1、2019-2020学年贵州省遵义市绥阳县三和中学八年级（上）第一次月考语文试卷一、积累与运用（30分）1（3分）汉字积累下列字形和加点字注音正确的一项是（）A浩瀚（hn）凛洌 锐不可当（dng）殚精竭虑B诘责（j） 侏儒 颔首低眉（hn） 震聋发聩C溃退（ku） 咆哮 一丝不苟（gu） 惨绝人寰D缥碧（pio） 沿朔 属引凄异（zh） 争高直指2（3分）下列句子中画线的词语使用恰当的一项是（）A老师经常提醒我们，写字时一定要正襟危坐，眼睛距离书本一尺远。B目前，一些人借助各种有损社会与他人利益的方法来增加个人财富，这种为富不仁的行为正在将中国的社会主义市场经济引向歧路。C他有做饭的天赋，所炒的
2、菜色香味俱全，油光可鉴。D这伙犯罪分子十分嚣张，竟以锐不可当之势冲向善良的观众。3（3分）文化积累下列对名著内容的表述，错误的一项是（）A法布尔是英国昆虫学家、作家，他的昆虫记被公认为“科学与诗的完美结合”，达尔文更是赞扬他为“难以效法的观察家”。B红星照耀中国首次向全世界全面报道了中国工农红军长征的经过，并着重记叙了强渡大渡河、过大草地等艰难英勇的事迹。C一篇新闻可分为标题、导语、主体、背景、结语五个部分，其中主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题。D记承天寺夜游作者苏轼，号东坡居士，宋代豪放派文学家，与辛弃疾同是这派代表，并称“苏辛”。4（3分）与下段文字衔接自然、连贯、得体的一句是（）
3、 财富是什么？商人摆弄着手机说，财富就是赚来的金钱；学者推了推眼镜说，财富就是创造的知识；哲人拍了拍地球仪说，财富就是拥有的智慧；农民望着金黄的麦浪说 ，不同的人，不同的经历，得出了不同的答案。A财富就是广阔的田野B财富就是成长的麦苗C财富就是收获的庄稼D财富就是播下的种子5（3分）语言运用下列句子中没有语病的一项是（）A走进美丽的中海公园，我不禁停下脚步驻足欣赏。B通过对十九大报告的认真学习，让我们懂得了“不忘初心，牢记使命”这八个字的真正内涵。C我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。D市科技馆作为重大科普基础设施，已经发挥了其应有的作用，成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。6
4、（3分）语言运用下列各句表达得体的一项是（）A今天我能够站在这个舞台上唱我自己写的歌，感到万分荣幸；评委老师的点评让我受益匪浅，谢谢您们的聆听！B现在我介绍一下我们班的任课老师，他们都是从上届毕业班中直接蹲班下来的，知识渊博，经验丰富，没有一个省油的灯。C张经理，您家父今天来公司找您，您不在，我负责接待的；他叮嘱说您回公司后，一定要给他打个电话。D“认识你自己”是一个很深奥的哲学命题，王教授理解深刻，能够用生活中常见的事例加以解释，讲得非常浅显易懂，我收获很大。二、解答题（共1小题，满分12分）7（12分）句子积累默写句子。（1）黄鹤楼：日暮乡关何处是？ 。（2）三峡： ，良多趣味。（3）渡荆
5、门送别：仍怜故乡水， 。（4）与朱元思书： ，望峰息心。（5）记承天寺夜游：何夜无月？何处无竹柏？ 。（6）钱塘湖春行： ，谁家新燕啄春泥。（7）野望：树树皆秋色， 。（8）答谢中书书：自康乐以来， 。（9）苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”王维使至塞上中的名句： ， 。（10）答谢中书书中表现日暮时分，山谷间灵动的生命气息的句子是： ， 。二、阅读理解（50分）8（12分）阅读下面文章，完成下列各题。鲜花课乔叶那天出差，在高铁站候车，闲着无事便看着来往的陌生人解闷。忽然，视线里出现一个中年男人，他站在安检区外，正被一群人热热闹闹地包围着送行。告别即将结束时，戏剧
6、性的一幕出现了一个小美女慌慌张张地跑过去，往他怀里塞了一大捧鲜花。是一束淡黄色的玫瑰，我目测了一下，足有四五十枝，每枝都用淡绿色的彩纸包着，极为悦目。于是，这个男人一手抱着玫瑰，一手拉着箱子，身上还背着一只包。他忙不迭地冲送行的人们挥手告别，进了安检区。看着他在安检机的传送带旁手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，我不由得笑起来。鲜花，我也收到过这样的礼物。说实话，这样的礼物是一种漂亮的麻烦。第一次被送鲜花时，我也是两手满满的行李，却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。安检，上车放到行李架上，下车再从行李架上取下来到家后，鲜花已不复娇艳，我恋恋不舍地端详再三，还是将其扔进了垃圾桶。我于是得出结论：鲜花这种东西，
7、收到的时候心情是喜悦的，照相的时候抱着是娇美的，在房间里插着的时候是芬芳的，但在旅程中是令人狼狈的。因此，当这个带着一股淡淡鲜花芬芳的男人从我身边走过时，我怀着近乎看笑话的心情，观察他会如何处置怀里的鲜花。只见他走到候车席的一端，站在那里，一脸的严肃。他踌躇了片刻，然后解开花束的包装纸。接下来，他开始将花分送给候车的人们。每人一枝，人人有份。有老人谦让，说给年轻人吧；也有人谢绝，说手上的行李太多。他也不勉强。事实上，这件事虽然很温馨，但他看起来依然很严肃，一点儿都不热情，还有一些腼腆。不得不承认，这种腼腆在他脸上，显得很可爱。人群中微微有了波澜，候车席里有越来越多的人看到他，注意到他。快到我这
8、里了。眼看他离我越来越近，我居然有些紧张，如同小孩子在等待将要分得的糖果。在我的意识深处，鲜花一直是虚妄的，甚至是所有礼物中最为虚妄的：开得再悦目，也会很快枯萎，然后被扔掉，结局颓然。如同太多稍纵即逝的美好事物，甚至如同人生。而眼前的这个男人，他想到这些了吗？他一定想到了，而且一定比我想得更深。可是，你看他，他还是把手中的花朵，一枝一枝地送了出去，分享给这些陌生人。在明了虚妄之后，他还有分享的诚意和赠送的热情。而这些鲜花，也托了他的福，在成为垃圾之前，幸福地作为鲜花绽放到最后一刻。（选自读者2018年第7期）（1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是 A本文主要讲述了一个男人在高铁候车席送给陌
9、生人鲜花的故事。B第段中的“波澜”指人群的波动，生动形象地写出了人群因为男人的送花行为而逐渐有了波动和变化，表达了人们的好奇和欣喜。C第段主要运用神态描写，生动地写出了“我”当时紧张、激动和欣喜的心情，表达了“我”对男子分享鲜花的期待。D文中男子为“我”上了人生中难忘的一课，使“我”领悟到人生需要分享的勇气和生活的智慧，表达了我对男子的赞许、敬佩之情。（2）第段在文中有什么作用？（3）文中两处画线句都写了“我”对鲜花的感悟，请结合上下文说说分别有什么作用。（4）通读全文，说说你对文章题目的理解。9（12分）阅读议论文，完成下列各题。如何看待数字时代的文学评论薛晓倩评论当然是重要的。传统评论的重
10、要性表现在两个方面：概述原著和提炼观点。贝克在他的著作你和我中认为：“思想史变革的主要动力是书评而不是书籍。”因为人们没有那么多时间可以用来阅读所有他们想要阅读的书籍，取而代之，有些时候便选择阅读书评。除了书评的重要性，另一个争论的焦点在于书评的影响力，包含两个问题：首先，书评是否有影响力？其次，由书评产生的影响是积极的还是消极的？为了证明评论的影响力，我们需要搜集一些例子，包括那些你已经有了看法的事物，和那些你还不了解的事物。“周六观点”这个电视栏目是个不错的例子。这个栏目会发布书籍、电影、电视秀和展览的介绍及评价，你可以收看节目，然后把认同或不认同的观点记录下来。重复几次之后。你会发现这样
11、一个规律：对于你不喜欢的作品，如果有某些评论试图改变你的态度，那么，在你完全缺乏了解的领域，你会倾向于接受评论者提供的意见。相较而言，如果评论涉及你已经有所了解的领域，你就没那么容易被说动。节目里曾经讨论过一部我读过的小说，评论的观点和我对这部小说的认识大相径庭，令我很不以为然。同样，我也不会因为某人的一家之言而厌烦一部电影。这证明了两点：评论是否有效取决于其具体内容。评论也绝不是简单的“对”与“错”的问题。评论人对某些作品不够公平的时候，评论就成为了艺术的敌人。另外，大量可能不尽正确的文学批评影响了奖项评审，或许导致很多杰出的作品被低估。如果以往确实存在这种现象，那么近十五年来，随着互联网的
12、发展，随着新媒体对传统媒体行业的冲击和重塑，数字时代的“评论家观点”还有价值吗？数字批评家一书给出了在网络时代对文学评论的意义的思考。相对于传统媒体自上而下的结构，网络世界有一些有趣的特性，比如免费的文章、作为职业的博客写作，等等。这本书中最重要的发现是，网络评论对文学评论传统造成了根本性的影响快如迅雷，又极具吸引力。网络时代的评论会像蔓草似的覆盖掉原始的文本，使其仅剩一个迷蒙的轮廓。当书评取代了书籍本身，评论的波涛淹没了文本本身，导致的结果是，出现了大量对当前观点进行总结的文章。这一切想起来就令人沮丧大量的文化交流是我们不可能追上而终将错过的。显然，数字时代的文学评论有其内在价值，但是问题也
13、很明显。我们希望字里行间都有爱，但是评论家们漫步在故事、图象、声音和口味所建构的迷宫里，一边怀疑。一边追寻符合他们口味的最终价值，我们应该喜欢这些吗？他们的文学评论深刻而准确吗？（据2018年5月18日文汇报同名文章改写）（1）阅读全文，概括本文的中心论点。（2）请指出第段使用的论证方法并分析其作用。（3）为什么作者要花一半的篇幅讨论传统的文学评论？（4）阅读第两段，概括网络文学评论的特点。（5）下列对选文理解与分析不正确的一项是 A本文紧扣名人名言论证中心论点，行文简洁，视野开阔，论证严谨。B文章第段列举了部分评论家的观点及其争论的焦点，为第段论证拓展了空间。C文章第段运用了比喻论证的方法，
14、形象地指出了网络时代评论的负面影响。D本文引导读者正确看待数字时代的文学评论，具有鲜明的时代性。10（9分）阅读文章，根据要求完成下列各题。 材料一：港珠澳大桥深水无人对接的公路沉管隧道堪称世界最大难度工程。这条世界最长的海底沉管隧道由33个巨型沉管组成，每节管道长180米，单节重约8万吨，且沉到海底40多米。 如此巨大的沉管要怎样才能沉降到海底实现对接？这就需要浮运安装。为保证浮运安装成功完成，华南理工大学的赵成璧副教授团队采用物理模型试验和数值模拟方法对隧道沉管管段浮运、系泊与沉放等水上施工的关键问题进行研究。为了进一步验证实验数据的可靠性，团队一遍遍进行实验与计算。最终为港珠澳大桥的浮运
15、与沉放施工方案提供重要的技术支持。 材料二：港珠澳大桥像“搭积木”一样拼装出来。先在工厂里把桥墩、桥面、钢箱梁、钢管桩等生产出来，等到伶仃洋风平浪静时再组装起来，首次实现“大型化、工厂化、标准化、装配化”的建设理念。“大钢箱梁运到现场安装，安装误差必须控制在1公分以内，每个焊缝不能超过2公分，难度非常大。”伶仃洋上多台风，为了赶在台风来临前完成施工期，华南理工大学王荣辉教授团队在国内首次采用多工法、不对称、多塔斜拉桥的施工控制技术，完成世界首次3 100吨巨型钢索塔整体施工。 今年强台风“山竹”登陆时，当全国人民都为港珠澳大桥捏一把汗时，它稳固屹立。大桥之所以能牢牢“站稳”，抗16级台风、8级
16、地震，离不开科学的数据支撑。 材料三：不久前，横亘在伶仃洋面上的港珠澳大桥经受了强台风“山竹”的考验，不但主体桥梁、海底隧道、人工岛，就连桥面上的护栏、路灯都安然无恙，再次刷新了中国制造的水平。在这一成就的背后，清华大学土木工程系教授李克非团队经过一年多时间的反复论证，为港珠澳工程混凝土构件的耐久性质量控制指标。2010年，大病初愈的华南理工大学教授张肖宁收到了港珠澳大桥管理局的委托，受命承担港珠澳大桥16公里连续钢箱梁和大跨径钢箱梁结构的沥青铺装技术研究任务。同时，华南理工大学派出导师，利用节假日等休息时间在工程营地报告厅内为大桥建设者上课，在7年多的时间里为大桥岛隧工程项目培养了56位工程
17、硕士。材料四（1）下列说法不符合选文意思的一项是 A赵成璧副教授团队仅仅采用物理模型试验的方法对隧道沉管管段浮运等问题进行研究。B大钢箱梁安装难度在于安装误差和焊缝尺寸难以控制。C钢索塔整体施工首次采用多工法、不对称、多塔斜拉桥的施工控制技术。D港珠澳工程混凝土构件的耐久性质量控制指标是由李克非和他的团队的论证成果凝结而成的。（2）“工匠精神”是一种职业精神，它的基本内涵包括敬业、精益求精、专注、创新等方面的内容。材料中哪些内容体现了中国建设者的“工匠精神”？请简要概述。（3）材料四中第一点就说港珠澳大桥是“各种之最”的跨海桥梁，请结合前三则材料，谈谈这些材料体现了港珠澳大桥的哪些“最”。11
18、（11分）阅读下列古文，根据要求，回答下列各题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（选自陶弘景答谢中书书）【乙】有小山出水中。山皆美石，上生青丛，冬夏常蔚然。其旁多岩洞，其下多白砾；其树多枫、柟（nn）、石楠、楩（pin）、槠（zh）、樟、柚。草则兰芷，又有异卉，类合欢而蔓生，轇（jio） 轕（g）水石。（节选自柳宗元袁家渴记）【注释】轇轕：即“胶葛”，交错纠缠的样子。（1）解释下列句中加点的词。四时俱备 俱： 未复有能与其奇者 与： 上生青丛 上： 冬夏常
19、蔚然 蔚： （2）翻译下列句子。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。其旁多岩洞，其下多白砾。（3）同样是表现“山川之美”，在景物描写方面，【甲】【乙】两文有哪些相同点和不同点？12（6分）阅读下列古诗，回答下列各题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）王国维说：“一切景语皆情语”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？（2）对这首诗理解不正确的一项是 A“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。B诗人
20、以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。C诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。D“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。三综合性学习（10分）13（6分）学校准备开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动。请你根据要求，完成下列任务。（1）写出关于“信”的名言名句、故事各一个。名言： 故事： （2）本次活动就中学生如何加强自身诚信建设征求意见，请你结合生活实际提出两点具体做法。14（4分）根据下面的对话，请你代教务处拟写一则通知。张主任：为推
21、动我校道德教育建设，学校将组织本校八年级全体师生在校礼堂观看“感动中国2018年度人物”颁奖典礼。周静：好的。具体时间是什么时候？张主任：本周五，也就是10月18日下午两点半。你负责拟写一则通知。周静：好的。四、作文（60分）15（60分）以“走进 ”为题作文。 走进父母，我们体会到了父母之爱的伟大，培养了孝敬父母的情感； 走进春天，我们感受了诗情画意，懂得了保护环境的重要性； 走进书籍，我们丰富了知识，受到了精神上的熏陶； 走进生活，我们收获了感动，受到了心灵上的震撼 要求：1字数600800字。2文中不得出现真实地地名、校名、人名。2019-2020学年贵州省遵义市绥阳县三和中学八年级（上
22、）第一次月考语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（30分）1（3分）汉字积累下列字形和加点字注音正确的一项是（）A浩瀚（hn）凛洌 锐不可当（dng）殚精竭虑B诘责（j） 侏儒 颔首低眉（hn） 震聋发聩C溃退（ku） 咆哮 一丝不苟（gu） 惨绝人寰D缥碧（pio） 沿朔 属引凄异（zh） 争高直指【分析】本题考查学生的字音、字形问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。【解答】A有误，“凛洌”应写作“凛冽”；B有误，“诘责”的“诘”应读作“ji”，“震聋发聩”应写作“振聋发聩”；C正确；D有误，“沿朔”应写作“沿溯”。故选：C。【点评】解
23、决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错。2（3分）下列句子中画线的词语使用恰当的一项是（）A老师经常提醒我们，写字时一定要正襟危坐，眼睛距离书本一尺远。B目前，一些人借助各种有损社会与他人利益的方法来增加个人财富，这种为富不仁的行为正在将中国的社会主义市场经济引向歧路。C他有做饭的天赋，所炒的菜色香味俱全，油光可鉴。D这伙犯罪分子十分嚣张，竟以锐不可当之势冲向善良的观众。【分析】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义
24、、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A有误，“正襟危坐”形容严肃或拘谨的样子。该成语望文生义，它指严肃或拘谨的样子，与坐端正无关；B正确；C有误，“油光可鉴”形容非常光亮润泽，像镜子一样可以照人。该成语用错对象，不能指菜；D有误，“锐不可当”形容勇往直前的气势无法抵挡。该成语为褒义词，不能用于贬义语境。故选：B。【点评】解答此类问题，我们首先要正确理解成语的意思，然后辨清成语的感情色彩，最后结合语境分析其运用是否恰当。3（3分）文化积累下列对名著内容的表述，错误的一项是（）A法布尔是英国昆虫学家、作家，他的昆虫记被公认为“科学与诗的完美结合”，达尔文更是赞扬他为“难以效法的观察
25、家”。B红星照耀中国首次向全世界全面报道了中国工农红军长征的经过，并着重记叙了强渡大渡河、过大草地等艰难英勇的事迹。C一篇新闻可分为标题、导语、主体、背景、结语五个部分，其中主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题。D记承天寺夜游作者苏轼，号东坡居士，宋代豪放派文学家，与辛弃疾同是这派代表，并称“苏辛”。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】A有误，法布尔是法国昆虫学家、作家。BCD正确。故选：A。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对
26、一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。4（3分）与下段文字衔接自然、连贯、得体的一句是（） 财富是什么？商人摆弄着手机说，财富就是赚来的金钱；学者推了推眼镜说，财富就是创造的知识；哲人拍了拍地球仪说，财富就是拥有的智慧；农民望着金黄的麦浪说 ，不同的人，不同的经历，得出了不同的答案。A财富就是广阔的田野B财富就是成长的麦苗C财富就是收获的庄稼D财富就是播下的种子【分析】略【解答】故选：C。【点评】略5（3分）语言运用下列句子中没有语病的一项是（）A走进美丽的中海公园，我不禁停下脚步驻足欣赏。B通过对十九大报告的认真学习，让我们懂得了“不忘初心，牢记使命”这八个字的真正内涵。C我们在学习上
27、即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。D市科技馆作为重大科普基础设施，已经发挥了其应有的作用，成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A有误，“停下脚步”与“驻足”语义重复，去掉一个。B有误，成分残缺，去掉“通过”或“让”。C有误，关联词语搭配不当，应把“即使”改为“虽然”。D正确。故选：D。【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。6（3分）语言运用
28、下列各句表达得体的一项是（）A今天我能够站在这个舞台上唱我自己写的歌，感到万分荣幸；评委老师的点评让我受益匪浅，谢谢您们的聆听！B现在我介绍一下我们班的任课老师，他们都是从上届毕业班中直接蹲班下来的，知识渊博，经验丰富，没有一个省油的灯。C张经理，您家父今天来公司找您，您不在，我负责接待的；他叮嘱说您回公司后，一定要给他打个电话。D“认识你自己”是一个很深奥的哲学命题，王教授理解深刻，能够用生活中常见的事例加以解释，讲得非常浅显易懂，我收获很大。【分析】本题考查学生对语言得体的辨析能力。辨析语言是否得体，从以下三个方面入手：第一看场合，根据说话的场合决定说什么样的话；如喜庆的场合要说吉利话；悲
29、伤的场合要说安慰、鼓励的话；娱乐场合要说有趣的话。第二看对象，注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜欢、禁忌等，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否恰当。第三看感情，注意所使用的褒贬词语是否得当。【解答】A有误，“您们”不能用于复数；“聆听”使用对象有误；B有误，“省油的灯”含贬义；再有“蹲班”一词不太恰当；C有误，“家父”使用对象不对，“家父”是面对别人对自己父亲的称呼。而称别人的父亲，叫“令尊”，此句中“您”与“家父”矛盾；D正确。故选：D。【点评】解答此题的关键是准确把握口语交际应遵循的原则，如即文明得体、有内容，语言力求清楚、明了、简洁，表达力求意思明确、语句顺畅
30、。二、解答题（共1小题，满分12分）7（12分）句子积累默写句子。（1）黄鹤楼：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（2）三峡：清荣峻茂，良多趣味。（3）渡荆门送别：仍怜故乡水，万里送行舟。（4）与朱元思书：鸢飞戾天者，望峰息心。（5）记承天寺夜游：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（6）钱塘湖春行：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（7）野望：树树皆秋色，山山唯落晖。（8）答谢中书书：自康乐以来，未复有能与其奇者。（9）苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”王维使至塞上中的名句：大漠孤烟直，长河落日圆。（10）答谢中书书中表现日暮时分，山谷间灵动的生命气息的句子
31、是：夕日欲颓，沉鳞竞跃。【分析】本题考查学生古诗文的背诵、默写，能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字。对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中。【解答】答案：（1）烟波江上使人愁（2）清荣峻茂（重点字：峻）（3）万里送行舟（4）鸢飞戾天者（重点字：戾）（5）但少闲人如吾两人者耳（6）几处早莺争暖树（重点字：莺）（7）山山唯落晖（重点字：晖）（8）未复有能与其奇者（重点字：与）（9）大漠孤烟直，长河落日圆（10）夕日欲颓，沉鳞竞跃（重点字：颓）【点评】做好本题要保证不出现错别字还要理解句意恰当使用。二、阅读理解（50分）8（12分）阅读下
32、面文章，完成下列各题。鲜花课乔叶那天出差，在高铁站候车，闲着无事便看着来往的陌生人解闷。忽然，视线里出现一个中年男人，他站在安检区外，正被一群人热热闹闹地包围着送行。告别即将结束时，戏剧性的一幕出现了一个小美女慌慌张张地跑过去，往他怀里塞了一大捧鲜花。是一束淡黄色的玫瑰，我目测了一下，足有四五十枝，每枝都用淡绿色的彩纸包着，极为悦目。于是，这个男人一手抱着玫瑰，一手拉着箱子，身上还背着一只包。他忙不迭地冲送行的人们挥手告别，进了安检区。看着他在安检机的传送带旁手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，我不由得笑起来。鲜花，我也收到过这样的礼物。说实话，这样的礼物是一种漂亮的麻烦。第一次被送鲜花时，我也是两手满
33、满的行李，却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。安检，上车放到行李架上，下车再从行李架上取下来到家后，鲜花已不复娇艳，我恋恋不舍地端详再三，还是将其扔进了垃圾桶。我于是得出结论：鲜花这种东西，收到的时候心情是喜悦的，照相的时候抱着是娇美的，在房间里插着的时候是芬芳的，但在旅程中是令人狼狈的。因此，当这个带着一股淡淡鲜花芬芳的男人从我身边走过时，我怀着近乎看笑话的心情，观察他会如何处置怀里的鲜花。只见他走到候车席的一端，站在那里，一脸的严肃。他踌躇了片刻，然后解开花束的包装纸。接下来，他开始将花分送给候车的人们。每人一枝，人人有份。有老人谦让，说给年轻人吧；也有人谢绝，说手上的行李太多。他也不勉强。事
34、实上，这件事虽然很温馨，但他看起来依然很严肃，一点儿都不热情，还有一些腼腆。不得不承认，这种腼腆在他脸上，显得很可爱。人群中微微有了波澜，候车席里有越来越多的人看到他，注意到他。快到我这里了。眼看他离我越来越近，我居然有些紧张，如同小孩子在等待将要分得的糖果。在我的意识深处，鲜花一直是虚妄的，甚至是所有礼物中最为虚妄的：开得再悦目，也会很快枯萎，然后被扔掉，结局颓然。如同太多稍纵即逝的美好事物，甚至如同人生。而眼前的这个男人，他想到这些了吗？他一定想到了，而且一定比我想得更深。可是，你看他，他还是把手中的花朵，一枝一枝地送了出去，分享给这些陌生人。在明了虚妄之后，他还有分享的诚意和赠送的热情。
35、而这些鲜花，也托了他的福，在成为垃圾之前，幸福地作为鲜花绽放到最后一刻。（选自读者2018年第7期）（1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是CA本文主要讲述了一个男人在高铁候车席送给陌生人鲜花的故事。B第段中的“波澜”指人群的波动，生动形象地写出了人群因为男人的送花行为而逐渐有了波动和变化，表达了人们的好奇和欣喜。C第段主要运用神态描写，生动地写出了“我”当时紧张、激动和欣喜的心情，表达了“我”对男子分享鲜花的期待。D文中男子为“我”上了人生中难忘的一课，使“我”领悟到人生需要分享的勇气和生活的智慧，表达了我对男子的赞许、敬佩之情。（2）第段在文中有什么作用？（3）文中两处画线句都写了“我”
36、对鲜花的感悟，请结合上下文说说分别有什么作用。（4）通读全文，说说你对文章题目的理解。【分析】本文主要讲述了一个男人在高铁候车席送给陌生人鲜花的故事，其举动让我感受到他分享的诚意和赠送的热情；男子为我上了生动的一课，让我领悟到即使人生是黯淡和虚妄的也应该有勇气有智慧的好好活着，表达了我对男子的赞许之情。【解答】（1）本题考查本文内容及艺术特色分析鉴赏。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。ABD正确。C有误，“主要运用神态描写”错误，第八段主要是运用心理描写手法。故选：C。（2）本题考查段落的作用。第一段写自己因无聊而发现
37、一个中年男人，被女子送了一束鲜花，点题“鲜花”，同时为下文“我”打算看男子如何处理鲜花，男子选择把鲜花分享给他人，为“我”上了一课的情节做铺垫。（3）本题考查对语句含义和作用的分析。第一处，是“我”还没有上“鲜花课”之前对于鲜花的感想，认为鲜花之于旅途是累赘，是麻烦，为“我”“怀着近乎看笑话的心情，观察他会如何处置怀里的鲜花”的心理作铺垫；第二处，是“我”发现男子分享鲜花之后，反思自己从前认为鲜花美好但虚妄的想法，与后文感受到男子分享鲜花，让美好绽放到最后一刻的感悟形成对比，这一课的深刻意义。（4）本题考查标题含义的理解和作用的分析。含义根据文章的内容和主旨分析，作用一般有：突出主题，对主题的
38、表现起画龙点睛作用；设置悬念；指明文章线索；为塑造和突出人物形象服务；推动故事情节的发展或转折，化解人物矛盾冲突。然后根据文章主要内容去选择判断即可。“鲜花课”在文中指男子分享鲜花，给本来认为鲜花虚幻、累赘的“我”上了一课，让“我”明白了即使是短暂虚幻的事物也应该美到生命最后一刻。阅读全文，可以看出全文的情节都是围绕着“鲜花”展开，它是文章的内容和行文线索；文章讲述了“我”在高铁候车席看到一个男子把手中的鲜花送给陌生人，男子为“我“上了人生中难忘的一课，表达了我对男子的赞许之情，所以还有点明主旨的作用；作者将两种看似无关的事物联系到一起，还设了悬念，起到吸引读者阅读兴趣的作用。答案：（1）C。
39、（2）点明标题，指出“鲜花”的来由；引出下文，为下文“我”笑看男子如何处理，男子分享鲜花，“我”由此上了一堂“鲜花课”的情节做铺垫。（3）第一处，“我”认为鲜花带给旅途的是狼狈，是“我”怀着看笑话的心理看男子处置鲜花的心理铺垫。第二处，“我”一直认为鲜花虽然美好，却是虚妄的，与男子分享鲜花，分享美好，从而让美好绽放到最后一刻的感悟形成对比，突出“鲜花课”给“我”的教育：很多美好的事物正如鲜花，即使稍纵即逝、结局颓然，也要绽放到最后一刻。人生亦是如此，无论长短、无论结局如何，都要努力的活，活得精彩，活得有价值。（4）示例一：本文主要讲述了一个男人在高铁候车席送给陌生人鲜花的故事，其举动让我感受到
40、他分享的诚意和赠送的热情；男子为我上了生动的一课，让我领悟到即使人生是黯淡和虚妄的也应该有勇气有智慧的好好活着，表达了我对男子的赞许之情。文章以“鲜花课”为题目，设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。示例二：本文主要讲述了“我”在高铁候车席看到一个男子把手中的鲜花送给陌生人，男子为“我“上了人生中难忘的一课，使我领悟到人生需要分享的勇气和生活的智慧（或：使我领悟到人生要用勇气和智慧活出精彩）；表达了我对男子的赞许、敬佩之情。文章以“鲜花课”为题目，将“鲜花”作为线索，贯穿全文。【点评】句子在结构上的作用常见的有以下5种：总领下文；承上启下（过渡）；总结全文；为后文作铺垫；照应。内容上作用应是：交代环
41、境背景，奠定感情基调；表现作者的思想感情或人物形象；（含蓄）点明中心，深化主题；引人深思，给人启示。9（12分）阅读议论文，完成下列各题。如何看待数字时代的文学评论薛晓倩评论当然是重要的。传统评论的重要性表现在两个方面：概述原著和提炼观点。贝克在他的著作你和我中认为：“思想史变革的主要动力是书评而不是书籍。”因为人们没有那么多时间可以用来阅读所有他们想要阅读的书籍，取而代之，有些时候便选择阅读书评。除了书评的重要性，另一个争论的焦点在于书评的影响力，包含两个问题：首先，书评是否有影响力？其次，由书评产生的影响是积极的还是消极的？为了证明评论的影响力，我们需要搜集一些例子，包括那些你已经有了看法
42、的事物，和那些你还不了解的事物。“周六观点”这个电视栏目是个不错的例子。这个栏目会发布书籍、电影、电视秀和展览的介绍及评价，你可以收看节目，然后把认同或不认同的观点记录下来。重复几次之后。你会发现这样一个规律：对于你不喜欢的作品，如果有某些评论试图改变你的态度，那么，在你完全缺乏了解的领域，你会倾向于接受评论者提供的意见。相较而言，如果评论涉及你已经有所了解的领域，你就没那么容易被说动。节目里曾经讨论过一部我读过的小说，评论的观点和我对这部小说的认识大相径庭，令我很不以为然。同样，我也不会因为某人的一家之言而厌烦一部电影。这证明了两点：评论是否有效取决于其具体内容。评论也绝不是简单的“对”与“
43、错”的问题。评论人对某些作品不够公平的时候，评论就成为了艺术的敌人。另外，大量可能不尽正确的文学批评影响了奖项评审，或许导致很多杰出的作品被低估。如果以往确实存在这种现象，那么近十五年来，随着互联网的发展，随着新媒体对传统媒体行业的冲击和重塑，数字时代的“评论家观点”还有价值吗？数字批评家一书给出了在网络时代对文学评论的意义的思考。相对于传统媒体自上而下的结构，网络世界有一些有趣的特性，比如免费的文章、作为职业的博客写作，等等。这本书中最重要的发现是，网络评论对文学评论传统造成了根本性的影响快如迅雷，又极具吸引力。网络时代的评论会像蔓草似的覆盖掉原始的文本，使其仅剩一个迷蒙的轮廓。当书评取代了
44、书籍本身，评论的波涛淹没了文本本身，导致的结果是，出现了大量对当前观点进行总结的文章。这一切想起来就令人沮丧大量的文化交流是我们不可能追上而终将错过的。显然，数字时代的文学评论有其内在价值，但是问题也很明显。我们希望字里行间都有爱，但是评论家们漫步在故事、图象、声音和口味所建构的迷宫里，一边怀疑。一边追寻符合他们口味的最终价值，我们应该喜欢这些吗？他们的文学评论深刻而准确吗？（据2018年5月18日文汇报同名文章改写）（1）阅读全文，概括本文的中心论点。（2）请指出第段使用的论证方法并分析其作用。（3）为什么作者要花一半的篇幅讨论传统的文学评论？（4）阅读第两段，概括网络文学评论的特点。（5）
45、下列对选文理解与分析不正确的一项是BA本文紧扣名人名言论证中心论点，行文简洁，视野开阔，论证严谨。B文章第段列举了部分评论家的观点及其争论的焦点，为第段论证拓展了空间。C文章第段运用了比喻论证的方法，形象地指出了网络时代评论的负面影响。D本文引导读者正确看待数字时代的文学评论，具有鲜明的时代性。【分析】这篇议论文首先提出问题“书评是否有影响力”“由书评产生的影响是积极的还是消极的”，接着运用举例论证加以论证，然后得出论点“数字时代的文学评论有其内在价值，但是问题也很明显，我们要客观地看待数字时代的文学评论。”【解答】（1）本题考查概括文章中心论点的能力。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。如可提取最后一 段的“显然，数字时代的文学评论有其内在价值，但是问题也很明显“一句，第三段末的“评论是否有效取决于其具体内容评论也绝不是简单的对与错的问题”是说应该客观地看待数字时代的文学评论。整理两句即可得出答案。（2）本题考查论证方法的类型及其表达作用。“我们需要搜集一些例子”这是一句举例论证方法的标
