1、2019-2020学年甘肃省定西市临洮县八年级（上）期末语文试卷一、语言积累运用（25分）1（3分）书法是中华民族的艺术瑰宝，请你赏读下面的书法作品，按要求答题。（1）关于这幅书法作品中的字体，下列选项正确的是 A篆书B隶书C楷书D草书（2）请用简体楷书将这幅作品工整、规范、美观地书写在米字格内。2（2分）下列加横线成语使用正确的一项是（）A黄山的奇松、怪石、云海，真是大自然的鬼斧神工。B尽管这次他做错了事，但是他仍然对老师和同学们对他的批评不以为然。C有些优秀的同学在平时生活中对自己要求也非常严格，总是拈轻怕重。D李小明考试时总是非常小心，答题认真，从来就不假思索，所以他常取得好成绩。3（2
2、分）下列句子没有语病的一项是（）A为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。B这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。C这幅画把儿童活泼有趣的神态画得惟妙惟肖。D由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了两倍。4（2分）下列关于文学作品的表述有误的一项是（）A藤野先生选自鲁迅的散文集朝花夕拾，抒发了对藤野先生真挚、深沉的怀念之情。B三峡节选自水经注校证，作者是北魏地理学家郦道元。C白杨礼赞的作者是茅盾，代表作有长篇小说子夜、短篇小说林家铺子等。D史记是我国第一部编年体史书，被鲁迅赞誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。5（2分）下列句子排序，最恰当的一项是（）有的书昨天看不懂
3、，过些日子再看才懂得；或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。ABCD6（2分）仿照下列句子的样式，在后边续写两个分句，使之构成一组语意连贯的排比句。感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感谢藐视你的人，因为他唤醒了你的尊严； ， ； ， 。7（4分）名著阅读。 池水通过小小的渠道缓缓地流入附近的田地，那儿长着几棵赤杨，我又在那儿发现了美丽的生物，那是一只甲虫，像核桃那么大，身上带着一些蓝
4、色。那蓝色是如此的赏心悦目，使我联想起了那天堂里美丽的天使，她的衣服一定也是这种美丽的蓝色。我怀着虔诚的心情轻轻地捉起它，把它放进了一个空的蜗牛壳，用叶子把它塞好。我要把它带回家中，细细欣赏一番。（1）这段文字选自法国作家 的昆虫记，该书是科学与文学完美结合的典范，无愧于“ ”之美誉（2）鲁迅评价该书为“讲昆虫生活的楷模”，你认为鲁迅评价之高的原因是什么？8（8分）古诗文默写（1） ，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢黄鹤楼）（2）大漠孤烟直， 。（王维使至塞上）（3） ，悠然见南山。（陶渊明饮酒其五）（4）角声满天秋色里， 。（李贺雁门太守行）。（5） ，学诗谩有惊人句。（李清照渔家傲）（6）三峡中描写
5、春冬之时的江水之美的句子是：素湍绿潭， 。（7）春望刻画一个典型的忧国思家者的形象的诗句是 ， 。二、阅读理解（21分）9（11分）阅读下面的文字，完成各题。母亲的目光小 乔做了母亲之后，十分喜欢看着儿子睡觉。他泥鳅一样光滑的背，黝黑健康的胳膊，饱满茁壮的腿，眉宇间不可言说的可爱神情看着看着，我常常觉得，单是为了这么一看，女人就不能错过做母亲的机会。忽然又想，自己这么小的时候，一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧？然而愉乐的童年又是懵懂的，在这种目光里我一次也没有被看醒，所以也不曾记得。对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后，那一年我大约十三四岁，正是女孩子刚刚有心事的时节。一天，我正在里间午睡，还
6、没睡稳，听到母亲走进来，摸摸索索的，似乎在找什么东西，过了一会儿，忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着，如树叶的微叹，我莫名地觉得紧张起来，十分不自在。等了一会儿，还没有听到她的声响，便睁开眼。我看见，母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我。“妈，怎么了？”我很纳闷。“不怎么。”她说。似乎有些慌乱地怔了怔，走开了。后来，这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说：“妈，你老是这么看我干吗？”母亲仿佛犯了错似的，一句话也没有说。以后，她再也没有这么看过我，或者说，是她再也没有让我发现她这么看着我了。而到我终于有些懂得她这种目光的时候，她已经病逝了。再也不会有人这么看着我了。我知道
7、，这是天空对白云的目光，这是礁石对海浪的目光，这是河床对小鱼的目光。这种目光，只属于母亲。孩子在我的目光里，笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗？我忽然想，如果能够再次拥有母亲的这种目光，我该怎么做？是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累？是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀？还是始终维持着单纯的睡颜，去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情？有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。我知道，这种假设对我而言，只是想象的盛宴而已。但是，我想，是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢？如果，你还有幸拥有母亲；如果，你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹，那么，千万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐，一定不要
8、打扰母亲。你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。（1）第段画线部分前后两句在表意上有什么不同，谈谈你的理解。（2）品味第段文字，回答问题。这段把母亲比作 、 、 ，突出了母亲目光的 和 。“再也不会有人这么看着我了”，这句话表达了作者怎样的思想情感？（3）最后一段，“你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福”，如何理解这句话的含意？（4）作者是在做了母亲之后才体悟到当年母亲目光中的爱抚和温暖的，而当她懂得了母爱的时候，她却永远失去了母亲。这就是生活。所以作者感喟：“有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。”读完这篇文章，你有什么感悟？简要谈谈。10（
9、10分）阅读下文，完成题目。调好你的“食物钟”中学上生物课的时候就听老师讲过“生物钟”。生物钟是人体的一套复杂的调节机制，以24小时为周期，掌管着生物的“觉醒”与“睡眠”节奏。但也许你还不知道，人体中除了管理睡觉的生物钟，还有个管理“吃东西”的食物钟。食物钟，顾名思义，主要负责调节我们的进食、消化和营养摄取的时间。通常情况下，食物钟与生物钟是一致的，日常的运作程序几乎与生物钟保持着同步。人的大脑、胃和肝等内脏器官中都有感受器，可以接受食物钟传递的信号，这种信号一般被称为“食物相关的生物节律器”。依赖食物钟的调节，我们才有了一日三餐的吃饭习惯。食物钟对人体健康有十分重要的作用。如果食物钟发生紊乱
10、，健康就会受到影响。研究发现，食物钟紊乱会导致胰岛素紊乱，可能增加糖尿病和肥胖的风险，还与心血管疾病存在一定联系。但日常的一些生活习惯还是会扰乱食物钟，甚至造成食物钟紊乱。目前，常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有：不吃早餐、节食、暴饮暴食等。现在很多年轻人喜欢晚睡晚起，生活毫无规律，早上都不怎么吃早餐。大量研究发现，经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响。台湾研究发现，每周吃早饭次数低于一次的人，肥胖的概率更高；哈佛大学研究发现，不吃早餐的人患糖尿病的风险也更高；在儿童心血管健康方面的研究发现，长期不吃早餐还会增加罹患心血管疾病的风险。节食，通常在爱美的女士中比较多。但节食其实不利于减
11、肥，节食会造成饮食紊乱，食量反而不能得到很好的控制，更容易发胖。暴饮暴食，主要就是指平时吃东西没有节制，大量进食。研究发现，暴饮暴食会给食物钟调控基因增加负担，进而可能扰乱食物钟，也会给健康增加隐患。所以，就算是过节，我们还是最好保持平时的饮食习惯。总之，保持良好的饮食习惯有利于维持良好的食物钟，让“人体机器”更有效地运行，对健康更是有极大的益处。（选文有改动）（1）第段从“生物钟”写起有什么好处？（2）第段画线句主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（3）第段中加点词“几乎”能否删去？请说明理由。（4）从文中看，调好“食物钟”需要坚持的“良好的饮食习惯”有哪些？三、古诗文阅读（18分）11（1
12、4分）请仔细阅读生于忧患，死于安乐完成各题。生于忧患，死于安乐孟子 舜发于畎亩之中，傳说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出别无敌国外患者、国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（1）下列加加点字的注音错误的一项是 。A发于畎（qun）亩之中B傅说（shu）举于版筑之间C征于色，发于声，而后喻（y）D入则无法家拂（b）士（2）解释下列加加点的字。舜发于畎亩之中 必先苦
13、其心志 曾益其所不能 出则无敌国外患者 （3）把下列句子翻译成现代汉语。人恒过，然后能改。然后知生于忧患而死于安乐也。（4）文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？从中你获得什么感悟？（5）朱子语类中说：“人须从贫困艰苦中做来，方坚牢。”结合文章内容，用自己的话说说此句所蕴含的道理是什么？12（4分）请阅读晏殊浣溪沙，完成各题。浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。（1）词人徘徊于小园香径，精心选择了亭台、 、 和归燕等景物描绘了一组优美的画面。（2）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句运用了什么修辞方法？抒发了作
14、者怎样的思想感情？四、综合性学习（6分）13（6分）综合性学习“爱”是这个世界上最动听的语言。我校八年级（1）班准备举行一次“让世界充满爱”为主题的综合实践活动，请你完成下列任务：（1）【说文解字】其实，对于“爱”，我们的祖先早已有了自己的理解。繁体的“愛”是由“爪”（爫）、“秃宝盖”（冖）、“心”、“友”四部分组成。你认为古人对“爱”的解释是什么？【快乐练习】（2）请你以“爱心”为话题，仿照下列句子的形式，再写两个句子。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ， ；爱心是 ， 。（3）【歌声悠悠】请你推荐爱你一首与本次实践活动主题有关的歌曲，并写出简要的推荐语。 我
15、推荐的歌曲： 推荐语： 。五、作文（50分）14（50分）阅读下面文字，完成作文。 在一次班会课上，老师让每个人用自己的方式从教室的这一头走到那一头。 第一个是捧着书走过去的，第二个是唱着歌走过去的，第三个是笑着走过去的，然后越来越五花八门：跳着走的，侧着走的，斜着走的，摔跤了爬起来走的 最后，每位同学都愉快地从老师那里得到了奖赏。 其实，走过去就是一种经历，人生正是由无数次经历组成的，每一次经历，都会有别样的收获。 请以“经历是一种收获”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；文中不得出现真实的人名、校名和地名；书写工整，卷面整洁。2019-2020学年甘肃省定西
16、市临洮县八年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、语言积累运用（25分）1（3分）书法是中华民族的艺术瑰宝，请你赏读下面的书法作品，按要求答题。（1）关于这幅书法作品中的字体，下列选项正确的是BA篆书B隶书C楷书D草书（2）请用简体楷书将这幅作品工整、规范、美观地书写在米字格内。【分析】本题考查书法作品赏析和汉字书写。【解答】（1）这四个字字形多呈宽扁，横画长而竖画短，蚕头雁尾、一波三折，所以应是隶书。故选：B（2）首先要保证书写的正确，然后力求书写的美观，注意字的大小和在格中的位置。注意这幅作品的正确读法应是从右往左读。答案：（1）B（2）厚德载物【点评】在田字格或米字格中写字，首先要保
17、证书写的正确，然后力求书写的美观。2（2分）下列加横线成语使用正确的一项是（）A黄山的奇松、怪石、云海，真是大自然的鬼斧神工。B尽管这次他做错了事，但是他仍然对老师和同学们对他的批评不以为然。C有些优秀的同学在平时生活中对自己要求也非常严格，总是拈轻怕重。D李小明考试时总是非常小心，答题认真，从来就不假思索，所以他常取得好成绩。【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。【解答】A正确，鬼斧神工：形容技
18、能精巧，非人工所能；B有误，不以为然：不认为是正确的。多用于表示不同意。使用不规范；C有误，拈轻怕重：接受工作时挑拣轻便的，害怕繁重的。贬义词，与语境不符；D有误，不假思索：不用思考就做出反应。形容做事、说话敏捷、迅速、熟练。与客观事实不符，使用错误。故选：A。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。3（2分）下列句子没有语病的一项是（）A为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。B这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。C这幅画把儿童活泼有趣的神态画得惟妙惟肖。D由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了两
19、倍。【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A有误，否定不当，把“不再”改为“再次”。B有误，两面对一面。把“胜败”改为“胜利”。C正确。D有误，表义有误，应把“两倍”改为“一半”。故选：C。【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。4（2分）下列关于文学作品的表述有误的一项是（）A藤野先生选自鲁迅的散文集朝花夕拾，抒发了对藤野先生真挚、深沉的怀念之情。B三峡节选自水经注校证，作者是北魏地
20、理学家郦道元。C白杨礼赞的作者是茅盾，代表作有长篇小说子夜、短篇小说林家铺子等。D史记是我国第一部编年体史书，被鲁迅赞誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ABC正确。D有误，史记是我国第一部纪传体史书。故选：D。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。5（2分）下列句子排序，最恰当的一项是（）有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；或者一本书读了前面有许多不懂的地
21、方，读到后面才豁然贯通；经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。ABCD【分析】该题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】前后按照逻辑顺序排列，前面项列举了看不懂书的几种情况最后得出结论。为总起句，
22、由经验证明的几种情况，排除AC；在列举的四种情况中由的“也有”可以看出是承接前面所说内容来的，故应排在所列举情况的最后，即，排除B；故选：D。【点评】做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案。6（2分）仿照下列句子的样式，在后边续写两个分句，使之构成一组语意连贯的排比句。感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感谢藐视你的人，因为他唤醒了你的尊严；感谢伤害你的人，因为他磨 练了你的心境；感谢遗弃你的人，因为他教会了你独立。【分析】仿句类仿写试题，顾名思义就是仿照例句再写一个句子。解答句子仿写类题目时，要注意句式一致、词性相对等，符合语句语境，有时候还会特
23、别要求字数相等。【解答】仿照示例，运用前后表示因果的语意关系，认真把握前句的内容，才能写出后面的为何感激，并体现出“了你的”的句式特点。答案：感谢伤害你的人，因为他磨 练了你的心境；感谢遗弃你的人，因为他教会了你独立。【点评】仿句题基本解题思路：析原型。即分析例句的基本格式，尤其要关注其句式特点及修辞方法。定格式。根据例句的句式特点及修辞方法，确定所写的句子应有的格式。关注句式和修辞。根据格式创写句子时，应特别注意所采用的句式是否和例句相同、修辞运用的是否恰当7（4分）名著阅读。 池水通过小小的渠道缓缓地流入附近的田地，那儿长着几棵赤杨，我又在那儿发现了美丽的生物，那是一只甲虫，像核桃那么大，
24、身上带着一些蓝色。那蓝色是如此的赏心悦目，使我联想起了那天堂里美丽的天使，她的衣服一定也是这种美丽的蓝色。我怀着虔诚的心情轻轻地捉起它，把它放进了一个空的蜗牛壳，用叶子把它塞好。我要把它带回家中，细细欣赏一番。（1）这段文字选自法国作家法布尔的昆虫记，该书是科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉（2）鲁迅评价该书为“讲昆虫生活的楷模”，你认为鲁迅评价之高的原因是什么？【分析】本题要结合名著知识来分析。在平时的学习中，对名著内容进行积累，包括名著的作者、人物、故事情节。【解答】（1）本题是对名著文学常识的考查。昆虫记的作者是法国著名的昆虫学家法布尔，他根据亲自观察来的大量的第一手资
25、料，将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景。昆虫记堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。（2）本题考查对名著内容及其对其评价的了解能力。解答此题要注意阅读名著的同时识记相关知识，关注细节。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为昆虫学的回忆，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究“。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。
26、答案：（1）法布尔、昆虫的史诗。（2）昆虫记是一部引人入胜的书，是法布尔多年观察昆虫生活所见所得的结晶，他用独特的研究方法和高超的写作技巧，将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景，同时，昆虫记既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，被誉为“昆虫的史诗”（答出两点即可得满分，意思对即可）【点评】阅读名著要记住名著的作者及情节、内容，了解名著中人物的性格、经历和命运。8（8分）古诗文默写（1）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢黄鹤楼）（2）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上）（3）采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明饮酒其五）（4）角声满天秋色里，塞上燕脂凝
27、夜紫。（李贺雁门太守行）。（5）我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。（李清照渔家傲）（6）三峡中描写春冬之时的江水之美的句子是：素湍绿潭，回清倒影。（7）春望刻画一个典型的忧国思家者的形象的诗句是白头搔更短，浑欲不胜簪。【分析】本题考查学生对古诗文名句的默写。注意结合语境填充。关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。【解答】答案为：（1）晴川历历汉阳树（重点字：晴）（2）长河落日圆（重点字：圆）（3）采菊东篱下（重点字：篱）（4）塞上燕脂凝夜紫（重点字：凝）（5）我报路长嗟日暮（重点字：嗟）（6）回清倒影（重点字：影）（7）白头搔更短，浑欲不胜簪（重点字：搔、簪）【点评】解答此类题目，我们需要在平
28、时的学习中对课本内出现的名句名篇应有针对性地识记。此题根据上下文进行默写，注意难写字和易错字的正确书写。二、阅读理解（21分）9（11分）阅读下面的文字，完成各题。母亲的目光小 乔做了母亲之后，十分喜欢看着儿子睡觉。他泥鳅一样光滑的背，黝黑健康的胳膊，饱满茁壮的腿，眉宇间不可言说的可爱神情看着看着，我常常觉得，单是为了这么一看，女人就不能错过做母亲的机会。忽然又想，自己这么小的时候，一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧？然而愉乐的童年又是懵懂的，在这种目光里我一次也没有被看醒，所以也不曾记得。对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后，那一年我大约十三四岁，正是女孩子刚刚有心事的时节。一天，我正在里间午
29、睡，还没睡稳，听到母亲走进来，摸摸索索的，似乎在找什么东西，过了一会儿，忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着，如树叶的微叹，我莫名地觉得紧张起来，十分不自在。等了一会儿，还没有听到她的声响，便睁开眼。我看见，母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我。“妈，怎么了？”我很纳闷。“不怎么。”她说。似乎有些慌乱地怔了怔，走开了。后来，这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说：“妈，你老是这么看我干吗？”母亲仿佛犯了错似的，一句话也没有说。以后，她再也没有这么看过我，或者说，是她再也没有让我发现她这么看着我了。而到我终于有些懂得她这种目光的时候，她已经病逝了。再也不会有人这么看着我了。
30、我知道，这是天空对白云的目光，这是礁石对海浪的目光，这是河床对小鱼的目光。这种目光，只属于母亲。孩子在我的目光里，笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗？我忽然想，如果能够再次拥有母亲的这种目光，我该怎么做？是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累？是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀？还是始终维持着单纯的睡颜，去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情？有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。我知道，这种假设对我而言，只是想象的盛宴而已。但是，我想，是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢？如果，你还有幸拥有母亲；如果，你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹，那么，千万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐，一
31、定不要打扰母亲。你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。（1）第段画线部分前后两句在表意上有什么不同，谈谈你的理解。（2）品味第段文字，回答问题。这段把母亲比作天空、礁石、河床，突出了母亲目光的执著和深情。“再也不会有人这么看着我了”，这句话表达了作者怎样的思想情感？（3）最后一段，“你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福”，如何理解这句话的含意？（4）作者是在做了母亲之后才体悟到当年母亲目光中的爱抚和温暖的，而当她懂得了母爱的时候，她却永远失去了母亲。这就是生活。所以作者感喟：“有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。”读完这篇文章，你有什么感悟？
32、简要谈谈。【分析】作者是在做了母亲之后才体悟到当年母亲目光中的爱抚和温暖的，而当她懂得了母爱的时候，她却永远失去了母亲。这就是生活。所以作者感喟：“有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。”告诉我们：当你拥有某种东西的时候，却不懂得珍惜它；当你失去它时，才倍感它的珍贵。所以我们要理解并珍惜亲情。【解答】（1）本题考查揣摩藏在语言背后的深层含意。仔细分辨两句语言文字上表达的不同，两个“没有”指向内容是不同的，第一个是“母亲看过我”，第二个是多了“让我发现”，第二句内容含有“母亲看过我”（2）本题考查学生准确理解本体和喻体及比喻句的表达作用，“天空”“礁石”“河床”比喻母亲，“白云”“海浪”“小鱼
33、”比喻作者，作者用几喻体之间的关系来形容母亲对作者的爱。三个比喻句又组成了排比，丰富了“爱”的含义，增添了文章的生动性和抒情色彩。本题考查人物情感的体会。由“再也不会有人这么看着我了”，她已经病逝了，可见我当时的悲伤，也为抱怨母亲的行为而感到内疚。（3）本题考查句子含义的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析。根据第一段中“单是为了这么一看，女人就不能错过做母亲的机会”一句和第九段“孩子在我的目光里，笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗？”一句来理解两种幸福的交融。（4）本题考查的是对文章的感悟，此题为开放性质题目，能够把主题表达出来，结合我们的实际生活分析即
34、可。根据全文内容重点从最后两段，从“给他人（亲人）享受幸福的机会”或其它有关的角度来理解感想。答案：（1）前句讲“我”的感觉，母亲没有再看过“我”；后句讲母亲对“我”的爱抚并未因“我”的烦怪而停止，只是做得更隐蔽。（2）天空 礁石 河床 执著 深情既有失去母亲的哀伤，又有不解母亲深情的懊悔。（3）你躺在母亲的爱抚里，你是幸福的；母亲欣赏并爱抚着自己的孩儿，也 是一种享受和幸福。（4）养子才知父母恩，只有体验过的事情才能更深刻地理解它。当你拥有某种东西的时候，却不懂得珍惜它；当你失去它时，才倍感它的珍贵。理解并珍惜亲情等。【点评】本阅读含义丰富，文与理都值得欣赏。几个小题很好的抓住了文章的思考点
35、，引导学生阅读理解文章精彩的思想意蕴。10（10分）阅读下文，完成题目。调好你的“食物钟”中学上生物课的时候就听老师讲过“生物钟”。生物钟是人体的一套复杂的调节机制，以24小时为周期，掌管着生物的“觉醒”与“睡眠”节奏。但也许你还不知道，人体中除了管理睡觉的生物钟，还有个管理“吃东西”的食物钟。食物钟，顾名思义，主要负责调节我们的进食、消化和营养摄取的时间。通常情况下，食物钟与生物钟是一致的，日常的运作程序几乎与生物钟保持着同步。人的大脑、胃和肝等内脏器官中都有感受器，可以接受食物钟传递的信号，这种信号一般被称为“食物相关的生物节律器”。依赖食物钟的调节，我们才有了一日三餐的吃饭习惯。食物钟对
36、人体健康有十分重要的作用。如果食物钟发生紊乱，健康就会受到影响。研究发现，食物钟紊乱会导致胰岛素紊乱，可能增加糖尿病和肥胖的风险，还与心血管疾病存在一定联系。但日常的一些生活习惯还是会扰乱食物钟，甚至造成食物钟紊乱。目前，常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有：不吃早餐、节食、暴饮暴食等。现在很多年轻人喜欢晚睡晚起，生活毫无规律，早上都不怎么吃早餐。大量研究发现，经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响。台湾研究发现，每周吃早饭次数低于一次的人，肥胖的概率更高；哈佛大学研究发现，不吃早餐的人患糖尿病的风险也更高；在儿童心血管健康方面的研究发现，长期不吃早餐还会增加罹患心血管疾病的风险。节食，
37、通常在爱美的女士中比较多。但节食其实不利于减肥，节食会造成饮食紊乱，食量反而不能得到很好的控制，更容易发胖。暴饮暴食，主要就是指平时吃东西没有节制，大量进食。研究发现，暴饮暴食会给食物钟调控基因增加负担，进而可能扰乱食物钟，也会给健康增加隐患。所以，就算是过节，我们还是最好保持平时的饮食习惯。总之，保持良好的饮食习惯有利于维持良好的食物钟，让“人体机器”更有效地运行，对健康更是有极大的益处。（选文有改动）（1）第段从“生物钟”写起有什么好处？（2）第段画线句主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（3）第段中加点词“几乎”能否删去？请说明理由。（4）从文中看，调好“食物钟”需要坚持的“良好的饮食习
38、惯”有哪些？【分析】本文第段，以“生物钟”的定义引出说明对象“食物钟”；接着第段，解释什么是“食物钟”；然后第段，具体分析食物钟的作用以及导致食物钟紊乱的几种饮食习惯；最后第段，指出维持良好的食物钟，对健康才更有益，以此来总结全文。【解答】（1）本题考查分析说明语段的作用。解答此题可从内容、结构、说明方法三个方面来思考。结合本段内容来看，作者开篇就写中学时代就熟悉的“生物钟”，目的是为了引出本文的说明对象管理吃东西的“食物钟”，同进起到吸引读者阅读兴趣的作用。（2）本题考查分析说明方法及其作用。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特
39、征，说明什么问题方面来表达其作用。从句子内容来看，列举了台湾、美国等不同的研究发现，是举例子说明方法的具体运用，以此来说明经常不吃早餐对身体的健康有害。（3）本题考查分析说明文语言特点的能力。解答此类题结合句子先说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性即可。“几乎”，就是差不多的意思，在句中表示限制。意思是说，食物钟与生物钟二者差不多是保持一致，但也不是完全的一致。最后不要忘记强调一下，这个词体现了说明文语言的准确性和严密性。（4）本题考查说明内容的分析与概括。解答此题相对简单，在理解文意的基础上，会发现文章第段指出：常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯
40、有：不吃早餐、节食、暴饮暴食等。再根据段的具体分析，可以看出，这三者的危害是最大的，我们可以分别给出对策：坚持吃早餐；不过度节食；不暴饮暴食。答案：（1）从大家熟悉的生物钟写起，便于读者接受和理解，能激发读者阅读兴趣；同时针出本文的说明对象。（2分）（2）第4段主要运用了举例子的说明方法，具体说明了经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响。（2分）（3）不能删去。“几乎”表示十分接近，在这里起限制作用，说明了食物钟日常的运作程序和生物钟差不多保持着一致，删去后表示两者的运行程序完全保持同步，与实际不符。这体现了说明文语言的准确性。（2分）（4）坚持吃早餐；不过度节食；不暴饮暴食。（3分）【
41、点评】为了使说明语言准确严密，通常在表示程度、范围、数量、估计、时间等几个方面进行修饰限制，解答能不能删去这些修饰限制性词语的问题，步骤是：先表态，然后解释词语的本义和语境义，进而比较删除后的不同，最后明确词语体现了说明文语言的准确性、严密性。三、古诗文阅读（18分）11（14分）请仔细阅读生于忧患，死于安乐完成各题。生于忧患，死于安乐孟子 舜发于畎亩之中，傳说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发
42、于声，而后喻。入则无法家拂士，出别无敌国外患者、国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（1）下列加加点字的注音错误的一项是B。A发于畎（qun）亩之中B傅说（shu）举于版筑之间C征于色，发于声，而后喻（y）D入则无法家拂（b）士（2）解释下列加加点的字。舜发于畎亩之中兴起，这里指被任用必先苦其心志使痛苦曾益其所不能同“增”，增加出则无敌国外患者在国外（3）把下列句子翻译成现代汉语。人恒过，然后能改。然后知生于忧患而死于安乐也。（4）文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？从中你获得什么感悟？（5）朱子语类中说：“人须从贫困艰苦中做来，方坚牢。”结合文章内容，用自己的话说说此句所蕴含的
43、道理是什么？【分析】参考译文：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞。然后才能奋发有所作为；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和
44、来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样以后，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。【解答】（1）本题考查注音。ACD正确。B有误，“说”应读作“yu”。故选：B（2）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：舜从田野耕作之中被起用。发，兴起，这里指被任用。句意为：一定先要使他心意苦恼。苦，使苦恼。句意为：增加他没有才能。曾，同“增”，增加。句意为：在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患。出，在国外。（3）本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文、不遗漏、不增减内容，译文要通畅，注意重点字词及常见句式的翻
45、译，以直译为主，意译为辅。重点词语有：恒，常常；过，犯错误；句意为：一个人常常犯错误，然后才能改正。重点词语有：然，这样；忧患，忧愁祸患；安乐，安逸享乐；句意为：这样以后，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。（4）本题考查的是对文章内容的理解分析，要想抓住文章的内容，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，了解这些人物的典故，寻找共同之处是经历苦难，最后获得了成功。（5）本题考查阅读启示。题目中给出的这句话的意思是不能理解，是说人一定要经历艰难困苦，这样才会走得坚定而稳固。这一点与文中得到的“生于忧患”“困于心，衡于虑，而后作”的意思是一样的，一个人要想成就大事，就一定要经历磨难，这样才能增长才干，获得成功。答案：（1）B（2）兴起，这里指被任用使痛苦同“增”，增加在国外（3）一个人常常犯错误，然后才能改正。这样以后人们才会明白常处于忧愁祸患之中可以使人生存，常处于安逸之中可以使人死亡。（4）共同点：都出身贫贱，历经磨难，最终都有所作为。 感悟：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能
