消长变化的哲理。D颈联从村民的服饰，言行和习俗的描写中，表现了村
4、民勤劳勇敢的品质。（2）诗歌的尾联抒发诗人怎样的情感？5（16分）阅读下面的文言文，完成各题。【文段一】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水 尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（柳宗元小石潭记）【文段二】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣
5、然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（苏轼记承天寺夜游）（1）请用“/”画出下面句子朗读时该停顿的地方。（每句画一处）其 岸 势 犬 牙 差 互盖 竹 柏 影 也（2）解释加点词。日光下澈 悄怆幽邃 念无与为乐者 但少闲人如吾两人耳 （3）翻译句子。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。怀民亦未寝，相与步于中庭。（4）两文段都流露了复杂的思想感情，请分别从文段中找出作者情感变化的句子。文段一： 文段二： 6（20分）阅读下面的文字，完成各题。你是你坚强的后盾里则林很多时候无须在乎
6、天空的阴霾，因为你就是你自己的太阳。小时候我特别害怕过马路，因为有一年家里一个保姆带着我过马路去公园玩，当时她看到一辆面包车疾驰而来，她一紧张，就甩开我那正紧握着她的手，自己跑了。我张着嘴傻 愣在原地，然后听到轮胎剧烈摩擦马路的声音，虽然车最终在我面前刹住了，但我还是被吓 晕了。从此以后我患上了马路恐惧症。那些年，很多人行道上没有红绿灯，所以只要旁边没 人一起过马路，我就会一直站到有人为止。后来朋友们发现了我这个特点，经常在过马路到中间的时候，集体跑掉。我站在路中 间，挣扎一会，然后掉头回去，虽然走到对面和回头的距离基本上是一样的，但是我就是接 受不了我居然可以一个人从马路这头走到那头。朋友们
7、笑完以后，又会从对面无奈地走回来，再带我过一次马路。二年级的时候，体育课上有一条小蛇从草丛里爬了出来，一大群小伙伴作鸟兽散，我站在原地，思考了一下，然后冲上去对着那条蛇踩了十几二十脚，整条蛇被踩成了蛇干。大 家都为我鼓掌，但我一点得意的感觉都没有，因为我不敢一个人过马路。三年级的时候，小伙伴们都在讨论青蛙好恶心，打赌谁敢抓一只青蛙放在自己手掌上，此时我默默地从草丛里出来，看着大家，然后从裤袋里掏出一只癞蛤蟆。小伙伴们又作鸟兽 散。但我仍然没有觉得自己有多牛，因为我不敢一个人过马路。也许很多人都不相信，但这的确成了我童年比较大的一个困扰，夜深人静时看着窗外，我会觉得很羞愧。为什么我一个男孩子，却
8、不敢一个人过马路？直到五年级，每次过马路，朋友们都挤眉弄眼地互相递着眼色，机智的我早已看穿，于是我绕道走人行天桥我曾无数次在吃完饭后，走到楼下，看着面前车来车往的马路，深吸一口气，下定 决心今天要走过去，然后勇敢地踏出第一步，接着会下意识地一个转身，回到原地。这时心 里就会非常失落，那种失落，我直到今天都记忆犹新。直到后来我生了场大病，在一个午后，一个护士姐姐又来给我打针，看着我满手的针 孔，有点痛心，问我疼吗。我说扎的时候疼。然后护士莫名其妙地对我说了一句：“很坚强 啊，小朋友，你真是你自己坚强的后盾。”我烧得头昏脑涨，听不太懂这句话，我对着护士不解地“啊”了一声。她又耐心地重复：“我说，你
9、是你自己坚强的后盾！”然后我看着她默默地给我打完一针，目送她离开。那天傍晚，我走出病房，看着医院门口的一条大马路。我走到斑马线前，看了看对 面，又看了看满手的针孔，心里反复默念着一句“你是你坚强的后盾”然后深吸一口气，径直往前走；中途有车，我就在马路中间停了下来，车过了，我 又继续走，几秒钟后走到了对面。我抬头看着正前方的医院大门，接着又走了回去。最后盯着眼前的大马路，我不禁大哭起来，感觉许多年的压抑和挣扎都释怀了。我再也不是一个不 敢独自过马路的男孩子了。第二天，我的烧退了，也不吐了，下午就出院了。没有人知道为什么突然就好了，更没有人知道我竟然会因为害怕一个人过马路，纠结了半个童年。从那天以
10、后，我也不会再抓一些恶心的小动物在手里，就为显示自己胆子很大；现 在想起来，无法直面心中的恐惧，反而会越逞强就越显得懦弱。以后的日子偶尔害怕紧张的时候，我会想，现在有比小时候一个人站在马路中央的感觉更可怕吗？然后我就放松了许多。真正的坚强也许并非刀枪不入，永远不会受任何伤害，而是被伤害以后，仍能直面 内心最大的恐惧并走出阴影，做一个坚强的人。所以这荒。诞。到难以想象的故事，总是在我变得懦弱的时候连同那句“你是你坚强的 后盾”一起，跳进我的脑海。回到许多年前，如果我没有多问护士姐姐一句，然后把那句话深刻地记在心里，没 有念念不忘地无数次去直面一条对我来说仿佛没有尽头的马路，我一定还会习惯性地懦弱
11、，那么我现在可能拥有完全不一样的生活轨迹。人不会太孤单，但许多路，你可能需要自己走。但是没关系，因为你是你坚强的后 盾。（1）第段“从此以后我患上了马路恐惧症”，请找出“我”对马路的恐惧的具体表现。（2）简要概括段的主要内容，并说说划线句子的作用。（3）划波浪线句子“最后盯着眼前的大马路，我不禁大哭起来，感觉许多年的压抑和挣扎都 释怀了”中的“盯”是否可以改成“望”和“看”，为什么？（4）文章结尾两段流露出哪些情感，请简要概括。（5）第段作者说这故事“荒诞到难以想象”，你认同吗？请从文中找出两处情节加以分 析。7（13分）阅读海洋是未来的粮仓，回答各题。资源短缺，是当今人类面临的最严重的环境问
12、题之一。能否妥善地解决这一问题，直 接关系到人类未来的生死存亡。资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足。可耕土地资源不足造成粮食生产的增长 赶不上人口增长。正是出于这样的认识，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过 100 亿 的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕土地 的开发已近极限，但地球还有广阔的海洋可供开发，海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食大米、小麦和玉米等，而 是广义的粮食其它能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：位于近海水域自 然生长的海藻，每年的生长量已相当于目前世界小麦年产量的 15
13、 倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅就我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用 藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻，红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜，绿 藻类的石莼、浒苔等。近几年，人们还培育出一些藻类新品种，这些藻类在人工的精心养殖 下，产量不断翻番。除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人做过计算，在不破坏生态 平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足够 300 亿人的需要。至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。由于过度捕捞和海洋污染，近海的 鱼虾数量已近极限，很多国家为了争夺有限的近海资源纷争不断
14、。但是我们还可以开辟远洋 渔场，发展深海渔业。例如，南极的磷虾，每年的产量可高达 50 亿吨。只要磷虾的捕获量每年达到 1 亿1.5 亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出 1 倍以上。何况，在远洋和深海中 还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物资源，其巨大潜力是不言而喻的。综上所述，我们说海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。（选文有改动）（1）简要概括本文说明的主要内容。（2）自然段向我们介绍了“粮仓”中的三类食物分别是： 、 、 。（3）鉴于近海开发出现的问题，人类在未来对远洋和深海进行开发时应防止哪些不良行为和 结果的出现？（答出三点即可） 8（9分）阅读下面材料，完成各题。根据国家学
15、生体质健康标准工作要求，我市开展学生体质健康调查，以下是对某中学的调查结果。材料一：“体重标准”一项调查显示，28.8%学生过重及肥胖，25.1%学生体重过轻，46.1%的学 生体重正常；学生近视率一项调查显示，初中学生近视率为 58.07%，高中生学生近视率为 76.02%。材料二：调查显示，84.16%的学生每天自觉参加体育锻炼时间不足 1 小时，43.22%的学生不愿 意做课间操；38.94%的学生不愿意参加长跑锻炼。调查显示，有 11.4%的小学生、38.9%的初中生、46.8%的高中生每日家庭作业时间在 两小时以上。近 20.2%的中学生每天用于上网、看电视、玩游戏的时间超过一个小时
16、。在双 休日，有 22.8%的中学生眼睛停留在“屏幕”上的时间超过两小时。家长、子女参加体育锻炼时间关系图某市从 2008 年起恢复初中毕业生升学体育考试，把体育测试成绩纳入中考成绩，成绩 不达标的学生将无法报考一级达标高中。该规定实施以来，某市初中毕业生体育考试及格率 由 2008 年的 93.52%提高到现在 97.36%，优秀率从 2008 年的 33.91%提高到现在的 42.96%。（1）根据材料一，写出一点调查结论。（2）根据材料二，就“如何提高学生体质水平”这一问题谈谈你的建议。（3）为推进学生参与课余体育锻炼，我市拟创办青少年校外体育活动中心，以下是该中心通 过征集入选的图标，
17、请简要说明其入选原因。原因： 名著阅读。9（3分）下面关于名著内容表述正确的一项是（）A祥子一家和小福子一家共同生活在大杂院中，祥子因在烈日和暴雨下拉车生病，小 福子时常过来看望祥子。虎妞深深同情、感激小福子，经常在生活上给予她一些帮助。（骆驼祥子）B骡子驮着神像进城，路上遇见的人都对神像顶礼膜拜。骡子以为大家是拜他，就高 兴得不肯继续前进。主人只好让驴来驮神像。（伊索寓言）C乌鸡国王曾将文殊菩萨浸在御水河中三日三夜，故文殊菩萨派遣自己的坐骑青毛狮 子变为道士，到乌鸡国篡夺王位，并将乌鸡国王浸水三年，以报前恨。（西游记）D鲁滨逊瞒着父亲出海，遇到大风浪，船只沉没，幸好被一艘葡萄牙货船救起，船到
18、 巴西后，他做了庄园主。后来他又再次出海，到非洲贩买奴隶，从此过上了富裕的生活。（鲁滨逊漂流记）10（3分）依据选段内容，按要求作答。 童枢密带来的大将王禀、赵谭入洞助战。听得三军闹嚷，只说拿得方腊，迳来争功。却 见是 A 穿了御衣服，戴着天平冠，在那里嬉笑王禀、赵谭大怒，便要和 A 火并。军 校报知宋江。宋江飞马到来，见 A 穿着御衣服，宋江、吴用喝下马来，剥下违禁衣服，丢去 一边。（1）选段中 A 是何人？（2）为何“穿了御衣服，戴着天平冠”？三、写作（60分）11（60分）阅读下面材料，按要求作文。 每个人都希望不断地发现。但不是每个人都知道，发现需要找寻，发现更是一种过程。 有时候，发
19、现就在那里，它一直等待着你去发现。以上材料，你有何经历、见闻，或有何看法、感悟。请自拟题目写一篇记叙文或议论文。要求：不少于 600 字；不得出现真实人名、校名、地名。2017-2018学年福建省泉州市八年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（21分）语文试题卷1（12分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）绿树村边合，青山郭外斜。（2）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（3）谁道人生无再少？门前流水尚能西！（4）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（5）落红不是无情物，化作春泥更护花。（6）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（7）知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。故曰：教学
20、相长也。（8）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（9）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案：青山郭外斜；燕然未勒归无计（重点字：勒）；谁道人生无再少；留取丹心照汗青；落红不是无情物；安得广厦千万间（重点字：厦）；然后能自强也，教学相长也；猿鸟乱鸣，夕日欲颓（重点字：颓）；天与云与山与水，上下一白。【点评】在复习和应试时应注意：1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的
21、名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。2（2分）下列文学常识说法不正确的一项是（）A答谢中书书的第二个“书”和茅屋为秋风所破歌的“歌”都是古代的文体。B艾青的长城谣和席慕蓉的我爱这土地都是当代著名现代诗。C故乡是现代文学家鲁迅的一篇短篇小说，着重刻画了闰土和杨二嫂的人物形象。D消息，是新闻报道中使用最多的一种文体，具有迅速及时、内容真实等特点。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误
22、的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ACD正确；B有误，艾青的我爱这土地和席慕蓉的长城谣都是当代著名现代诗。故选：B。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。3（7分）阅读下面文段，完成题目。 温陵，是泉州的别称，这是一个形象概括泉州地形气候的地名。晋江县志说：“地 处高阜，其气独温。”一些有名的泉州古人，常以温陵自称，如北宋泉州开元寺高僧戒环，称温陵禅师；明代进步思想家李贽，自称温陵居士，均载之史藉。 _是亚热带气候，_四季常青。泉州的自
23、然景观可以“青山、绿海、红壤、白石”八字概括。jn _山带海，景象壮丽，很有旅游价值。（1）写出加点字字音，根据拼音写出汉字。概括ku jn 山带海襟（2）画波浪线句子有一个错别字，请找出来并改正。藉改为籍（3）文段空缺处填写的词语，正确的一项是B A不仅；而且 B因为；所以 C一边；一边（4）画横线句子“温陵，是泉州的别称”是否可以改为“泉州的别称是温陵”，为什么？【分析】（1）本题考查字音字形。第一个字读作“ku”，第二个字写作“襟”。（2）本题考查找错字并改正。细读材料可知，“藉”应写作“籍”。（3）本题考查根据语境选择合适的关联词语，要细读句子，分析前后两句的语义关系。本题中前后两句的
24、语义是因果关系，所以应选因为和所以，故选：B。（4）本题考查句式的辨析。“温陵，是泉州的别称”是强调“温陵”的，如果改为“泉州的别称是温陵”，就变成叙述的主语是“泉州”了，与后文不一致。【解答】答案：（1）ku，襟。（2）藉，籍。（3）B。（4）不可以。因为这个句子的叙述主体必须是“温陵”，才能与后文保持一致。【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可
25、以简洁、流畅的表达自己的见解。二、阅读（69分）4（5分）阅读下面的诗歌，回答问题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）下列对这首诗理解分析不正确的一项是DA全诗无一“游”字而处处显游，游兴十足，游意不尽。B首句“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏C颔联既写出山西村曲折多变的景色，又道出世间事物消长变化的哲理。D颈联从村民的服饰，言行和习俗的描写中，表现了村民勤劳勇敢的品质。（2）诗歌的尾联抒发诗人怎样的情感？【分析】这是一首描写田园生活的诗歌，首联描写丰收年景，农民热情好客的
26、淳厚品行。颔联描绘山村风光，被后世用来形容已陷入绝境，忽又出现转机。颈联既写出春社欢快，又表达民风的淳朴可爱。尾联写出诗人乘月闲游，夜访村民。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。【解答】（1）本题考查对作者感情的理解与掌握。本诗通过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光。“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”通对淳朴的农村生活习俗生动写照，流溢着喜悦、挚爱的感情。 诗人陶醉在山西村人情美、风物美、民俗美中，有感于这样的民风民俗及太平景象，反映了他乡居闲散的思想感情。诗人陶醉于在山野风光和农村的人情里，表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。故
27、第四项分析有误。所以选D。（2）本题考查分析作者情感的能力。答题时先概括文章内容，然后结合内容，抓住关键词句把握作者的情感。这是一首纪游诗，围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，表现诗人对游览之地恋恋不舍，对农村生活的热爱向往（意思对即可）。答案：（1）D（2）表达了诗人对淳朴、闲适的农村生活的喜爱向往之情。（对游览之地的恋恋不舍，对农村生活的热爱之情。）（2分，意对即可）译文：不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保
28、存。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。5（16分）阅读下面的文言文，完成各题。【文段一】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水 尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，
29、寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（柳宗元小石潭记）【文段二】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（苏轼记承天寺夜游）（1）请用“/”画出下面句子朗读时该停顿的地方。（每句画一处）其 岸 势 犬 牙 差 互盖 竹 柏 影 也（2）解释加点词。日光下澈穿过，透悄怆幽邃深远念无与为乐者想，念头但少闲人如吾两人耳只，仅（3）翻译句子。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。怀民亦未寝，相与步于中庭。（4）两文段都
30、流露了复杂的思想感情，请分别从文段中找出作者情感变化的句子。文段一：心乐之凄神寒骨，悄怆幽邃文段二：欣然起行何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳【分析】参考译文：【文段一】 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。
31、阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。【文段二】 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没
32、有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。 月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。【解答】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构；注意限断一处。句意为：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错；故断句为：其岸势/犬牙差互。句意为：原来是竹子和柏树的影子；故断句
33、为：盖/竹柏影也。（2）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。句意为：阳光直照（到水底）。澈：穿过，透。句意为：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。邃：深远。句意为：想到没有和我一起游乐的人。念：想，念头。句意为：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只，仅。（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：斗，像北斗七星那样；蛇，像蛇那样。句意为：向小石潭的西南方望去，（看到溪流）像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿
34、蜒前行，时隐时现。句中重点词有：寝，睡觉；相与，一起；于，在。句意为：怀民也没有睡觉，我们一起在庭院中散步。（4）本题考查对文章内容的理解能力。解答此题需在通晓两文大意的基础上，结合题目的提示，找出合适的语句即可。结合文段一内容可知，表明作者情感变化的句子是：心乐之、凄神寒骨，悄怆幽邃。结合文段二内容可知，表明作者情感变化的句子是：欣然起行、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。答案：（1）其岸势/犬牙差互。盖/竹柏影也。（2）穿过，透；深远；想，念头；只，仅。（3）向小石潭的西南方望去，（看到溪流）像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。怀民也没有睡觉，我们一起在庭院中散步。（
35、4）文段一：心乐之（似与游者相乐）凄神寒骨，悄怆幽邃。文段二：欣然起行何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【点评】做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。6（20分）阅读下面的文字，完成各题。你是你坚强的后盾里则林很多时候无须在乎天空的阴霾，因为你就是你自己的太阳。小时候我特别害怕过马路，因为有一年家里一个保姆带着我过马路去公园玩，当时她看到一辆面包车疾驰而来，她一紧张，就甩开我那正紧握着她的手，自己跑了。我张着嘴傻 愣在原地，然后听到轮胎剧烈摩擦马路的声音，虽然车最终
36、在我面前刹住了，但我还是被吓 晕了。从此以后我患上了马路恐惧症。那些年，很多人行道上没有红绿灯，所以只要旁边没 人一起过马路，我就会一直站到有人为止。后来朋友们发现了我这个特点，经常在过马路到中间的时候，集体跑掉。我站在路中 间，挣扎一会，然后掉头回去，虽然走到对面和回头的距离基本上是一样的，但是我就是接 受不了我居然可以一个人从马路这头走到那头。朋友们笑完以后，又会从对面无奈地走回来，再带我过一次马路。二年级的时候，体育课上有一条小蛇从草丛里爬了出来，一大群小伙伴作鸟兽散，我站在原地，思考了一下，然后冲上去对着那条蛇踩了十几二十脚，整条蛇被踩成了蛇干。大 家都为我鼓掌，但我一点得意的感觉都没
37、有，因为我不敢一个人过马路。三年级的时候，小伙伴们都在讨论青蛙好恶心，打赌谁敢抓一只青蛙放在自己手掌上，此时我默默地从草丛里出来，看着大家，然后从裤袋里掏出一只癞蛤蟆。小伙伴们又作鸟兽 散。但我仍然没有觉得自己有多牛，因为我不敢一个人过马路。也许很多人都不相信，但这的确成了我童年比较大的一个困扰，夜深人静时看着窗外，我会觉得很羞愧。为什么我一个男孩子，却不敢一个人过马路？直到五年级，每次过马路，朋友们都挤眉弄眼地互相递着眼色，机智的我早已看穿，于是我绕道走人行天桥我曾无数次在吃完饭后，走到楼下，看着面前车来车往的马路，深吸一口气，下定 决心今天要走过去，然后勇敢地踏出第一步，接着会下意识地一个
38、转身，回到原地。这时心 里就会非常失落，那种失落，我直到今天都记忆犹新。直到后来我生了场大病，在一个午后，一个护士姐姐又来给我打针，看着我满手的针 孔，有点痛心，问我疼吗。我说扎的时候疼。然后护士莫名其妙地对我说了一句：“很坚强 啊，小朋友，你真是你自己坚强的后盾。”我烧得头昏脑涨，听不太懂这句话，我对着护士不解地“啊”了一声。她又耐心地重复：“我说，你是你自己坚强的后盾！”然后我看着她默默地给我打完一针，目送她离开。那天傍晚，我走出病房，看着医院门口的一条大马路。我走到斑马线前，看了看对 面，又看了看满手的针孔，心里反复默念着一句“你是你坚强的后盾”然后深吸一口气，径直往前走；中途有车，我就
39、在马路中间停了下来，车过了，我 又继续走，几秒钟后走到了对面。我抬头看着正前方的医院大门，接着又走了回去。最后盯着眼前的大马路，我不禁大哭起来，感觉许多年的压抑和挣扎都释怀了。我再也不是一个不 敢独自过马路的男孩子了。第二天，我的烧退了，也不吐了，下午就出院了。没有人知道为什么突然就好了，更没有人知道我竟然会因为害怕一个人过马路，纠结了半个童年。从那天以后，我也不会再抓一些恶心的小动物在手里，就为显示自己胆子很大；现 在想起来，无法直面心中的恐惧，反而会越逞强就越显得懦弱。以后的日子偶尔害怕紧张的时候，我会想，现在有比小时候一个人站在马路中央的感觉更可怕吗？然后我就放松了许多。真正的坚强也许并
40、非刀枪不入，永远不会受任何伤害，而是被伤害以后，仍能直面 内心最大的恐惧并走出阴影，做一个坚强的人。所以这荒。诞。到难以想象的故事，总是在我变得懦弱的时候连同那句“你是你坚强的 后盾”一起，跳进我的脑海。回到许多年前，如果我没有多问护士姐姐一句，然后把那句话深刻地记在心里，没 有念念不忘地无数次去直面一条对我来说仿佛没有尽头的马路，我一定还会习惯性地懦弱，那么我现在可能拥有完全不一样的生活轨迹。人不会太孤单，但许多路，你可能需要自己走。但是没关系，因为你是你坚强的后 盾。（1）第段“从此以后我患上了马路恐惧症”，请找出“我”对马路的恐惧的具体表现。（2）简要概括段的主要内容，并说说划线句子的作
41、用。（3）划波浪线句子“最后盯着眼前的大马路，我不禁大哭起来，感觉许多年的压抑和挣扎都 释怀了”中的“盯”是否可以改成“望”和“看”，为什么？（4）文章结尾两段流露出哪些情感，请简要概括。（5）第段作者说这故事“荒诞到难以想象”，你认同吗？请从文中找出两处情节加以分 析。【分析】这篇文章写“我”以前不敢自己过马路，在一次生病时，护士的一句话使“我”克服了自己的心理障碍，成为独自敢过马路的人，告诉了读者“你是你坚强的后盾”的人生哲理。【解答】（1）本题考查筛选信息的能力。此题可从第310段提取相关信息适当加工后回答。相关语句有：第3段“只要旁边没 人一起过马路，我就会一直站到有人为止”，第4段“
42、我站在路中 间，挣扎一会，然后掉头回去”，第9段“于是我绕道走人行天桥”，第10段“接着会下意识地一个转身，回到原地”。（2）本题考查概括能力和句子的作用。概括段落内容可按照“人+事+结果”的模式作答，第段写的是“我”用踩蛇、抓瘶蛤蟆等行为掩饰自己不敢过马路的自卑心理。“因为我不敢一个人过马路”在两个段末重复出现，是反复的修辞手法，强调的是“我”对不敢过马路的失落和遗憾之情，有突出和强调的表达效果。（3）本题考查词语的表达作用。既要理解词语的本义，又要理解它在具体语境中的“临时意义”。“盯”与“望”、“看”都是“看”的意思，但“盯”有用力看的意思，能体现出“我”终于完成自己过马路后的激动心情。
43、（4）本题考查对文章的理解分析能力。此题要从语句中体现“我”的心理活动。“回到许多年前，如果我没有多问护士姐姐一句”包含着对护士的感激，包含着对自己终于能克服自己恐惧心理的庆幸。“但是没关系，因为你是你坚强的后盾”表现了现在的自信。（5）本题考查拓展能力。这是开放性试题，答案不唯一。认同或不认同皆可，只要能找出相应情节，说出自己的理由，自圆其说即可。答案：（1）只要旁边没人一起过马路，我就会一直站到有人为止； 即使我已经站在路中间历经挣扎依 然会掉头回去；看到别人嘲笑我，我绕道走人行天桥； 我多次尝试自己过马路却会下意识地一个转身，回到原地。（2）我极力做踩死蛇、抓癞蛤蟆等别人不敢做的傻事掩饰
44、心里对不敢过马路的恐惧。运用间隔反复的手法，强调我对自己不敢过马路这一事实的失落和遗憾之情，突出这一事实给我童年带来的阴影之深。（3 ）不能换，“盯”写出我用力地看着眼前马路的情态，表达了我对自己过马路的不敢置信和激动之情。（4 ） 一是对护士姐姐的感谢（激）；二是庆幸自己能走出心理阴影做一个坚强的人；三是对人生道路的坚定信心。（5）示例：认同。保姆带“我”过马路遇到汽车自己跑了，这样的事情不太可能发生。“我”连马路都不敢一个人过，更何况做踩蛇、抓癞蛤蟆等别人都不敢做的事。“我”得了大病，“烧得头昏脑涨”，可听了护士的一句话，傍晚就走出病房一个人 过了马路，第二天病就好了出院了，难以想象。护士
45、突然对“我”说“你是你自己坚强的后盾”，的确令人莫名其妙，缺少真实感。示例：不认同。小时候“我”曾经被惊吓过度，留下深刻的恐惧是正常的，“我”故意做一些别的小 朋友不敢做的事情来掩饰他内心的失落也是人之常情。护士经常要抚慰、鼓励病人，给与病人直面和挑战困难的勇气，她的一席话帮助“我”走出心理阴影，合情合理。【点评】信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。7（13分）阅读海洋是未来的粮仓，回答各题。资源短缺，是当今人类面临的最严重的环境问题之一。能否妥善地解决这一问题，直 接关系到人类未来的生死存亡。资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足。可耕土地资源不足造成粮食生产的增
