1、2018-2019学年甘肃省兰州市八年级（上）期中语文试卷一、语言积累与运用（共35分）1（3分）下列加点字的注音无误的一项是（）A震悚（sng） 溃退（ku） 歼灭（jin） 锐不可当（dng）B滞留（zh） 瞥见（pi） 解剖（po） 惊骇（hi）C翘首（qio） 诘问（j） 藻井（zo） 黝黑（yu）D飞漱（sh） 佃户（din） 镌刻（jun） 杳无音讯（yo）2（3分）下列词语中书写正确的一项是（）A娴熟 不逊 由哀 笔耕不辍B斟酌 仲裁 浩瀚 眼花僚乱C绯红 蒙昧 教诲 诚惶诚恐D愚钝 粗糙 轩邈 殚筋竭虑3（3分）下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）A听了这话，他面上还是正襟
2、危坐，心里却翻来覆去不是滋味。B王毅表示：中方坚决反对在韩国部署“萨德”反导系统，敦促朝方执迷不悟、中止部署。C很多场所的中央空调长期不清理，管道成为藏污纳垢之地，细菌、灰尘等随着空调风吹入室内，容易引发吸道疾病。D进入初二，各科老师赶进度，作业繁多，他常常感到筋疲力尽。4（3分）下列各句中没有语病的一项是（）A单位组织旅游活动回来后，大家感慨万分：眉山的仲夏时节真是旅游休闲的好去处！B习近平主席在世界经济论坛2017年年会开幕式上的主旨演讲中指出，经济全球化是社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果。C初中学生的良好学习态度，很大程度上决定着学生的成绩能否提高。D随着全民健身事业的大力推
3、进，令越来越多的科技手段应用到体育产业中。5（3分）下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是（）A回忆我的母亲选自朱德回忆录，作者朱德，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。B三峡选自水经注校证。作者郦道元，字善长，北魏地理学家。三峡为瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称。C列夫托尔斯泰的作者是奥地利作家茨威格。列夫托尔斯泰的代表作有战争与和平复活安娜卡列尼娜等。D消息一般有“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”六个要素，包括标题、导语、主体、背景和结语五部分结构。6（3分）依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（） 花开是常有的事，花开是有香气更是_在这个只有我一个人的世界里，我
4、就觉得很不_有花香慰我寂寥，我甚至有点儿因花香而_了。A司空见惯 但是 寻常 沉醉B唾手可得 因为 寻常 沉迷C司空见惯 因为 平凡 沉迷D唾手可得 但是 平凡 沉醉7（4分）名著欣赏（1）红星照耀中国是美国著名记者 的不朽名著。作者于1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察，根据考察所掌握的第一手材料完成了写作。红星照耀中国曾易名为 在国民党统治区出版。（2）红星照耀中国一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指 A国民革命军北伐B朱、毛红军会师井冈山C北方少数民族南迁D中国工农红军万里长征8（8分）名句填空（1）自三峡七
5、百里中，两岸连山， 。（2） ，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（3） ，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（4） ？松柏有本性。（5）王维使至塞上中的“ ， ”描绘了奇特的塞外风光，画面壮阔，意境雄浑。（6）凝望着故乡的方向，凝望着渐渐坠入大海的夕阳，老人哽咽地吟诵起崔颢黄鹤楼中的诗句“ ？ ”，闻者无不潸然泪下。9（5分）综合性学习 （新华网兰州10月17日电）“今天我们欢聚一堂，唱我们动听的歌；今天我们心情舒畅，跳我们优美的舞。”17日，兰州市第二届千叟宴系列活动在榆中玉泉山庄举办，千名老人参加文艺表演、民俗书画摄影、品尝全羊宴等传统文化活动，赏秋菊、观落叶、忆往昔、赞今朝，把酒言欢、其乐融
6、融。 此次活动由兰州市文旅局、兰州市文明办、兰州市老龄委牵头主办，榆中玉泉山庄景区承办，以“德耀兰州、孝亲重阳构建和谐金城、弘扬敬老美德”为主题，旨在弘扬“尊老、敬老、爱老、助老”的中华民族传统美德，让老人们过一个有意义的重阳节。据介绍，弘扬中华“百善孝为先”的道德理念，传长寿之荣，播孝悌之风，是兰州市委、市政府贯彻落实国家老龄工作方针，创建全国文明城市，让老人老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐，营造和谐健康兰州的主要内容。（1）请同学们为这则新闻拟写标题，不超过15字。（2）请结合生活实际，谈谈你是如何“尊老、敬老、爱老、助老”的。二、阅读理解（55分）10（4分）古
7、诗文阅读送友人唐李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。（1）从题材上来看，这是一首 诗；从体裁上来看，这是一首 。（2）这首诗表达了诗人怎样的感情？11（15分）阅读下文，完成下列各题。 （甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。 （乙）王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思招隐诗，忽忆戴安道时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。
8、人问其故，王日：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？” 选自世说新语任诞）注释：山阴：今浙江绍兴。 戴安道：戴逵，字安道。剡（shn）：县名，今浙江嵊县。（1）解释句中加点字在文中的意思。解衣欲睡 念无与为乐者 相与步于中庭 但少闲人如吾两人者耳 四望皎然 乘小船就之 （2）翻译下列文言语句。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？（3）两段文字都写了月色、月夜，请说说它们什么异同。（4）两段文字都是写在夜晚找好友，请比较他们的异同点？（可从目的、原因、结果、情感、性格等方面考虑）12（16分）阅读消逝的“放学路上”，完成下列各题。 消逝的“放学路上”王开
9、岭“小呀小儿郎，背着书包上学堂。不怕太阳晒，也不怕那风雨狂；只怕先生说我懒呀，没有学问我无脸见爹娘。”三十年前的儿歌倏然苏醒，在我经过一所小学的时候。下午四点半，方才还空荡荡的小街，像迅速充胀的救生圈，被各式私车和眼巴巴的家长塞满了。开闸了，小人儿鱼贯而出，大人们蜂拥而上。一瞬间，无数的昵称像蝉鸣般绽放，在空中结成一团热云。这个激动人心的场面，只能用“失物招领”来形容。就在这时，那首歌突然跃出了记忆，一字不差。我觉得像被什么拍了下肩，它就在耳畔奏响了。这首叫读书郎的儿歌，陪伴了我整个童年和红领巾季节。那会儿，它几乎是我每天上学路上的喉咙伴奏，或叫脑海音乐罢。偏爱有个理由：它不像其他歌那么“正”
10、，念书不是为“四个现代化”或“革命接班人”，而是“先生”和“爹娘”我觉得新鲜，莫名的亲切。哼唱时，我觉得自己就是歌里的小儿郎。甚至想，要是老师变成“先生”该多好啊。好在哪儿，不知道。那个黄昏，当它突然奏响时，我感觉后背爬上了一只书包，情不自禁，竟有股蹦蹦跳跳的念头从前，上学或放学路上的孩子，就是一群没纪律的麻雀。无人护驾，无人押送，叽叽喳喳，兴高采烈，玩透了、玩饿了再回家。回头想，童年最大的快乐就是在路上，尤其放学路上。那是三教九流、七行八作、形形色色、千奇百怪的大戏台，那是面孔、语言、腔调、扮相、故事的孵化器，那是一个孩子独闯世界的第一步，乃其精神发育的露天课堂、人生历练的风雨操场我孩提时代
11、几乎所有的趣人趣事趣闻，都是放学路上邂逅的。那是个最值得想象和期待的空间，每天充满新奇与陌生，充满未知的可能性，我作文里那些真实或瞎编的“拾金不昧”“助人为乐”“一件有意义的事”，皆上演在其中。它的每一条巷子和拐角，每一只流浪狗和墙头猫，那烧饼铺、裁缝店、竹器行、小磨坊，那打锡壶的小炉灶、卖冰糖葫芦的吆喝、爆米花的香味、弹棉弓的铮铮响，还有谁家出墙的杏子最甜、谁家树上新筑了鸟窝都会在某一时分与我发生联系。对成长来说，这是最肥沃的土壤。很难想象，若抽掉“放学路上”这个页码，童年还剩下什么呢？于我而言，啥都没有了，连日记都不会写了。那个黄昏，我突然替眼前的孩子惋惜他们不会再有“放学路上”了。他们被
12、装进一只只豪华笼子，直接运回了家，像贵重行李。我暗暗为自己的童年庆幸。如果说我们那一代尚可叫作露天童年、旷野童年、老街童年，那如今的孩子，则是（）童年、（）童年、（）童年了。面对现代街区、路途和现实的社会环境，父母不敢再把孩子轻易交出去了，不允许童年有任何闪失。就像风筝，从天空撤下，把绳剪掉，挂在墙上。再不用担心被风吹跑，被树刮住了。翅膀，就此成为传说和纪念。或许，你再也看不到这样的情景了一群像风筝一样在街上晃荡的孩子。我终于想起来了，读书郎的词、曲，作者乃同一人。宋扬，湖北人。此歌生于1944年。（1）读完全文，你觉得“放学路上”具体指什么？它为何会消逝？（2）从修辞手法的角度，赏析第段的划
13、线句。那是一个孩子独闯世界的第一步，乃其精神发育的露天课堂、人生历练的风雨操场。（3）结合全文内容，根据你的理解，在第段的括号中填入恰当的词语。 童年、 童年、 童年（4）从记叙顺序看，文章段属于什么？请简要分析其作用。13（20分）阅读下面选文，完成各题。一杯温开水这是朋友对我讲的故事。10年前，他还在深圳打工，整天帮人家掏下水道，身上总有一股下水道的异味，让人侧目。所以，他一般不到热闹的地方去。那个城市的繁华和优雅是那个城市的，装不进他兜里一点点儿，他住工棚，倚墙角，吃冷馒头。一日，天下着雨，是深秋的雨，淅淅沥沥下个不停。他当时已掏好一家酒楼的下水道，雨大，回不了家，就倚在酒楼的檐下躲雨，
14、掏出了怀里的冷馒头吃。冷。他抱臂，转过脸，隔着酒楼玻璃 的窗，望着里面蒸腾的热气和温暖。一些人悠闲地在吃饭，他想，若是有一杯热热的茶喝，多好。他在心里面笑着对自己摇头，我怎么可以那样奢望呢？他看天，只等雨歇，好回他的工棚去。这时，酒楼的门忽然开了，从里面走出一 位服务员，服务员径直走到他跟前，彬彬有礼地对他说：“先生，您请进。”他愣住了，结巴着说：“我我不是来吃饭的，我只是躲会儿雨。”服务员微笑着说：“进来吧，外面雨大。”朋友拒绝不了那样的微笑，跟进去了。他暗地里想，想宰我？我除了身上的破衣裳，什么也没有。他被引到一张椅子上坐定，另一个服务员端来一杯温开水。“先生，请喝水。”同样彬彬有礼。朋友
15、不知道她们葫芦里卖的什么药，心想，既来之，则安之。遂毫不客气地端起茶杯，把一杯水喝得干干净净，且把怀里的另一冷馒头掏出来吃了。服务员又帮他续上温开水，他则接着喝，喝得身上暖暖的，额上渗出了细密的汗，舒坦极了。后来，雨停了。他以为那些服务员会来收钱的，但是没有。他等了一会儿，还是没有一个人来问他的事。刚才喊他进来的服务员正站在大门口送客，他忍不住走过去问：“开水多少钱？”服务员微笑：“先生，我们这儿的白开水是免费的。”那一杯白开水的温暖从此烙在了朋友的记忆里。每每谈到深圳人，朋友的眼里都会升起一片感激的雾来。朋友后来从深圳回来发展，也开了一家酒楼。在酒楼里，他定下了一条规定：凡是雨天在他檐前躲雨
16、的人，都要请到店里来坐，并且要给人家倒上一杯温开水。世界的美好，因此放大在一杯温开水之中。（1）请用简洁的语言概述本文的主要内容。（2）文章以“一杯温开水”为题，好在哪里？（3）请品析第段划线句的内涵。（4）谈谈你对“世界的美好，因此放大在一本温开水之中”的理解。四、作文（60分）14（60分）作文。 树木经历四季，有硕果挂满枝头的喜悦，也有叶落枯枝的寥落；人的成长经历何尝不是如此呢？时间酝酿了果香，也使人日渐成熟。成熟不是衰老，而是懂得该懂得的，担起需担当的。人生路上，带我们走向成熟的可能是父母亲人，可能是一次失败的教训，也可能是一本好书请以“成熟，从 开始”为题写一篇文章。要求：（1）将题
17、目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；（3）自定立意；不要套作，不得抄袭。（4）不少于650字，文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用代替。2018-2019学年甘肃省兰州市八年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、语言积累与运用（共35分）1（3分）下列加点字的注音无误的一项是（）A震悚（sng） 溃退（ku） 歼灭（jin） 锐不可当（dng）B滞留（zh） 瞥见（pi） 解剖（po） 惊骇（hi）C翘首（qio） 诘问（j） 藻井（zo） 黝黑（yu）D飞漱（sh） 佃户（din） 镌刻（jun） 杳无音讯（yo）【分析】此题考查学生对字音的理解识记能力。【解答】A错误，“锐不可
18、当”的“当”应读“dng”；B错误，“解剖”的“剖”应读“pu”；C错误，“诘问”的“诘”应读“ji”；D正确；故选：D。【点评】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。2（3分）下列词语中书写正确的一项是（）A娴熟 不逊 由哀 笔耕不辍B斟酌 仲裁 浩瀚 眼花僚乱C绯红 蒙昧 教诲 诚惶诚恐D愚钝 粗糙 轩邈 殚筋竭虑【分析】本题考查对字形的辨析能力。【解答】A错误，“由哀”应为“由衷”；B错误，“眼花僚乱”应为“眼花缭乱”；C正确；D错误，“殚筋竭虑”应为“殚精竭虑”；故选：C。【点评】解答此类问题，需要我们在平
19、时的学习中，做好积累。对于形似字，要注意观察其细微差别。3（3分）下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）A听了这话，他面上还是正襟危坐，心里却翻来覆去不是滋味。B王毅表示：中方坚决反对在韩国部署“萨德”反导系统，敦促朝方执迷不悟、中止部署。C很多场所的中央空调长期不清理，管道成为藏污纳垢之地，细菌、灰尘等随着空调风吹入室内，容易引发吸道疾病。D进入初二，各科老师赶进度，作业繁多，他常常感到筋疲力尽。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成
20、语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】ACD正确。B有误，执：固执，坚持；迷：迷惑；悟：觉悟。坚持错误而不觉悟。用在此处语义不当。故选：B。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。4（3分）下列各句中没有语病的一项是（）A单位组织旅游活动回来后，大家感慨万分：眉山的仲夏时节真是旅游休闲的好去处！B习近平主席在世界经济论坛2017
21、年年会开幕式上的主旨演讲中指出，经济全球化是社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果。C初中学生的良好学习态度，很大程度上决定着学生的成绩能否提高。D随着全民健身事业的大力推进，令越来越多的科技手段应用到体育产业中。【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A有误，搭配不当，应把“去处”改为“时节”。B正确。C有误，一面对两面，把“能否”去掉。D有误，成分残缺，去掉“随着”或“令”。故选：B。【点评】做好本题要明确病句的原因，并
22、学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。5（3分）下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是（）A回忆我的母亲选自朱德回忆录，作者朱德，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。B三峡选自水经注校证。作者郦道元，字善长，北魏地理学家。三峡为瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称。C列夫托尔斯泰的作者是奥地利作家茨威格。列夫托尔斯泰的代表作有战争与和平复活安娜卡列尼娜等。D消息一般有“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”六个要素，包括标题、导语、主体、背景和结语五部分结构。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、
23、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ACD正确；B有误，回忆我的母亲选自朱德选集。故选：A。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。6（3分）依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（） 花开是常有的事，花开是有香气更是_在这个只有我一个人的世界里，我就觉得很不_有花香慰我寂寥，我甚至有点儿因花香而_了。A司空见惯 但是 寻常 沉醉B唾手可得 因为 寻常 沉迷C司空见惯 因为 平凡 沉迷D唾手可得 但是 平凡 沉醉【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再
24、次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】结合语境可知，语段想表达的意思是，经常见，不稀奇，可想而知的事，“司空见惯“最恰当；第一句与后面的句意有转折意思，所以用“但是”最恰当；这样可初步选为A；由：甚至一词可辨析语意的递进，所以“沉醉”更恰当。故选：A。【点评】解答此题，要结合具体语境及词义辨析各选项。7（4分）名著欣赏（1）红星照耀中国是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著。作者于1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察，根据考察所掌握的第一手材料完成了写作。红星照耀中国曾易名为西行漫记在国民党统治区出版。（2）红星照耀中国一书中写道
25、：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指DA国民革命军北伐B朱、毛红军会师井冈山C北方少数民族南迁D中国工农红军万里长征【分析】红星照耀中国是美国著名记者的不朽经典名著。作为第一部向全世界介绍和传播中国共产党和中国革命的图书，它在英语世界获得了轰动性的影响，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。【解答】（1）本题考查的是对名著文学常识的识记。解答此类题，要注意准确识记文学常识的相关内容。红星照耀中国的作者是埃德加斯诺，当时为了这本书能够在国名党统治区顺利发行，曾改名西行漫记。（2）本题考查的是对名著故事内容的理解。解答此类题，要注意准确识记主要人
26、物及相关的情节（事件）等。结合历史及名著的内容，知道中国共产党曾进行了万里长征，这被称为历史上最大的一次流动的武装宣传。故选D。答案：（1）埃德加斯诺、西行漫记（2）D【点评】对于考试范围中提到的中外名著名篇，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。8（8分）名句填空（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（3）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（4）岂不罹凝寒？松柏有本性。（5）王维使至塞上中的“大漠孤烟直，长河落日圆”描
27、绘了奇特的塞外风光，画面壮阔，意境雄浑。（6）凝望着故乡的方向，凝望着渐渐坠入大海的夕阳，老人哽咽地吟诵起崔颢黄鹤楼中的诗句“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，闻者无不潸然泪下。【分析】本题考查名句的背诵和默写。【解答】答案：（1）略无阙处 （重点字：阙）（2）鸢飞戾天者 （重点字：戾）（3）老骥伏枥 （重点字：骥）（4）岂不罹凝寒（重点字：罹）（5）大漠孤烟直，长河落日圆 （6）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁【点评】解答此题的关键是在准确掌握句子内容的基础上，做到不添字、不漏字、不写错别字。9（5分）综合性学习 （新华网兰州10月17日电）“今天我们欢聚一堂，唱我们动听的歌；今天我们心情舒畅
28、，跳我们优美的舞。”17日，兰州市第二届千叟宴系列活动在榆中玉泉山庄举办，千名老人参加文艺表演、民俗书画摄影、品尝全羊宴等传统文化活动，赏秋菊、观落叶、忆往昔、赞今朝，把酒言欢、其乐融融。 此次活动由兰州市文旅局、兰州市文明办、兰州市老龄委牵头主办，榆中玉泉山庄景区承办，以“德耀兰州、孝亲重阳构建和谐金城、弘扬敬老美德”为主题，旨在弘扬“尊老、敬老、爱老、助老”的中华民族传统美德，让老人们过一个有意义的重阳节。据介绍，弘扬中华“百善孝为先”的道德理念，传长寿之荣，播孝悌之风，是兰州市委、市政府贯彻落实国家老龄工作方针，创建全国文明城市，让老人老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所为、老
29、有所乐，营造和谐健康兰州的主要内容。（1）请同学们为这则新闻拟写标题，不超过15字。（2）请结合生活实际，谈谈你是如何“尊老、敬老、爱老、助老”的。【分析】（1）本题考查新闻标题的拟写能力。拟写标题时，有导语的新闻语段，就在导语中筛选相关的信息。本题可提取导语中一句“千名老人参加文艺表演、民俗书画摄影、品尝全羊宴等传统文化活动，赏秋菊、观落叶、忆往昔、赞今朝，把酒言欢、其乐融融。”压缩整理即可得出标题：千名老人“花样”欢度重阳节。（2）本题属开放性题目，结合生活实际，写出自己在生活中如何做到“尊老、敬老、爱老、助老”的。语言通顺流畅即可。如，在老人需要帮助时伸过来的一只温暖的手；需要谈心时，递
30、上来的一颗火热的心；需要关心时的一句亲切慰问等等。【解答】答案：（1）千名老人“花样”欢度重阳节（2）示例：常回家看看，常和老人通通电话，唠唠家常；安排好老人的衣食住行。【点评】新闻标题的提炼主要方法是：第一，只保留事实核心部分，省略其他部分；第二，只保留事情发展结果，省略不必要的过程与细节；第三，省略消息来源；第四，省略不必要的议论；第五，省略不必要的事实成分，如时间、地点、具体名称等。二、阅读理解（55分）10（4分）古诗文阅读送友人唐李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。（1）从题材上来看，这是一首送别诗；从体裁上来看，这是一
31、首五言律诗。（2）这首诗表达了诗人怎样的感情？【分析】这是一首情意深长的送别诗。起句点出送友远行时的景物环境，继写友人别后将如孤蓬万里，不知要飘泊到何处，隐含不忍分离之情。后四句寓情于景，把惜别的情思写得委婉含蓄，深切感人。做题时要在理解诗歌内容的基础上，理解作者的情绪情感。【解答】（1）本题考查对诗歌常识的把握。由题目“送友人”可知内容是送给友人的诗。体裁，八句是律诗，每句五个字，故而是五言律诗。（2）本题考查对作者思想感情的理解。首联“青山橫北郭，白水绕东城”，交代出了告别的地点。诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼（粼的流水
32、绕城东潺潺流过。诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里，终须别。“挥手”，是写了分离时的动作，诗人内心的感受没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。诗人和友人在马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。末联借马鸣之声犹作别离之声，衬托离情别绪。答案：（1）送别诗；五言律诗（2）诗人与友人的依依惜别之情，感情真挚热诚而又豁达乐观。译文：青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎
33、有所留恋。挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗全面了解内容，从诗人所写事件和经典名句中来体会诗人所表达的情感。11（15分）阅读下文，完成下列各题。 （甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。 （乙）王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思招隐诗，忽忆戴安道时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王日
34、：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？” 选自世说新语任诞）注释：山阴：今浙江绍兴。 戴安道：戴逵，字安道。剡（shn）：县名，今浙江嵊县。（1）解释句中加点字在文中的意思。解衣欲睡脱下念无与为乐者考虑，想到相与步于中庭共同/一起但少闲人如吾两人者耳只是四望皎然皎洁/明亮/洁白的样子乘小船就之拜访或访问（2）翻译下列文言语句。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？（3）两段文字都写了月色、月夜，请说说它们什么异同。（4）两段文字都是写在夜晚找好友，请比较他们的异同点？（可从目的、原因、结果、情感、性格等方面考虑）【分析】参考译文： （甲） 元丰六年十月十
35、二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。 （乙） 王子猷住在浙江绍兴，一天夜里大雪纷飞，他一觉醒来，推开门，命仆人斟上酒。看到四面一片洁白。于是他感到犹豫不决，吟咏起左思的昭隐诗，忽
36、然想念起戴安道。当时戴安道在剡县，即刻连夜乘小船去拜访他，经过一夜才到，到了戴安道家门前没进去却又转身返回。有人问他这样的缘故，王子猷说：“我本来乘着兴致出行，没有了兴致就返回，何必要见戴安道！”【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。句意为：脱下衣服准备睡觉时。解：脱下。句意为：想到没有（可以与我）共同游乐的人。念：考虑，想到。句意为：我们便一同在庭院中散步。相与：共同/一起。句意为：只是缺少像我们两个这样清闲的人。但：只是。句意为：看到四面一片洁白。皎然：皎洁/明亮/洁白的样子。句意为：即刻连夜乘小船去拜访他。
37、就：拜访或访问。（2）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。句中重点词有：如：像。空明：形容水的澄澈。在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。空明：清澈透明。句意为：庭院中就像有澄澈透明的积水一样，水中水草交错纵横，原来是竹柏的影子啊。句中重点词有：返，指返回；戴，人名。指戴安道。句意为：我本来乘着兴致而来的，没有了兴致就返回，何必要见戴安道。（3）本题考查理解写作手法的能力。解答时，先通读全文，找出符合要求的句子，并对其进行分析。【甲】文中“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”描绘了一幅月光照在
38、庭院里像积满了清水一样澄澈透明，竹子和柏树的影子倒映在水中，如同纵横交错的水藻、荇菜的画面。此句运用比喻的修辞手法，将月光照在庭院里透彻的样子比作积满清水一般，并运用直接描写的手法写出了月光的清澈透明，随后通过对松、柏影子的描写，间接地写出了月光的明亮，属于侧面描写。【乙】文中“四望皎然”“忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之”是侧面描写。通过描写月下寻友，间接映衬出了月光所带来的别样趣味，只不过描写粗略。（4）本题考查比较阅读。解答此题的关键是在理解两篇课文内容的基础上，按照题意从目的、原因、结果、情感、性格等方面来分析异同点即可。从“但少闲人如吾两人耳”“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴
39、”中可知，两段文字都表现了他们那种旷达的胸襟，都是触景而想找自己好友；目的和起因不同：甲段文字为了找好友一起游玩，找同乐者，最终找到了；乙段文字注重找的过程，是想念好友，最终没找到。答案：（1）脱下 考虑/想到 共同/一起 只是皎洁/明亮/洁白的样子 拜访或访问。（2）月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中各种水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。我本来是乘着兴致前往，兴致已尽就返回了，为什么一定要见到戴逵呢？（3）共同点：两段文字都写出了月光的皎洁；不同点：甲描运用了拟人、侧面描写、虚实结合的手法详细地描写了月色；乙文只用“皎然”直接点出了月光的皎洁。（甲文答出拟人、侧面描写、虚实结
40、合任何一种即可）（4）共同点：他们都是触景而想找自己好友，表达出他们旷达的胸襟。不同之处：（目的和结果不同）甲文作者为了找好友一起游玩，最终找到志趣相投的张怀民分享美景；乙文因想念好友前往，注重找的过程，最终没见到，兴尽而返。【点评】文言词积累：或一食或尽粟一石（有时）或以钱币乞之（有的人）或异二者之为（或许）12（16分）阅读消逝的“放学路上”，完成下列各题。 消逝的“放学路上”王开岭“小呀小儿郎，背着书包上学堂。不怕太阳晒，也不怕那风雨狂；只怕先生说我懒呀，没有学问我无脸见爹娘。”三十年前的儿歌倏然苏醒，在我经过一所小学的时候。下午四点半，方才还空荡荡的小街，像迅速充胀的救生圈，被各式私车
41、和眼巴巴的家长塞满了。开闸了，小人儿鱼贯而出，大人们蜂拥而上。一瞬间，无数的昵称像蝉鸣般绽放，在空中结成一团热云。这个激动人心的场面，只能用“失物招领”来形容。就在这时，那首歌突然跃出了记忆，一字不差。我觉得像被什么拍了下肩，它就在耳畔奏响了。这首叫读书郎的儿歌，陪伴了我整个童年和红领巾季节。那会儿，它几乎是我每天上学路上的喉咙伴奏，或叫脑海音乐罢。偏爱有个理由：它不像其他歌那么“正”，念书不是为“四个现代化”或“革命接班人”，而是“先生”和“爹娘”我觉得新鲜，莫名的亲切。哼唱时，我觉得自己就是歌里的小儿郎。甚至想，要是老师变成“先生”该多好啊。好在哪儿，不知道。那个黄昏，当它突然奏响时，我感
42、觉后背爬上了一只书包，情不自禁，竟有股蹦蹦跳跳的念头从前，上学或放学路上的孩子，就是一群没纪律的麻雀。无人护驾，无人押送，叽叽喳喳，兴高采烈，玩透了、玩饿了再回家。回头想，童年最大的快乐就是在路上，尤其放学路上。那是三教九流、七行八作、形形色色、千奇百怪的大戏台，那是面孔、语言、腔调、扮相、故事的孵化器，那是一个孩子独闯世界的第一步，乃其精神发育的露天课堂、人生历练的风雨操场我孩提时代几乎所有的趣人趣事趣闻，都是放学路上邂逅的。那是个最值得想象和期待的空间，每天充满新奇与陌生，充满未知的可能性，我作文里那些真实或瞎编的“拾金不昧”“助人为乐”“一件有意义的事”，皆上演在其中。它的每一条巷子和拐
43、角，每一只流浪狗和墙头猫，那烧饼铺、裁缝店、竹器行、小磨坊，那打锡壶的小炉灶、卖冰糖葫芦的吆喝、爆米花的香味、弹棉弓的铮铮响，还有谁家出墙的杏子最甜、谁家树上新筑了鸟窝都会在某一时分与我发生联系。对成长来说，这是最肥沃的土壤。很难想象，若抽掉“放学路上”这个页码，童年还剩下什么呢？于我而言，啥都没有了，连日记都不会写了。那个黄昏，我突然替眼前的孩子惋惜他们不会再有“放学路上”了。他们被装进一只只豪华笼子，直接运回了家，像贵重行李。我暗暗为自己的童年庆幸。如果说我们那一代尚可叫作露天童年、旷野童年、老街童年，那如今的孩子，则是（）童年、（）童年、（）童年了。面对现代街区、路途和现实的社会环境，父母不敢再把孩子轻易交出去了，不允许童年有任何闪失。就像风筝，从天空撤下，把绳剪掉，挂在墙上。再不用担心被风吹跑，被树刮住了。翅膀，就此成为传说和纪念。或许，你再也看不到这样的情景了一群像风筝一样在街上晃荡的孩子。我终于想起来了，读书郎的词、曲，作者乃同一人。宋扬，湖北人。此歌生于1944年。（1）读完全文，你觉得“放学路上”具体指什么？它为何会消逝？（2）从修辞手法的角度，赏析第段的划线句。那是一个孩子独闯世界的第一步，乃其精神发育的露天课堂、人生历
