北京市朝阳区2020届九年级第一学期期末统一检测语文试卷(含答案)

上传人:可** 文档编号:123179 上传时间:2020-02-27 格式:DOCX 页数:19 大小:3.56MB
下载 相关 举报
北京市朝阳区2020届九年级第一学期期末统一检测语文试卷(含答案)_第1页
第1页 / 共19页
北京市朝阳区2020届九年级第一学期期末统一检测语文试卷(含答案)_第2页
第2页 / 共19页
北京市朝阳区2020届九年级第一学期期末统一检测语文试卷(含答案)_第3页
第3页 / 共19页
北京市朝阳区2020届九年级第一学期期末统一检测语文试卷(含答案)_第4页
第4页 / 共19页
北京市朝阳区2020届九年级第一学期期末统一检测语文试卷(含答案)_第5页
第5页 / 共19页
点击查看更多>>
资源描述

1、北京市朝阳区2019 2020学年度第一学期期末检测 九年级语文试卷(选用) 2020.1学校 班级 姓名 考号 考生须知1本试卷共12页,共五道大题,24道小题,满分100分。考试时间150分钟。2在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。3试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。4在答题卡上,选择题用2B铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。5考试结束,将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、基础运用(共17分)在纪念甲骨文发现120周年之际,学校组织到中国国家博物馆参观“证古泽今纪念甲骨文发现一百二十周年文化展”。请你完成下列任务。1下面是展览“前言”中的部分

2、文字。阅读这段文字,完成(1)-(4)题。(共8分)甲骨文是3000多年前商朝王室用于占卜记事而在龟甲兽骨上契刻的文字。1899年,王懿荣在无意间发现了一种叫龙骨的药材上刻有图形文字,经推断正是商朝王室使用的文字。甲骨文得以发现。这些文字,埋 (藏/葬)在中国人的文化基因中,融化在中国人的血液里,生成了最深沉、持久的力量。作为我国迄今可见最早成体系的文字,甲骨文不仅仅是一个文明的符号、文化的标志,还印证了包括史记在内的一系列文献的真实,把有文字记载的中华文明史向前推进了近5个世纪。在已知的四大古文字体系中,唯有以殷墟甲骨文为代表的中国古文字体系,一脉相 (成/承),绵延发展,成为今天世界上五分

3、之一的人口仍在使用的文字,并对中国人的价值认同、思维方式、审美观念产生了极其重要的影响。【甲】。2017 年,甲骨文成功入选“世界记忆名录”,表明了世界对甲骨文的重要文化价值及其历史意义的高度认可,促进了中国文化在世界的传播。 注:契用刀雕刻。(1)依次给这段文字中加点的字注音,全都正确的一项是(2分) A.占(zhn) 契(q) B.占(zhn) 契(qi) C.占(zhn) 契(q) D.占(zhn) 契(qi) (2)结合语境,在处依次填入汉字,全都正确的一项是(2分)A.藏 成 B.藏 承 C.葬 成 D.葬 承(3)右图是“证古泽今纪念甲骨文发现一百二十周年文化展”的宣传海报。结合本

4、次展览“前言”的内容,你认为“证古泽今”在这个情境中具体指的是 。(2分)(4)在【甲】处填入一句承上启下的话,最恰当的一项是(2分) A.甲骨文是全人类共同的精神财富 B.甲骨文也是全人类共同的精神财富 C.甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产 D.甲骨文也是中华民族珍贵的文化遗产2作为此次参观活动的志愿讲解员,小明同学拟写了下面一段讲解词。在讲解词【甲】【乙】两处分别填入短语和标点符号,最恰当的一项是(2分)本次展览包括“契文重光”“契文释史”“契于甲骨”三个单元,通过近190件甲骨、青铜、书籍实物构成的叙事链条,讲述甲骨被【甲】的惊世过往,重温甲骨文背后的商周文明,致敬甲骨学者们的卓越成就【乙

5、】通过展览叙事,甲骨文中传承的文化基因为人民群众所感知,成为丰富人民精神生活和构筑民族价值认同的重要载体。 A.【甲】发现与发掘 【乙】分号 B.【甲】发掘与发现 【乙】句号 C.【甲】发现与发掘 【乙】句号 D.【甲】发掘与发现 【乙】分号3小康同学将目光投向了甲骨背后的人物,其中包括甲骨文的发现者王懿荣、“甲骨四堂”之一郭沫若。了解人物的过程中,他发现了关于他们的更多资料。结合他从网上查到的材料,完成(1)(2)题。(共2分)【材料一】王懿荣简介王懿荣(1845-1900),字正儒,中国近代金石学家、鉴藏家和书法家,发现和收藏甲骨文第一人。八国联军攻破京城,王懿荣万念俱灰,告诉家人:“吾义

6、不可苟生!”挥笔写下绝命词后,投井殉节。【材料二】书法作品王懿荣绝命词 郭沫若十六字令(1)【材料一】中“吾义不可苟生!”,让我们想起战国时期思想家 的“舍生而取义”。(1分) (2)下列对【材料二】书法作品的欣赏,正确的一项是(2分) A.绝命词用篆书写就,瘦劲挺拔。B.绝命词用楷书写就,一波三折。C.十六字令具有行书的特点,端庄方正。D.十六字令具有草书的特点,自由飘逸。4参观活动结束,老师要求同学们用一句话表达自己的感受。结合本次参观活动,完成(1)(2)题。(共4分)(1)下面是四位同学分别写下的参观感受,其中语言表达不恰当的一项是(2分) A. 今天使用的每一个汉字,都是3000年前

7、甲骨文基因的延续。B. 片片甲骨,带我走进汉字的童年,让我感受中华文化的源远流长。C. 甲骨文是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉,这一点不由分说。D.甲骨文不仅是中国最早的文献遗产,更是世界文化宝库中灿烂的瑰宝。(2)留言册上的一则留言“因为刻骨,所以铭心”引发了大家的赞叹。请结合本次参观,说说这则留言妙在何处。(2分)答: 二、古诗文阅读(共16分)(一)默写。(共4分)5但愿人长久, 。(苏轼水调歌头)(1分)6 ,八年风味徒思浙。(秋瑾满江红)(1分)7.说到怀人思乡,你能联想到的一联古诗是“_,_” 。(本试卷中涉及的诗歌除外。每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代)(2分)(二)阅

8、读渔家傲秋思,完成 8-9 题。(共5分)渔家傲秋思范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。8 这首词是古代边防军人感怀之作。上片突出描绘塞下的荒凉,目之所及,“ ” 勾勒出傍晚时分壮阔苍茫的战地景象;下片着力抒情,既抒发了戍边将士的思乡之情,也借“燕然未勒归无计”表达了将军与征夫的 之志。(2分)9 这首词借景与物寄寓了丰富的内心情感。请从词中选择你最有感触的一种景或物,并简要说明它带给你怎样的内心感受。(3分) 答: (3) 阅读岳阳楼记,完成10-12题。(共7分)岳阳楼记范仲

9、淹庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。【甲】越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,【乙】览物之情,得无异乎?若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影

10、沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!【丙】微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。10下列选项各有两组词语,每组词语中加点字的意思都相同的一项是(2分)A. 增其旧制因地制宜 巴陵胜状引人入胜 B. 北通巫峡通情达理 山岳潜形潜滋暗长 C. 薄暮冥冥日薄西山 春和景明触景生情D. 心旷神怡怡然自乐 宠辱偕忘白头偕老11翻译文中三处画线语句,并依据上下文内容对其作出进一

11、步理解,全都正确的一项是(2分) 【甲】越明年,政通人和,百废具兴。 翻译:过了两年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废了的事业都兴办起来了。理解:之所以重修并扩建岳阳楼,并在楼上雕刻唐代先贤和今人的诗赋,是为了纪念被贬官的滕子京在短时间内取得的政绩。【乙】览物之情,得无异乎?翻译:看了自然景物而触发的感情,恐怕会有所不同吧?理解:作者认为,迁客骚人目睹阴雨连绵时洞庭湖上萧然的景象,会心生忧愁哀伤;看到皎洁的月光普照洞庭湖面时,又会无比欣慰与欢喜。 【丙】微斯人,吾谁与归?翻译:如果没有这种人,我同谁一道呢?理解:范仲淹表明心迹,愿意像“古仁人”一样,超越个人的快乐与忧愁,忧在天下人之前,乐在天下人

12、之后。12.“以天下为己任”是岳阳楼记中“古仁人”的精神境界。结合下面三则【链接材料】,分别说明这种精神境界在杜甫、柳宗元和苏轼身上是如何体现的。(3分)【链接材料一】 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!(节选自杜甫茅屋为秋风所破歌)【链接材料二】 元和中,子厚得柳州。既至,叹曰:“是岂不足为政邪?”其俗以男女质钱,约不时赎,子本相侔,则没为奴婢。子厚与设方计,悉令赎归。其尤贫力不能者,令书其佣,足相当,则使归其质。(节选自韩愈柳子厚墓志铭) 【链接材料三】(苏轼)徙知徐州。河决曹村,汇于城下,城将败。轼曰:“吾在是,水决不能败城

13、。”诣武卫营,呼卒长曰:“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。”卒长曰:“太守犹不避涂潦,吾侪小人,当效命。”率其徒持畚锸以出,筑东南长堤,雨日夜不止,城不沈者三版。轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。(节选自宋史苏轼传) 注: 子厚柳宗元的字。 子本相侔(mu)利息和本金相等。 没没收。 佣受雇的工钱。 知掌管,主持。 涂潦道路泥泞积水。 侪(chi)辈,类。 锸(ch)锹。 沈同“沉”,没入水中。 答: 三、名著阅读(共6分)13. 腰封也称“书腰纸”,是包裹在图书封面中部的一条纸带。其上可印与该图书相关的宣传、推介性文字,例如下面图片中印刷在艾青诗选腰封上的“向往光明与希望的

14、伟大诗人”。请结合你的阅读经验,为表格中的名著选择恰当的推介语。(2分)名著水浒传 西游记 骆驼祥子 推 介 语 A.扶危济困,维护正气,替天行大道;快意恩仇,共赴忧患,情义比天高。B.如若不曾有过希望,失望便也不会那么彻底。即便是燃尽希望的绝望,也曾有过热血、毅力和梦想。C.为救苍生负重担,矢志铭心金不换,跋山涉水修正果,纵使千险万滩又有何难。14. 金圣叹曾经说过:“水浒所叙,叙一百八人,人有其性情,人有其气质。”选择 你最感兴 趣的一位好汉,结合他的人生轨迹和英雄事迹,谈谈你从中得到的启示。(100字以内)(4分)答: 四、现代文阅读(共21分)(一)阅读下面材料,完成15-17题。(共

15、6分)【材料一】豆各庄乡位于朝阳区东南部。其乡情村史陈列室建立于2016年。展馆通过村民提供的实物、图片、文字集中呈现了豆各庄独有的民俗文化,用真实的物品反映出这一区域的时代变迁。2009年,陈列室筹备过程中,村民从家中拿来了具有时代特点的独轮小推车、炉子、饸饹机以及医书、家谱这些展品,分别按照不同时代主题展示了豆各庄地区的农耕文化和历史变迁,让土生土长的豆各庄村民倍感亲切与自豪。村民王老爷子告诉记者:“这个博物馆里也有我捐的东西,现在孙女、外孙女都在国外留学,等她们回来,我一定要带她们来这儿看看,让她们知道家族和的村里的历史。” 【材料二】孙河乡的乡情村史陈列室用全息影像、VR虚拟现实等科技

16、手段,再现了孙河乡的昔日旧景。早在村子腾退之前,乡里专门请来拍摄团队,先航拍了全村整体现状,再深入每家每户拍摄老宅的全景照片,制作成VR影像。如今,当你走入陈列室,戴上VR眼镜,老村旧居就会立刻展现眼前:院子里的大槐树、墙上挂着的十字绣、厨房的大铁盆日常生活的种种细节似乎都触手可及。声、光、电等科技手段的使用,让老物件 了起来,亲切地再现了朝阳区东北部乡村的传统生活面貌。村民们也可以随时观看,回忆老家的点滴,慰藉他们离别的情绪。【材料三】隐藏在朝阳区北部一片果林里的崔各庄乡情村史陈列室,看起来更像是一座 。走进院子里,三间平房映入眼帘,院子里石磨、碾子、水井、辘轳一应俱全。展区每一间小屋都原汁

17、原味体现了当时那个年代的特点和细节。参观者来到这里,可以亲自打水喂鸡、磨制豆腐、浇灌果树、摘菜做饭,感受过去浓厚的生活气息。陈列室设计师吴运涛介绍道:“这里的一大特色就是体验式参观,用真实生活场景反映崔各庄的时代变迁,让远离过去生活的人们重新找到被封存的记忆,找到念想和寄托。”15综合三则材料,说说你对乡情村史陈列室有了哪些了解。(2分)答: 16依据上下文,在【材料二】和【材料三】的横线处依次填入的词语,最恰当的一项是(2分)A. 活 特别的农家小院B. 动 特别的农家小院C. 活 普通的农家小院D. 动 普通的农家小院17结合上述三则材料及下面的链接材料,可以看出,朝阳区在乡情村史陈列馆建

18、设上的主要特点是展览形式 、展馆数量 。(2分)【链接材料】 2013-2018年朝阳区乡情村史陈列馆数量变化(二)阅读稻香,完成18-20题。(共8分)稻 香侯发山过了5月,稻子刚开始扬花,寨上寨下就弥漫出稻花特有的味道。时间越往后,随着气温的升高,那种味道就越发浓郁,使人不由得想呼吸再呼吸,好像要拿这种味道把五脏六腑过滤一遍。这个寨子地形独特,山顶上是一片森林,林中有一水源,旱涝不竭,为寨里的人畜和庄稼提供着便利,因此这片树林被当地哈尼人称为“寨神林”。“寨神林”往下,直到山脚,是呈阶梯状的稻田,一块又一块,月牙形环绕着。索姆是寨子的“沟长”,负责整个寨子的水沟。说得直白一点,就是通往每家

19、每块稻田的水沟,哪块稻田没水,他就得及时引水过去;哪块稻田积水过多,他还得及时疏导。这天,天还没透亮,索姆怀里揣两个煮熟的土豆、背着馒头就要出门。儿子幸福从被窝里探出头,说:“爹,天天上山啊?”自从索姆去年秋天被大家推选为“沟长”后,一天也没歇过。别看“沟长”是个最不起眼的头衔,但责任却重大。若是责任心不强,让“寨神林”的水随便流,要么冲毁稻田,要么稻子吸收水分不够,影响产量和质量。索姆叹口气,说:“今年山上的水较往年小了许多,若是再不上心,稻子很可能要减产。到那时,大伙儿会怎么看我?”这也太拿土豆当干粮了,不就是个“沟长”吗?幸福扑哧笑了,说:“爹,去年秋到今年春,雨水少得像猫尿,要说这账也

20、该算到老天爷的头上。”“老天爷是老大,谁敢拿他说事?”索姆闷声闷气道。幸福知道爹的脾气,假如硬顶他,他就像发了疯的牛,惹不起。幸福马上换了个话题,说:“爹,今年咱家的稻子还可以吧?”索姆点了点头。他知道,幸福问这话是有原因的。往年的“沟长”是旺达,这家伙懒散,但对自家的稻田很上心,把自家的稻田侍弄得很是丰美繁茂。譬如去年,他家收了30袋稻子,而跟他的地一样多的索姆家,只收了17袋稻子。也正因为旺达的自私和懒惰,在大伙儿的强烈要求下,村里罢免了他,推选了索姆当“沟长”。索姆刚要跨出门槛,幸福又开口了,说:“爹,我昨天上山了,看到咱家的稻子像是营养不良的黄毛丫头。”索姆迟疑了一下说:“我心里有数。

21、”索姆的声音低低的,很没底气。父亲说话的语气一贯如此,幸福也就没再多想。眼下稻子还不到灌浆的时候,或许老爹心里真的有数呢。索姆刚到山上,就看到一个熟悉的身影在稻田边转悠,那是旺达。看到自家的稻田被涓涓的溪水滋养着,稻子长势甚是精神,旺达的嘴角咧出一丝笑容。这时,他也发现了索姆,便不冷不热地说道:“索姆沟长,若是今年歉收,哼!”说罢,没等索姆张嘴,他便转身走了。索姆愣了一下,看到旺达走远了,开始沿着水路巡视。从山下到山上,再从山上走到山下,一块稻田又一块稻田,一条水沟又一条水沟这里扒扒,那里捅捅。听着潺潺的流水声,呼吸着稻子的气味,看着稻子在微风中点头,像是在对他问候致意,索姆心里比喝了蜜还甜,

22、所有的不快和劳累都无影无踪了转眼到了8月,空气中的稻香味更浓了,更纯了,稻子该收割了。虽然今年的雨水不多,但是稻谷的收成并不差,像旺达家,跟去年差不多,收了整整29袋。唯一收成不好的是索姆家,只收了17袋稻谷,跟去年一样。不只是幸福,大家都知道,这是水分滋养得不够。把“丰收”背到家里哈尼族人称背“稻谷”为背“丰收”。幸福见鸡骂鸡,见狗打狗,很显然,他在生老爹的气。索姆不知道怎么劝慰儿子,只是像做了错事似的,默默地端着旱烟袋,一个人蹲在院子里吞云吐雾。幸福刚要数落父亲几句,忽然看到乡亲们来了。他们的肩上都或多或少背着稻谷,那是他们答谢“沟长”索姆的。无论索姆如何拒绝,乡亲们说着感谢的话,把稻谷倒

23、下便乐呵呵地走了。当天晚上,又有人悄悄背来了一袋稻谷,那人是旺达。事后,幸福拿布袋量了量,仅乡亲们送的稻谷就有15袋。幸福心里一下子敞亮了,他觉得对不起父亲,想对他老人家说句道歉的话。但是,当他站在老父亲眼前时,说出口的却是:“爹,今年的稻子真香!” 18小说题目“稻香”,既指弥漫在寨子里的稻子的芳香,也指 。(2分)19第段是对索姆的描写。请你从语言、手法、内容、情感等方面任选一点,简要分析画线句是如何刻画索姆这个人物的。(3分)答: 20. 有人认为,小说第段可以删掉。请结合小说的情节和主题,说说你的理解。(3分)答: (三)阅读下面的文字,完成21-23题。(共7分)一棵老树、一间老屋、

24、一泓碧水,或者一出家乡戏每个人都有着独特的“乡愁”记忆。其实,乡愁承载的是人们对美好家园的期盼。从古至今,乡愁都传达了人们对故乡青山绿水的渴望。“因思杜陵梦,凫雁满回塘”,温庭筠的乡愁存放在回塘水暖、凫雁自乐之中;“何处是乡愁,云在霍山头。儿时常入梦,杏黄麦子熟”,梁衡的乡愁寄予在霍山脚下那个古老美丽的小山村里。青山绿水才是美丽家园。就像洱海边的古生村,溪水环绕、绿树成荫,农家院花开四季清新静谧的自然风貌留住了乡愁之根。如果故乡失去了原有的美丽,那又该如何唤起人们的乡愁?乡愁不仅在故乡美好的自然环境之中,还表现为人们对故乡传统风貌和生活体验的怀念。汪曾祺的乡愁停留在品尝过端午鸭蛋的舌尖上,老舍

25、的乡愁存放在老北京的胡同与四合院里,鲁迅的乡愁则 可见,传统风貌与生活方式如若渐渐消失,那么乡愁也将无处安放!难怪民俗专家冯骥才大声疾呼:“最近十年,我国每天消失80个村落!被切断的不只是一段历史,还有世代积淀在那里的特有的文化与习俗、与生俱来的劳作习惯。”乡愁还传递了对淳朴自然的人际关系和敬老孝亲的社会风尚的向往。相比“家家包铁栏,户户装猫眼。电话聊千户,不语邻家言”的生活状态,大家更喜欢“开轩面场圃,把酒话桑麻”的坦诚相见;相比不孝顺父母、不赡养老人的新闻屡屡爆出,大家更怀念“兄友弟恭、敬老孝亲”的礼治社会。传承着淳朴民风、文明家风的人文乡村,浸润着中华民族几千年传统文化的美好家园,才是每

26、一位游子心中的故乡。乡愁,是人们一生一世浓得化不开的情愫,是一种文化印迹和精神归属。记住乡愁,建设美好家园,其路漫漫,虽远莫阻。21阅读全文,判断下列说法,不正确的一项是(2分)【甲】第段中提出了中心论点:乡愁承载的是人们对美好家园的期盼。【乙】第段里列举温庭筠、梁衡及古生村的事例,论证了作者的观点。【丙】第段从人际关系和社会风尚两方面,论述了对当下生活的不满。22根据你对第段的理解,结合阅读经验,在横线处补写合适的内容。(2分)答: 23下面是李广田的一首小诗。请你结合诗句的内容和上面的文字,简要说明你对诗中乡愁的理解。(3分) 乡 愁李广田在这座古城的静夜里,听到了在故乡听过的明笛,虽说是

27、千山万水的相隔吧,却也有同样忧伤的歌吹。偶然间忆到了心头的,却并非久别的父和母,只是故园旁边的小池塘,萧风中,池塘两岸的芦与荻。答: 五、写作(40分)24从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。题目一:请将“怀念 ”补充完整,构成你的题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。题目二:迅哥儿回到故乡,所有的变化让人悲凉;杜小康重回油麻地,他已经完全成长;木兰还乡做回了自己,重新换上女儿的红妆假如你在二十年后重回北京,将会发生什么样的故事呢?请你以“我又回到了北京”为题,发挥想象,写一篇文章。要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。 (2)作文内容积极向上。(3)字数在600-800之间。(4)不要

28、出现所在学校的校名或师生姓名。 北京市朝阳区2019 2020学年度第一学期期末检测 语文试卷答案及评分参考 2020.1一、基础运用(共17分)1(1)答案:A (2分)(2)答案:B (2分)(3)答案示例:甲骨文印证了古代一系列文献的真实,并对今人产生了重要影响 (2分)(4)答案:B (2分)2答案:C (2分)3(1)答案:孟子 (1分)(2)答案:D (2分)4(1)答案:C (2分)(2)答案示例: “刻骨”一语双关,既点出甲骨文是雕刻在甲骨上的文字,又与“铭心”连用,写出自己印象深刻。 (共2分。“刻在甲骨”1分,“印象深刻”1分)二、古诗文阅读(共16分)(一)(共4分)5答

29、案:千里共婵娟 (1分。有错该空不得分)6答案:四面歌残终破楚 (1分。有错该空不得分)7答案示例:露从今夜白,月是故乡明(共2分。共2空,每空1分。有错该空不得分)(二)(共5分)8答案:千嶂里,长烟落日孤城闭 报国(建功立业) (共2分。共2空,每空1分)9答案示例: 我对“羌管”感受最深。悠悠羌管声起,透露着哀愁幽怨,我似乎感受到戍边将士思念家乡却又归乡无望的悲凉。(共3分。“景或物”,1分;“感受”,2分)(三)(共7分)10答案:D (2分)11答案:丙 (2分)12答案示例:杜甫在自家屋漏的情况下心忧“天下寒士”,且至死不悔;柳宗元在柳州期间关心百姓疾苦,变革当地风俗;苏轼勤政爱民

30、,身先士卒,保全徐州城。(共3分。“杜甫”“柳宗元”“苏轼”的表现各1分)三、名著阅读(共6分)13. 答案: A C B (共2分。共3空。对1空,1分;对2空,2分)14答案示例: 我最感兴趣的好汉是鲁智深。他拳打镇关西,大闹桃花林惩罚周通,火烧瓦罐寺铲除强盗,嫉恶如仇,侠肝义胆。我从中学到了对待不良社会现象的态度:面对恶势力,我们不能够漠不关心,要敢于站出来。(共4分。人物,1分;事迹,2分;启示,1分)四、现代文阅读(共21分)(一)(共6分)15答案要点:重现区域历史风貌 唤起乡村情感记忆(共2分。共两个要点,每个要点1分)16答案:C (2分)17答案示例: 创新多样 持续增长 (

31、共2分。共2空,每空1分)(二)(共8分)18答案示例: 索姆和乡亲们品德的馨香 (2分)19答案示例: “从山下到山上,再从山上走到山下,一块稻田又一块稻田,一条水沟又一条水沟”,这句话抓住索姆水路巡视走过的路途,表现了索姆为了乡亲们稻田的丰茂不辞辛苦,突出了索姆作为“沟长”的尽职尽责。(共3分。结合语句,1分;分析,2分)20答案示例:不同意。旺达作为沟长时,自私懒惰;不当沟长后,对索姆冷嘲热讽;连他都被索姆感动,更能突出索姆高风亮节的感染力,以及哈尼族乡亲们淳朴和谐的人际关系。(共3分。表明观点,1分;情节,1分;主题,1分)(三)(共7分)21答案:丙 (2分)22答案示例: 寄托在鲁

32、镇月夜行船看社戏、偷吃罗汉豆的讲述里 (2分)23答案示例:李广田在诗中借“在这座古城的静夜里,听到了在故乡听过的明笛”,表达了对故乡的思念,他的乡愁表现为对故乡生活体验的怀念;诗中又说“偶然间忆到了心头的只是故园旁边的小池塘,萧风中,池塘两岸的芦与荻”,这里,他的乡愁又传达了对故乡美好自然环境的依恋。 (共3分。结合诗句,1分;理解乡愁,2分)五、写作(40分)24评分标准 项目等级内容、表达(36分)说明书写(4分)一类卷(40-34)符合题意,内容具体,中心明确;想象丰富、合理;条理清楚,结构合理;语言通顺,有2处以下语病。赋分范围:36-30分以33分为基准分上下浮动,然后加书写项的得

33、分。4分书写正确、工整,标点正确,格式规范。二类卷(33-29)比较符合题意,内容比较具体,中心比较明确;想象比较丰富、比较合理;条理比较清楚,结构比较合理;语言比较通顺,有3-4处语病。赋分范围:29-25分以27分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。3分书写基本正确、工整,标点大体正确,格式规范。三类卷(28-24)基本符合题意,内容尚具体,中心基本明确;想象不够丰富、不够合理;条理基本清楚,结构基本完整;语言基本通顺,有5-6处语病。赋分范围:24-20分以22分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。2分书写错误较多,字迹不够清楚,标点错误较多,格式大体规范。四类卷(23-0)不符合题意,内容空洞,中心不明确;缺乏想象;条理不清楚,结构不完整;语言不通顺,有7处以上语病。赋分范围:19-0分以16分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。1-0分书写错误很多,字迹潦草,标点错误很多,格式不规范。说明:1. 字数不足600字,每少50字扣1分,最多扣3分。 2. 作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣4分。19

展开阅读全文
相关资源
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 初中 > 初中语文 > 期末试卷 > 九年级上