1、2017-2018学年河北省沧州市八年级（下）期末语文试卷一、第一部分（1-7题，30分）1（3分）下列词语的书写有误的一项是（）A腐蚀劫难寒噤海枯石烂B两栖稀疏磅礴草长莺飞C瞄准萌发油漠五彩斑斓D争讼燎原思慕气喘吁吁2（3分）给下面加点的字注音。（1）风雪载途 三年五载 （2）强词夺理 倔强 （3）恶劣 厌恶 3（3分）下列句中加点词语使用无误的一项是（）A她在商场里看到一条名牌裙子极其精美，天衣无缝，一时冲动花了半个月的工资把它买了下来。B有个气血方刚的“大丈夫”听说妻子生的是女孩，竟冲进产房，让在场的医护人员瞠目结舌，叹为观止。C北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。D新时代、新追
2、求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。4（3分）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题B得意时，应准备一条退路；失意时，要寻找一条出路C“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”D至今为止，我们仍无法准确地解释为什么会出现像非典、禽流感这类闻所未闻的疾病？5（3分）下列句子中没有语病的一项是（）A在“一带一路”的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。B通过哈桑的誓言“为你，千千万万遍”，使我懂得了朋友间友谊的珍贵。C航天员举着国旗，通过摄像机镜头送
3、出了节日的问候。D共享单车具有快捷、方便、灵活，已成为广大市民的重要交通工具之一。6（11分）古诗文默写。（每空有错字无分）（1）蒹葭萋萋， 。所谓伊人， 。（2）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， ， 。（3） ，悠悠我心。（子衿）（4）微君之躬， ？（式微）（5）气蒸云梦泽， 。（6）茅屋为秋风所破歌浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象的句子是 ， 。（7）卖炭翁中形象的写出了公使狐假虎威、横行霸道、巧取豪夺的丑恶行径的句子是： ， 。7（4分）名著阅读 保尔顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周
4、，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶，有回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的（1）这段文字选自小说（ ），主要用了 描写来刻画主人公保尔。（2）小说紧接着写了与“枪”有关的哪两个情节？请简要概括，每个情节不超过8字。二、解答题（共2小题，满分18分）8（4分）阅读下面这首古诗，然后回答问题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（1）诗中的“宦游”“无为”是什么意思？（2）“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。9（14分）（一）
5、阅读下面两个语段，完成下列各题【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？（虽有嘉肴）【乙】 君子学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？（选自孟涂文集）【注释】奚怎么。（1）解释下列加点的词虽有嘉肴，弗食，不知其旨也 虽有至道，弗学，不知其善也 知困，然后能自强也 故曰：教学相长也 非问无以广识 理明矣，而或不达于事 （2）用“/”为文中两
6、个画横线句子标出停顿。（每句标一处）教然后知困君子学必好问（3）用现代汉语翻译下面的句子。学学半好学而不勤问，非真能好学者也（4）根据选文【甲】和【乙】的内容，用自己的话填空。选文【甲】和【乙】论述了 的关系，选文【乙】论述了 的关系。两篇选文的论述，对你的学习分别有什么启发？【甲】文： 【乙】文： 。三、阅读大自然的语言，回答问题（11分）10（11分）阅读大自然的语言，回答问题。大自然的语言竺可桢立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐
7、变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为
8、一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里下面是一个例子。北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物
9、仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，
10、争取农业更大的丰收。（1）阅读第一段指出下列句子中加点词语的表达效果。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。（2）为什么“古代流传下来的许多农业就包含了丰富的物侯知识。”一句中的“许多”不能删去？（3）结合第四段的内容，说说“物候对于农业的重要性就在这里。”一句中的！“这里”具体指的是什么？（4）结合第三四段的内容，指出下列各句分别运用了什么说明方法？有何作用？物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。（5）阅读第六段，
11、请具体说说本段是按什么顺序进行说明的。四、阅读短文，回答问题（11分）11（11分）阅读下面的文字，完成后面的问题。老海棠树史铁生如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树
12、桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧!”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时
13、她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本扫盲识字课
14、本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（1）文章写了关于
15、奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。（2）请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”（3）文章是回忆奶奶的，为什么要在第段写“我”在老海棠树上的活动？（4）从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？五、解答题（共1小题，满分50分）12（50分）马上就要放假了，你肯定会有很多的想法与期待，请你敞开心扉，给老师写一封信，谈一谈。不少于600字，最后署名一律用学生。2017-2018学年河北省沧州市八年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、第一部分（1-7题，30分）1（3分）下列词语的书写
16、有误的一项是（）A腐蚀劫难寒噤海枯石烂B两栖稀疏磅礴草长莺飞C瞄准萌发油漠五彩斑斓D争讼燎原思慕气喘吁吁【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，错字“漠”和正确的字“馍”是同音形近字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】ABD全部正确；C“油漠”的“漠”应为“馍”。故选：C。【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。2（3分）给下面加点的字注音。（1）风雪载途zi 三年五载zi（2）强词夺理qing 倔强jing（3）恶劣li 厌恶w【
17、分析】本题考查字的读音，汉字当中有很多多音字，要结合平时的课文学习来归类整理。要结合汉字的拼音规则掌握字的读音，对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析。【解答】答案：（1）zi；zi；（2）qing；jing；（3）li；w。【点评】汉字中有很多形近字、多音字，这是都是使用中经常混淆的字，要正确书写这些汉字，就要做到平时多留心，书写时仔细体会它们的差别。3（3分）下列句中加点词语使用无误的一项是（）A她在商场里看到一条名牌裙子极其精美，天衣无缝，一时冲动花了半个月的工资把它买了下来。B有个气血方刚的“大丈夫”听说妻子生的是女孩，竟冲进产房，让在场的医护人员瞠目结舌，叹为观止。C北雁南飞，活跃在
18、田间草际的昆虫也都销声匿迹。D新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。【解答】A天衣无缝，比喻事物周密完善，找不出什么毛病。用来形容衣服不恰当；B叹为观止，指赞美所见到的事物好到了极点。是褒义词，此处用来形容不通情理的丈夫不恰当；C词语运用正确；D目空一切，形容高傲自大，什么都瞧不起。是贬义词，用来修饰豪情壮志不恰当。故选：C。【点
19、评】解答此类题目，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4（3分）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题B得意时，应准备一条退路；失意时，要寻找一条出路C“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”D至今为止，我们仍无法准确地解释为什么会出现像非典、禽流感这类闻所未闻的疾病？【分析】标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。【解答】A问号改
20、为逗号；B正确；C说后用逗号；D“非典”和“禽流感”之间用“和”故选：B。【点评】标点的种类较多，知道各种标点的作用是做题的关键。5（3分）下列句子中没有语病的一项是（）A在“一带一路”的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。B通过哈桑的誓言“为你，千千万万遍”，使我懂得了朋友间友谊的珍贵。C航天员举着国旗，通过摄像机镜头送出了节日的问候。D共享单车具有快捷、方便、灵活，已成为广大市民的重要交通工具之一。【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，
21、找出病因。【解答】A语序不对，将“圆梦”放在“追梦”之后；B缺少主语，去掉“通过”或“使”；C正确；D缺少宾语，在“灵活”后面加上“的特点”。故选：C。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。6（11分）古诗文默写。（每空有错字无分）（1）蒹葭萋萋，白露未希。所谓伊人，在水之湄。（2）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（3）青青子衿，悠悠我心。（子衿）（4）微君之躬，胡为乎泥中？（式微）（5）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（6）茅屋为秋风所破歌浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象的句子是俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。（7）卖炭翁中
22、形象的写出了公使狐假虎威、横行霸道、巧取豪夺的丑恶行径的句子是：手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。【分析】该题考查的是诗文名句的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。【解答】答案：（1）白露未希 在水之湄（注意“湄”的书写）（2）芳草鲜美，落英缤纷（3）青青子衿（注意“衿”的书写）（4）胡为乎泥中（5）波撼岳阳城（注意“撼”的书写）（6）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑（7）手把文书口称敕 回车叱牛牵向北（重点字：敕叱）【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李
23、戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。7（4分）名著阅读 保尔顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶，有回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的（1）这段文字选自小说（钢铁是怎样炼成的），主要用了动作描写来刻画主人公保尔。（2）小说紧接着写了与“枪”有关的哪两个情节？请简要概括，每个情节不超过8字。【分析】本题考查了
24、人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。【解答】（1）钢铁是怎样炼成的是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，这段文字描写了主人公保尔的动作。（2）本题考查了人物形象和故事情节的积累。由内容可知，保尔在砖瓦厂藏枪；中尉找枪。答案：（1）钢铁是怎样炼成的动作（2）保尔在砖瓦厂藏枪；中尉找枪【点评】本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。二、解答题（共2小题，满分18分）8（4分）阅读下面这首古诗，然后回答
25、问题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（1）诗中的“宦游”“无为”是什么意思？（2）“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。【分析】这是一首送别诗。诗意慰勉勿在离别之时悲哀。起句严整对仗，三、四句以散调承之，以实转虚，文情跌宕。第三联“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，伟词自铸，传之千古，有口皆碑。尾联点出“送”的主题。【解答】（1）本题考查对重点诗句的理解。“同是宦游人”意思是都是远离家乡，外出做官的人！“宦游”“是出外做官的意思；“无为在歧路，
26、儿女共沾巾”意思是在这即将分手的岔路口，不要同那小儿女一般挥泪告别啊！“无为”的意思是无须，不必。表达乐观旷达之情。勉励朋友不要在离别的时候伤心，要乐观对待。（2）本题考查学生诗歌重点句子的理解，抓住句意体会作者意图。“海内存知己，天涯若比邻”境界又从狭小转为宏大，情调从凄恻转为豪迈。远离分不开真正的知己，只要同在四海之内，就是天涯地角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。气象阔达，志趣高远，表现真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。表达了诗人对朋友的劝勉，即使身在天涯，只要心意相通，仍像在身边，表达了诗人的乐观精神。答案：（1）“宦游
27、”“是出外做官的意思；“无为”的意思是无须，不必。（2）只要同在四海之内，就是天涯地角也如同近在邻居一样，表达了诗人对朋友的劝勉，即使身在天涯，只要心意相通，仍像在身边，表达了诗人的乐观精神。翻译：三秦之地拱卫着都城长安，弥漫的雾中怎么也望不到想象中的五津。我与你都充满着离别愁意，（因为我们）都是远离家乡，外出做官的人。只要四海之中有了解自己的人，天涯海角也好似亲密近邻。（我们）不要在分手的路口，像青年男女那样（让泪水）沾湿佩巾。【点评】此题考查了学生赏析诗歌的能力。赏析诗歌要注意在了解写作背景的基础上熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟。9（14分）（一）阅读下面两个
28、语段，完成下列各题【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？（虽有嘉肴）【乙】 君子学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？（选自孟涂文集）【注释】奚怎么。（1）解释下列加点的词虽有嘉肴，弗食，不知其旨也美味的虽有至道，弗学，不知其善也好处知困，然后能自强也勉励自己故曰：教学相长也促进非问无以广识增加理明矣，而或不达于事有时（2）用“/”为
29、文中两个画横线句子标出停顿。（每句标一处）教然后知困君子学必好问（3）用现代汉语翻译下面的句子。学学半好学而不勤问，非真能好学者也（4）根据选文【甲】和【乙】的内容，用自己的话填空。选文【甲】和【乙】论述了教与学的关系，选文【乙】论述了学与问的关系。两篇选文的论述，对你的学习分别有什么启发？【甲】文：实践出真知【乙】文：我们要做一个勤学好问的人。【分析】参考译文：【甲】虽然有美味的内食，但不去品尝，就不知道味道的甘美。虽然有最好的道理，但不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能
30、勉励自己。所以说教和学是相互促进的。尚书。说命说：“教人是学习的一半。”这话说的饿就是这个道理。【乙】君子学习一定喜爱问。“问”和“学”是相辅相成地进行的，不“学”就不能提出疑难，不“问”就不能增加知识。喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，可是还可能不能应用于实际，认识了那些大的（原则、纲领、总体），可是还可能不了解那些细节，（对于这些问题）除了问，将怎么解决呢？【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。句意：虽然有美味的内食，但不去品
31、尝，就不知道味道的甘美。嘉：美味的句意：虽然有最好的道理，但不去学习，就不知道它的好处。善：好处句意：知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。自强：勉励自己句意：教和学是相互促进的。长：促进句意：不“问”就不能增加知识。广：增加句意：道理明白了，可是还可能不能应用于实际。或：有时（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。根据句意来划分：句意：教人之后才知道自己有不懂的地方。句意：君子学习一定喜爱问。（3）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要
32、求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：学：教人句意：教人是学习的一半。重点词有：好：喜欢句意：喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。（4）此题考查的是对文章中心的理解，要想抓住文章的中心，可以抓住文章中的重要句子，不如甲文：教学相长也。充分说明书到用时方恨少的道理。乙文：问与学，相辅而行者也。答案：（1）美味的 好处 勉励自己 促进 增加 有时（2）教/然后知困 君子学/必好问（3）教人是学习的一半。 喜爱学习却不多问，不是真的
33、喜爱学习的人。（4）教与学 学与问 甲文：实践出真知 乙文：我们要做一个勤学好问的人。【点评】“以”的用法：非问无以广识（以：表目的，用来）乃入见问：“何以战？”（曹刿论战） （以：凭借）计日以还（以：表修饰）扶苏以数谏故（以：因为）以刀劈狼首（以：用）以为妙绝（以：认为）三、阅读大自然的语言，回答问题（11分）10（11分）阅读大自然的语言，回答问题。大自然的语言竺可桢立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北
34、雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记
35、录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里下面是一个例子。北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果
36、受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。（1）阅读
37、第一段指出下列句子中加点词语的表达效果。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。（2）为什么“古代流传下来的许多农业就包含了丰富的物侯知识。”一句中的“许多”不能删去？（3）结合第四段的内容，说说“物候对于农业的重要性就在这里。”一句中的！“这里”具体指的是什么？（4）结合第三四段的内容，指出下列各句分别运用了什么说明方法？有何作用？物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。（5）阅读第六段，请具体说说本段是按什么顺序进行
38、说明的。【分析】本文主要介绍了自然界的物候现象。文章第段，以四季的自然现象解释什么是“物候”；段，介绍物候观测的工具及主要作用；，指出物候研究对农业生产的作用及意义。【解答】（1）本题考查词语表达效果的分析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后在理解词义的基础上进行分析。句中的“沉睡”和“苏醒”都是用了拟人的修辞，来生动展现出春回大地、万物复苏的景象；句中的“次第”指一个接一个，形象地写出了春天来临，花儿按顺序地开放；“翩然”则形象地写出了小燕子动作的轻快。作者以这些词语来突出春天的美丽。（2）本题考查说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点
39、。先说明词语的意思，再说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“”的特征/事理，最后强调这个词体现了语言的准确性。本句中的“许多”是指“很多”“大部分”的意思，表示数量和范围，但不表示是全部，如果删去，则表示古代流传下来的所有农谚都与物侯知识有关，过于绝对化，与事实不相符。最后一定不要忘了强调：这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。（3）本题考查代词指代对象的理解。代词指代的对象基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。“这”代指的一般是上文，“那”
40、是代指下文内容。结合前文内容来理解，指的是前一句所说的，物候观测的手段和物候观测的数据，“应用在农事活动里，比较简便，容易掌握”。（4）本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。句，“如桃花开、燕子来等自然现象”表明运用的是举例子。结合整个句子来看，作者通过举这些实例，来具体准确地说明物候学的内容和目的；句，运用的是作比较的说明方法，将物候观测仪器与气象仪器相比较，从而突出了物候观测
41、的复杂与灵敏。（5）本题考查说明顺序的判断。说明文有三大顺序：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。文章第六段，作者从“首先”“此外”“还可以”“也可以”几个方面，来说明物候学的研究对于农业以及山区农业发展的重要意义，可见使用的是由主到次的逻辑顺序。答案：（1）“沉睡”和“苏醒”两个动词运用拟人的修辞，生动形象地展现了种春回大地、生机勃发的景象；“次第”贴切地表现了春回大地时各种花儿开放的次序，渲染了春天万物复苏的气息。“翩然”写出了小燕子的活泼伶俐，使春天充满活力的特点更加具体鲜明。（2）“许多”是指“很多”“大部分”的意思，表示数量和范围的限制，但不表示是全部，在这里“许多”说明古代流传下来的农谚
42、中有很多与物侯知识有关，但不是所有古代流传下来的农谚都“包含了丰富的物侯知识”。若去掉“许多”，就与事实不相符。“许多”一词体现了说明文语言的准确性、科学性。（3）是指物候观测的手段和物候观测的数据对农事活动的重要意义。（4）说明方法：举例子。作用：通过列举桃花开、燕子来对应植物的生长荣枯，动物的养育往来等自然现象的实例，具体形象地说明了物候学的内容和目的，即：通过物候学“了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响”。说明方法：作比较。作用：通过把物候观测仪器与气象仪器相比较，从而突出了物候观测使用的是活生生的生物作为物候观测仪器的特性。（5）作者从“首先”“此外”“还可以”“也可以”
43、几个方面用由主到次的逻辑顺序，说明了物候学的研究对于农业以及山区农业发展的重要意义。【点评】本阅读第（5）题是说明文阅读的基础题。说明顺序：有条有理地把事物的特征或事理介绍清楚。说明顺序有三种：1、时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。2、空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。3、逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。由总到分（或由分而总）、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局部到具体）等。四
44、、阅读短文，回答问题（11分）11（11分）阅读下面的文字，完成后面的问题。老海棠树史铁生如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也
45、在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧!”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶
