1、2019-2020学年江苏省南通市如皋市白蒲中学八年级（上）第一次月考语文试卷一、基本积累与运用（32分）1（4分）根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字。 新闻是我们了解世界的窗口，它通过各种q do 来到我们的身边。经典散文是过往时代生活的记录，又是未来人生l t 中的宝贵财富。山川之美，或qng yu ，或雄奇，或秀丽，总能引起人无限的情思。古代诗文以睿智雄辩论述人生理想与担当，阅读它们，要用心感受古人的智慧与xing jn 。2（3分）下列语句中没有语病的一项是（）A蜀绣又名“川绣”，具有精美细腻、色彩明快的艺术享受，是一种观赏价值极高的艺术品。B礼尚往来是中国古代社会家喻户晓的礼节
2、，也是人们交往的准则。C每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。D我们应尽可能将教科书与生活中的语文资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。3（3分）下列说法有误的一项是 （）A一着惊海天是一篇新闻特写，报道了我过航母舰载战斗机首架次成功着舰的经过。B藤野先生是鲁迅先生写的一篇回忆性散文。它以作者在日本留学期间，与藤野先生的交往为叙事线索，表达了作者对藤野先生的感激、敬爱和怀念之情。C苏轼，字子瞻，号东坡居士。宋代文学家，与苏洵、苏辙合称为“三苏”。D使至塞上作者王维，字摩诘。唐代诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画
3、中有诗。”4（3分）下列各句朗读节奏划分有误的一项是（）A夕日/欲颓，沉鳞/竞跃B庭下/如/积水空明，水中/藻、荇交横C自富阳/至桐庐/一百许里D虽乘奔/御风，不以/疾也5（9分）用课文原句填空。亭亭山上松， 。（刘桢赠从弟） ，路远莫致之。（古诗十九首）日暮乡关何处是？ 。郦道元的三峡中极尽夸张，描写山势雄浑高耸，给人以壮丽绚美之感的句子是： ， 。钱塘湖春行中描写西湖早春花草美景的诗句是： ， 。李白的渡荆门送别一诗中以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔的句子是： ， 。6（4分）名著阅读。 在平原地带天气很热，可是在过大雪山时，这些衣衫单薄、气血不旺的南方
4、战士不习惯于高原气候，冻死不少。更难的是爬荒凉的炮铜岗，他们可以会所是自己铺出一条路出来的，一路砍伐长竹，在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来。毛泽东告诉我：“在这个山峰上，有一个军团死掉了三分之二的驮畜。成百上千的战士倒下去就没有再起来。”（1）选段文字选自作品 ，文中的“我”指的是 。（2）作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了共产党和红军以及许多共产党领袖、红军将领的情况。 和 两位革命领袖是他笔下最具代表性的人物形象。7（6分）综合性学习【本报讯】今年3月，美国人理查德西尔斯登上了央视节目朗读者，他
5、用并不流利的中文朗读了刘禹锡的陋室铭。痴迷汉字的他，二十多年来花费三十万美元的个人积蓄研究汉字，仅凭一己之力建立起了汉字字源网站，将汉字字形数据化，在中国，他被人们称作“汉字叔叔”。面对观众，这位白发苍苍的老人说：“66岁一点儿也不老，我还想为汉字工作到80岁呢！”学校准备邀请“汉字叔叔”作为嘉宾来参加“校园汉字听写大会”，请完成下面的任务。（1）校报打算刊登上面的新闻，请你拟一个标题。（2）学校安排你采访“汉字叔叔”，请你设计三个问题。二、阅读理解（53分）8（5分）阅读下面这首诗，完成下列问题。长寿山居元夕元好问微茫灯火共荒村，黄叶漫山雪拥门。三十九年何限事，只留孤影伴黄昏。【注】写此诗时
6、，诗人任河南内乡令，因母亲去世，居丧于长寿山，当时金统治者日趋腐败，蒙古军入侵，人民死伤无数。（1）请用形象的语言描绘诗歌一二句所展现的画面。（2）这首诗表达了作者怎样的情感？9（16分）阅读下面的文言文，回答问题。【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均与朱元思书）【
7、乙】 故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径，风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏。（吴均与施从事书）【注释】：故鄣县：古地名。大致包括现在浙江省安吉县全境、长兴县西南一部和安徽省广德县全境、郎溪县一部。汉：银河。企：企求；盼望得到。罗：即女萝，一种爬蔓植物。风雨如晦：又是刮风，又是下雨，天色昏暗得像夜晚一样。语出诗经郑风风雨。信足：信步，漫步；随意地走。荡累：消除烦恼。荡：荡涤；清除。累：疲劳；烦恼。颐物：怡情养性。颐：颐养；保养。悟衷：内心有所感悟。散赏：自由欣赏。（1）解释下列加点的词在文中的意思。
8、互相轩邈轩邈： 窥谷忘反反： 千翼竞来千翼： 鸡鸣不已已： （2）用现代汉语翻译下面的句子。急湍甚箭，猛浪若奔。信足荡累颐物，悟衷散赏。（3）结合文章内容，说说作者笔下的两篇文章山水景色有哪些特点。（4）这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？10（12分）阅读向日葵，回答下列各题。向日葵那个村庄，在沙漠里。向日葵呢，都种在沙滩上。我们村的人，都叫它葵花，还不知道它有个名字叫向日葵。葵花长到和我一样高的时候，就快要开花了。水渠里的大水已经哗哗地奔涌来了，像没套上笼头的野马，横冲直撞。水冲进葵花田里，我听见十万葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝儿。十万葵花开，那花儿像火苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来。
9、村庄被花攻陷了，沙漠也被花占领了。上学的路上，路两旁都是葵花拥挤的笑脸。葵花开呀开呀，浑身的劲儿都拿来开花。它们这么高兴干吗呢，龇牙咧嘴的，开得一塌糊涂。太阳在哪，花朵就朝着哪。多么神奇的花呀！打下来的叶子、花盘，都是灰毛驴鲜嫩的口粮。它幸福地嚼着，嘴角淌着绿色的汁液，浑身闪着油亮的光芒。咴咴地叫两声，身上的皮毛抖动着，颤颤的。清晨，阳光倾洒在沙漠里，倾洒在葵花上，那种金黄，简直让人束手无策。十万朵花，面朝东方，似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。万籁俱寂，只有花开的声音。鸟不鸣，花却喧嚣。看一眼，被野性的美击打得丢盔弃甲，落荒而逃。太美的东西，让人自卑。一场盛
10、大的花事席卷而过，花开盛后，就收了。葵花子开始变得饱满，一天天鼓胀起来。花谢是开花的盛事。葵花子饱满之后，花盘都要被割下。家家户户都割走花盘，把枝秆留下。留在地里的葵花枝秆，像一地拐杖挺立着。拐杖不绿了，慢慢变得枯黄、黑瘦。叶子在风里瑟瑟地抖，枯萎着，也被风摘走了。一地枯瘦的骨头，寂寞，衰老，撑在一天天变冷的天气里。前半生荣华，后半生寒碜你以为这是真的吗？不是，那没有花盘的光秆秆，脖子朝前伸着，还是向着东方，一丝不乱。十万拐杖，脖勾都朝前伸着，向着太阳，暗含着一股强大的气势。这疏朗辽远的意境，真有种惊心动魄的美。一个初冬的清晨，我出了村子，突然被一种浩大的气势震撼了：大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆
11、，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞，令人惊诧。枝秆上落了明亮的霜，在阳光下闪着光。葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼神，一根都不曾乱，肃穆，庄严，苍茫。那种萧萧气势，一下子让我慌乱。我担心，它们会在某一时刻屈膝下跪，叩拜东方。苍茫大地，草木才是主人，我们只是过客。光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密，草木知道，天地知道。就算枯萎了，失去了花盘，内心的坚持还是一样的，还是纹丝不乱。万物生，万物荣。而这肃穆，这萧瑟，都是天意只有草木自己洞悉。（选自读者2014年14期，有删改）（1）文章围绕“向日葵”，主要描写了哪几个场景，请简要归纳。第一个：浇水时向日葵贪婪喝水充满旺盛生命力的场面第二个：
12、第三个： （2）自选角度赏析文章划线句子。十万朵花，面朝东方，似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。（3）文章结尾一段在文中有什么作用？请结合全文简要分析。（4）文中评价了向日葵哪两种精神品质？对此你是怎么评价的？11（20分）阅读下面的文章，完成题目。在心头赵汀生 （1）我小学四年级的语文老师也是我们班主任，姓曹，四五十岁的样子，戴着副玳瑁眼镜，镜片形似鸡蛋，厚如陶瓷碗底，像有圈圈螺纹。语文课若有偷看小人书做小动作的，不论在哪个角落，他总是先扶扶眼镜，注视片刻，轻咳几下，然后用教鞭敲着讲台，说：“这怎么行呢？”当时同学们大多有些怵他，背地里叫他”眼镜”。 （2）
13、我们班的自习课原本和其他班一样，没有老师，大家在教室里随意走动，交头接耳，很是自在。后来”眼镜”将大半自习课用于自习语文，他总是坐在讲台旁批改作业，谁也不敢”轻举妄动”，教室里鸦雀无声，只有沙沙沙写字的声音。 （3）一天下午，最后一节课是自习课，下课铃响后，曹老师从讲台旁站起来，扶了扶眼镜，压低嗓门说：“放学后我带同学们去游泳，会游泳的请举手。” （4）我们这个小山城溪河交错，深潭也很多，几乎每年都有学生在游泳时溺亡，老师和家长通常不许孩子去游泳。但炎炎夏日里，游泳对孩子们，尤其小男孩，是极大的诱惑，常有人偷偷下河。此刻，平日里颇为严厉古板的”眼镜”，竟要带大家去游泳，幸福来得实在有点意外。教
14、室里一下子喧嚣起来，那些预备下课后冲出去抢占乒乓球桌的男生，赶紧将攥在手里的自制光板球拍塞回书包。 （5）选择去游泳的最后只有男生，大家出了校门，一路簇拥着曹老师七嘴八舌，曹老师笑着边走边答。突然，有同学问：“水里真的有龙王吗？会不会抓人？”曹老师立马收回笑容皱起眉头：“什么龙王不龙王的，今后下河前可不许胡说。”他停下脚步，摘下眼镜用衬衫擦了擦，又戴上，眯着眼前后左右看看，待同学们都赶上来了，说：“大家听着，下河安全第一，游泳时必须听从老师指挥，如有调皮捣蛋的，下次不准再来。” （6）到了一处宽阔的河滩，曹老师叫我们站成一排，报了两遍数才让下水。我与同学们打了一阵水战，又连扎了几个猛子浮出水面
15、，见不远处河面上有两点亮光，抹去脸上的水珠一看，原来是曹老师正面对着我们站在水中，眼镜反射着太阳光，一闪一闪的。我游到曹老师跟前，请他和我们起去游泳，他摇了摇手说：“我还是不游吧，万一眼镜掉进河里，就什么都看不清了。”我说这样泡在水里不动太冷了，他扶了扶眼镜：“没关系。我眼睛不好使，你去告诉大家，不要离我太远，这样才看得见你们。” （7）太阳落下山去，渐渐起了风，柳枝拂着水面咋咋作响。此时刚过端午节，河水还有些凉，水中的我们已感到了微微寒意，陆续往河岸游去。曹老师瘦小的身子依然立于水中，晚霞映着他微驼的背影。他一手扶着眼镜，一手伸着指头清点人数，等着我们一一在他面前游过。待他最后上得岸来穿衣时
16、，我们分明见他嘴唇有些发紫。 （8）此后，曹老师每周总会带我们去游泳，他将眼镜的两条腿绑上橡皮筋，牢牢系在头上，跟我们一道游泳、潜水、打水战，从下水到上岸，须臾不离开我们。直到暑假，曹老师回了乡下的家，才结束了这段我童年时很快乐很留恋的时光。 （9）这年的深秋，我父亲从下放的农村回家，让我带一张纸条给班主任。曹老师看过纸条，右手在我头顶摩挲半晌，说：“你爸要带全家去农村生活，你能不去吗？”我仰头看着曹老师，茫然地摇了摇头。 （10）傍晚回到家里，见曹老师和我父亲正隔着八仙桌面对面坐着说话。曹老师说：“农村学习条件不好，孩子最好留下来，反正他外婆还在城里，有人照顾。”父亲说：“一家人分成两处总是
17、不好，再说全家六七口人就靠我一人的工资吃饭，经济上也不允许。”曹老师说：“从全县最好的小学一下转到边远的村小学，这怎么行呢？太可惜了，你这当父亲的就不心疼？”父亲又摇头又叹气：“我也是没办法。”曹老师沉默了一阵，说：“我看你是不负责任!”他突然把眼镜摘下来，重重搁在桌子上，盯着我父亲大声说：“我戴着眼镜还真难看出这孩子是你亲生的。”说罢，他猛地站起身来，向大门走去。他被门槛绊了一下，打了个趔趄，差点摔倒，我抓起眼镜追了出去。 （11）次日上午放学后，曹老师把我叫到他那儿，在书架上翻找了一阵，取出一张当时很流行的分钱一张的小宣传画，在背面签上名字和年月日，递给我：“做个纪念吧。到了农村，条件大不
18、如这里，要克服困难，更加努力学习，以后有机会再回城里读书。”他坐到靠背椅上，拉着我的手又叮咛了一番，突然把我紧紧抱住，胡子和眼镜轻轻蹭着我的脸，那种痒痒的柔柔的感觉，至今还在心头。（选自人民日报）（1）文章描述了关于曹老师的哪几件往事？请用简洁的语言加以概括。（2）品味下面句子中加点词语的表达效果。教室里一下子喧嚣起来，那些预备下课后冲出去抢占乒乓球桌的男生，赶紧将攥在手里的自制光板球拍塞回书包。（3）阅读全文，说说曹老师有哪些性格特点。（4）文末的画线句运用了什么描写方法？联系全文，简要分析其作用。（5）本文和藤野先生一文在写法上有什么相同之处？请联系文本具体分析。三、写作（60+5分）12
19、（65分）阅读下面一段话，根据要求作文。 有阳光照射，有雨露滋润，我们所处的大千世界一定是五彩缤纷，精彩万分。请从现实生活中选材，关注生活中的真、善、美。请以“你是我生活中的阳光”为题目，写一篇文章。要求：要有真情实感和真切体验，注意详略；不少于600字；不得抄袭；文中不要出现真实的人名、校名和地名。2019-2020学年江苏省南通市如皋市白蒲中学八年级（上）第一次月考语文试卷参考答案与试题解析一、基本积累与运用（32分）1（4分）根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字。 新闻是我们了解世界的窗口，它通过各种q do渠道来到我们的身边。经典散文是过往时代生活的记录，又是未来人生l t旅途中的
20、宝贵财富。山川之美，或qng yu清幽，或雄奇，或秀丽，总能引起人无限的情思。古代诗文以睿智雄辩论述人生理想与担当，阅读它们，要用心感受古人的智慧与xing jn胸襟。【分析】本题考查汉字字形的把握。注音题要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。【解答】答案：渠道；旅途；清幽； 胸襟【点评】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。2（3分）下列语句中没有语病的一项是（）A蜀绣又名“川绣”，具有精美细腻、色彩明快的艺术享受，是一种观
21、赏价值极高的艺术品。B礼尚往来是中国古代社会家喻户晓的礼节，也是人们交往的准则。C每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。D我们应尽可能将教科书与生活中的语文资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A有误，搭配不当，应把“享受”改为“特点”。B正确。C有误，“超过”与“左右”语义矛盾。D有误，语序不当，应为“学习语文、运用语文、享受语文”。故选：B。
22、【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。3（3分）下列说法有误的一项是 （）A一着惊海天是一篇新闻特写，报道了我过航母舰载战斗机首架次成功着舰的经过。B藤野先生是鲁迅先生写的一篇回忆性散文。它以作者在日本留学期间，与藤野先生的交往为叙事线索，表达了作者对藤野先生的感激、敬爱和怀念之情。C苏轼，字子瞻，号东坡居士。宋代文学家，与苏洵、苏辙合称为“三苏”。D使至塞上作者王维，字摩诘。唐代诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”【分析】本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中
23、的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。【解答】A有误，一着惊海天是一篇通讯。BCD正确故选：A。【点评】解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。4（3分）下列各句朗读节奏划分有误的一项是（）A夕日/欲颓，沉鳞/竞跃B庭下/如/积水空明，水中/藻、荇交横C自富阳/至桐庐/一百许里D虽乘奔/御风，不以/疾也【分析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。仔细分析各个
24、选项，得出答案即可。【解答】ABC正确。D错误；句意为：即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊；故断句为：虽/乘奔御风，不以/疾也。故选：D。【点评】做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。5（9分）用课文原句填空。亭亭山上松，瑟瑟谷中风。（刘桢赠从弟）馨香盈怀袖，路远莫致之。（古诗十九首）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。郦道元的三峡中极尽夸张，描写山势雄浑高耸，给人以壮丽绚美之感的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日。钱塘湖春行中描写西湖早春花草美景的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草
25、才能没马蹄。李白的渡荆门送别一诗中以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔的句子是：月下飞天镜，云生结海楼。【分析】该题考查的是诗文名句的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。【解答】答案：瑟瑟谷中风馨香盈怀袖 （注意“馨”的书写）烟波江上使人愁重岩叠嶂，隐天蔽日（注意“嶂”的书写）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 （注意“蹄”的书写）月下飞天镜，云生结海楼【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句
26、的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。6（4分）名著阅读。 在平原地带天气很热，可是在过大雪山时，这些衣衫单薄、气血不旺的南方战士不习惯于高原气候，冻死不少。更难的是爬荒凉的炮铜岗，他们可以会所是自己铺出一条路出来的，一路砍伐长竹，在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来。毛泽东告诉我：“在这个山峰上，有一个军团死掉了三分之二的驮畜。成百上千的战士倒下去就没有再起来。”（1）选段文字选自作品红星照耀中国，文中的“我”指的是埃德加斯诺。（2）作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世
27、界真实报道了共产党和红军以及许多共产党领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来两位革命领袖是他笔下最具代表性的人物形象。【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。【解答】（1）本题考查文学常识的把握。选段文字选自作品红星照耀中国，文中的“我”指的是作者埃德加斯诺。（2）本题考查红星照耀中国内容的把握。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了共产党和红军以及许多共产党领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来两位革命领袖是他笔下最具代表性的人物形象。答案：（1）红星照耀中国；埃德加斯诺。（2）毛泽东
28、、周恩来【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。7（6分）综合性学习【本报讯】今年3月，美国人理查德西尔斯登上了央视节目朗读者，他用并不流利的中文朗读了刘禹锡的陋室铭。痴迷汉字的他，二十多年来花费三十万美元的个人积蓄研究汉字，仅凭一己之力建立起了汉字字源网站，将汉字字形数据化，在中国，他被人们称作“汉字叔叔”。面对观众，这位白发苍苍的老人说：“66岁一点儿也不老，我还想为汉字工作到80岁呢！”学校准备邀请“汉字叔叔”作为嘉宾来参加“校园汉字
29、听写大会”，请完成下面的任务。（1）校报打算刊登上面的新闻，请你拟一个标题。（2）学校安排你采访“汉字叔叔”，请你设计三个问题。【分析】第一题考查新闻标题的拟写；第二题考查采访问题的设计。【解答】（1）本题考查新闻标题的拟写。拟写标题时，有导语的新闻语段，就在导语中筛选相关的信息，因为导语是对新闻主体事件的高度概括；没有导语的新闻语段，应在主体部分筛选相关的信息。阅读新闻，可拟写为：“汉字叔叔”又成“朗读者”。（2）本题考查采访问题的设计。答题时要注意采访用语，注意彼此的身份地位，用语要恰当，其次要围绕采访目的提出中心话题，问题不可太多，还有注意提问的问题与对方的关系，让对方有兴趣有话要说，能
30、够回答你的问题。如：你是怎么爱上汉字的？你最喜欢的汉字是什么等。答案：（1）“汉字叔叔”成为“朗读者”（2）示例：您爱上汉字的原因是什么？您最喜欢的一个汉字是什么？在您创办的汉字字源网的留言里，最让您感动的一句话是什么？【点评】拟写新闻标题的答题思路为：第一步找导语（即总说段）；第二步从导语中找中心句；第三步从中心句中找关键词语；第四步将关键词语整合成答案。二、阅读理解（53分）8（5分）阅读下面这首诗，完成下列问题。长寿山居元夕元好问微茫灯火共荒村，黄叶漫山雪拥门。三十九年何限事，只留孤影伴黄昏。【注】写此诗时，诗人任河南内乡令，因母亲去世，居丧于长寿山，当时金统治者日趋腐败，蒙古军入侵，人
31、民死伤无数。（1）请用形象的语言描绘诗歌一二句所展现的画面。（2）这首诗表达了作者怎样的情感？【分析】这首诗作于诗人任河南内乡令，母亲去世而居丧于长寿山这时。诗歌的前两句写景，以“灯火”“荒村”“雪拥门”渲染凄凉的气氛，为后两句抒情作铺垫。后两句抒情，既表达对亡母的思念，独守亡灵的寂寞，又暗含对金统治者无能的痛恨，对饱受蒙古侵略之苦的劳动人民的同情。【解答】（1）本题考查诗句的理解与画面的描绘。解答此题，在会翻译诗句的基础上，再加入一些合理的想象，即可得出答案。诗的一二两句中的意象是：灯火、荒村、黄叶、雪、门，意思是说荒村中有一点微弱的灯光，屋外是黄叶满地，漫山白雪飘飞。注意描绘时注意语句的生
32、动与优美。（2）本题考查诗歌主旨的理解。通过注释中的介绍，可知这首诗写于母亲去世而居住在长寿山之时，所以诗歌一、二句渲染凄凉的气氛，意在表现对已离世的母亲的怀念。通过“三十九年何限事”可知，当时金朝统治者日趋腐败，正在遭受蒙古的侵略，所以诗歌还表现了诗人对统治者的痛恨以及忧国忧民的情怀。最后一句“只留孤影伴黄昏”，一个“孤”字就流露出诗人的孤寂。答案：（1）偏僻荒凉的村落里灯火星星点点，人烟十分稀少，枯黄的树叶漫天遍野，大雪堆积在门外。（2）表达了母亲去世后对于亲人的怀念，孤身一人的孤寂；表达了作者对百姓在战争中流离失所、家破人亡的同情；表达了作者对敌军侵犯国家的愤恨和心痛以及对国家命运的担忧
33、。【点评】诗歌鉴赏做到五必看：必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；必看作者（知人论世，了解作者风格）；必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。9（16分）阅读下面的文言文，回答问题。【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游
34、鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均与朱元思书）【乙】 故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径，风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏。（吴均与施从事书）【注释】：故鄣县：古地名。大致包括现在浙江省安吉县全境、长兴县西南一部和安徽省广德县全境、郎溪县一部。汉：银河。企：企求；盼望得到。罗：
35、即女萝，一种爬蔓植物。风雨如晦：又是刮风，又是下雨，天色昏暗得像夜晚一样。语出诗经郑风风雨。信足：信步，漫步；随意地走。荡累：消除烦恼。荡：荡涤；清除。累：疲劳；烦恼。颐物：怡情养性。颐：颐养；保养。悟衷：内心有所感悟。散赏：自由欣赏。（1）解释下列加点的词在文中的意思。互相轩邈轩邈：向高处和远处伸展窥谷忘反反：同“返”，返回千翼竞来千翼：千只翅膀。鸡鸣不已已：停止（2）用现代汉语翻译下面的句子。急湍甚箭，猛浪若奔。信足荡累颐物，悟衷散赏。（3）结合文章内容，说说作者笔下的两篇文章山水景色有哪些特点。（4）这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？【分析】参考译文：【甲】风和烟都消散了，天和
36、山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。夹江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐
37、功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。【乙】故鄣县向东三十五里地，有一座青山，悬崖陡峭高峻，山峰直插天际。青翠的山峦层层叠叠，流水千折百回。归巢的鸟儿争相飞来，饮水的猿猴成群结队。秋天清晨的露水凝结成了霜花，松萝覆盖了小路。风雨交加，天色灰暗，鸡见不到太阳，便慌乱地鸣叫。悠闲地欣赏这样的景致，确实会让人消除烦恼，怡情养性，有所感悟。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：彼此
38、都争着往高处和远处伸展；轩邈：向高处和远处伸展。句意为：就会流连忘返；反：同“返”，返回。句意为：千翼相连。千翼：千只翅膀。句意为：鸡见不到太阳，便慌乱地鸣叫。已：停止。（2）本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。句中重点词语有：甚，超过；奔，飞奔的马。句意为：湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。句中重点词语有：信足，的确，确实。荡累，消除烦恼。颐物，留连物态以怡情养性。悟衷，启发性情。
39、散赏，随便欣赏。句意为：在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟。（3）本题考查比较阅读。甲文“水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍”写出水清的特点；“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”写出山高的特点。乙文“气势雄奇：绝壁干天，孤峰人汉”写山的雄奇。“绿嶂百重，清川万转”表现景色优美。“归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接”表现生机无限。“秋露为霜，春罗被径，风雨如晦，鸡鸣不已。”描写了四季风光。（4）本题考查作者的思想感情。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键的语句来体会作者的思想感情即可。甲文由“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”可以看出作者喜爱美好的大自
40、然的高洁情趣；乙文由“信足荡累颐物，悟衷散赏。”可以看出作者想归隐山林，寄情山水的志向。答案：（1）向高处和远处伸展同“返”，返回千只翅膀停止（2）湍急的流水比箭还快，凶猛的波浪好像飞奔的快马。到这里随意走走，可以消除烦恼，怡情养性，在自由自在地欣赏山水美景时，人的内心会有所感悟的。（3）与朱元思书水“清”：水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。水“急”：急湍甚箭，猛浪若奔；山高：负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。与施从事书山高入云，气势雄奇：绝壁干天，孤峰人汉。山峦重叠、流水环绕，青山绿水，景色优美：绿嶂百重，清川万转。飞鸟走兽，生机无限：归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。四季
41、风光，各有特色：秋露为霜，春罗被径，风雨如晦，鸡鸣不已。（4）抒发了作者喜爱美好的大自然和避世退隐的高洁情趣。寄情山水，排遣烦恼；避世隐居，怡情养性。（意近即可）【点评】实词“许”的用法：先生不知何许人也（许：地方）一百许里（许：左右）许诺（许：答应）曳屋许许声（许：拟声词）10（12分）阅读向日葵，回答下列各题。向日葵那个村庄，在沙漠里。向日葵呢，都种在沙滩上。我们村的人，都叫它葵花，还不知道它有个名字叫向日葵。葵花长到和我一样高的时候，就快要开花了。水渠里的大水已经哗哗地奔涌来了，像没套上笼头的野马，横冲直撞。水冲进葵花田里，我听见十万葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝儿。十万葵花开，那花儿像火
42、苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来。村庄被花攻陷了，沙漠也被花占领了。上学的路上，路两旁都是葵花拥挤的笑脸。葵花开呀开呀，浑身的劲儿都拿来开花。它们这么高兴干吗呢，龇牙咧嘴的，开得一塌糊涂。太阳在哪，花朵就朝着哪。多么神奇的花呀！打下来的叶子、花盘，都是灰毛驴鲜嫩的口粮。它幸福地嚼着，嘴角淌着绿色的汁液，浑身闪着油亮的光芒。咴咴地叫两声，身上的皮毛抖动着，颤颤的。清晨，阳光倾洒在沙漠里，倾洒在葵花上，那种金黄，简直让人束手无策。十万朵花，面朝东方，似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。万籁俱寂，只有花开的声音。鸟不鸣，花却喧嚣。看一眼，被野性的美击打得丢盔弃甲，落荒而逃。
43、太美的东西，让人自卑。一场盛大的花事席卷而过，花开盛后，就收了。葵花子开始变得饱满，一天天鼓胀起来。花谢是开花的盛事。葵花子饱满之后，花盘都要被割下。家家户户都割走花盘，把枝秆留下。留在地里的葵花枝秆，像一地拐杖挺立着。拐杖不绿了，慢慢变得枯黄、黑瘦。叶子在风里瑟瑟地抖，枯萎着，也被风摘走了。一地枯瘦的骨头，寂寞，衰老，撑在一天天变冷的天气里。前半生荣华，后半生寒碜你以为这是真的吗？不是，那没有花盘的光秆秆，脖子朝前伸着，还是向着东方，一丝不乱。十万拐杖，脖勾都朝前伸着，向着太阳，暗含着一股强大的气势。这疏朗辽远的意境，真有种惊心动魄的美。一个初冬的清晨，我出了村子，突然被一种浩大的气势震撼了
44、：大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞，令人惊诧。枝秆上落了明亮的霜，在阳光下闪着光。葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼神，一根都不曾乱，肃穆，庄严，苍茫。那种萧萧气势，一下子让我慌乱。我担心，它们会在某一时刻屈膝下跪，叩拜东方。苍茫大地，草木才是主人，我们只是过客。光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密，草木知道，天地知道。就算枯萎了，失去了花盘，内心的坚持还是一样的，还是纹丝不乱。万物生，万物荣。而这肃穆，这萧瑟，都是天意只有草木自己洞悉。（选自读者2014年14期，有删改）（1）文章围绕“向日葵”，主要描写了哪几个场景，请简要归纳。第一个：浇水时向日葵贪婪喝水充
45、满旺盛生命力的场面第二个：开花时向日葵热闹轰轰烈烈的场面第三个：收割后向日葵朝着东方肃穆庄严的场面（2）自选角度赏析文章划线句子。十万朵花，面朝东方，似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。（3）文章结尾一段在文中有什么作用？请结合全文简要分析。（4）文中评价了向日葵哪两种精神品质？对此你是怎么评价的？【分析】本文通过描写浇水时向日葵贪婪喝水充满旺盛生命力的场；开花时向日葵热闹、轰轰烈烈的场面；收割后向日葵朝着东方肃穆庄严的画面，感受到向日葵勇于让生命怒放，乐观向着信念进发的积极向上的能量，启示我们生命全过程都要保持自己的理想信念，做好苍茫大地的主人。【解答】（1）本题考查对文章要点的概括。通读全文，梳理脉络，分清层次，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。第36段写开花时向日葵热闹轰轰烈烈的场面。第713段写收割后向日葵朝着东方肃穆庄严的场面。（2）本题考查语句赏析能力。赏析语句可从修辞手法、表现手法、表达方式、句式特点等入手。此题可从修辞角度赏析。“连沙漠都快要被花儿点燃了”为夸张；“面朝东方”为拟人；“十万朵花听见轰轰烈烈燃烧的声音”是通感。既要答出作者运用这些修辞手法生动形象地描写出花儿的状态，还
