2018-2019学年江西省上饶市广丰区八年级(下)期末语文试卷(含详细解答)

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资源描述

1、2018-2019学年江西省上饶市广丰区八年级(下)期末语文试卷一、语言知识及其运用(10分,每小题2分)1(2分)下列字形和加点字注音全部正确的一项是()A归省(xng) 撺掇 暴风骤(zhu)雨 轻歌曼舞B行(xng)辈 脑畔 强(qang)词夺理 挑泼离间C家眷(jun) 亢奋 安营扎(zh)寨 消声匿迹D缄(jin)默 羁绊 纷至沓(t)来 格物至知2(2分)下列加点词语使用不正确的一项是()A一些人认为,锋芒毕露才是真性情,谦以待人是虚情假意的表现。B一说到外国的好就随声附和,其实也谈不上是虚心学习。C季羡林、钱学森等伟人虽已去世,但他们的音容笑貌、谆谆教导仍然历历在目。D我国的卫星

2、工程师既忙着解决中德相互间的技术问题,又小心翼翼地保守者中方机密。3(2分)下列句子没有语病的一项是()A学校举行的汉字听写大赛,极大地增加了我们学习和正确使用汉字的热情。B我国高铁建设已取得丰硕成果,但因市场规模巨大,还不能完全满足载客、物流货运。C峡谷里的地下森林形成的原因是火山爆发造成的。D国庆节期间,铜钹山、嵩峰山迎来了一批批游客。4(2分)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()此外,雾淞还是环境的天然“消音器”。募凇是天然的“负氧离子发生器”,在有雾淞时,负氧离子增多。雾凇由于具有浓厚、结构松散、密度小、空隙度高的特点,音波反射率很低,能吸收和容纳大量音波。在形成雾凇的成排的树林里

3、感到幽静,就是这个道理。据测,吉林松花江畔在有雾凇时负氧离子每立方厘米可达上千至数千个,比没有雾凇时的负氧离子数量多5倍以上。ABCD5(2分)下列选项中的句子填入横线处与前后衔接最恰当的一项是()中国自古以来就有重视家风家训的传统。通过家风家训建设改善村风民风,我市在这方面做了很多探索。我们深有感触的是,家风家训的确立要切合实际, ; ,要做好打持久战的思想准备。A要大力宣传本地优秀的家风家训;也要借鉴外地经验B要大力宣传本地优秀的家风家训;也要做好经验总结C避免千篇一律,流于形式;还要认识到社会风气的改变不可能一蹴而就D避免说一套,做一套;还要认识到社会风气的改变是一个润物细无声的过程二、

4、解答题(共2小题,满分16分)6(4分)阅读下面这首诗,完成下列各题。秋日赴阙题潼关驿楼【唐】许浑红叶晚萧萧,长亭酒一瓢。残云归太华,疏雨过中条。树色随山迥,河声入海遇。帝乡明日到,犹自梦渔樵。(1)下列对诗歌内容理解不正确的一项是 A首联诗人勾勒出一幅秋日行旅图,把读者引入一个秋浓似酒、旅况萧瑟的境界。B、颔联中,残云归岫,意味着天将放晴:疏雨乍过,给人一种清新之感。C、颈联中,“河声“后续一“逼“字,刻画出诗人站在高处远望倾听的情态。D、尾联含蓄地表明了诗人厌弃功名,渴望归隐的心理。(2)下列对诗歌的赏析不正确的一项是 A、首联中的“红叶晚萧萧”,用写景透露人物一缕缕悲凉的心绪:“长亭酒一

5、瓢”,用叙事传达出客子旅途况味,用笔干净利落。B、诗入以“残云归”来点染华山,又以“疏雨过”来烘托中条山,以动衬静,显出盎然的意趣。C、诗人连用中间两联四句写景,安排得如巨鳌的四足,缺一不可。D、这首诗笔力道劲,工整自然,写景雄浑壮丽。7(12分)阅读下面文言语段,完成下列各题。 大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。(1)下列句子朗读节奏划分正确的一项是 A、大道之/行也B

6、、不独子/其子C、力/恶其不出于身也D、是故谋闭/而不兴(2)解释下面加点的词。讲信修睦男有分女有归(3)翻译下面的句子。故人不独亲其亲,不独子其子矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养(4)请你归纳一下儒家的大同社会理想包括哪些方面?(三)、古诗文积累(8分)8(8分)填补下列名句的空白处。浮云游子意, 可怜身上衣正单, 无意苦争眷, 安得广厦千万间, ,禅房花木深 ,天涯若比邻 ,君子好逑 ,波撼岳阳城三、现代文阅读(30分)9(17分)阅读下面的语段,完成下列各题。第一次是雨季,临出发时有人告诫:“这个时节看壶口最危险,千万不要到河滩里去,赶巧上游下雨,一个洪峰下来,根本来不及上岸”果然,车还在

7、半山腰就听见涛声隐隐如雷,河谷里雾气弥漫,我们大着胆子下到滩里,那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下,让人们仰视垂空的水幕,而是由平地向更低的沟里跌去,人们只能俯视被急急吸去的水流,其时,正是雨季,那沟已被灌得浪沫横溢,但上面的水还是一股劲地冲进去,冲进我在雾中想寻找想象中的飞瀑,但水侵沟岸,雾罩乱石,除了扑面而来的水汽,震耳欲聋的涛声,什么也看不见,什么也听不见,只有一个可怕的警觉:仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是,只急慌慌地扫了几眼,我便匆匆逃离,到了岸上回望那团白烟,心还在不住地跳第二次我专选了个枯水季节,春寒刚过,山还未青,谷底显得异常开阔,我们从从容容地下到沟底,这时

8、的黄河像是一张极大的石床上面铺了一层软软的细沙,路上去坚实而又松软,我一直走到河心,原来河心还有一条河,是突然凹下去的一条深沟,当地人叫“龙槽”,槽头入水处深不可测,这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去,这龙槽顶着宽宽的河面,正好形成一个丁字,河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁排排黄浪霎时碎成堆堆白雪,山是青冷的灰,天是寂寂的蓝,字宙间仿佛只有这水的存在,当河水正这般畅畅快地驰骋着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟,它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡,当地人说,曾有一头黑猪掉进去,再漂上

9、来时,浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。黄河在这里由宽而窄,由高到低,只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着,顿然拢成一束,向龙槽里隆隆冲去,先跌在石上,翻个身再跌下去,三跌、四跌,一川大水硬是这样被跌得粉碎,碎成点,碎成雾。从沟底升起一道彩虹,横跨龙槽,穿过雾霭,消失在远山青色的背纸中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水,于是洪流便向两边涌去沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不,简直如一卷钢板出轧,的确有那种凝重,那种猛烈。尽管这样。壶口还是不能尽收这一川黄浪,于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返迂回的,它们在龙槽两边的滩壁上

10、散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打漩。还有那顺壁挂下的,亮晶晶的,如丝如缕而这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画,我突然陷入沉思,眼前这个小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,兼容了喜、怒、哀、怨、愁人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平则呼,遇强则抗,死地必生,勇往直前。正像一个人,经了许多磨难便有了自己的个性;黄河被两岸的山,地下的石逼得忽上忽下,忽左忽右时,也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。(1

11、)“壶口瀑布”在雨季和枯水季节分别有哪些特点?(2)第段画线句作者从几个角度描写自己眼中的壶口瀑布?(3)试分析“人们只能俯视被急急吸去的水流”中“吸”字的妙处?(4)赏析第段划线句。(5)从壶口瀑布中,你得到了怎样的启示?10(13分)阅读下文,完成问题 白鹭趣话 白鹭,世界各地均有分布,俄罗斯、中国、日本、菲律宾、马来西亚等国家的白鹭数量相对较多。在我国,许多省份都有白鹭的栖息地。 白鹭天生丽质。李时珍本草纲目解说:“鹭,水鸟也。洁白如雪,颈细而长,脚青善翘,高尺余,解趾短尾,喙长三寸。”郭沫若白鹭一文,对白鹭外形有独到的评价:“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,

12、增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。” 白鹭姿态优美,动作潇洒,极富飘逸之神韵。伫立时,白鹭收敛羽翼,颈部或伸或缩,修长的腿轻松地支撑着雪白的身躯,俨然“雪衣公子立芳洲”。行走时,白鹭颈部收缩成 S形,步履轻盈稳健,悠闲自在。飞翔时,白鹭颈部亦呈S形,两脚向后伸直,缓缓地鼓动宽大的翅膀,直冲云天,却又从容不迫。白鹭还有“群飞成序”的习性,故在白鹭栖息地常能观赏到“一行白鹭上青天”的美景。可以说,白鹭的优雅和高贵,完全可以与白天鹅相媲美。 白鹭以湿地为栖息地。在海滩、湖泊、溪流、水稻田和沼泽地,常能见到白鹭的美丽身影,唐宋诗词中就有“漠漠水田飞白鹭”,“草长平湖白鹭飞

13、”等生动描绘。白鹭栖息最密集的当属江苏涟水的白鹭岛,每年夏季有上万只白鹭在岛上筑巢繁衍,有时百千白鹭齐飞,场面蔚为壮观。 白鹭“林栖而水食”。捕食时,白鹭迈动长腿涉水漫步,目不转睛地盯着水里的小动物,然后突然伸出长颈,用又长又尖的嘴向水中猛地一啄,准确地把食物叼住。有时也“久立潺潺石”,伺机捕食过往的鱼虾。傍晚,白鹭归巢,栖身于近岸的山林,在树丛、竹丛或苇草堆里过夜。 有趣的是,富有灵性的白鹭擅长“择优而栖”。当所栖息的环境恶化时,白鹭常会不辞而别;而当环境得到改善时,白鹭又会悄然飞回。因此,诗人讴歌的“翩翩白鹭下夕阳”等景象,在环境学家们看来,其意义远不止于诗情画意,它还意味着环境的优化,意

14、味着人与自然的和谐。 白鹭是著名的文化鸟类,它是吉祥、高雅、奋进的象征。从古到今,许多诗词歌赋、绘画刺绣、音乐舞蹈和艺术雕塑等,都常以白鹭为题材。诗经早就有“振鹭于飞”的诗句。我国传统花鸟画中的“鹭莲图”,常被人们作为赠品,寄寓“一路(鹭)连(莲)升”的美好愿望。生活中,人们还喜欢借白鹭为各种事物命名。单以地名为例,福建、浙江、江苏、贵州、新疆等省份都有取名为“白鹭岛”、“白鹭洲”的生态旅游景点。(1)通读全文,说说文章是从哪几个方面介绍白鹭的?请分点作答。(2)文章多处引用诗文,其用意是什么?请联系文章内容具体谈谈。(3)有位专家说:“市鸟,是一张城市名片。它能引发相关联想,增进人们对城市特

15、色的认识。”白鹭是厦门的市鸟,你认为借助“白鹭”这张名片,能帮助人们联想到厦门的哪些特色?请联系文章内容和你的生活体验具体谈谈。(至少谈两点)。四、综合性学习与写作(56分)11(6分)综合性学习。 傅雷是一位杰出的翻译家,也是一位特殊的教育家,一位严厉、尽责同时不乏爱心的父亲。对如何教育孩子,他有自己的独特见解:无论从事什么职业,做人是第一位的。请你结合自己的生活经历,谈谈你对傅雷这种教育思想的认识。不少于150字。一、写作(50分)12(50分)题目:爱,伴我成长要求:写一篇不少于600字有真情实感的文章。2018-2019学年江西省上饶市广丰区八年级(下)期末语文试卷参考答案与试题解析一

16、、语言知识及其运用(10分,每小题2分)1(2分)下列字形和加点字注音全部正确的一项是()A归省(xng) 撺掇 暴风骤(zhu)雨 轻歌曼舞B行(xng)辈 脑畔 强(qang)词夺理 挑泼离间C家眷(jun) 亢奋 安营扎(zh)寨 消声匿迹D缄(jin)默 羁绊 纷至沓(t)来 格物至知【分析】本道题考查学生对重点字的读音和字形的掌握程度,解答本题首先要拿准注音字的读音,特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文,养成熟练地语感,注意读音,多积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书。【解答】A正确;B有误,“行辈”中的“行”应读hng,“强词夺理”中的“强

17、”应读qing,“挑泼离间”中的“泼”应为“拨”;C有误,“安营扎寨”中的“扎”应读zh,“消声匿迹”中的“消”应为“销”;D有误,“缄默”中的“缄”应读jin,“格物至知”中的“至”应为“致”。故选:A。【点评】中考常考查多音字,形声字,形似字,同音字,易误读字,而字音多而杂,不是一两节课就能解决的,要树立长期积累的意识。2(2分)下列加点词语使用不正确的一项是()A一些人认为,锋芒毕露才是真性情,谦以待人是虚情假意的表现。B一说到外国的好就随声附和,其实也谈不上是虚心学习。C季羡林、钱学森等伟人虽已去世,但他们的音容笑貌、谆谆教导仍然历历在目。D我国的卫星工程师既忙着解决中德相互间的技术问

18、题,又小心翼翼地保守者中方机密。【分析】本题考查成语的使用,学生要明确成语的意思及用法,在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确,简洁,要和句子所表达的感情色彩相一致。【解答】A使用正确,锋芒毕露:毕露:完全显露。锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。B使用正确,随声附和:和:声音相应。 自己没有主见,别人怎么说,就跟着怎么说。C使用有误,历历在目:清晰地出现在眼前。该成语和“谆谆教导”搭配不当。D使用正确,小心翼翼:本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心,一点不敢疏忽。指干事情的时候,非常小心,生怕出一点点的错误。故选:C。【点评】解答本题要靠平时的成语积累,在平时的

19、学习中要熟记成语的字形,重点词及成语的意思。3(2分)下列句子没有语病的一项是()A学校举行的汉字听写大赛,极大地增加了我们学习和正确使用汉字的热情。B我国高铁建设已取得丰硕成果,但因市场规模巨大,还不能完全满足载客、物流货运。C峡谷里的地下森林形成的原因是火山爆发造成的。D国庆节期间,铜钹山、嵩峰山迎来了一批批游客。【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子,凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因。【解答】A有误,搭配不当,应把“增加”改为“提高”;B有误,成分残缺,应在句末加上“的需

20、求”;C有误,句式杂糅,应删去“的原因”或“造成的”;D正确。故选:D。【点评】辨析病句常用的方法有:1语感法。辨析句子正误,首先认真阅读,仔细考虑,从整体把握,看看句意是否明确,内容是否合理,句意间关系与关联词语是否一致等,凭借语感,就可以发现一些句子的毛病。2紧缩法。找出句子的主干,检查主谓宾(中心语)是否残缺,是否搭配得当。3分解法。理清枝叶(附在主、谓、宾上的附加成分),检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意,尤其是成对出现的词语,先检查多用、错用或搭配不当的毛病,再看分句次序是否合理。4(2分)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()此

21、外,雾淞还是环境的天然“消音器”。募凇是天然的“负氧离子发生器”,在有雾淞时,负氧离子增多。雾凇由于具有浓厚、结构松散、密度小、空隙度高的特点,音波反射率很低,能吸收和容纳大量音波。在形成雾凇的成排的树林里感到幽静,就是这个道理。据测,吉林松花江畔在有雾凇时负氧离子每立方厘米可达上千至数千个,比没有雾凇时的负氧离子数量多5倍以上。ABCD【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题,要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种,其中逻辑顺序最为复杂,有因果关系、层递关系、

22、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】首先是,引出话题的中心对象“雾凇”,写雾淞可以让负氧离子增多的作用。其次是,用具体是例子说明雾凇可让负氧离子大幅增加。然后是,说明雾凇的另一作用是环境的天然“消音器”。然后是,解释为什么雾凇是环境的天然“消音器”。最后是,用在形成雾凇的成排的树林里感到幽静说明雾凇是“消音器”的道理。故选:B。【点评】排列句子顺序技巧:1、中心句法:一段话,往往要围绕一个话题、一个中心。找对了中心句,不仅有利于把握和理解文意,也有利于调整语序。中心句常常在段首,有时在段尾,极少在中间。2、层次词法:善于捕捉并分析那些提示层次的词语的信息,对语序调整有很大帮助。3、关系疏密法

23、:句与句的关系。也有疏密之分。要阐明个观点,往往要从几个方面入手。同方面的几句话之间来得“密”,几方面之间相对来说就来得“疏”。4、标点符号法:标点符号在语段中有时有提示作用,如破折号、冒号、分号等,破折号有层次递进和话题转变的作用,分号有表示并列关系的作用。5、逻辑关系法:围绕某个话题叙述、说明、议论时,住住采用定的顺序。如:从上到下、由近及远、从因到果、层层递进、先外形后功用、先主后次、由总到分等。5(2分)下列选项中的句子填入横线处与前后衔接最恰当的一项是()中国自古以来就有重视家风家训的传统。通过家风家训建设改善村风民风,我市在这方面做了很多探索。我们深有感触的是,家风家训的确立要切合

24、实际, ; ,要做好打持久战的思想准备。A要大力宣传本地优秀的家风家训;也要借鉴外地经验B要大力宣传本地优秀的家风家训;也要做好经验总结C避免千篇一律,流于形式;还要认识到社会风气的改变不可能一蹴而就D避免说一套,做一套;还要认识到社会风气的改变是一个润物细无声的过程【分析】本题考查语句衔接连贯。书面表达中句与句之间的组合与衔接自然,保持语言连贯。这方面需要兼顾话题(有共同的话题)、句序(合理的句序)和语言的运用(语言的衔接与呼应)三个方面,同时还要注意语境、句式的协调一致。【解答】做此类题一定要联系前后句子,进行合理判断。本题根据横线前一句“家风家训的确立要切合实际”可知第一个横线处应填写的

25、内容应与“切合实际”相关,可排除D项(“避免说一套,做一套”与切合实际无关);而根据横线后的句子“要做好打持久战的思想准备”可知第二个横线处应填写的内容应与“打持久战”相关,排除A、B两项,应选择C项(“不可能一蹴而就”)。故选:C。【点评】解答此类题衔接题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲。二、解答题(共2小题,满分16分)6(4分)阅读下面这首诗,完成下列各题。秋日赴阙题潼关驿楼【唐】许浑红叶晚萧萧,长亭酒一瓢。残云归太华,疏雨过中条。树色随山迥,河声入海遇。帝乡明日到,犹自梦渔樵。(1)下列对诗歌内容理解不正确

26、的一项是DA首联诗人勾勒出一幅秋日行旅图,把读者引入一个秋浓似酒、旅况萧瑟的境界。B、颔联中,残云归岫,意味着天将放晴:疏雨乍过,给人一种清新之感。C、颈联中,“河声“后续一“逼“字,刻画出诗人站在高处远望倾听的情态。D、尾联含蓄地表明了诗人厌弃功名,渴望归隐的心理。(2)下列对诗歌的赏析不正确的一项是BA、首联中的“红叶晚萧萧”,用写景透露人物一缕缕悲凉的心绪:“长亭酒一瓢”,用叙事传达出客子旅途况味,用笔干净利落。B、诗入以“残云归”来点染华山,又以“疏雨过”来烘托中条山,以动衬静,显出盎然的意趣。C、诗人连用中间两联四句写景,安排得如巨鳌的四足,缺一不可。D、这首诗笔力道劲,工整自然,写

27、景雄浑壮丽。【分析】秋日赴阙题潼关驿楼是唐代诗人许浑的作品。此诗开头两句勾勒出一幅秋日行旅图,透露出悲凉的意绪,传达出旅途的况味;中间四句大笔勾画四周景色,雄浑苍茫,全是潼关的典型风物;最后两句含蓄地表白了自己的意趣。【解答】(1)本题考查对诗歌的理解。ABC正确;D有误,尾联末联以“到帝乡”与“梦渔樵”对照,点出赴京并非所愿之意,含蓄地表白了他并非专为追求名利而来。故选:D。(2)本题考查对诗句的赏析。ACD正确;B有误,“残云归太华,疏雨过中条”,不经意间,天上的残云向太华山徐徐飘去,点点夜宿潼关驿楼自有瓢酒飘香。用了化静为动的手法。诗人拿“残云“再加“归“字来点染华山,又拿“疏雨“再加“

28、过“字来烘托中条山,这样,太华和中条就不是死景而是活景,因为其中有动势在浩茫无际的沉静中显出了一抹飞动的意趣。表现作者初见潼关之景的喜悦之情和诗人开阔的胸襟。故选:B。答案:(1)D。(2)B。译文:晚风中的红叶萧萧落下,长亭里痛饮下别酒一瓢。天上残云飞回太华山上,稀疏的细雨越过中条岭。苍莽的树色随城关远去,黄河呼啸流进遥远海洋。明日里就要抵达都城中,我仍在做那渔人樵夫梦。【点评】如何鉴赏诗歌:一要知人论世。读懂一首诗,首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情,阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味,理解和把握这种形象。三

29、要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂,只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调,才能准确理解诗歌的主旨。7(12分)阅读下面文言语段,完成下列各题。 大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。(1)下列句子朗读节奏划分正确的一项是CA、大道之/行也B、不独子/其子C、力/恶其不出于身也D、是故谋闭/而不兴(2)解释下面加点的词。讲信修睦男有分女有归(3)翻译下面的句子。故人不独亲其亲,

30、不独子其子矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养(4)请你归纳一下儒家的大同社会理想包括哪些方面?【分析】参考译文: 在大道施行的时候,天下是人们所共有的,把品德高尚的人、能干的人选拔出来,(人人)讲求诚信,培养和睦。因此人们不仅仅以自己的亲人为亲人所赡养,不仅仅抚育自己的子女,使老年人能安享晚年,使壮年人能为社会效力,使孩子健康成长,使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都有人供养。男子有职务,女子有归宿。对于财货,人们憎恶把它扔在地上的现象,却不一定要自己私藏;人们都愿意为公众之事竭尽全力,而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋就不会发生,盗窃、造反和害人的事情不发生,(家家

31、户户)都不用关大门了,这就叫做理想社会。【解答】(1)本题考查学生的断句能力。文言句朗读的停顿划分可先揣摩意义,再把意思结合紧密的文字,看成一个“意义”单位,则“单位”与“单位”之间往往有一定停顿。A句意:在大道施行的时候。停顿:大道/之行也。B句意:不仅仅抚育自己的子女。停顿:不独/子其子。C句意:人们都愿意为公众之事竭尽全力,而不一定为自己谋私利。停顿正确。D句意:因此奸邪之谋就不会发生。停顿:是故/谋闭而不兴。故选:C。(2)本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义;能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的

32、文言实词。解答时要联系上下文,根据语境作出判断。句意为:讲求诚信,培养和睦。修:培养。句意为:男子有职务。分:职分、职守。句意为:女子有归宿。归:女子出嫁。(3)本题考查的是重点句子的翻译,做该题时,要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容,译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意译为辅。中重点词语有:第一个亲,名词的意动用法,以为亲人;第二个亲,父母;句意为:所以人们不单奉养自己的父母,不单抚育自己的子女。中重点词语有:孤,幼而无父的人;独,老而无子的人;皆,都。句意为:老而无妻、老而无夫、幼而无父、老而无子、身体有残疾而不能劳动的人,都能够得到供养。(4)本题考查对文言文文本内

33、容的理解与分析能力。解答时,需要通晓全文大意,抓住关键语句来分析。结合内容,从“故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”中可知,人人都能受到全社会的关爱;从“男有分,女有归”中可知,人人都能安居乐业;从“货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己”中可知,货尽其用,人尽其力。答案:(1)C(2)培养 职分、职守 女子出嫁(3)所以人们不能只是敬爱自己的父母,不能只是疼爱自己的子女。老而无妻、老而无夫、幼而无父、老而无子、身体有残疾而不能劳动的人,都能够得到供养。(4)人人都能受到全社会的关爱;人人都能安居乐业;货尽其用,人尽其力。

34、【点评】文言文翻译方法:对,即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增,即增添法。古汉语的词大多数是单音词,翻译时,要把这些文言单音词加以扩充,使之成为现代汉语中的双音词。删,即删减法。有的文言虚词,现代汉语没有相当的词表示它,不能硬译。有的文言虚词,现代汉语虽有同它相当的词,但如果勉强译出来,反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词,翻译时则删去。移,即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式,调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子,翻译时不能照原句的语序排列,必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留,即保留法。凡是古今意思相同的词,以及帝号、国号、年号、人

35、名、地名、官名、度量衡单位等,可照录于译文中,不必另作翻译。换,即替换法。不少文言文所表示的意义,在现代汉语中不是用原词表示,翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。(三)、古诗文积累(8分)8(8分)填补下列名句的空白处。浮云游子意,落日故人情可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒无意苦争眷,一任群芳妒安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜曲径通幽处,禅房花木深海内存知己,天涯若比邻窈窕淑女,君子好逑气蒸云梦泽,波撼岳阳城【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。【解答】

36、答案:落日故人情心忧炭贱愿天寒(注意“贱”的写法)一任群芳妒(注意“妒”的写法)大庇天下寒士俱欢颜曲径通幽处海内存知己窈窕淑女(注意“窈窕”的写法)气蒸云梦泽【点评】为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。下面几种方法可供借鉴。1保持良好的心态,培养识记兴趣。2多种方式相结合,提高识记效果。3提倡使用名句,巩固识记成果。4留心特别词句,规避识记误区。三、现代文阅读(30分)9(17分)阅读下面的语段,完成下列各题。第一次是雨季,临出发时有人告诫:“这个时节看壶口最危险,千万不要到河滩里去,赶巧上游下雨,一个洪峰下来,根本来不及上岸”果然,车还在半山腰就听见涛声隐隐如

37、雷,河谷里雾气弥漫,我们大着胆子下到滩里,那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下,让人们仰视垂空的水幕,而是由平地向更低的沟里跌去,人们只能俯视被急急吸去的水流,其时,正是雨季,那沟已被灌得浪沫横溢,但上面的水还是一股劲地冲进去,冲进我在雾中想寻找想象中的飞瀑,但水侵沟岸,雾罩乱石,除了扑面而来的水汽,震耳欲聋的涛声,什么也看不见,什么也听不见,只有一个可怕的警觉:仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是,只急慌慌地扫了几眼,我便匆匆逃离,到了岸上回望那团白烟,心还在不住地跳第二次我专选了个枯水季节,春寒刚过,山还未青,谷底显得异常开阔,我们从从容容地下到沟底,这时的黄河像是一张极大的石

38、床上面铺了一层软软的细沙,路上去坚实而又松软,我一直走到河心,原来河心还有一条河,是突然凹下去的一条深沟,当地人叫“龙槽”,槽头入水处深不可测,这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去,这龙槽顶着宽宽的河面,正好形成一个丁字,河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁排排黄浪霎时碎成堆堆白雪,山是青冷的灰,天是寂寂的蓝,字宙间仿佛只有这水的存在,当河水正这般畅畅快地驰骋着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟,它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡,当地人说,曾有一头黑猪掉进去,再漂上来时,浑身的毛竟被拔得

39、一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。黄河在这里由宽而窄,由高到低,只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着,顿然拢成一束,向龙槽里隆隆冲去,先跌在石上,翻个身再跌下去,三跌、四跌,一川大水硬是这样被跌得粉碎,碎成点,碎成雾。从沟底升起一道彩虹,横跨龙槽,穿过雾霭,消失在远山青色的背纸中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水,于是洪流便向两边涌去沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不,简直如一卷钢板出轧,的确有那种凝重,那种猛烈。尽管这样。壶口还是不能尽收这一川黄浪,于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返迂回的,它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩

40、汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打漩。还有那顺壁挂下的,亮晶晶的,如丝如缕而这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画,我突然陷入沉思,眼前这个小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,兼容了喜、怒、哀、怨、愁人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平则呼,遇强则抗,死地必生,勇往直前。正像一个人,经了许多磨难便有了自己的个性;黄河被两岸的山,地下的石逼得忽上忽下,忽左忽右时,也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。(1)“壶口瀑布”在雨季和

41、枯水季节分别有哪些特点?(2)第段画线句作者从几个角度描写自己眼中的壶口瀑布?(3)试分析“人们只能俯视被急急吸去的水流”中“吸”字的妙处?(4)赏析第段划线句。(5)从壶口瀑布中,你得到了怎样的启示?【分析】选段出自壶口瀑布,描写了壶口瀑布雨季和枯水季节的景观,表现了作者对中华民族博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平则呼,遇强则抗,死地必生,勇往直前的伟大性格的赞美之情。【解答】(1)本题考查对文章的分析概括能力。此题可根据关键语句概括其特点。雨季特点,可由“车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷,河谷里雾气弥漫,我们大着胆子下到滩里,那河就像一锅正沸着的水”、“我在雾中想寻找想象中的飞瀑,

42、但水侵沟岸,雾罩乱石,除了扑面而来的水汽,震耳欲聋的涛声,什么也看不见,什么也听不见,只有一个可怕的警觉”等语句概括得出答案:像一锅沸水,水势浩大,涛声如雷,感到害怕。枯季特点,由“河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”“黄河在这里由宽而窄,由高到低,只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着,顿然拢成一束,向龙槽里隆隆冲去,先跌在石上,翻个身再跌下去,三跌,四跌,一川大水硬是这样被跌得粉碎,碎成点,碎成雾。从沟底升起一道彩虹,横跨龙槽,穿过雾霭,消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水,于

43、是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落”等语句概括出:景观丰富多样,多姿多彩。(2)本题考查对句子的品析。“车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷”从听觉角度写其声势浩大,“河谷里雾气弥漫”写其雾气,有神秘感,“那河就像一锅正沸着的水”用比喻的手法写水的特点,画线句从三个方面三种角度写壶口瀑布给自己的感觉,富有感染力。可据此回答。(3)本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境,弄清这个词语的表述对象,然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。“吸”字写出水流“由平地向更低的沟里跌去”之猛烈,可见其能量之大,富于气势。(4)本题考查语句赏析能

44、力。赏析语句可从修辞手法、表现手法、表达方式、句式特点等入手。此题可从修辞角度着手,“或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打漩”既是排比,又是拟人,排比有增强语势的作用,拟人有生动形象的表达效果,写出了黄河水流在两边滩壁上散开的画面。(5)本题考查感悟启示。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,结合自己的认识来谈。结合内容,围绕着“壶口瀑布体现了中华民族无坚不摧、勇往直前的精神”来阐述,言之有理即可。答案:(1)雨季壶口瀑布的特点是:不太像瀑布,而像“一锅沸水”,水势浩大,涛声如雷,令人害怕;枯水季节的壶口瀑布真的是瀑布,景观丰富多样,有雄浑壮阔,有陡峭奇绝,有多姿

45、多彩。(2)先写其声,带着隐约的震撼;再写其雾,含着神秘;用一个比喻,描写其感观。三个角度,极尽渲染之能事。(3)一个“吸”字,将壶口之水的气势、能量尽显无遗。(4)这个句子运用了排比、拟人 的修辞手法,富有语势、生动形象地写出了黄河水流在龙漕两边滩壁上散开的画面,赋予了黄河水流以生机活力。(5)壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势,给人一种鼓舞,一种力量,是中华民族无坚不摧、勇往直前的民族精神的体现。我们要永远保持和发扬这种民族精神。【点评】赏析语句的方法:抓关键词语。很多重点句的含义,往往是通过一、两个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子,是常用的可取

46、的一种赏析句子的方法抓修辞手法。修辞手法的运用,能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问),它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。抓句式特点。常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句。排比句、反问句、倒装句等。抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象,表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段,如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。抓思想内容。准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容,也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中

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