1、2017-2018学年湖北省武汉市硚口区八年级（上）期末语文试卷一、积累与运用。1（3分）下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（）A馈赠（zng） 报酬 问津（jn） 流光溢彩B羞赧（nn） 舒坦 冗杂（rng） 一筹莫展C酵母（jio） 徽章 焙烧（pi） 别出新裁D黯然（n） 卓著 俨然（yn） 囫囵吞枣2（3分）依次项入下面横线处的词语，最恰当的一组是（）新时代提出了敢于创新，善于创新的要求。我们不仅要有 的胆气，更要有 的智慧，这样才能 ，最终 。A推陈出新 破旧立新 万象更新 继往开来B破旧立新 继往开来 推陈出新 万象更新C推陈出新 破旧立新 继往开来 万象更新D破旧立新
2、推陈出新 继往开来 万象更新3（3分）下到各句中有语病的一项是（）A短短10分钟里，先后有四位旅客将行李物品遗失在安检仪上。B解放军战区担负着维护和平，应对变全威胁、打赢哉争、遏制战争的使命。C优化能源结构是推动我国能源革命的本质要求和经济社会转型发展的迫切需要。D服务不到位，进取不积极、工作不落实、担当不主动，是谓“新衙门作风”4（3分）下面语句中标点符号使用不正确的是（）A在公钢的小路上，风很大，树叶沙沙，满地黄叶，到处笼罩着一种沉闷而忧伤的气，让人感到满目凄凉。B如果说草的种子是汉语印制的，父亲能读懂；那村长折腾土地的牌气就是英文印制的，他读不懂。C“惊蛰”是一个带有“推进”和“改革”色
3、彩的节气，它反映了对象的被动、消极和等待状态，显现出一丝善意的冒犯和介入。D不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的。像是升在林间空中的一轮明月。二、阅读理解。5（9分）阅读下面文章文，完成下列各题。创新难？演化让我们注定如此！20万年前，人类出现在地球上。 在此之前，传统基因的演化已经存在了38亿年。随着人类这一物种的产生，一种全新的演化方式也随之而来，那就是思想的演化。在思想水平上，所有人类都可以快速适应新变化，而不需要经过基因变异。此外，思想可以累积，不同思想一点点累积起来便有了文化适应。复杂的文化随之形成，并以一种比基因演化速度快得多的方式引起一次次的重大变革，令人目不暇接。
4、这种思想演化以及文化适应从何而来？它来自于一种地球上任何其它物种都不具备的能力：社会学习能力。这种独特的能力使得人可以在众多可能性中选择最好的那一种，然后再适应并加以改进。社会学习在思想演化中所起的作用，与自然选择在基因演化中所发挥的作用类似。自然选择可以在众多的基因变异可能性中选出最好的一种，社会学习也一样。它在无数可能的想法中进行筛选，挑出最好的延续下去。人们模仿那些成功人士、学习好的想法、并且试着改进，社会学习便是以这样的方式推动了思想的演化。人类演化成了社会学习者，然而身为学习者，便意味着我们并不如自己想象得那样聪明。每个人都可以观察其他人的行为，一旦有创新出现，人们可以立刻选择其中最
5、好的进行学习，无需自己经历整个创新过程。谁会不这么做呢？创新是困难的，它需要时间、精力以及无数艰苦的付出。此间的许多努力可能都是白费力气。作为一个观察学习者则容易得多，在芸芸众生中选择最优秀的人去模仿，这种方法最是省时省力。在信息时代，世界上每个人之间的联系越来越紧，信息传递的速度越来越快，一点点的创新就可以传播得很远。人类也因此越来越不创新。那么，思想是如何产生的呢？让我们再次借用基因演化的概念。我们都知道，自然选择是基于基因突变的，将这一思路移植过来便可以发现，思想的产生也同样依赖于随机突变的过程。基因永远不知道应当如何创造出适合环境的突变，因为它们无法预测环境改变的和世界发展的方向。从某
6、种意义看来，我们也一样。人脑中负责产生念头的“创新程序”无法预知人类的未来。探索未知领域的时候，最好的办法就是随机做出尝试，在探索的过程中加深对环境的理解。随机选择是最好的策略。因此，各种新鲜念头都是思维随机过程的产物。爱因斯坦说过一句著名的话：“我并不比普通人聪明。我只是更加好奇而已。”好奇是什么意思？也许，好奇只是意味着不放过脑海中闪现的每一种可能性，积极地对其进行尝试而已。也许爱因斯坦脑海中的想法和大家的一样随机而零乱，但他将这些想法坚持下来了。因此，每个人都有某种小小的可能性成为爱因斯坦。在亿万人群中，按几率来说，也一定会有下一个爱因斯坦出现。（1）下列关于思想“及”演化”的说法，不正
7、确的一项是 A人类产生前，不存在“思想演化”这一演化万式。B与其他生物不同，人类不需要”基因变异“这一演化方式。C思想的素积和基因的演化都可以带来重大变革。D大多数重大变革的发生是复杂的文化带来的。（2）下面关于“社会学习”的说法，不准确的一项是 A人类的社会学习能力带来了思想演化以及文化适应。B社会学习与自然选择的共同点在于都是选出最好的可能性。C聪明的创新者不一定比普通的社会学习者生活得更成功。D，人类联系日渐紧密，快捷是信息时代创动减少的根本原因。（3）下列关于“思想产生“的说法，不准确的一项是 A思想的产生缘于自然选择中随机突变的过程。B人类对未知领域的随机尝试源于未来的不可预知。C人
8、类将未知变成已知的过程，也是新鲜念头不断产生的过程。D如果爱因斯坦不积极尝试各种可能性，那么他便与普通人无异。6（13分）阅读下面的文言语段，完成下列各题。 管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 管仲曰：“吾始困时尝与鲍叔贾分财利多自与鲍叔不以我为贪知我贫也。吾尝为鲍叔谋事，而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不
9、以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显於天下也。生我者父母，知我者鲍子也！” 鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十馀世，常为名大夫。天下不多管仲之贤，而多鲍叔能知人也。（选自史记管晏列传，有删改）（1）文中带点的字解释不正确的一项是 A鲍叔终善遇之遇：对待B鲍叔遂进管仲进：举荐C齐桓公以霸霸：古代诸侯的盟主D天下不多管仲之贤多：称赞（2）文中划波浪线的句子断句正确的一项是 吾始困时尝与鲍叔贾分财利多自与鲍叔不以我为贪知我贫也A吾始困时/尝与鲍叔贾/分财利多/自与鲍叔/不以我为贪知我贫也B吾始困时/尝与鲍叔贾/分财利多自与/
10、鲍叔不以我为贪/知我贫也C吾始困时/尝与鲍叔/贾分财利多/自与鲍叔不以我为贪/知我贫也5D吾始困/时尝与鲍叔贾分财/利多自与/鲍叔不以我为贪/知我贫也（3）下列表述不符合原文意思的一项是 A鲍叔牙和管仲原先侍奉的不是同一个人，后来鲍叔牙向自己的君主推荐了管仲。B除了的叔牙的推荐，管仲自己优秀的政治才能也是他成为重臣的原因。C鲍叔牙对管钟的理解甚至超过了管仲的父母，可以说没有他就没有后的管钟。D鲍叔牙后来在朝中的地位不高，但大家都称赞他的知人之明。（4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。7（6分）填空（1）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐无题）（2） ，欲语
11、泪先流。（李清照武陵春）（3） ，处江湖之远则忧其君。（范仲淹岳阳楼记）8（22分）阅读下面的文章，完成下列各题。我的创作生涯（节选）汪曾祺有一位评论家说我是唯美的作家。“唯美”本不是属于“坏话类”的词，但在中国的名声却不太好。这位评论家的意思无非是说我缺乏社会责任感，使命感，我的作品没有强烈的现实意义与教育作用。我于此别有说焉。教育作用有多种层次。有的是直接的。比如看了白毛女，了解劳动人民爱到的压迫，义愤填膺，当场报名参军打鬼子。也有的是比较间接的。一个作品写得比较生动，总会对作者的思想感情、品德情操产生这样那样的作用。比如读论语，看到孟子反这个人毫不居功，我不会立刻变得谦虚起来，但总会觉得
12、这是高尚的。作品对读者的影响常常是潜在的，过程很复杂，是所谓“潜移默化”。正如杜甫诗春雨中所说：“随风潜入夜，润物细无声。”我曾说过，我希望我的作品能有益于世道人心，我希望使人的感情得到滋润，让人觉得生活是美好的，人，是美的，有诗意的。你很辛苦，很累了，那么坐下来歇一会，喝一杯不凉不烫的清茶，读一点我的作品。我对生活，基本上是一个乐观主义者，我认为人类是有前途的，中国是会好起来的。我愿意把这点朴素的信念传达给人。我很喜欢宋儒的一些诗，“万物静观皆自得，四时佳兴与人同”，“顿觉眼前生意满，须知世上苦人多”。“生意满”，故可欣喜；“苦人多”，应该同情。我的小说所写的都是一些“小人物”“小儿女”，我
13、对他们充满了温爱，充满了同情。我曾戏称自己是一个“中国式的抒情人道主义者”，大致差不离。关于写作艺术，我非常重视语言，也许我把语言的重要性推到了极致。我认为语言不只是形式，本身便是内容。语言和思想同时存在，不可剥离的。语言不仅是所谓“载体”它是作品的本体。一篇作品的每一句话，都浸透了作者的思想感情。我曾经说过一句话：写小说就是写语言。语言是一种文化现象，谁也没有创造过一句全新的语言。古人说：无一字无来历。我们的语言都是有来历的，都是从前人的语言里继承下来，或经过脱胎、翻改。语言的后面都有文化的积淀。一个人的文化修养越高，他的语言所表达的信息就会越多。毛主席写给柳亚子的诗“落花时节读华章”，“落
14、花时节”不只是落花的时节，这是从杜甫“正是江南好风景，落花时节又逢君”里化用出来的，“落花时节”就包含了久别重逢的意思。语言要有暗示性，就是要使读者感受到字面上所没有写出来的东西，即所谓言外之意，弦外之音。朱庆余的近试上张水部，写的是一个新嫁娘：“洞房昨夜停红烛，待晓窗前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？”诗里并没有写出这个新嫁娘长得怎么样，但是宋人诗话里就指出，这一定是一个绝色的美女。因为字里行间已经暗示出来了。语言要能引起人的联想，可以让人想见出许多东西。因此，不要把可以不写的东西都写出来，那样读者就没有想象余地了。有一位评论家说：汪曾祺的语言很怪，拆开来没有什么，放在一起，就有点味
15、道。我想谁的语言都是这样，每一句都是平常普通的话，问题就在“放在一起”，语言的美不在每一个字，每一句，而在字与字之间，句与句之间的关系。包世臣论王羲之的字，说他的字单看一个一个的字，并不觉得怎么美，但是字的各部分，字与字之间“如老翁携带幼孙，顾盼有情，痛痒相关”。文学语言也是这样，句与句，要互相映带，互相顾盼。一篇作品的语言是有一个整体，是有内在联系的。文学语言不是象砌墙一样，一块砖一块砖叠在一起，而是象树一样，长在一起的，枝干之间，汗液流转，一枝动，百枝摇。语言是活的。中国人喜欢用流水比喻行文。苏东坡说“大略如行云流水”，“吾文如万斛泉源”。说一个人的文章写得很顺，不疙里疙瘩的，叫做“流畅”
16、。写一个作品最好全篇构想，至少把每一段想好，不要写一句想一句。那样文气不容易贯通，不会流畅。（1）根据第段的内容，具体说说文学教育的作用有哪几种层次？（2）作者汪曾祺为什么不同意评论家称他是个”唯美的作家”。（3）请分析文章第段，毛主席“落花时节读华章”的例子是如何支撑本段观点的？（4）作者汪曾祺对写作艺术中语言的重视体现在哪几个方面？9（8分）根据要求完成下列各题。时代飞速发展，社会目新月异，我们所处的环境，以及我们自己的生活一直在变化着。作为中学生，我们要正确对待这些变化。（1）请列举两个近年来学校、家庭、社会中发生的变化，并分别谈谈我们应该随之做出怎样的改变。（2）你参加了班上组织的一场
17、辩论赛，对方辩手提出的观点是：“既然选定了目标，就要坚定执地去追求，不能因为外部环境的改变而放弃或变更自己的目标。”请你对此观点进行反驳。（100120 字）三、作文（50分）10（50分）阅读下面的材料，根据要求作文。 宋朝明道年间，天下太平，蝗灾蔓延。范仲淹奏请朝廷派人视察灾情，宋仁宗却不予理会。范仲淹便质问仁宗：“如果宫中停食半日，陛下该当如何？”仁宗幡然悔悟，这才派范仲淹去开仓赈济人民。 自己没有挨饿，就无法想象灾民的痛苦。平时生活中，这样的例子也不是很常见吗？只站在自己的角度思考问题，是无法做出正确判断的。因此，我们不妨多一些“换位思考”，来一点“将心比心”。要求：依据材料的整体语意
18、立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或班级，请以化名代替。2017-2018学年湖北省武汉市硚口区八年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用。1（3分）下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（）A馈赠（zng） 报酬 问津（jn） 流光溢彩B羞赧（nn） 舒坦 冗杂（rng） 一筹莫展C酵母（jio） 徽章 焙烧（pi） 别出新裁D黯然（n） 卓著 俨然（yn） 囫囵吞枣【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。解答此题关键在于平时学习中扎实的积累，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。【解答】ABD正确；C“焙烧”的“焙”读作bi，“别出新裁”写作
19、“别出心裁”；故选：C。【点评】字音字形题的解答，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。2（3分）依次项入下面横线处的词语，最恰当的一组是（）新时代提出了敢于创新，善于创新的要求。我们不仅要有 的胆气，更要有 的智慧，这样才能 ，最终 。A推陈出新 破旧立新 万象更新 继往开来B破旧立新 继往开来 推陈出新 万象更新C推陈出新 破旧立新 继往开来 万象更新D破旧立新 推陈出新 继往开来 万象更新【分析】此题考查的知识点是词义的辨析。【解答】解答此题要注意语意的轻重程度、范围大小，适用对象，感情色彩，语法搭配等因素。第一个空我们发现“破旧立新”需要胆气；
20、第二个空，“推陈出新”指“剔除其糟粕，吸取其精华”，需要智慧分辨。由此可以选定D 项。故选：D。【点评】解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差别，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。其次是从语言是否得体方面分析，语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。3（3分）下到各句中有语病的一项是（）A短短10分钟里，先后有四位旅客将行李物品遗失在安检仪上。B解放军战区担负着维护和平，应对变全威胁、打赢哉争、遏制战争的使命。C优化能源结构是推动我国能源革命的本质要求和经济社会转型发展的迫切需要。D服务不到位，进取不积极、工作
21、不落实、担当不主动，是谓“新衙门作风”【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】ACD正确。B有误，语序不当，应为“应对安全威胁、遏制战争、打赢战争、维护和平”。故选：B。【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。4（3分）下面语句中标点符号使用不正确的是（）A在公钢的小路上，风很大，树叶沙沙，满地黄叶，到处笼罩着一种沉闷而忧伤的气，让人感到满目凄凉。B如果说草的种子是汉语印制的，父亲能读懂
22、；那村长折腾土地的牌气就是英文印制的，他读不懂。C“惊蛰”是一个带有“推进”和“改革”色彩的节气，它反映了对象的被动、消极和等待状态，显现出一丝善意的冒犯和介入。D不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的。像是升在林间空中的一轮明月。【分析】标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。【解答】A正确；B正确；C正确；D“亮亮的”后面的句号应改为逗号，此处句意未完结；故选：D。【点评】标点的种类较多，知道各种标点的作用是做题的关键。二、阅读理解。5（9分）阅读下面文章文，完成下列各题。创
23、新难？演化让我们注定如此！20万年前，人类出现在地球上。 在此之前，传统基因的演化已经存在了38亿年。随着人类这一物种的产生，一种全新的演化方式也随之而来，那就是思想的演化。在思想水平上，所有人类都可以快速适应新变化，而不需要经过基因变异。此外，思想可以累积，不同思想一点点累积起来便有了文化适应。复杂的文化随之形成，并以一种比基因演化速度快得多的方式引起一次次的重大变革，令人目不暇接。这种思想演化以及文化适应从何而来？它来自于一种地球上任何其它物种都不具备的能力：社会学习能力。这种独特的能力使得人可以在众多可能性中选择最好的那一种，然后再适应并加以改进。社会学习在思想演化中所起的作用，与自然选
24、择在基因演化中所发挥的作用类似。自然选择可以在众多的基因变异可能性中选出最好的一种，社会学习也一样。它在无数可能的想法中进行筛选，挑出最好的延续下去。人们模仿那些成功人士、学习好的想法、并且试着改进，社会学习便是以这样的方式推动了思想的演化。人类演化成了社会学习者，然而身为学习者，便意味着我们并不如自己想象得那样聪明。每个人都可以观察其他人的行为，一旦有创新出现，人们可以立刻选择其中最好的进行学习，无需自己经历整个创新过程。谁会不这么做呢？创新是困难的，它需要时间、精力以及无数艰苦的付出。此间的许多努力可能都是白费力气。作为一个观察学习者则容易得多，在芸芸众生中选择最优秀的人去模仿，这种方法最
25、是省时省力。在信息时代，世界上每个人之间的联系越来越紧，信息传递的速度越来越快，一点点的创新就可以传播得很远。人类也因此越来越不创新。那么，思想是如何产生的呢？让我们再次借用基因演化的概念。我们都知道，自然选择是基于基因突变的，将这一思路移植过来便可以发现，思想的产生也同样依赖于随机突变的过程。基因永远不知道应当如何创造出适合环境的突变，因为它们无法预测环境改变的和世界发展的方向。从某种意义看来，我们也一样。人脑中负责产生念头的“创新程序”无法预知人类的未来。探索未知领域的时候，最好的办法就是随机做出尝试，在探索的过程中加深对环境的理解。随机选择是最好的策略。因此，各种新鲜念头都是思维随机过程
26、的产物。爱因斯坦说过一句著名的话：“我并不比普通人聪明。我只是更加好奇而已。”好奇是什么意思？也许，好奇只是意味着不放过脑海中闪现的每一种可能性，积极地对其进行尝试而已。也许爱因斯坦脑海中的想法和大家的一样随机而零乱，但他将这些想法坚持下来了。因此，每个人都有某种小小的可能性成为爱因斯坦。在亿万人群中，按几率来说，也一定会有下一个爱因斯坦出现。（1）下列关于思想“及”演化”的说法，不正确的一项是BA人类产生前，不存在“思想演化”这一演化万式。B与其他生物不同，人类不需要”基因变异“这一演化方式。C思想的素积和基因的演化都可以带来重大变革。D大多数重大变革的发生是复杂的文化带来的。（2）下面关于
27、“社会学习”的说法，不准确的一项是DA人类的社会学习能力带来了思想演化以及文化适应。B社会学习与自然选择的共同点在于都是选出最好的可能性。C聪明的创新者不一定比普通的社会学习者生活得更成功。D，人类联系日渐紧密，快捷是信息时代创动减少的根本原因。（3）下列关于“思想产生“的说法，不准确的一项是AA思想的产生缘于自然选择中随机突变的过程。B人类对未知领域的随机尝试源于未来的不可预知。C人类将未知变成已知的过程，也是新鲜念头不断产生的过程。D如果爱因斯坦不积极尝试各种可能性，那么他便与普通人无异。【分析】本文开头提出思想演化这一说法，然后从关于“社会学习”，关于“思想产生”等具体论述了“复杂的文化
28、方式引起的重大变革”，让我们从中得到感悟启发。【解答】（1）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出描写“思想“及”演化”的说法方面的语句，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。A、C、D分析正确。B原文中有前提条件“在思想水平上”。故选：B（2）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出描写“社会学习”方面的语句，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。A、B、C分析正确。D根本原因是“作为观察学习者比做创新者容易得多，选择最优秀的人去模仿，是最省时省力的”；分析不正确。故选：D （3）本题考查对文章内容的辨析能力。解答
29、此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。A思想的产生依赖于思维随机突变的过程，并非依赖于自然选择中的随机突变即基因突变。B、C、D分析正确。故选：A答案：（1）B （2）D （3）A【点评】如何解答辨析文章内容的问题。解答此题可以分两步：第一步，审清题目要求，快速确立筛选信息的范围；第二步，比较分析各种相关信息，并准确辨析信息的正误。6（13分）阅读下面的文言语段，完成下列各题。 管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管
30、仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 管仲曰：“吾始困时尝与鲍叔贾分财利多自与鲍叔不以我为贪知我贫也。吾尝为鲍叔谋事，而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显於天下也。生我者父母，知我者鲍子也！” 鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十馀世，常为名大夫。天下不多管仲之贤，而多鲍叔能知人也。（选自史记管晏列传，有删改）（1）文中带点的字解释不正确的一项是CA鲍叔终善遇之遇：对待B鲍叔遂
31、进管仲进：举荐C齐桓公以霸霸：古代诸侯的盟主D天下不多管仲之贤多：称赞（2）文中划波浪线的句子断句正确的一项是B吾始困时尝与鲍叔贾分财利多自与鲍叔不以我为贪知我贫也A吾始困时/尝与鲍叔贾/分财利多/自与鲍叔/不以我为贪知我贫也B吾始困时/尝与鲍叔贾/分财利多自与/鲍叔不以我为贪/知我贫也C吾始困时/尝与鲍叔/贾分财利多/自与鲍叔不以我为贪/知我贫也5D吾始困/时尝与鲍叔贾分财/利多自与/鲍叔不以我为贪/知我贫也（3）下列表述不符合原文意思的一项是DA鲍叔牙和管仲原先侍奉的不是同一个人，后来鲍叔牙向自己的君主推荐了管仲。B除了的叔牙的推荐，管仲自己优秀的政治才能也是他成为重臣的原因。C鲍叔牙对管
32、钟的理解甚至超过了管仲的父母，可以说没有他就没有后的管钟。D鲍叔牙后来在朝中的地位不高，但大家都称赞他的知人之明。（4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。【分析】译文：管仲，字夷吾，是颍上地方的人。年轻的时候，有一个经常来往的朋友叫鲍叔牙。鲍叔牙很了解管仲的贤能。当时管仲家里很贫穷，常常占鲍叔牙的便宜，但是鲍叔牙毫不在意，始终对管仲很好。后来，鲍叔牙作了齐国公子小白的家臣，管仲作了公子纠的家臣。等到小白登位成为齐桓公的时候，公子纠被杀，管仲被囚禁。于是鲍叔牙就向桓公推荐管仲。管仲被任用当了齐国的宰相后，齐国大治，齐桓公称霸诸国，九次会合诸侯，辅佐周朝天
33、下。这些成绩全靠管仲的谋略。管仲说：“我当初不得志的时候，曾经与鲍叔牙合伙作买卖，分利润时，都是取大部分。鲍叔牙不认为我贪婪，而是知道我贫困。我曾经替鲍叔牙谋划事业，但是事业发展不顺利我也更加穷困，鲍叔牙不认为我愚蠢，而是知道我做事的外部条件不具备。我曾经数次当官又数次被国君驱逐，鲍叔牙不认为我无德无才，而是知道我是没遇到好的君主。我曾经三次在打仗时不积极参战，鲍叔牙不认为我胆小，而是知道我挂念老母亲。公子纠败了，召忽为公子死了，我却忍受囚禁的屈辱不自杀，鲍叔牙不认为我没有羞耻之心，而是知道我不在意小节，在意的是能否平定天下。生我的人是父母，真正了解我的人是鲍叔牙啊！”鲍叔牙就向齐桓公推荐管仲
34、。管仲既然做了桓公的宰相，在齐国执政，桓公凭借着管仲而称霸，多次会合各国的诸侯，做一番匡正天下的事业，这都是管仲的智谋。【解答】（1）本题考查文言词语的释义。第三项中霸的意思是动词，称霸，成为盟主的意思。故选：C。（2）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：我当初不得志的时候，曾经与鲍叔牙合伙作买卖，分利润时，都是取大部分。鲍叔牙不认为我贪婪，而是知道我贫困。所以停顿应为：吾始困时/尝与鲍叔贾/分财利多自与/鲍叔不以我为贪/知我贫也。故选：B。（3）本题考查对文本内容的理解掌握
35、。ABC正确。D有误，“以身下之”指地位在管仲之下，不等于地位不高。故选：D。（4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：尝，曾经。走，跑。句意：我曾经多次作战（时）逃跑，鲍叔牙不认为我胆小，（而是）知道我有老母亲（要赡养）。答案：（1）C （2）B （3）D （4）我曾经多次作战（时）逃跑，鲍叔牙不认为我胆小，（而是）知道我有老母亲（要赡养）。【点评
36、】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。7（6分）填空（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐无题）（2）物是人非事事休
37、，欲语泪先流。（李清照武陵春）（3）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（范仲淹岳阳楼记）【分析】此题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案（1）蜡炬成灰泪始干 （重点字：蜡） （2）物是人非事事休 （3）居庙堂之高则忧其民（重点字：忧）【点评】在复习和应试时应注意1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。 2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解
38、了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。 6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。8（22分）阅读下面的文章，完成下列各题。我的创作生涯（节选）汪曾祺有一位评论家说我是唯美的作家。“唯美”本不是属于“坏话类”的词，但在中国的名声却不太好。这位评论家的意思无非是说我缺乏社会责任感，使命感，我的作品没有强烈的现实意义与教育作用。我于此别有说焉。教育作用有多种层次。有的是直接的。比如看了白毛女，了解劳动人民爱到的压迫，义愤填膺，当场报名参军打鬼子。也有的是比较间接的。一个作品写得比较生动，总会对作者的思想感情、品德情操产生这样那样的作用。比如读论语
39、，看到孟子反这个人毫不居功，我不会立刻变得谦虚起来，但总会觉得这是高尚的。作品对读者的影响常常是潜在的，过程很复杂，是所谓“潜移默化”。正如杜甫诗春雨中所说：“随风潜入夜，润物细无声。”我曾说过，我希望我的作品能有益于世道人心，我希望使人的感情得到滋润，让人觉得生活是美好的，人，是美的，有诗意的。你很辛苦，很累了，那么坐下来歇一会，喝一杯不凉不烫的清茶，读一点我的作品。我对生活，基本上是一个乐观主义者，我认为人类是有前途的，中国是会好起来的。我愿意把这点朴素的信念传达给人。我很喜欢宋儒的一些诗，“万物静观皆自得，四时佳兴与人同”，“顿觉眼前生意满，须知世上苦人多”。“生意满”，故可欣喜；“苦人
40、多”，应该同情。我的小说所写的都是一些“小人物”“小儿女”，我对他们充满了温爱，充满了同情。我曾戏称自己是一个“中国式的抒情人道主义者”，大致差不离。关于写作艺术，我非常重视语言，也许我把语言的重要性推到了极致。我认为语言不只是形式，本身便是内容。语言和思想同时存在，不可剥离的。语言不仅是所谓“载体”它是作品的本体。一篇作品的每一句话，都浸透了作者的思想感情。我曾经说过一句话：写小说就是写语言。语言是一种文化现象，谁也没有创造过一句全新的语言。古人说：无一字无来历。我们的语言都是有来历的，都是从前人的语言里继承下来，或经过脱胎、翻改。语言的后面都有文化的积淀。一个人的文化修养越高，他的语言所表
41、达的信息就会越多。毛主席写给柳亚子的诗“落花时节读华章”，“落花时节”不只是落花的时节，这是从杜甫“正是江南好风景，落花时节又逢君”里化用出来的，“落花时节”就包含了久别重逢的意思。语言要有暗示性，就是要使读者感受到字面上所没有写出来的东西，即所谓言外之意，弦外之音。朱庆余的近试上张水部，写的是一个新嫁娘：“洞房昨夜停红烛，待晓窗前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？”诗里并没有写出这个新嫁娘长得怎么样，但是宋人诗话里就指出，这一定是一个绝色的美女。因为字里行间已经暗示出来了。语言要能引起人的联想，可以让人想见出许多东西。因此，不要把可以不写的东西都写出来，那样读者就没有想象余地了。有一位
42、评论家说：汪曾祺的语言很怪，拆开来没有什么，放在一起，就有点味道。我想谁的语言都是这样，每一句都是平常普通的话，问题就在“放在一起”，语言的美不在每一个字，每一句，而在字与字之间，句与句之间的关系。包世臣论王羲之的字，说他的字单看一个一个的字，并不觉得怎么美，但是字的各部分，字与字之间“如老翁携带幼孙，顾盼有情，痛痒相关”。文学语言也是这样，句与句，要互相映带，互相顾盼。一篇作品的语言是有一个整体，是有内在联系的。文学语言不是象砌墙一样，一块砖一块砖叠在一起，而是象树一样，长在一起的，枝干之间，汗液流转，一枝动，百枝摇。语言是活的。中国人喜欢用流水比喻行文。苏东坡说“大略如行云流水”，“吾文如
43、万斛泉源”。说一个人的文章写得很顺，不疙里疙瘩的，叫做“流畅”。写一个作品最好全篇构想，至少把每一段想好，不要写一句想一句。那样文气不容易贯通，不会流畅。（1）根据第段的内容，具体说说文学教育的作用有哪几种层次？（2）作者汪曾祺为什么不同意评论家称他是个”唯美的作家”。（3）请分析文章第段，毛主席“落花时节读华章”的例子是如何支撑本段观点的？（4）作者汪曾祺对写作艺术中语言的重视体现在哪几个方面？【分析】本文讲了文学教育的作用有直接作用和间接作用两种，接着说自己的作品对生活充满了乐观，对人民充满温爱与同情，能潜移默化地有益于世道人心，滋润人们的情感，让人感受到生活的美好，不是”唯美的作家”。最
44、后重点谈了写作艺术中语言的重视体现在三个方面：他认为语言和作者的思想感情密不可分；他认为语言要让读者感受到字面上没有写出来的东西，能引起人的联想；作者认为语言要流畅，注重字与字、句与句之间的关系。【解答】（1）本题考查筛选信息的能力。此题从第段中提取出文学教育的作用即可。从文中“教育作用有多种层次。有的是直接的。比如看了白毛女，了解劳动人民爱到的压迫，义愤填膺，当场报名参军打鬼子。也有的是比较间接的。一个作品写得比较生动，总会对作者的思想感情、品德情操产生这样那样的作用。比如读论语，看到孟子反这个人毫不居功，我不会立刻变得谦虚起来，但总会觉得这是高尚的。作品对读者的影响常常是潜在的，过程很复杂
45、，是所谓潜移默化！”提取即可。（2）本题考查筛选信息的能力。从文中“我曾说过，我希望我的作品能有益于世道人心，我希望使人的感情得到滋润，让人觉得生活是美好的，人，是美的，有诗意的。你很辛苦，很累了，那么坐下来歇一会，喝一杯不凉不烫的清茶，读一点我的作品。我对生活，基本上是一个乐观主义者，我认为人类是有前途的，中国是会好起来的。我愿意把这点朴素的信念传达给人。”可以看出汪曾祺先生有社会责任感，使命感，作品有强烈的现实意义与教育作用。所以汪曾祺不同意评论家称他是个”唯美的作家”。（3）本题考查对文本内容的理解掌握。细读文章第段可知：毛主席写给柳亚子的诗“落花时节读华章”，“落花时节”不只是落花的时节，这是从杜甫“正是江南好风景，落花时节又逢君”里化用出来的，“落花时节”就包含了久别重逢的意思。这里举毛主席“落花时节读华章”的例子是想证明“语言的后面都有文化的积淀。一个人的文化修养越高，他的语言所表达的信息就会越多”的观点。（4）本题考查筛选信息的能力。从文中第段“我认为语言不只是形式，本身便是内容。语言和思想同时存在，不可剥离的。语言不仅是所谓“载体”它是作品的本体。一篇作品的每一句话，都浸透了作者的思想感情。”可以提取出他认为语言浸透了作者的思想感情；从文中第段“语言要有暗示性，就是要使读者感受到字面上所没有写出来的东西，即所谓言外之意，弦外之音。”可以提取出他认为语言要有暗示性
