1、2018-2019学年江西省赣州市宁都县八年级（上）期中语文试卷一、语言知识及其运用（10分）1（2分）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A溃退（ku） 翘首（qio） 杳无音信（yo） 一丝不苟B.炽热（ch） 诘问（ji） 深恶痛绝（w） 振耳欲聋C.悄然（qio） 锃亮（zng） 藏污纳垢（gu） 殚精竭虑D.歼灭（jin） 镌刻（jun） 锐不可当（dng） 诚惶诚恐2（2分）下列句子加点词语使用正确的一项是（）A这次考试，大家成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。B一过春节，村里的年轻人都外出打工去了，偌大一个村庄，只落得万人空巷。C如今的新城，交通四通八达，高楼鳞次栉比，人民安居
2、乐业。D水浒传这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。3（2分）下列句子没有语病的一项是（）A为了防止酒驾事件不再发生，我市加大了巡查整治力度。B完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。C能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。D天渐渐转暗，墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。4（2分）下列句子组成语段顺序排列正确的是（）关注自然，保护自然，是每一个人的责任。但是，随着现代科技的发展，人类已经渐渐与自然疏离，地球上出现了日益严重的生态问题。人是大自然创造的奇迹。人类离不开大自然的庇护。ABCD5（2分）下列各项中
3、，两句话意思有明显不同的一项是（）A太便宜了，这一碗饭才5块钱？太便宜了，这一碗饭就5块钱？B我不知道能再与他相见！我知道不能再与他相见！C跑得有点快，我差点没摔跤。跑得有点快，我差点摔跤D要身份证才能办理证件。身份证是办理证件的必备条件二、古诗文阅读和积累（24分）6（4分）阅读下面这首词，完成下列各题半山春晚即事王安石春风取花去，酬我以清阴。翳翳陂路静，交交园屋深。床敷每小息，杖屦或幽寻。唯有北山鸟，经过遗好音。【注】此诗写于诗人罢相后退居江宁时期。翳翳：形容树木茂盛的样子。陂：池塘。交交：树枝交接覆盖的样子。床敷：安置卧具。杖屦（j）：扶杖漫步。（1）下列对这首词理解不正确的一项是 A这
4、首诗描写了作者生活环境的幽静美丽和退居后的安舒闲逸，生动地描绘了暮春时庭园的种种佳景。B首联寥寥十字，摹尽春色的变化，显示了一幅花红叶绿的景象。C颔联描写了小路沿着山坡在茂密的树林中蜿蜒曲折，伸向远处，一片静谧，在葱茏的深处，园屋隐约可见的景象。D颈联截取或居家凭几小憩，或寻幽拄杖独行的两个生活片段来刻画半山园主人的风采。（2）下列对词赏析不正确的一项是 A“半山春晚”的特点是树木清阴，鸟鸣山幽，环境恬静。B“唯有北山鸟，经过遗好音”二句在宁静、喜悦的抒写中，又隐约地透露了世罕知音的淡淡哀愁。C颔联写静，有唐人常建“曲径通幽处，禅房花木深”的禅寂之静。D颈联运用了动静结合的手法，表现了作者恬淡
5、安宁而又欣然自乐的心境。7（12分）阅读下面文言文，完成下列各题。刘庭式娶盲女 齐人刘庭式未及第时，议娶其乡人之女，既成约而未纳币也，两人情好日笃。后庭式及第，其女以疾，两目皆盲。女家躬耕，贫甚，不敢复言。或劝纳其幼女，庭式笑曰：“吾心已许之矣。虽盲，岂负吾初心哉!”卒娶盲女，与之偕老。【注释】纳币：拿聘礼。（1）用“/”给下列的句子划分节奏。或劝纳其幼女（2）解释文中加点的词语。以 虽 卒 偕 （3）翻译下面的句子。议娶其乡人之女。虽盲，岂负吾初心哉。（4）用自己的话说说女方不敢复言的原因。8（8分）古诗文积累。（1） ，志在千里。（2）晴川历历汉阳树， 。（3） ，猿则百叫无绝。（4） ？
6、松柏有本性。（5）使至塞上中最能体现王维“诗中有画，画中有诗”的诗句是 ， 。（6）钱塘湖春行中突出早春特点的静态景物描写的诗句是： ， 。三、现代文阅读（30分）9（16分）我的暖，一寸长这是个身着工作服、满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁左右的中年男子。他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。”我一听，就有点蒙。他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。”“有事吗？”我笑笑，为
7、这个中年男子的“油嘴滑舌”。“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？”“你要到哪里？”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。“不不不，”他把头摇的像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，明天坐一回就行，还是今儿这个时间。”说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几句谢谢便离开了。临走前，还特意向我车前的车牌望了一眼。第二天，他准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。还没聊五
8、分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞快地推开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前，他让小男孩喊了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根廉价香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以一些同学很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出现了阴影。“其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。”他笑笑说
9、，“俺上次坐您的车看着孩子向我跑来，然后我就告诉孩子，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！”他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！”说完，他用手指比画了一个大约一寸长的长度。“一寸长的暖”！这形象的比画瞬间就击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实，又被它的深沉！（1）文中的“他”为孩子做了一件什么事？请用简洁的语言概括。 （2）文章第段使用了人物描写的哪种方法？其作用是什么？ （3）联系上下文，说说下面句子中加点词语的表达效果。您是几天来第一个接俺烟的呢。 （4）本文情节安排上最大的
10、特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。 （5）“一寸长的暖”深深地震撼了“我”，请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。 。10（14分）阅读下面文章，完成下列各题我爱昙花。三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘扬。我高兴极了!不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，
11、她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊!过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒
12、放，真是欢喜欲狂!这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。昙花的品性令人敬佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年!我爱昙花。【链接材料】昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，在分枝边缘上，多
13、在夜间开放，开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。（1）在下面横线上填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。高兴极了 （2）选文第段和链接材料运用的表达方式有什么不同？（3）选文第段在全文内容与结构上的作用分别是什么？（4）简要分析“只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口”的表达效果。（5）作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么？四、综合性学习与写作（56分11（6分）综合性学习看完感动中国年度人物颁奖盛典，学校组织了一次主题实践活动，请你参与并完成相关任务。（1）请你为这次活动拟写一则宣传语。（2）阅读链接材料，假如你是校报小记者，有机会采访陪读妈妈陶艳波，说说你会怎么说。【链接材料】
14、：杨乃彬一岁时，一次发烧造成耳膜出血，最终他失去了听说功能，陶艳波为了让儿子正常上学校，毅然辞职陪读。从小学一年级到高三，母子二人一起学习。陶艳波就是儿子的耳朵，就是儿子的向导，十几年苦读，杨乃彬如愿考上了大学。五、写作（满分50分）12（50分）写作。 在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着 出发”为题，写一篇文章。 要求：在空格处填上合适的词或短语；文体自选（诗歌除外）；文中不得出现真实的人名、校名、地名；少于600字。2018-2019学年江西省赣州市宁都县八年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、
15、语言知识及其运用（10分）1（2分）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A溃退（ku） 翘首（qio） 杳无音信（yo） 一丝不苟B.炽热（ch） 诘问（ji） 深恶痛绝（w） 振耳欲聋C.悄然（qio） 锃亮（zng） 藏污纳垢（gu） 殚精竭虑D.歼灭（jin） 镌刻（jun） 锐不可当（dng） 诚惶诚恐【分析】本题考查对字音字形的辨析能力。【解答】A错误，“翘首”的“翘”应读“qio”；B错误，“振耳欲聋”应为“震耳欲聋”；C错误，“锃亮”的“锃”应读“zng”；D正确；故选：D。【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累。对一些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要
16、注意观察其细微差别。2（2分）下列句子加点词语使用正确的一项是（）A这次考试，大家成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。B一过春节，村里的年轻人都外出打工去了，偌大一个村庄，只落得万人空巷。C如今的新城，交通四通八达，高楼鳞次栉比，人民安居乐业。D水浒传这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。【分析】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A有误，“凤毛麟角”比喻珍贵而稀少的人或物。该成语用错对象，学生不及格的少，但不
17、珍贵；B有误，“万人空巷”指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。该成语望文生义，句中是形容人少，与庆祝、欢迎等盛况无关；C正确；D有误，“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折。该成语用错对象，它一般形容声音，不能形容小说情节。故选：C。【点评】解答此类问题，我们首先要正确理解成语的意思，然后辨清成语的感情色彩，最后结合语境分析其运用是否恰当。3（2分）下列句子没有语病的一项是（）A为了防止酒驾事件不再发生，我市加大了巡查整治力度。B完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。C能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志
18、。D天渐渐转暗，墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。【分析】本题考查学生对病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。我们必须先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A有语病，滥用否定词，去掉“不”；B没有语病；C有语病，前后不一致，“能否”包含两个方面，“是”仅包含一个方面；D有语病，搭配不当，“墨似的乌云”和“从空中倾泻下来”搭配不当，去掉“墨似的乌云和”。故选：B。【点评】解答此类问题，我们注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要防止病句的发生。4（2分）下列句子组成语段顺序
19、排列正确的是（）关注自然，保护自然，是每一个人的责任。但是，随着现代科技的发展，人类已经渐渐与自然疏离，地球上出现了日益严重的生态问题。人是大自然创造的奇迹。人类离不开大自然的庇护。ABCD【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】引出话题：人是自然之子，为一二句；中“但是”一词话锋一转，提醒人类不可肆意破坏大自然。为第三句；呼吁人类要关注、
20、保护大自然，为最后一句。四个分句间有内在的逻辑关系，所以排序为：故选：A。【点评】解答此题，可依据逻辑顺序排序。5（2分）下列各项中，两句话意思有明显不同的一项是（）A太便宜了，这一碗饭才5块钱？太便宜了，这一碗饭就5块钱？B我不知道能再与他相见！我知道不能再与他相见！C跑得有点快，我差点没摔跤。跑得有点快，我差点摔跤D要身份证才能办理证件。身份证是办理证件的必备条件【分析】此题考查句式转换题，解答此题首先要弄清句意，再是要注意句式的形式的变化引起的句意改变，然后结合具体要求作答，常见题型有：反问句与陈述句间的转换；把字句；被字句；双重否定句与肯定句转换；直接叙述与转述；改为比喻句；改为拟人句
21、等。【解答】ACD句意相同；B第一句表达已经相见，出乎意料；第二句句意是再不能相见了。故选：B。【点评】此题作答，首先要理解句意，理解句式变换特点及变换后后的意思，然后分析作答。二、古诗文阅读和积累（24分）6（4分）阅读下面这首词，完成下列各题半山春晚即事王安石春风取花去，酬我以清阴。翳翳陂路静，交交园屋深。床敷每小息，杖屦或幽寻。唯有北山鸟，经过遗好音。【注】此诗写于诗人罢相后退居江宁时期。翳翳：形容树木茂盛的样子。陂：池塘。交交：树枝交接覆盖的样子。床敷：安置卧具。杖屦（j）：扶杖漫步。（1）下列对这首词理解不正确的一项是BA这首诗描写了作者生活环境的幽静美丽和退居后的安舒闲逸，生动地描
22、绘了暮春时庭园的种种佳景。B首联寥寥十字，摹尽春色的变化，显示了一幅花红叶绿的景象。C颔联描写了小路沿着山坡在茂密的树林中蜿蜒曲折，伸向远处，一片静谧，在葱茏的深处，园屋隐约可见的景象。D颈联截取或居家凭几小憩，或寻幽拄杖独行的两个生活片段来刻画半山园主人的风采。（2）下列对词赏析不正确的一项是CA“半山春晚”的特点是树木清阴，鸟鸣山幽，环境恬静。B“唯有北山鸟，经过遗好音”二句在宁静、喜悦的抒写中，又隐约地透露了世罕知音的淡淡哀愁。C颔联写静，有唐人常建“曲径通幽处，禅房花木深”的禅寂之静。D颈联运用了动静结合的手法，表现了作者恬淡安宁而又欣然自乐的心境。【分析】这首诗脱去常人惜花伤春的窠臼
23、，生动地描绘了暮春时庭园的种种佳景。作者以生花妙笔把春风写得十分多情，它虽然吹落了红花，却酬人清阴以为补偿，使人感到造化的赐与真是用之不尽。【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解。ACD正确；B有误，首联至为奇妙，寥寥十字，摹尽春色的变化，显示了一幅绿肥红瘦的景象。“花红叶绿的景象”不正确。故选：B。（2）本题考查对诗歌内容的赏析。ABD正确；C有误，颔联写静，略有唐人常建“曲径通幽处，禅房花木深”（题破山寺后禅院）的风味，然而常建的诗是禅寂之静，此诗用了“翳翳”、“交交”，显得更有生J机。故选：C。答案：（1）B（2）C译文：晚春的风把花吹走了，带给我一片清凉的树阴。塘堤和山园笼罩在浓密的绿
24、荫中，幽静深邃。常常设椅小坐休息，偶尔也扶杖漫步，探寻美丽的风景。这里万籁无声，只有北山上的小鸟经过时，会留下美妙的声音。【点评】本道题考查学生分析鉴赏诗歌的能力。分析诗词鉴赏题时，要把握住诗词中的意象，从意象入手，结合时代背景，知人论世赏析。根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。7（12分）阅读下面文言文，完成下列各题。刘庭式娶盲女 齐人刘庭式未及第时，议娶其乡人之女，既成约而未纳币也，两人情好日笃。后庭式及第，其女以疾，两目皆盲。女家躬耕，贫甚，不敢复言。或劝纳其幼女，庭式笑曰：“吾心已许之矣。虽盲，岂负吾初心哉!”卒娶盲女，与之偕老。【注释】纳币：拿聘礼。（
25、1）用“/”给下列的句子划分节奏。或劝纳其幼女（2）解释文中加点的词语。以因为虽虽然卒最终偕一起。（3）翻译下面的句子。议娶其乡人之女。虽盲，岂负吾初心哉。（4）用自己的话说说女方不敢复言的原因。【分析】译文： 山东人刘庭式在科举考试落榜的时候，他的父母为他讨论要他娶和他们同乡的人的女儿，后来两家已经形成婚约，但还没有嫁入。刘庭式考上科举考试，自己的未婚妻子因患疾病，两眼都瞎了。女家是农耕之家，很穷，不敢再提起（婚事）。有人规劝他迎娶那家的小女儿，刘庭式笑着说：“我的心已经属于她了。虽然（她）失明了，我（又）怎么可以违背我早先的心意呢？”最终（刘庭式）迎娶了盲女，与她和好到老。【解答】（1）本
26、题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：有人规劝他迎娶那家的小女儿。故停顿应为：或劝/纳其幼女。（2）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。句意为：刘庭式的未婚妻子因患疾病，两眼都瞎了。以：因为。句意为：然（她）失明了。虽：虽然。句意为：最终（刘庭式）迎娶了盲女。卒：最终。句意为：与她和好到老。偕：一起。（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范
27、，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：议，讨论；之，的。句意为：讨论要他娶和他们同乡的人的女儿。句中重点词有：虽，虽然；盲，失明；岂，怎能；负，违背。句意为：虽然（她）失明了，我（又）怎么可以违背我早先的心意呢？（4）本题考查对文章内容的理解。根据“庭式及第，其女以疾，两目皆盲。女家躬耕，贫甚”翻译后可作答。答案：（1）或劝/纳其幼女（2）因为 虽然 最终 一起（3）讨论要他娶和他们同乡的人的女儿。虽然（她）失明了，我（又）怎么可以违背我早先的心意呢？（4）因为刘庭式考上科举考试，女方因患疾病，两眼都瞎了；女家是农耕之家，很穷。【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删
28、”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。8（8分）古诗文积累。（1）老骥伏枥，志在千里。（2）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（3）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（4
29、）岂不罹凝寒？松柏有本性。（5）使至塞上中最能体现王维“诗中有画，画中有诗”的诗句是大漠孤烟直，长河落日圆。（6）钱塘湖春行中突出早春特点的静态景物描写的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。【分析】本题考查名句的背诵和默写。【解答】答案：（1）老骥伏枥（重点字：骥）（2）芳草萋萋鹦鹉洲（重点字：洲）（3）蝉则千转不穷（4）岂不罹凝寒（重点字：罹）（5）大漠孤烟直，长河落日圆（6）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄【点评】解答此题的关键是在准确掌握句子内容的基础上，做到不添字、不漏字、不写错别字。三、现代文阅读（30分）9（16分）我的暖，一寸长这是个身着工作服、满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫4
30、0岁左右的中年男子。他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。”我一听，就有点蒙。他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。”“有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？”“你要到哪里？”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。“不不不，”他把头摇的像拨浪鼓，“俺哪
31、儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，明天坐一回就行，还是今儿这个时间。”说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几句谢谢便离开了。临走前，还特意向我车前的车牌望了一眼。第二天，他准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞快地推开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前，他让小男孩喊了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根廉价香烟给我，便带着孩
32、子匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以一些同学很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出现了阴影。“其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着孩子向我跑来，然后我就告诉孩子，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！”他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！
33、”说完，他用手指比画了一个大约一寸长的长度。“一寸长的暖”！这形象的比画瞬间就击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实，又被它的深沉！（1）文中的“他”为孩子做了一件什么事？请用简洁的语言概括。为了消除孩子的阴影心理，他请求坐一次“我”的车，对孩子进行心理疏导。（2）文章第段使用了人物描写的哪种方法？其作用是什么？外貌描写（肖像描写）。作用：交代了主人公的身份；暗示了他工作的艰辛；暗示了“几天来”他被拒的原因；为后面“我”的“皱眉”“犹豫”做了铺垫。（3）联系上下文，说说下面句子中加点词语的表达效果。您是几天来第一个接俺烟的呢。“几天来”说明父亲为此努力了好些天，表现出父亲的艰辛努力和坚持，以
34、及父爱的执着深沉。（4）本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。悬念举例：第段中他为什么无缘无故给“我”香烟？他为什么对“我”油嘴滑舌？他为什么要坐“我”的车，而且只坐一会儿？为什么他的孩子出来他就“飞快地推天车门，站在车旁大喊着”？作用：利用悬念激发读者的阅读兴趣，使情节有波澜。（5）“一寸长的暖”深深地震撼了“我”，请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。这个父亲认为自己消除孩子心理阴影而做的事情是微不足道的，给孩子的爱是很少的。但是想出办法，不惜委屈自己，来消除孩子的心理阴影，这样的父爱是深沉的，是伟大的。（意合即可）。【分析】本文按时间顺序可分为三个部分：第一部分（1
35、11），写在学校门口，他向我提出“坐一回车”的请求，我满脸疑惑的答应了。第二部分（1213），写第二天他准时的来到学校门口，坐在我的车上等孩子放学。第三部分（1418），写三天后他告诉我那么做的原因，只为消除孩子心中的阴影。小说表现了一位平凡父亲的浓浓父爱，感人至深。【解答】（1）本题考查的知识点是对文章内容的概括。文章第段，主要写中年男子请求坐一次“我”的车，至于坐车的原因在第段中交代出来：“一些同学很瞧不起他的孩子。孩子的心理因此出现了阴影。”由此概括：为了消除孩子的心理阴影，“他”请求坐一次“我”的车，对孩子进行心理疏导。（2）本题考查描写方法及作用的分析。解答此题关键要掌握描写的种类及
36、其作用效果：人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等。然后根据具体的语句做出判断，并把结合所处文段加以理解，分析出描写的效果。第一段的句子是对他的外貌描写，主要作用是交代了他的身份，暗示了他工作的艰辛，也为下文“我”的“皱眉”“犹豫”作铺垫。（3）本题考查的是关键语句的理解。中年男子希望借助有钱有权的朋友来抬高自己的地位，以保护孩子的自尊，消除孩子的心理阴影，为了达到这个目的，“几天来”他一直在寻找这样的“朋友”，再难也要坚持，也要尽力而为。据此回答：“几天来”说明中年男子为此努力了好些次，表现出中年男子的艰辛努力和坚持，以及父爱的执着深沉。（4）本题考查的知识点是写作技巧及其作用
37、的理解分析，具体为设置悬念的运用。悬念，即是指句子中令人好奇而又不能马上知道的情景。可以是一个场面，一段情节，可以是贯穿全文的一个具体事物；悬念的作用是引发读者的好奇心。如段中他无缘无故的给我递烟，即是设置悬念。据此回答：悬念举例：他为什么无缘无故给“我”香烟？他为什么对“我”油嘴滑舌？他为什么要坐“我”的车，而且只坐一会儿？为什么他的孩子出来他就“飞快地推开车门，站在车旁大喊着”作用：利用悬念激发读者的阅读兴趣，使情节有波澜。（5）本题考查的知识点是对主旨的理解。“温暖”是抽象名词，此处用“一寸”来加以修饰，是为了更加形象具体地突出父亲给孩子的爱太少，从中我们可以体会到父爱的伟大与无奈。但父
38、亲对儿子真挚的爱，却是在不惜委屈自己，来消除孩子的心理阴影的行动中展示出来。据此回答：这个父亲认为自己为消除孩子心理阴影而做的事情是微不足道的，给孩子的爱是很少的。但是他想出办法，不惜委屈自己，来消除孩子的心理阴影，这样的父爱是深沉的，是伟大的。答案：（1）为了消除孩子的阴影心理，他请求坐一次“我”的车，对孩子进行心理疏导。（2）外貌描写（肖像描写）。作用：交代了主人公的身份；暗示了他工作的艰辛；暗示了“几天来”他被拒的原因；为后面“我”的“皱眉”“犹豫”做了铺垫。（3）“几天来”说明父亲为此努力了好些天，表现出父亲的艰辛努力和坚持，以及父爱的执着深沉。（4）悬念举例：第段中他为什么无缘无故给
39、“我”香烟？他为什么对“我”油嘴滑舌？他为什么要坐“我”的车，而且只坐一会儿？为什么他的孩子出来他就“飞快地推天车门，站在车旁大喊着”？作用：利用悬念激发读者的阅读兴趣，使情节有波澜。（5）这个父亲认为自己消除孩子心理阴影而做的事情是微不足道的，给孩子的爱是很少的。但是想出办法，不惜委屈自己，来消除孩子的心理阴影，这样的父爱是深沉的，是伟大的。（意合即可）【点评】设置悬念的方法有三种：一、倒叙法，就是先写事件的结果，再写事件的起因和经过。如他为何要无缘无故给“我”香烟？为何要坐“我”的车，而且只坐一会儿等。二、误会法，就是不正确的判断。如“我”认为他“油嘴滑舌”。三、欲扬先抑法，想褒扬某个人物
40、，却不从褒扬处落笔，而是从相反的贬抑处落笔。如文章开头对他的脏乱的外貌描写是为了后面赞扬他是一个优秀的父亲。10（14分）阅读下面文章，完成下列各题我爱昙花。三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘扬。我高兴极了!不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在
41、生长着，只要她能延续生命，也就可以了。今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊!过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂
42、!这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。昙花的品性令人敬佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年!我爱昙花。【链接材料】昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，在分枝边缘上，多在夜间开放，开花
43、的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。（1）在下面横线上填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。高兴极了有点心急心情淡然欢喜欲狂（2）选文第段和链接材料运用的表达方式有什么不同？（3）选文第段在全文内容与结构上的作用分别是什么？（4）简要分析“只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口”的表达效果。（5）作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么？【分析】朋友送我一盆昙花，起初我对它细心照顾，但它的长势却不好，慢慢我就变淡了，但在中秋节前几天，它却开花了，看着盛开的昙花我感受到了它的不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬间的辉煌就满足了，全文表达了我对昙花的喜爱和赞美之情。【解答】（1）本题考查对文章内
44、容和感情的理解。按顺序找到相应的段落，结合人物的语言，动作描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句作答。初见昙花，“高兴极了”；长得很慢，“有点心急”；时间久了，“心情淡然”；昙花怒放，“欢喜欲狂”。（2）本题考查表达方式的辨析。第段抒发了作者喜爱昙花的感情，运用的表达方式是抒情和议论。链接材料是从外形、生活习性等方面对昙花所作的说明，使用的表达方式是说明。（3）本题考查了对段落作用，要从内容和结构两方面考虑，第段是文章的结尾，结构上，呼应开头，使文章结构严谨。内容上，强烈表达对昙花的喜爱之情。（4）本题考查对重点句子的理解赏析能力。“只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口
45、”，这里运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，把昙花赋予人的表情和姿态，更加生动形象。（5）本题考查了理解文章蕴含的哲理的能力。解答此题的关键是要联系生活实际，将昙花与人生相对比，联想两者之间的关联性进行作答。作者回顾三年种县花的经历“她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了”，从昙花的特征引发思考：世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。这正是作者的心灵感悟。答案（1）有点心急；心情淡然；欢喜欲狂（2）选文第段运用了议论、抒情的表达方式。链接材料运用了说明的表达方式。（3）内容上，进一步抒发了对昙花的喜爱之情，结构上，首尾呼应，使文章结构严谨。（4）运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象。（5）世上一切美好的事物
