1、1（6分）根据拼音写汉字或者选择括号里的词语。 苏州自古以来就是许多文人墨客笔下的仙子，每天清晨亦或者傍晚传来的寒山寺钟声宣告着一天的开始与结束。如果说北方的美来自于wi（ ）峨的高山，磅b（ ）的河流的话，苏州无疑是以其特有的小家碧玉吸引着无数的游人。“最是那一低头像一朵水莲花不胜凉风的jio（ ）羞”令无数人为她特有的mi（ ）力所A （倾倒、迷倒）。如果说北方山水的美像一杯烈酒的话，那毫无疑问苏州的美就像一杯才沏好不久的茉莉花茶，清丽，B
2、; （淡雅、优雅），令人回味。（1）根据拼音写出相应的汉字。wi 峨 磅b jio 羞 mi 力（2）从括号内选择恰当的词语填写在前面的横线上。A B 。2（4分）下面这段文字中画线处有语病，请进行修改。 为贯彻落实“广阅读”行动计划，某中学开展了一次“我与经典”读书活动。通过本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。大家热切希望
3、这样的活动能持之以恒的开展下去。修改 修改 。3（4分）新闻标题阅读下面材料，给下面一则新闻拟写标题。（不超过13个字） 光明日报8月20日电：在当地时间20日晚结束的里约奥运会女子排球决赛中，中国女排以3比1战胜塞尔维亚队，时隔12年再次捧得奥运会冠军。拼字当头，方得万千风流。中国女排靠着“一分一分地咬”“一分一分地拼”的精神和韧劲，奋勇出击，硬是咬下了一场场硬仗，赢得了最后的胜利，写下了新的传奇。4（8分）默写。（1） ，却话巴山夜雨时。（2）山光悦鸟性， 。（3）夜阑卧听风吹雨，
4、 。（4）日暮乡关何处是， 。（5） 山山唯落晖。（6）夕日欲颓， 。（7）志不强者，智不达。 ，行不果。（8）声如千骑疾， 。二、阅读（共4小题，满分58分）5（6分）阅读下面这首诗，回答问题使至塞上 （唐王维）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。王国维说：“一切景语皆情语。”颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？6（18分）文言文比较阅读【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 重岩叠
5、嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选自郦道元三峡）【乙】此石经始禹凿；河中漱广，夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉
6、！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口。方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。（选自郦道元河水龙门）【注释】经始：开始。禹：治水的大禹。广：开阔。崇深：高深。捍：捍卫。深：深处。 悸：惊动。魄：心魂。寻：古代八尺为一寻。浑洪：水势浩大。籲（bi）：传说中的一种动物，像龟。鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。浚（jCin）波：大的波浪。慎子：慎到，战国时人，著有慎子，说：“河下龙 门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。”（1）解释文中加点的字。沿溯阻绝 哀转久绝 河中漱广 窥深悸魄
7、 （2）翻译文中划线的句子。虽乘奔御风，不以疾也。水流交冲，素气云浮。（3）侧面描写是两文共有的写作手法，请从两文中各找一句，并说说其作用。（4）甲乙两文都写了水，试比较两文中水的特点的异同。7（16分）阅读小巷里燃起一盏灯，完成下列各题。小巷里燃起一盏灯一年，因为父亲在城里上班，我由乡下学校转到城里上初一。学校夜自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷子。腊月里的一天，小巷人家里有人过世，传来哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地奔跑。石板路上有一层青苔，我一个趔趄滑倒在地，门牙把嘴唇磕破了，血一下流了出来。我高一脚低一脚地走在小巷子里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像
8、是凄凉的哭声。我想起一个人走在乡下黑夜的山梁上，风也是这么来来回回吹，为了壮胆，我独自哼起了山歌。前面一扇窗户突然拧亮了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看，只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话，但我看见她在冲我笑着，那意思是说， 。第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两个老人靠在两把藤椅上，他们手里各自握着一杯热茶，正笑眯眯地说话。我明白了，这是小巷子里的一对老夫妻，望一望他们家那木质雕花的窗户，我想，他们差不多与这条小巷子里的风霜岁月同龄吧。几天后，我晚自习后回家，小巷子里有了灯光，我一看，呀，是老人把一盏灯泡挂在了门
9、前，为我，为我这样怀着胆怯心情回家的人，亮起了一盏灯。这一盏灯，就这样陪伴着我读到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家经过小巷，只见两个男人从老人房子里抬出一个人，快步冲出小巷子。一连两天晚上，小巷子里的灯没有再亮起。第三天中午，我看见小巷子里搭起了灵堂，照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶呀，我满脸都是泪水。几天后，小巷子里的灯又亮了起来。从那团黄色的灯晕中，我总觉得，那一盏灯光有些温暖，也有些孤独。我白天从小巷子里经过，那位老人依然躺在藤椅上，手里握着一杯热茶，笑眯眯地望着我。我冲他点了点头，老人也点点头，似乎是向我示意快回家吃饭。初中毕业以后，因为父亲的工作调动，我又回到乡下中学读高中
10、。三年后，当我捧着大学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可敬的老人。然而，小巷依旧，木门却紧锁，打听了几户人家，才知道老人早已搬走了，说是到成都工作的儿子那里去了。怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的夏风中，我默默祝福老人那手里握着的一杯热茶，永远也不要凉了。多年后，昔日的那条小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峡工程完工后水位上涨，这个城市的下半身，都已被一湖碧水覆盖。然而那条小巷子里的灯，依然在我的心里闪烁，它一直温暖地照着我，穿过黑漆漆的迷惘岁月，穿过冰凉落寞的忧郁年代。在你的人生中，有这样一盏灯吗？也请你，在那小巷子里，为别人，也为自己，燃起这样一盏灯。（1）“一盏灯”在文中多次
11、出现，起到 作用。（2）请分析第段中两个加点词语在文中的含义。（3）请从描写的角度品析第段划线句子的表达效果。（4）请把第段横线处老奶奶的心里活动补充完整。8（18分）阅读下面文章，完成下列各题。地震与海啸的关系2011年3月11日下午日本东北地区发生强烈地震后，印尼气象部门随即发出海啸警报，中国国家海洋预报台也表示，这次地震可能会在震中周围数百公里范围内引发区域海啸。历史上环太平洋地区的大地震往往都能引发大小不一的海啸。因此每当这个地区出现地震时，各国气象部门都会对海面情况进行严密监测，以确定是否发布海啸警报。但地震是否一定引起海啸？地震震级越高海啸的破坏力也越大吗？海啸是一种
12、具有极强破坏力的海浪。海水剧烈的起伏形成强大的波浪，向前推进。有时浪高可达数十米。这种“水墙”内含极大能量，它以极快的速度运动，冲上陆地后会造成巨大破坏。1960年智利大海啸形成的波涛，就冲击了整个太平洋。海啸通常由风暴潮、火山喷发、水下坍塌滑坡和海底地震等引发。其中，海底地震是海啸发生的最主要原因，历史记录显示，特大海啸基本上都是海底地震所引起的。大多数海底地震发生在太平洋边缘地带，称为“亚延地带”。海底地震发生后，使边缘地带出现裂缝。这时部分海底会突然上升或下降。海水会发生严重颠簸，犹如往水中抛入一块石头一样会产生“圆形波纹”，故而引发海啸。此外，地震海啸的产生还会受海底地震震源断层、震源
13、区水深条件、震级、震源深度等条件影响。比如，震源位于深水区比浅水区更易产生海啸。当震源断层表现为错动时，不会产生海啸，而如果震源断层表现为倾滑，就可能引起海啸。不过，海底地震未必一定就会引发大海啸。中国地震局提供的统计资料显示，在1.5万次海底构造地震中，大约只有100次引起海啸。一些专家则认为，引发海啸的地震震级一般在里氏6.5级以上，震源深度在25公里以内。但即便是强烈地震也不一定就会导致海啸。如2005年印尼苏门答腊岛附近海域发生8.5级强烈地震，就没有引发大海啸。专家解释说，这是因为此次地震的震源比较深，所以虽然震级很强，但海底地表上下错动幅度可能也比较小，因此没有形成海啸。除了与地震
14、震级等相关外，部分专家还表示，海啸的发生与全球气候变化也有关系。2004年的南亚大海啸发生后，中国国家气候中心有关专家进行相关分析后指出，这场由海底地震引起的大海啸与全球气候变化导致的海平面上升等因素密切相关。（1）第段文字在文中的作用是什么？（2）请根据选文第段内容，简要概括什么是“海啸”？（3）选文第段“中国地震局提供的统计资料显示，在1.5万次海底构造地震中，大约只有100次引起海啸。”句中加点词语“大约”能否删去？为什么？（4）选文第段中画线句使用的说明方法是哪两种？有什么作用？（5）结合全文内容，简要归纳引起海啸发生的因素。三、（40分）作文9（40分）请以“那件小事真不小”为题，写
15、一篇文章。要求：文体除诗歌外自选，题目自拟，立意自定，不少于600字；不得抄袭；不要在作文中流露自己的真实班级和姓名；书写规范，工整。2019-2020学年江苏省淮安市涟水县安东学校八年级（上）第一次月考语文试卷参考答案与试题解析一、（共4小题，满分22分）1（6分）根据拼音写汉字或者选择括号里的词语。 苏州自古以来就是许多文人墨客笔下的仙子，每天清晨亦或者傍晚传来的寒山寺钟声宣告着一天的开始与结束。如果说北方的美来自于wi（ ）峨的高山，磅b（ ）的河流的话，苏州无疑是以其特有的小家碧玉吸引着无数的游人。“最是那一低头像一朵水莲花不胜凉风的jio（
16、）羞”令无数人为她特有的mi（ ）力所A （倾倒、迷倒）。如果说北方山水的美像一杯烈酒的话，那毫无疑问苏州的美就像一杯才沏好不久的茉莉花茶，清丽，B （淡雅、优雅），令人回味。（1）根据拼音写出相应的汉字。wi巍峨 磅b礡jio娇羞 mi魅力（2）从括号内选择恰当的词语填写在前面的横线上。A倾倒 B淡雅。【分析】此题属综合题，（1）基础知识题；（2）词义辨析题。【解答】（1）此
17、题作答，要注意结合平时积累完成，注意汉字的同音现象，通过声调辨析，如“巍”不要写成“唯”等音字；“礡”不要写成“薄”等同音字。（2）词义辨析题，解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答，“倾倒”相对于“迷倒”更能体现“魅力”之大；“淡雅”指清新雅致的意思；“优雅”指优美、高雅。答案：（1）巍；礡；娇；魅；（2）A倾倒；B淡雅。【点评】此题作答，可结合平时积累完成第一题，结合具体语境的分析，完成第二题。2（4分）下面这段文字中画线处有语病，请进行修改。 为贯彻落实“广阅读”行动计划，某中学开展了
18、一次“我与经典”读书活动。通过本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。大家热切希望这样的活动能持之以恒的开展下去。修改把“通过”或者“使”删去； 修改将“提高人的修养”与“增长人的知识”互换位置。【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】缺少主语，把“通过”或者“使”删去；语序不当，将“提高人的修养”与“增长人的知识”互换位置。答案：修改（1）：把“通过”或者“使”删去；修改（2
19、）：将“提高人的修养”与“增长人的知识”互换位置。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。3（4分）新闻标题阅读下面材料，给下面一则新闻拟写标题。（不超过13个字） 光明日报8月20日电：在当地时间20日晚结束的里约奥运会女子排球决赛中，中国女排以3比1战胜塞尔维亚队，时隔12年再次捧得奥运会冠军。拼字当头，方得万千风流。中国女排靠着“一分一分地咬”“一分一分地拼”的精神和韧劲，奋勇出击，硬是咬下了一场场硬仗，赢得了最后的胜利，写下了新的传奇。【分析】本题考查概括新闻标题的能力。标题是新闻内容的概
20、括，它用十分简明的语言标出所报道的内容，以此来吸引读者，帮助读者快速了解新闻的内容。好的标题应是准确、鲜明、醒目和新颖的。拟写标题往往不需要时间，只要求两个必备的要素人物和事件，句中不停顿，句末无标点。标题是文章的眼睛，根据新闻标题简洁、新颖、醒目的要求，我们先筛选出新闻的主要信息，然后用“人物（或事物）+干什么（或怎么样）”的形式表述。本题的人物即“我国女排”，“干什么”即“奥运3比1夺冠”。【解答】答案：我国女排奥运3比1夺冠。【点评】标题是文章的眼睛，根据新闻标题简洁、新颖、醒目的要求，我们先筛选出新闻的主要信息，然后用“人物（或事物）+干什么（或怎么样）”的形式表述。4（8分）默写。（
21、1）何当共剪西窗烛 ，却话巴山夜雨时。（2）山光悦鸟性，潭影空人心。（3）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（4）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（5）树树皆秋色 山山唯落晖。（6）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（7）志不强者，智不达。言不信者，行不果。（8）声如千骑疾，气卷万山来。【分析】本题考查学生对古诗文名句的默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错字。【解答】答案：（1）何当共剪西窗烛（重点字：窗）（2）潭影空人心（重点字：潭）（3）铁马冰河入梦来（4）烟波江上使人愁（5）树树皆秋色（重点字：皆）（6）沉鳞竞跃（重点字：鳞）（7）言不信
22、者（8）气卷万山来【点评】做好本题要保证不出现错别字还要理解句意恰当使用。二、阅读（共4小题，满分58分）5（6分）阅读下面这首诗，回答问题使至塞上 （唐王维）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。王国维说：“一切景语皆情语。”颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？【分析】这是一首边塞诗，描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对不畏艰苦，以身许国的守边战士的爱国精神的赞美；此诗叙事精练简洁，画面奇丽壮美。【解答】本题考查对重点诗句的理解与掌握。“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，作
23、者选取“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠“的“大”字，营造了“苍茫”的意境。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，抒发了作者孤寂的感情。答案：写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等 景物； 营造了“苍茫”（或“空旷”“旷远”“辽阔”“广袤”等，意思相近即可） 的意境；表现了诗人孤寂的情感。【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解和对所描述画面想象的能力和体会作者的思想感情，一般难度较大。鉴赏古诗词，一般
24、从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。6（18分）文言文比较阅读【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 故渔
25、者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选自郦道元三峡）【乙】此石经始禹凿；河中漱广，夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口。方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。（选自郦道元河水龙门）【注释】经始：开始。禹：治水的大禹。广：开阔。崇深：高深。捍：捍卫。深：深处。 悸：惊动。魄：心魂。寻：古代八尺为一寻。浑洪：水势浩大。籲（bi）：传说中的一种动物，像龟。鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。浚（jCin）波：大的波浪。慎子：慎到，战国
26、时人，著有慎子，说：“河下龙 门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。”（1）解释文中加点的字。沿溯阻绝逆流而上哀转久绝消失河中漱广冲击窥深悸魄看，望（2）翻译文中划线的句子。虽乘奔御风，不以疾也。水流交冲，素气云浮。（3）侧面描写是两文共有的写作手法，请从两文中各找一句，并说说其作用。（4）甲乙两文都写了水，试比较两文中水的特点的异同。【分析】译文：【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，
27、这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】传说中龙门是大禹所凿出，河中水流湍急，水被山所夹很长的一段，两边
28、都是悬崖，高处的巨石好像靠在悬崖上就要掉下来似的。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。”果然不错！龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中，在远处行走的人，好像是被雾气缠绕，往云雾的深处望去真有一种撼人心魄的感觉。河水激起万重浪，有如瀑布千丈，河水好像愤怒的赑（古时一种动物），波浪像崇山峻岭，激流交叠，直奔下游而去。我这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上。【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。句意为：一天正赶上有一家人宴请宾客；溯：逆流而上。句意为：宾客们的心情稍微放松了些；绝：消
29、失。句意为：河中水流湍急；漱：冲击，冲荡。句意为：往云雾的深处望去真有一种撼人心魄的感觉；窥：看，望。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。第一句话，注意“虽”，即使；“奔”，飞奔的马。第二句话，注意“冲”，冲击；“素”，白色。（3）本题考查理解侧面描写及作用。解答此题的关键是在准确理解两文内容的基础上，找出侧面描写的语句，然后分析其作用即可。（4）本题考查比较阅读。解答此题的关键是在准确理解两文内容的基础上，找出描写水的语句，然后再分析相同和不同之处。甲文中描写水的语句
30、是“夏水襄陵”“则素湍绿潭，回清倒影”；乙文中描写水的语句是“其中水流交冲”“其水尚奔浪万寻，悬流千丈”；根据这些语句来分析即可。综上所述，答案为：（1）逆流而上；消失；冲击，冲荡；看，望。（2）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中。（3）甲文：“自非亭午夜分，不见曦月。”作用：突出山的高峻、连绵。“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”作用：突出水的湍急。“故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三目沾裳”作用：突出三峡秋景的萧瑟、凄凉的特点。乙文：“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。”作用：突出水流急，水雾大。“方知
31、慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。”作用：突出水的湍急。（4）答案示例：相同点：两文中的水都有急、大的特点。不同点：甲文中除了写出夏水急、大的特点外，还写出了春冬之水清静（清澈）的特点。【点评】绝：沿溯阻绝（隔绝）以为妙绝（极点）群响毕绝（停止，消失）绝巘多生怪柏（极高的，陡峭的）天下独绝（绝妙）猿则百叫无绝（断）7（16分）阅读小巷里燃起一盏灯，完成下列各题。小巷里燃起一盏灯一年，因为父亲在城里上班，我由乡下学校转到城里上初一。学校夜自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷子。腊月里的一天，小巷人家里有人过世，传来哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地奔跑。石板路上有一层青苔，我一个趔
32、趄滑倒在地，门牙把嘴唇磕破了，血一下流了出来。我高一脚低一脚地走在小巷子里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。我想起一个人走在乡下黑夜的山梁上，风也是这么来来回回吹，为了壮胆，我独自哼起了山歌。前面一扇窗户突然拧亮了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看，只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话，但我看见她在冲我笑着，那意思是说，孩子，快走，奶奶给你灯光。第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两个老人靠在两把藤椅上，他们手里各自握着一杯热茶，正笑眯眯地说话。我明白了，这是小巷子里的一对老夫妻，望一望他们家那木质雕花的窗户，我想，
33、他们差不多与这条小巷子里的风霜岁月同龄吧。几天后，我晚自习后回家，小巷子里有了灯光，我一看，呀，是老人把一盏灯泡挂在了门前，为我，为我这样怀着胆怯心情回家的人，亮起了一盏灯。这一盏灯，就这样陪伴着我读到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家经过小巷，只见两个男人从老人房子里抬出一个人，快步冲出小巷子。一连两天晚上，小巷子里的灯没有再亮起。第三天中午，我看见小巷子里搭起了灵堂，照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶呀，我满脸都是泪水。几天后，小巷子里的灯又亮了起来。从那团黄色的灯晕中，我总觉得，那一盏灯光有些温暖，也有些孤独。我白天从小巷子里经过，那位老人依然躺在藤椅上，手里握着一杯热茶，笑眯眯地
34、望着我。我冲他点了点头，老人也点点头，似乎是向我示意快回家吃饭。初中毕业以后，因为父亲的工作调动，我又回到乡下中学读高中。三年后，当我捧着大学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可敬的老人。然而，小巷依旧，木门却紧锁，打听了几户人家，才知道老人早已搬走了，说是到成都工作的儿子那里去了。怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的夏风中，我默默祝福老人那手里握着的一杯热茶，永远也不要凉了。多年后，昔日的那条小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峡工程完工后水位上涨，这个城市的下半身，都已被一湖碧水覆盖。然而那条小巷子里的灯，依然在我的心里闪烁，它一直温暖地照着我，穿过黑漆漆的迷惘岁月，穿过冰凉落寞的忧
35、郁年代。在你的人生中，有这样一盏灯吗？也请你，在那小巷子里，为别人，也为自己，燃起这样一盏灯。（1）“一盏灯”在文中多次出现，起到线索作用。（2）请分析第段中两个加点词语在文中的含义。（3）请从描写的角度品析第段划线句子的表达效果。（4）请把第段横线处老奶奶的心里活动补充完整。【分析】这篇文章记叙了我上初一时，每晚放学要经过一条漆黑的小巷，我自我鼓励的歌声惊动了一对老人，他们点燃一盏灯为我照明。后来老奶奶故去，老头依旧做着这件好事，一直到我毕业。在我工作后再去寻访那位老人，却只能在记忆中搜寻，感激他们曾经给我的帮助。文章以这个动人的故事，赞美了这对老夫妻乐于助人的美好品质。【解答】（1）本题考
36、查具体事物在文中的作用。由全文内容来看，我对老人的感激是因灯而起，老人的美好品质是因灯而表现出来，全文的事件都是围绕着这盏灯展开，由此可见其即为全文的写作线索。（2）本题考查理解词语含义的能力。结合前后文的内容来看，“温暖”在这里不仅是指温度适宜，而是指我看到那盏灯心中感到温暖，感受到老人对我的爱意；从前文知道老奶奶已经去世，只剩下老头一个人，所以我再看到时感觉到灯光的“孤独”，是指老人的孤独。（3）本题考查赏析句子的能力。按题目要求从描写的角度赏析，第一步要准确判断其描写的方法，然后结合内容分析。划线的句子是环境描写，表现天气的恶劣，作者的目的是想用这样的凄凉环境来衬托我当时内心的恐惧。（4
37、）本题考查根据文章内容揣摩人物心理活动的能力。作答本题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动。老奶奶“探头”的动作，“微笑”“慈爱”的神情，可以想象，她是在给我以温暖，让我在微弱的灯光下，消除恐惧，赶紧回家。由此来填写即可。答案：（1）线索（2）示例：“温暖”是指我看到那盏灯心中涌起的暖意，感受到老人对我的关爱，心生感激之情；“孤独”是指老人失去老伴，只剩下一个人。（3）示例：环境描写，渲染了小巷里寒冷凄凉的氛围，烘托了我独自走夜路害怕（恐惧、胆怯、孤单）的内心感受。（4）示例：孩子，快走，奶奶给你灯光。【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去
38、分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。8（18分）阅读下面文章，完成下列各题。地震与海啸的关系2011年3月11日下午日本东北地区发生强烈地震后，印尼气象部门随即发出海啸警报，中国国家海洋预报台也表示，这次地震可能会在震中周围数百公里范围内引发区域海啸。历史上环
39、太平洋地区的大地震往往都能引发大小不一的海啸。因此每当这个地区出现地震时，各国气象部门都会对海面情况进行严密监测，以确定是否发布海啸警报。但地震是否一定引起海啸？地震震级越高海啸的破坏力也越大吗？海啸是一种具有极强破坏力的海浪。海水剧烈的起伏形成强大的波浪，向前推进。有时浪高可达数十米。这种“水墙”内含极大能量，它以极快的速度运动，冲上陆地后会造成巨大破坏。1960年智利大海啸形成的波涛，就冲击了整个太平洋。海啸通常由风暴潮、火山喷发、水下坍塌滑坡和海底地震等引发。其中，海底地震是海啸发生的最主要原因，历史记录显示，特大海啸基本上都是海底地震所引起的。大多数海底地震发生在太平洋边缘地带，称为“
40、亚延地带”。海底地震发生后，使边缘地带出现裂缝。这时部分海底会突然上升或下降。海水会发生严重颠簸，犹如往水中抛入一块石头一样会产生“圆形波纹”，故而引发海啸。此外，地震海啸的产生还会受海底地震震源断层、震源区水深条件、震级、震源深度等条件影响。比如，震源位于深水区比浅水区更易产生海啸。当震源断层表现为错动时，不会产生海啸，而如果震源断层表现为倾滑，就可能引起海啸。不过，海底地震未必一定就会引发大海啸。中国地震局提供的统计资料显示，在1.5万次海底构造地震中，大约只有100次引起海啸。一些专家则认为，引发海啸的地震震级一般在里氏6.5级以上，震源深度在25公里以内。但即便是强烈地震也不一定就会导
41、致海啸。如2005年印尼苏门答腊岛附近海域发生8.5级强烈地震，就没有引发大海啸。专家解释说，这是因为此次地震的震源比较深，所以虽然震级很强，但海底地表上下错动幅度可能也比较小，因此没有形成海啸。除了与地震震级等相关外，部分专家还表示，海啸的发生与全球气候变化也有关系。2004年的南亚大海啸发生后，中国国家气候中心有关专家进行相关分析后指出，这场由海底地震引起的大海啸与全球气候变化导致的海平面上升等因素密切相关。（1）第段文字在文中的作用是什么？（2）请根据选文第段内容，简要概括什么是“海啸”？（3）选文第段“中国地震局提供的统计资料显示，在1.5万次海底构造地震中，大约只有100次引起海啸。
42、”句中加点词语“大约”能否删去？为什么？（4）选文第段中画线句使用的说明方法是哪两种？有什么作用？（5）结合全文内容，简要归纳引起海啸发生的因素。【分析】这篇说明文首先由新闻事件自然引出说明的话题地震与海啸的关系，接着介绍了什么是海啸，然后介绍了海啸发生的现象、受到什么因素的影响，使读者对海啸有一定的了解。【解答】（1）本题考查的是语段的作用，需要从内容和结构两个角度分析，内容上的作用在于写出了什么，结构上的作用要看位置，开头段的作用往往是引出说明对象（说明内容），有趣的事件也可以激发读者的阅读兴趣。（2）本题主要考查对说明对象的特征的把握，通读全文，找出海啸的特点，然后用下定义的句式整理即可
43、。“海啸是一种具有极强破坏力的海浪”“海水剧烈的起伏形成强大的波浪”“它以极快的速度运动，冲上陆地后会造成巨大破坏”，据此整理即可。（3）本题考查说明语言，理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点。（4）本题考查的是说明方法及其作用，根据标志性语言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可。“如”是举例子的说明方法，“8.5级”是列数字的说明方法，然后按照说明方法的作用答题模式解答即可。（5）悲痛主要考查对文章内容的概括和提取，根据第二段“海啸通常由风暴潮、火山喷发、水下坍塌滑坡和海底地震等引发”，第七段“
44、这场由海底地震引起的大海啸与全球气候变化导致的海平面上升等因素密切相关”，据此即可解答。答案：（1）开篇由新闻事件自然引出说明的话题地震与海啸的关系，激发读者的阅读兴趣。（1分）（2）海啸是一种主要由海底地震引发海水剧烈波动，形成强大的波浪，以极快的速度运动，冲上陆地具有强大破坏力的海浪。（意近即可）（2分）（3）不能删去（1分）因为“大约”表示约数，说明在1.5万次海底构造地震中引起海啸有100次左右。如果删去，就变成完全确定发生了100次，与实际情况不符。这体现了说明文语言的准确性和严密性。（意近即可）（1分）（4）举例子、列数字。（1分）运用实例和具体的数据说明了强烈的海底地震不一定导致
45、海啸。（1分）（5）引起海啸发生的因素有：风暴潮、火山喷发、水下坍塌滑坡、海底地震和全球气候变化导致的海平面上升等。（2分）【点评】在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。三、（40分）作文9（40分）请以“那件小事真不小”为题，写一篇文章。要求：文体除诗歌外自选，题目自拟，立意自定，不少于600字；不得抄袭；不要在作文中流露自己的真实班级和姓名；书写规范，工整。【分析】【审题立意】以“那件小事真不
46、小”为题，里面有两个关键词语：“那”和“小事”，“那”，指代的可以是一件事，也可以是一个场景。“不是一件小事”表明这件事情看似很小，其实不小从这个思路出发就行。【思路点拨】写这篇文章，重点写一件别人认为是小事的事，可能是违背道德的，别人却忽略掉，我却认为不是一件小事。我们可按这个思路来写。【写作手法】以小见大：比如写一件小事，来反映一个大主题。【文体选择】本文的文体，无论是写成记叙文，还是写成以论文都可以。【解答】【例文】那件小事真不小生活中，发生在我们身边的事情很多，事情分大小。但是每一件事，都有它特殊的意义，事情不分大小。天气渐渐热起来，街上的人们都从棉袄变成了短袖。骄阳炙烤着大地，心情也
47、变得烦躁。于是想去买一支棒冰降降温。来到附近的小店，意识满头大汗，随手从冰柜里拿出一支“美国提子”，付给老板1元钱便急速走开了。拿着棒冰走在路上，心想：“说来也有些奇怪，如此大的一个冰柜，为何只放十来根棒冰，而且显得很杂乱，而往年的夏天，整箱整箱种类繁多的棒冰总是积满了冰柜。难道，这棒冰是去年卖剩的，今年没来得及进货又把去年的摆出来？”怀着疑惑的心情，急忙在包装袋上找到生产日期和保质期。生产日期清清楚楚地写着“2010年5月4日”，按照保质期12个月算算，已经过期了。我拿着棒冰，企图回去找老板。但又想：“才1元钱，坏了就扔了好了，干嘛要计较这点呢？”但换过来想：“虽然只是1元钱，但是如果一些人
48、不知道变质了吃下去怎么办？这是有害身体健康的！”我越想越着急，于是火速地跑回小店，把这情况反映给了老板。老板看了看棒冰，说：“没事的，就过期几天，吃不坏人，大不了，我把钱退给你。”“不是这1元钱的问题，重要的是你吧这些变质的棒冰卖出去会有损他人身体健康，还有你们店的名誉。”我站在一边说道。老板沉思了一会儿，点了点头，说道：“说的也是啊，身体是革命的本钱，我不会贪图这点利益了。”于是，老板将冰柜里的棒冰全部扔掉，并把钱退给了我。仅仅是一元钱，但这不是一件小事。因为它承载的，是一个人的诚信和名誉。不能因为一点点利益，而欺骗了自己的良心和他人。这件事情，在别人眼里看到可能微不足道；但在我看来，这件事情意义非凡。那件小事真不小！【点评】尽管这篇作文的素材略显普通，通过写生活中的事件，来表达自己的情感，作者饱含真情，运用细节描写，选材于生活，来源于生活，却又高于生活，用真情实感来打动阅读这篇文章的读者。声明：试题解析
